Биомед как путь борьбы с Аутизмом. Руководство для начинающих
- -
- 100%
- +
© Галина Михайловна Краевая, 2025
© Диана Валерьевна Сухова, 2025
ISBN 978-5-0068-0785-3
Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero
Об авторах
Галина Краевая – нутрициолог, специалист по биомедкоррекции. Более 20 лет практики, диплом нутрициолога Лондонской школы натуральных наук и опыт работы с сотнями семей.
Со-админ, ведущий автор и консультант первого крупного русскоязычного форума «Аутизм. Помощь родителям» с 2008 по 2020г., админ и автор биомед-клуба «Аутизм. Биомед. АВА». Автор и ведущий редактор онлайн Библиотеки Биомеда. Автор сборника статей «Биомед и аутизм» и множества других статей, посвященных вопросам практического применения биомедицинской коррекции.
Диана Сухова – редактор и консультант форума «Аутизм. Помощь родителям» с 2018 по 2020г. Со-админ, редактор биомед-клуба «Аутизм. Биомед. АВА», автор и редактор онлайн Библиотеки Биомеда. Автор сборника статей «Биомед и аутизм», посвященного вопросам практического применения биомедицинской коррекции.
ВВЕДЕНИЕ
Дорогой читатель!
Возможно, эта книга оказалась в ваших руках не случайно. Если вы – родитель ребёнка с РАС, СД, СДВГ или другими неврологическими нарушениями, которые часто называют «неизлечимыми», вы наверняка ищете ответы и надежду.
Еще несколько лет назад диагноз «аутизм» или «РАС», поставленный неврологом или психиатром, воспринимался как приговор. Он перечеркивал надежды на будущее, как для самого ребенка, так и для всей семьи.
Но сегодня у нас есть другой путь.
Эта книга – ваш первый шаг в мире биомедицинской коррекции (коротко биомед).
Цель этой книги – дать вам в руки проверенные практикой инструменты, которые помогут изменить прогноз и подарить вашему ребёнку шанс на лучшее качество жизни. Биомед – это не чудо, а глубокий и осмысленный подход, направленный на улучшение общего состояния здоровья, что, в свою очередь, способствует психическому и когнитивному развитию.
На этих страницах вы найдёте ответы на самые важные вопросы:
– Почему питание играет ключевую роль?
– Для чего нужны биодобавки и как их правильно подбирать?
– Как избежать побочных эффектов и сделать процесс коррекции максимально комфортным?
Понимая эти основы, вы сможете действовать осознанно и эффективно, будь то самостоятельный путь или работа со специалистом. Эта книга – ваш надёжный друг и путеводитель.
Дисклеймер:
Материалы, представленные в этой книге, носят исключительно информационный и ознакомительный характер. Они не являются медицинскими рекомендациями, руководством по лечению или заменой профессиональной медицинской консультации.
Всегда консультируйтесь с квалифицированным врачом или другим медицинским работником по любым вопросам, касающимся вашего здоровья и перед принятием решений о лечении или изменениях в нём. Автор и издательство не несут ответственности за любые последствия, возникшие в результате использования информации, содержащейся в данной книге.
ЧТО ТАКОЕ БИОМЕД?
Биомедицинская терапия аутизма (сокращённо – биомед, или биомедкоррекция) основана на понимании того, что проявления аутизма и других нарушений развития имеют биологическую природу.
Мы исходим из того, что аутизм возникает у генетически предрасположенного ребенка в результате воздействия неблагоприятных факторов окружающей среды. В результате этого повреждается множество процессов в организме ребенка, что вызывает комплекс метаболических нарушений: проблемы пищеварения, дефицит питательных веществ, сбои в метаболизме, ослабление иммунной системы, нарушение процессов детоксикации и метилирования. Эти сбои, в свою очередь, и приводят к проявлению поведенческих и когнитивных симптомов, которые мы привыкли ассоциировать с аутизмом.
Биомед направлен на преодоление этих проблем путем устранения дисбаланса различных нутриентов и метаболических процессов в организме. То есть мы работаем с причиной нарушений, а не с отдельными проявлениями. И по мере того, как метаболические процессы начинают нормализоваться, наблюдается уменьшение симптомов аутизма, а иногда – их полное исчезновение.
