Я ЛИДЕР

Лидер

Жили-были, да и не тужили, лидеры, да и со всей Руси.

Лидеры разные были, знатные. Одни с твёрдым словом, у кого пудовый кулак, и с низкой самооценкой тоже были. Ну и кто грамоте научен, ну а без умных никак не обойтись.

Жили лидеры дружно, ссоры в основном от рефлексии начинали. Буянили, но осознавали и ступали на путь истинный.

Шо же бояре учителя подсовывали, то кулаком они каждого били. Прощупывали, враг ли земской, или свой же Ваня с печи.

А шо ещё сказать, да не в сказке они жили, собрались они вместе, мир изменили, добрым сделали.

А началась вся сказка с того, что узнал Дима, что в каждом человеке живет лидер, и решил он раскрыть свой потенциал. Долгий его путь был тернистым.

Писали в умных книгах, что лидерами быть, работать надо по 4-6 часов. Не получалось у Димы, комплексовал он. Но все равно упрямо шел к цели. Сутки его теперь не 24 часа были, а 36 часов. Удивлялся он, как же настоящие лидеры по четыре часа работают. Завидовал.

И вот в один день шел он по широкой дороге, думу думал. Ни на кого он не обращал внимания, шел вдоль дороги, никуда не сворачивал. Неожиданно для него встретилась ему на пути белка и говорит.

– Дима, Дима, идешь ты не туда, дорога лидера в другом месте!

– Где же там, бельчонка, не томи, укажи дорогу.

– Молодой, наивный, бесстрашный. Почему веришь мне?

– Я не верю тебе, но знаю, что не туда иду. Твоя дорога уже изменит путь.

– Дима, Дима, а смелый ты. Настоящий лидер. Вот тебе дорога, видишь дворец, расскажут тебе, как команду собрать, ведь лидер должен быть с командой.

– Да, белочка, без команды лидер не лидер. Так куда идти?

– Идти через дремучий лес, а как лес пройдешь, то и увидишь замок.

– Спасибо, белочка, не забуду тебя, стану лидером, будет орехов полон дом твой.

– Иди, Дима, иди…

Пошел Дима туда, куда белочка указала, пришел он к дремучему лесу, стоят перед ним два могучих дерева и говорят ему:

– Куда путь держишь?

– К лидерству, – ответил мальчик.

– А лидер ли ты?

– А есть ли сомнения?

– Смелый мальчик!!

– Хочешь, Дима, лидером стать, надо тебе загадки наши разгадать, что дадим мы тебе.

– Так я уже лидер, разойдитесь, дайте мне дорогу!

– Смышлёный!! Нет, Дима, в замок, чтобы попасть, надо наши загадки разгадать.

Попытался Дима с разных сторон пройти в замок, не получилось, а через лес пройти, деревья мешают. Задумался Дима.

– Может быть, мне не стоит создавать из себя лидера?

Множество мыслей летают в голове его, ссорятся между собой, ругаются, делят между собой власть.

Собрал все в единый кулак, решил, что сделает так, освоит компетенции и станет настоящим лидером.

– Лидерами рождаются и становятся! И я смогу!

Встал он опять перед деревьями и говорит:

– Готовы ли вы, старейшие и уважаемые, к ответам моим?

– Дима, готовы! – ответили в один голос деревья.

– Ответь, Дима, на первый вопрос, нужен ли лидеру титул? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

– Молодец Дима, второй вопрос. От чего зависит успех лидера?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

– Третий вопрос, раз такой смышленый. Чтобы стать великим лидером, каким нужно стать человеком?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Прошел Дима проверку, и пустили деревья его в дремучий лес, был он информативный.

Стали вокруг голоса говорить Диме, куда идти. На первом указателе увидел он надпись – инновация.

– Что же за инновация, зачем она мне встретилась на пути, – задумался мальчик.

И хотел идти, но не мог идти, сдерживало его что-то неведанное. Дима сопротивляется и пытается пройти, а его держит невидимая сила и говорит:

– Успокойся, Дима, не сможешь ты дальше пройти, пока не ответишь на вопрос.

– Какой еще вопрос? – нахмурился мальчик.

– Что ты можешь улучшить сегодня? – произнес голос.

– Я уже отвечал на вопросы, так нечестно, – заявил Дима.

– А ты читал правило, как честно?

– А много еще вопросов будет, пока я дойду до дворца?

Больше ответов, а сейчас ответь:

– Что ты можешь улучшить сегодня?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

– Молодец, Дима! Иди вдоль тропинки, встретишь берёзу и узнаешь свой путь.

Возмущённый мальчик продолжил свой путь дальше. Прошёл он тропинку, лужайку и предстал перед белокурой берёзой.

– Здравствуй, Дима! – зашевелила листьями берёза. – Запомни, Дима, лидер имеет гибкое мышление, креатив, любое дело он делает профессионально, повышая своё мастерство. Лидер должен быть первым и лучшим в своём деле. При этом он открыт и честен. Настоящий! – сказала берёза и строго помахала своими ветками.