Комплексный подход
Мы считаем, что ограничиваться лечением отдельных органов или симптомов – неэффективно. Увы, обращение к узким специалистам зачастую приводит лишь к временному облегчению. Мы в нашем биомед-клубе многократно сталкивались с тем, что проблемы возвращались снова и снова, пока не были устранены их глубинные причины.
Мы рассматриваем организм ребенка как единую систему, для восстановления которой необходим комплексный подход. Поэтому мы не лечим отдельные симптомы аутизма или СДВГ. Мы выявляем конкретные физиологические проблемы и стараемся их скорректировать в комплексе, акцентируясь на причинах их появления, помогаем организму с выводом токсинов, в борьбе с патогенами, поддерживаем слабые звенья метаболизма, устраняем различные дефициты.
Насколько широк спектр состояний и нарушений, связанных с аутизмом, вы можете убедиться, ознакомившись со сборником «Сопутствующие медицинские заболевания при расстройствах аутистического спектра», собранным английской благотворительной организацией по лечению аутизма.
Вы можете найти русский перевод этого документа в статье «Понимание аутизма» в Блоге на нашем сайте.
Биомед – это не только добавки
Вместе с тем биомедицинская коррекция не может и не должна ограничиваться только лишь «БАДами/препаратами». Для улучшения состояния ребенка так же привлекаются такие терапии как барокамера, остеопатия, мануальная терапия и т. д.
И, конечно, биомед не заменяет поведенческие и обучающие подходы – такие как АВА-терапия, логопедические занятия, коррекционные методики.
Напротив, биомед подготавливает почву для того, чтобы эти терапии начали приносить долгие стойкие положительные результаты и были максимально эффективны.
Дает ли биомед гарантию успеха?
Известно, что все дети разные.
Есть такие, кому для коррекции поведения достаточно одного тьютора. Есть такие, кому обучение дается очень непросто. Есть и просто нормотипичные дети, которым не надо ни диеты, ни специального обучения, вообще ничего. Можно ли их сравнивать?
Но если у ребенка есть особенности развития, стоит ли утешать себя мыслью, что «сейчас это у многих», и просто ждать, что общество подстроится? Или, может быть, стоит хотя бы попытаться изменить прогноз?
Да, биомед не дает 100% гарантии.
Да, одной специальной диеты чаше всего недостаточно.
Да, это требует усилий родителей: изучать, пробовать, наблюдать.
И перед вами стоит выбор, стоит ли просто смириться с приговором или попытаться бороться и потратить усилия на то, что не дает 100% гарантии. При этом надо помнить, что любые другие методы – будь то медикаментозная терапия при эпилепсии или АВА-подход – тоже не срабатывают одинаково успешно для всех.
В нашем биомед-клубе мы верим: аутизм и другие расстройства развития часто имеют под собой метаболическую основу. И когда мы с помощью биомеда устраняем физические причины: боли в животе, головные боли, кожный зуд, «туман в голове» (состояние, которое можно сравнить с тяжелым похмельем) – мы помогаем ребенку чувствовать себя лучше. Ведь в состоянии постоянной хронической боли никто не способен учиться новому и развиваться. Когда эти симптомы уходят, у ребенка появляются силы и возможности для роста и обучения. Что и подтверждается ежедневно в нашей практике.
МИФ: «Это просто плохое воспитание»
Нередко родители слышат: «Ваш ребенок просто плохо воспитан» или «педагогически запущен». Наше убеждение: ребенка до 5 лет практически невозможно испортить излишним вниманием.
Здоровый малыш, который чувствует себя хорошо:
– любознателен и стремится исследовать мир,
– по большей части в хорошем настроении,
– всегда готов к общению с родителями и стремится быть «хорошим»,
– Радуется похвале и готов повторять действия много раз ради получения одобрения.
Если же малыш
– Постоянно требует присутствия взрослого,
– Часто капризничает или просится на руки,
– Не отвлекается, не идет на контакт, не реагирует на имя —
это не «характер» и не «манипуляции», а возможный сигнал о внутреннем дискомфорте или боли.
Помните: Дети в норме хотят быть «хорошими» и нравиться родителям. Если вам кажется, что ребенку все равно, любите вы его или нет, хвалите или ругаете – это повод искать физиологические причины, а не обвинять ребенка или родителей.
Когда мы слышим: «Он бьется головой – потому что у него аутизм», «Он агрессивен – потому что у него аутизм», «Он не говорит и не понимает речь – потому что это аутизм», мы утверждаем, что:
– ребенок бьется головой, потому что она у него болит!
– ребенок агрессивен, когда у него болит живот!
– ребенок перестает понимать речь и не может общаться, когда у него гипераммониемия и воспаление в мозгу…
Примеры можно приводить долго, но невозможно перечислить все проблемы и называть их причины. Главное – постараться увидеть целостную картину, не цепляться за отдельные симптомы. Биомед – это путь, который помогает детям стать спокойнее, здоровее и способными к обучению. И он, как минимум, стоит попытки.
Индивидуальный подход
Опыт нашего сообщества показывает: даже самый грамотный специалист не заменит родителя, который хорошо знает своего ребёнка, умеет замечать ранние признаки ухудшения состояния и может гибко реагировать на изменения. Индивидуальный подход заинтересованного, внимательного взрослого – ключ к положительным изменениям. Отсюда и ответ на частый вопрос:
«Если биомед так эффективен, почему этим не занимается обычный педиатр или гастроэнтеролог?»
Потому что не существует универсального протокола, способного учесть весь спектр метаболических нарушений, которые встречаются у таких детей. Хотя внешние проявления могут быть схожи (например, стимы, перепады настроения, «отключки», отсутствие речи, агрессия), причины этих симптомов и их выраженность – индивидуальны.
Конечно, анализы – важный инструмент, но и они не дают полной картины и не позволяют автоматически «вычислить» идеальную схему добавок, диеты или препаратов. Здесь уместна аналогия с эпилепсией: даже при подтверждённом диагнозе врач не рассчитывает идеальный препарат по формуле, а подбирает его опытным путём – ориентируясь на результат у конкретного ребёнка.
Именно поэтому в биомеде так важна роль родителя: наблюдать, чувствовать, анализировать и быть готовым гибко корректировать курс. Это и есть основа персонального подхода – единственно работающего пути при столь сложных и многогранных состояниях.
Вот несколько историй реальных родителей и детей, в жизни которых биомед принес существенные перемены. Возможно, их опыт вдохновит и вас.
Опыт родителей
(Пунктуация и орфография авторов сохранены)
***
«Пришли на форум с почти не говорящим ребенком, мало того- непонимающим, постоянная беготня, нежелание к совместной деятельности, непонятные вокализации.., ни один логопед-психолог-дефектолог на то время не мог найти подход к нашему ребенку.
Саша не воспринимал никаких занятий, попытки научить чему-то новому оборачивались в истерики, и т. д. …. Да что писать мы все это прекрасно представляем. Кое что нам на тот момент уже удалось из него выбить, но на это уходило много сил и времени, некоторые навыки периодически пропадали….
Как только сели на диету- все постепенно пошло в другое русло, ребенок как бы успокоился, стало возможно его чему-то научить, договориться, стал спокойнее, и все-таки успехи начали закрепляться.
Стало понятно —это только начало. Благодаря форуму начали кропотливую работу по восстановлению нашего сына. Начали бороться с кандидой и прочими патогенами, ввели базовый протокол, провели несколько курсов биофильм протокола, антивирусные протоколы, курс барокамеры, хелирование …..
На фоне всего по несколько часов в день домашних занятий. Через некоторое время стало возможно заниматься и с «специалистами логопедами-психологами».
И вот на сегодня мы в первом классе обычной школы (с ассистентом -папой). Саша прекрасно успевает по основным предметам, старается делать все что делают обычные дети!!!
Проблем куча, аутизм пока все таки еще с нами, Саша сильно отстает в речи, социализации, но – на сегодняшний день не так страшно уже, мы работаем дальше, надеемся на полное восстановление, теперь верим что это возможно!!!»
***
«Вот и настала наша очередь написать счастливую историю.