– Дима, у тебя твёрдый характер, – прозвучал голос с другой стороны. – Настойчив, проявляешь решимость и умеешь рисковать. У тебя отличные черты характера, но, чтобы стать настоящим лидером, перечисленного не хватит, – подбодрил мальчика ясень, что стоял слева мальчика.

– Чтобы достичь следующего уровня, надо тебе, Дима, научиться из неудачи брать полезный опыт. Он поможет тебе решить задачи, чтобы достичь цель, – произнёс грозно дуб. – Не забывай хвалить себя за успехи, достойно принимать поражения и вдохновлять себя в пути.

– А сейчас иди прямо, как дойдёшь до указателя «критическое мышление», раскроется перед тобой поляна ответственности. Она единственный путь к дворцу, через который ты должен пройти, чтобы достичь своей цели, – раздался хриплый голос каштана.

Поблагодарил мальчик деревья и пошёл дальше. Дошёл Дима до следующего знака, решил отдохнуть и прилёг у дерева. Сполз к нему паук на паутинке, весит перед глазами и спрашивает его:

– Димочка, а заслуживаешь ли ты такого призвания, кто выигрывает от этого?

– Ты ещё кто такой, что надо тебе от меня? – возмутился Дима.

– Переживаю, принесёшь ли ты пользу нашему обществу?

– Конечно, принесу!

– Дима, а готов ты изменить себя для нашего блага?

– Я-то готов, а вот как, не знаю!

– Иди, Дима, скорее на поляну ответственности, узнаешь.

– Дай мне отдохнуть, устал я.

– Слабый ты, Дима.

– Что же слабый, давно в пути, имею право!

Мальчик закрыл глаза и уснул. Стали ему сны сниться, что паучок прав был. Прежде чем навешивать ярлыки на паучка, нужно понять мотивы его.

Кто он?

Зачем он это делает?

Проанализировал Дима проблемы, о которых ему говорил паук, и понял, что личных стимулов не хватает для эффективности ему. А как их понять, нужно знания получить и навыки развить эмоционального интеллекта.

Открыл глаза мальчик и говорит:

– Паук, ты где?

А в ответ лишь тишина, молчание и лёгкий ветерок колышет верхушки деревьев. Встал Дима и пошёл в сторону поляны ответственности.

Зашёл он на цветочную поляну и хотел уже пройти.

– Что нужно для мотивации? – спрашивает ромашка.

– Идти вперёд! – отвечает Дима.

– А вот и нет, что ты сюда зашёл, ты сделал выбор, зачем сюда идти, куда идти, как себя вести, что делать. Но нет у тебя ещё компетентности в знаниях и навыках, чтобы двигаться вперёд, а мотивирует тебя сопричастность в общее дело. А какие цели ты, Дима, преследуешь? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Молодец, Дима, настоящая цель настоящего лидера. Осталось тебе пройти через муравейник за тем деревом, и выйдешь к дворцу. Муравейник непростой, и, прежде чем начинать движение вперед, определи, где ты находишься сейчас. Команда тебе нужна для чего, выбери правильные ответы!?

Чтобы ты приказывал, а они выполняли.

Видеть в команде личностей.

Ставить цели, самому решать сложные задачи, вести за собой людей.

Развивать в команде лидеров в команде.

Развивать в команде лидеров, чтобы они вели за собой людей. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дима, ты молодец. Ты достойно прошел первый этап – ТЫ НАСТОЯЩИЙ ЛИДЕР!

А теперь ты переходишь на следующий уровень лидерства – КОМАНДА. Успехов тебе на твоем пути.

Команда

Как любила выражаться белочка: «А лидер ли Я?!» Отвечаю, конечно же, да! – восклицает Дима, – ведь я победил, добрался до дворца, и сейчас у меня будет команда, – радуется мальчик.

Добежал Димочка легкой пробежкой по каменной тропинке до ворот и предстал перед ними.

– Отворись, лидер пришел! – грозно прокричал Дима.

– Кто? – прозвучал голос за воротами.

– Лидер, я пришел за командой!

– За какой еще командой? – продолжил отвечать голос, – мальчик, иди домой, здесь команды ты не найдешь.

– Мне сказали, что найду!

– Кто же мог сказать тебе такое недоразумение?

– Белочка.

– Вот белочка и есть твоя команда. Здесь ты команду не найдешь, но работать с ней научишься. У тебя пять секунд пройти в ворота. Если не успеешь, и это потеряешь.

Мальчик, помня наставления во сне паука. Не обдумывая свои действия и последствия своего поступка, забежал сразу же во двор…

– Где же я команду найду?

– Иди мальчик прямо, не оглядывай и не отвлекай меня от важных дел. Как в замок зайдешь, то все ответы, что искал, найдешь.

Дима, по указанию голоса, пошел по каменной дорожке в сторону замка. По пути он любовался и разглядывал местные достопримечательности. Вокруг него расцветали зеленые сады с декоративными кустарниками, водопадами и разноцветными цветами. Диму восхитили окружающие виды, ему даже уходить не хотелось, но цель была превыше всего. Поэтому он без сожаления зашел в парадную дверь. Где встретил парня на пороге косолапый медведь и спросил грозным голосом.