Начинали мы с АТЕК 58 баллов. Ване тогда было уже 5 лет. И не аутист, но и до нормы очень далеко. Просто особенный ребенок. Речь была, но только для себя. С окружающими общаться не мог и не хотел. Никакой коллектив посещать не мог. Диагностировали аутичный характер и эпиактивность. Назначили Депакин, и пророчили спец. школу.
За 2,5 года диеты и биомеда я могу сказать – аутизма и даже его черт НЕТ! Для окружающих мы «переросли».
Мы провели 2 курса Вирастопа, ввели поддержку метиляции, провели пока только 23 раунда хелирования (с перерывами). Ребенок менялся постепенно. Самые значительные улучшения начались только после того, когда я начала эффективно справляться с кандидой и бактериями.
Ввод поддержки метиляции и лизин помогли справиться с многолетней тяжелой аллергией.
В нашем случае значительное улучшение дали ввод ГАБА и Глютамина, который был катастрофически низкий в организме.
После каждого курса Вирастопа, которые мы проводили на море, получали большие улучшения в социализации и пищеварении.
Хелирование АЛА идет очень мягко и дает плавное развитие творческой стороны.
Сейчас Ваня перешел в 3-й класс общеобразовательной школы. В классе – 35 человек! 2-й класс закончил с отличием. Занимается музыкой, увлекается рисованием, строительством, легко учит языки, великолепная память и фантазия. Есть друзья, сам стремиться к общению, очень любознательный. Заинтересовался спортом.
В этом году на море, наблюдая за ним, я уже видела обычного мальчишку. Даже придраться не к чему было.
Сейчас позволила себе временно отменить весь протокол, кроме ферментов и пробиотика. Уже 2 недели состояние стабильное. Немного расширили рацион за счет фруктов. Диету держим, и сходить не собираемся. Есть еще много других проблем, которые будем решать с помощью биомеда после летних каникул.
Это был Ванин шанс стать нормальным, и я ему его дала. Мы получили на диете и биомеде намного больше того, на что рассчитывали в самом начале.
Мой низкий поклон и благодарность за этот форум, и всем родителям, которые делятся своим опытом и знаниями.»
***
«Сегодня нам исполнилось 6 лет! 2,5 года биомеда. Что мы имели вначале? По АТЕК около 100 баллов, по классическим меркам местной психиатрии – ранний детский аутизм, тяжелая степень. Ребенок не говорил, не слышал, совершенно не мог обучаться. Отсутствовали жесты, мимика, сосредоточение. Сынок жил в своем гипер пространстве. Все сшибалось летело ломалось. Постоянные истерики, прыжки, бег в никуда. В пище 2 года только блины (((((Описывать крутого аутиста – тяжело и страшно. Бессонные ночи, беспросветные дни… Выплакано море слез.
НО!!!!
Я бесконечно благодарна форуму и всем вам! Только благодаря поддержке моих виртуальных подруг – мы выжили! Это совершенно честно! Проделано много. Мы шли медленно трудно и упрямо. Изучали и применяли протоколы, строго держали диету. Путь нелегкий и срывы у меня были часто. Но это не означало никогда непоследовательность в лечении. Первым толчком прозрения дитя и прорыва в речи стал биофильм протокол. После него через месяц, после 28 корявых слов стало более 100. Вторым явным помощником стало хелирование. Оно просветлило голову и помогло почти сразу освобождаться от дикой пищевой избирательности. Ребенок стал чувствовать вкус пищи.
Что на сегодня? По АТЕК – 23 балла – что означает аутизма нет. Прошли все заморочки. Кушаем кашку суп и прочее, причем самостоятельно. Говорит практически все. Предложения мысли, порой меня потрясают. Накануне дня рождения строил планы – кто что ему подарит. Всех перечислил а меня нет. Говорю, а что мама подарит – на что сынок выдал – мама подарит мне свое сердце.
Утро начинается с милого сердцу- ДОБРОЕ УТРО МАМА! Очень часто спрашивает меня – МАМА ты меня любишь? И получив утвердительный ответ – прижимается – Я тебя тоже! В лексиконе употребляет как все мальчишки – КРУТО! ТОЧНО! Я ЗНАЮ! Я САМ! Но самое главное- нам светит солнце и жизнь заиграла красками.
Я и сыночек счастливы! До полного восстановления еще далеко – но это уже совершенно другая жизнь!»
***
«Я не очень много пишу на форуме, хотя мы уже 3 года здесь. Но сейчас решила написать о наших изменениях.
Страшно подумать, что с нами было бы сейчас без этого форума, без Галины!
3 года назад невролог предположила у Маши синдром Ретта и дала направление к генетику. Я тогда не пошла, т. к. подумала, что если этот диагноз подтвердится, то я, наверно, умру. Вместо этого мы начали диету. Сейчас уже странно вспомнить то время: многочасовые истерики без повода, как-то раз соседи даже вызвали полицию, на улице бежит куда глаза глядят, вообще мало на что реагирует, бьет себя по голове, речи нет. Попробовали ходить в логопедический садик, но и оттуда нас очень быстро «ушли».
Сейчас же я переживаю, продлят ли нам инвалидность на следующий год или снимут… Потому как недавно были у нашего психиатра, она поговорила с Машей минут 10 и сказала, что впечатление полной адекватности и совершенно нормального ребенка.
Маша хорошо разговаривает и задает миллионы вопросов, много чем интересуется, у нее потрясающая память. Мы можем ходить в магазины, в кафе, часто ходим на детские спектакли. Она смотрит, как и другие дети, смеется и хлопает в нужных местах.
Играть с детьми не очень получается, пока это скорее совместные действия: покататься вместе на качелях-каруселях, по очереди с горки. Обожает маленьких детей брать за руку и гулять с ними по площадке. Главное, что появился интерес к другим детям (раньше боялась) и стремление им подражать.
Аутичные черты проявляются, когда Маша ничем не занята, и предоставлена сама себе, тогда начинается речь потоком сознания и навязчивые движения руками, причина которых, видимо, в оксалатах… Но пока от них не удается избавиться, несмотря на полный противооксалатный набор.
Основное, что нам помогает это хелирование. Практически после каждого раунда происходят какие-то изменения, пусть даже они микроскопические, но что-то сдвигается.
И конечно, ABA! Оказывается, как просто научить ребенка очень многим вещам, и главное, добиться послушания.»
***
«Хочу тоже рассказать о нашем успехе. Каждый день в душе благодарю всех вас за помощь и поддержку! Даже, сейчас, когда пишу – слезы наворачиваются!
Нам этот диагноз никто не ставил, были свои особенности, но вот после высокой температуры в 2,5 года ребенок начал заикаться. После недельного «лечения» ноотропами, перестала говорить, настолько были сильными судороги. Дочь в 2,5 года от отчаянья начинала плакать, когда раз 30 пыталась что-то сказать. Были непроизвольные подёргивания. Поставили под вопросом эпилепсию.
После ввода диеты заикание сошло до минимума, а после года прошло. Сейчас дочери 5 лет, прошел второй год диеты. Специалисты не верят, что было заикание и истерики. То время я вспоминаю как страшный сон.»
***
«Всем привет)))) вся наша история началась еще с 3 лет, когда я узнала о страшном слове АУТИЗМ. И тогда, я и мечтать не могла о том, что мой ребенок будет ГОВОРИТЬ и понимать речь, что он будет отвечать на вопросы и говорить мне: «Доброе утро»))))) Это все когда то мне казалось нереальным!!! Но сейчас это все моя РЕАЛЬНОСТЬ!!!
Первое, что важно – ДИЕТА. Без нее никак. Второе, БИОМЕД я безмерно благодарна Форуму и Галине лично, за то, как она мне помогла и помогает до сих пор!)))) Без биомеда не было бы речи и прогресса в ее понимании. И третье, ABA терапия!!! Это очееень важно, но главное, найти правильного и грамотного специалиста! Это я уж точно знаю))))
Начну с биомеда. Что помогло нам?! Хелирование – это раз. ДМСА толкнуло понимание речи. Антивирусная терапия, в нашем случае валацикловир! и третье, развитие речи, понимание речи нам толкнули добавки Яско!!!!