– Чего пожаловал?

– Команда мне нужна!

– Здесь ее нет, можешь идти назад, откуда пришел.

– Да, знаю. Сказали, что здесь обучат, как работать с командой, и скажут, где ее найти.

– Кто сказал?

– Да никто, – нахамил Дима, – обучаете навыкам командной работы? – спросил он.

– Пройди в первую комнату, – показал ему медведь в сторону напротив, – маску и бахилы надеть не забудь, – добавил он.

Дима садится на лавочку и начинает надевать защитные средства. Параллельно осматривается вокруг себя. Где увидел пожарный план эвакуации. На нем показано было, как выглядит дворец. Он состоял из четырех этажей и мансарды, три входа, лифт до третьего этажа и две лестницы.

Мальчик подошел ближе к пожарному плану, чтобы посмотреть, где находится первая комната. Вдруг позади его раздался грозный голос.

– Долго я буду ждать тебя. Вот на тебя нет времени, проходи, я тебе выпишу пропускной, тебя уже ждут на собеседование во второй комнате.

Дима растерялся, он не понял, кто говорил, но послушался. Парень быстрым шагом прошел в комнату и забрал проходной лист. На нем было расписано обучение командной работы и соответствующий этаж.

1. Развитие навыков в командной работе.

2. Роли в команде.

3. Методы по улучшению эффективности команды.

4. Разработка плана.

Когда мальчик вышел из кабинета, то перед ним находился уже другой интерьер, совершенно новая обстановка. Впереди вытянулся длинный коридор, в конце которого виднелась приоткрытая дверь, откуда высвечивалась еще одна комната. Не испугался Дима новизны, пошел напролом. Когда он шел, то вокруг него стены становились зелеными, потолки расширялись, в конце коридора светилась белизной дверь.

Дима зашел, не постучавшись в помещение, и открыл дверь, используя все свои силы. Дверь сразу подалась упорству парня, заскрипела и отворилась. Мальчик прошел в комнату уверенным шагом, но солнечные лучи осветили помещение перед его приходом, остановили мальчика. Дмитрий остановился, и сквозь шторы из солнечных лучей увидел, как прослеживался силуэт совы, отражаясь на полу комнаты. Парень прищурил глаза, где по выражению лица определил, что птица кого-то ждала. Мудрейшая сова же, когда зашел в комнату мальчик, услышала, как скрипнул завес двери. Она поняла, что в ее кабинет зашел ученик. Птица подождала, когда мальчик подойдет ближе, и когда увидела его, то указала ему в сторону парты.

– Здравствуйте, Дмитрий. Присаживайтесь.

Дима со спокойным видом прошел к столу и сел на деревянный стул. При этом мальчик не отводил от своего учителя взгляд, упорно смотрел сове в глаза.

– Первый этаж для тебя будет введением, – продолжала сова, – тебе предстоит в будущем пройти огонь, воду и медный звон. Тогда и сможешь собрать свою команду, – птица посмотрела мальчику в глаза, пытаясь ему заглянуть в душу, чтобы узнать, что он думает, – если ты хочешь перейти на второй этаж, то должен принять, Дима, свою неопытность по управлению командой и дойти до уровня зрелости.

– Ты должен определить свой уровень компетентности по следующим вопросам.

1. В твоей команде есть люди, настроены враждебно к другим, а ты поддерживаешь их?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Ты считаешь, что жизнь других складывается удачно? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Ты считаешь, что ты лучше других? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. В твоей команде считают, что вы лучше других? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Ваша команда, кроме достижения цели и задач, видит другие команды их достижения? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

– Сова, у меня нет команды! – нахмурился мальчик.

– Дима, лидер имеет гибкое мышление, креатив, любое дело он делает профессионально, повышая свое мастерство. Лидер должен быть первым и лучшим в своем деле. При этом он открыт и честен, – приподняла сова очки. Они при разговоре сползли у птицы со лба, когда эмоционально жестикулировала, объясняя свой учебный предмет, – вступай, Дима, на второй этаж, тебя там ждут, поторопись.

Мальчик не стал продолжать спор с совой. Он молча вышел из комнаты и поднялся на второй этаж. Когда подошел к двери, что была слева от входа, увидел надпись: «Роли в команде». Он постучался и, не ожидая ответа, зашел внутрь кабинета. Где в конце помещения увидел стоящую лошадку, протирающую классную доску. Когда Дима зашел в класс, преподавательница, не обращая на него внимания, задала сразу вопрос.

– Почему один, без команды?

– Не знаю! – растерялся мальчик.

– А зрелый ли ты лидер?

– Сова сказала, что неопытный еще!

– Ой, вас по объявлению набирают, садись за парту, коли пришел, будем учиться.

Дима присаживается за письменный стол, который стоял единственным в комнате, и ждет дальнейших указаний. Лошадка разворачивает к ученику классную доску и пишет на ней: «Роли в команде».

– Мальчик, запомни, в команде из шести игроков, которые достигают цели. И сейчас я их тебе запишу, – посмотрела на него лошадка, – тебя как зовут?