Девочки, я на своем ребенке это увидела. Он год назад говорил ровно 1 слово «дай» и все!!! Когда я ввела MB12, Black bear и 5 mthf, я просто офигела от удивления, вот по другому не скажу))) Речь у нас так толкнулась и ее понимание, что Галина сама слушая мои рассказы была в шоке)))))) Причем, он стал запоминать новые слова очень быстро и использовать их в тему!!! Сейчас, наш запас активный 200—250 слов!!! И я ощутила разницу, когда закончились эти добавки и потом снова пришла посылка и я их ввела, я поняла как они нам нужны и как круто они толкают речь и понимание речи в целом!!!! я от всей души вам всем советую их попробовать, так как сама увидела разницу на них и без них!»
***
«У меня был не говорящий ребёнок в 3,5 года, в 4 года у нас был словарный пассивный запас около 300 слов (на русском), но она не понимала даже как этим пользоваться. Речи не было вообще.
После 3х лет диеты и биомедицинского лечения, кислородных барокамер, 2,5 лет (с перерывами) хелирования и остальных терапий, мой ребёнок учится в 1ом классе обычной школы, в обычном классе где 22 человека, у неё нет никакого помощника, по программе школьной успевает, за последний год, мы успели позаниматься каратэ год, сейчас занимаемся в секции художественной гимнастики, занимаемся игрой на пианино.
Речь до сих пор пока отстаёт от её сверстников, но уже немножко, до сих пор ещё не совсем догнали по возрасту девочек, но уже начали шутить, придумывать свои шутки, проявлять свои (не наученные АБА) эмоции. Разговорный язык у нас английский, но очень многие слова, если спросить, дочка может перевести с русского на английский, что говорит о том, что русский она всё таки тоже немного смогла выучить и она его знает, правда самое основное только.
Этот ребёнок совершенно не тот которого я помню. Это новый человечек, который учится жить, ей тяжело, я думаю, но она старается. Моя дочка почти свободно читает книжки, прекрасно владеет компьютером и ещё она просто стала ребёнком, хотя у нас ещё и бывают иногда странности, но они уже нам не мешают жить.»
***
«Хочу поделиться нашей историей!
Начали мы в 1.3 годика, Ярослав ходил в туалет до 6—8 раз в день в туалет, постоянный понос, постоянно весь рот в слюнях, абсолютно был туманный взгляд, был жуткий запах от него, как будто спиртом, с 10 раза можно было дозваться, не понимал речь, не показывал указательным пальцем, крутился вокруг себя, ходил на цыпочках, гипер, и так далее…
Все были против, и все врачи мне говорили, мамаша лечите себя. Я не стала терять драгоценное время, и даже муж и моя мама были против меня, но я поняла, нам срочно нужна диета. И спустя неделю, ребёнок конечно начал меняться.. Ему было очень плохо, первые дни он просто лежал, и смотрел в одну точку.
На биомеде мы уже год, до этого полгода я читала, делала все по форуму, но все-равно упускала много важных моментов… Я Взяла Начальное Сопровождение у Дианы. С этого дня в нашей жизни начали происходить позитивные изменения. Диана меня направляла, указывала что неправильно, ну а я конечно читала и ещё раз читала, и понимала, что я делала неправильно. Так-что, кто в самом начале, очень советую Сопровождение.
Наши достижения: На данный момент наш АТЕК 11 баллов.
Ярослав разговаривает, да да он говорит!!!!! Предложениями. Задаёт уже иногда такие вопросы, что я аж краснею)))) Позиционирует себя как Я, очень любит детей, общение.
Разговаривает со всеми, отвечает на вопросы. Очень легко обучаем, знает уже 100 слов на английском, все цвета, ну и так далее, все по норме его возраста. Ходим на развивашку, уже потихонькe оставляю его одного с преподавателем, в группе 4—5 человек. Спокойно ездим с ним в магазины, на отдых, в игровые комнаты. Умеет подождать, остановиться, и когда закатывает истерику, потом говорит, что я себя плохо вёл, извини мама!!!!! Шутит, понимает шутки. Может обидеться, и уйти плакать, будет ждать чтоб пожалели. Развитие почти вписывается в норму.