- -
- 100%
- +
В итоге, когда он сидел на диване, сгорбившись и думая над банкой с мелочью и ассигнациями, которые стояли на столе рядом с дымящимся окурком, Вадим принял решение потратить скопленное на психолога, которому сможет рассказать о своей проблеме. Лично мужчина предполагал, что у него развивается шизофрения и пока он не знал способа как от неё избавиться. Он обратил внимание на окурок сигареты и гневно выбросил его в окно. Потом достал целую пачку из пальто и выкинул туда же, чтобы он точно не смог закурить снова.
После этого он пошёл к психологу и записался на приём в пятницу вечером, когда Вадим вернётся после работы. Конечно, он придёт с нагруженным портфелем, но документы и тетради детей подождут и до ночи.
У психолога был просторный кабинет, своё кресло, кофейный столик и диван. На тумбочке стоял телефон и аквариум, в которой плескалась рыбка, рядом стоял в оранжевой упаковке корм. Стены были с серыми обоями.
Психолог был крайне гибок в общении с Вадимом. Мужчина лежал на диване, предварительно сняв ботинки. Психолог, Николай Михайлович, внимательно слушал своего клиента. Вадим говорил скомкано и рвано и иногда вставал с места или принимал сидячее положение, перед этим схватившись за волосы и будто их выдирая. Тем не менее Николай Михайлович проявлял полную терпимость к Вадиму и в конце сеанса высказал все подозрения, которые он по пунктам разложил, пока записывал в блокнот.
– Вас тревожат кошмары, вам мерещатся родственники, а еще у вас тремор, – начал Николай Михайлович. – У вас и правда имеются симптомы шизофрении, но беспокоится не стоит, только для улучшения вашего состояния Вам нужно чаще быть на людях и на улице. У вас также депрессия от психической травмы, вы ведь потеряли отца, кошмары вызваны из-за неё и, возможно, вы чувствуете вину от случившегося, попробуйте завести питомца или друзей, чтобы как-то забыться, но я вам выпишу антидепрессанты, если народные методы не помогут. – всё это время Вадим выслушивал речь психолога, он чувствовал пустоту от этого разговора, будто всё что накипело он высказал, но кое-что он всё-таки не рассказывал подробнее.
– Спасибо, доктор, – поблагодарил хрипло Вадим, он успел повысить тон, пока говорил.
Он встал и взял вырванный листок из блокнота психолога. Вадим еще раз сказал спасибо и вышел.
Сказать честно, Вадим и правда следовал указаниям психолога, как в детстве слушал отца. Он не завёл питомца, но стал бывать чаще на улице и говорить с людьми. Ради интереса он даже зашёл в местный бар, но кроме синяка под глазом и испорченного настроения ничего не получил.
В какой-то степени Вадиму стало нравится так жить, тремор прошёл, но кошмары всё равно не уходили, но мужчина проглатывал как пищу на обед или ужин, они были безвкусной массой, которую он где-то таил внутри и казалось, что они гноились и чернели. Вадим опять вернулся к дневнику, который забросил, когда уже три года работал в школе.
Дневник он брал на улицу и, садясь на лавку, записывал мысли, фауну вокруг. Именно тогда он начал писать короткие рассказы. И честно сказать, улыбался за этим делом. Работу он воспринимал как должное, делал правильно и не показывал свою тревожность, но Вадим уже привык к ней пока работал шесть лет в этих стенах. Люди здесь начали сливаться со стенами, такими же белыми и блёклыми. Каждый день он встречал серо и мрачно. Бороду он вовсе не сбривал, она доходила до конца шеи и уже немного спадала на грудь.
Вадим за ней ухаживал, завязывал синей шёлковой ленточкой, расчесывал деревянным гребнем, который носил в кармане пиджака. На лице появлялись первые морщинки и еле заметная седина. Дома он продолжал читать, но строки книг превращались в обычные чёрные, чернильные пятна, без смысла, цвета и вкуса. Вадим мог представить всё что угодно с помощью строк из книги, великое сражение, лазурные и прозрачные моря Карибских островов, что населены пиратами с честью и без неё, но постепенно он мог видеть лишь сгустки клякс в голове.
Он копил на мечту, постепенно шёл к цели, но без того энтузиазма в молодости. Ему уже тридцать четыре СССР распался и началась новая эра в русском государстве, но Вадим продолжал жить в прошлом. Он помнил своих родных, но эти призраки перестали приносить ему боль, скорее из-за них он потерял смысл своего существования. Он не имел друзей, не имел собственной семьи и надеялся всей душой, что потомки его дорогой сестры Ани уже ходят по этой грешной земле. Он не плакал, когда прощался с матерью и сестрой, казалось, что все слёзы были осушены уже давно в той подушке с голубой наволочкой, в той кровати детдома, где маленький Вадим спал и тихо давился слезами, но в тридцать четыре года, когда ему думалось, что н чего не может его удивить или впечатлить, кроме кораблей на воде, как он резко стал плакать.
Это случилось неожиданно за очередным сухим обедом, сухим, потому что Вадим не ощущал вкуса еды, точнее не упивался им как раньше, и вот с его щёк потекли слёзы. Еда сразу приобрела вкус, солёный вкус, как море, по которому сплавлялись пиратские корабли в поисках торговцев, у которых были целые карманы с дублонами. Он радовался и плакал, хохотал с набитым ртом и утирал слёзы платком из ситцевой тряпки, сшитой с льняным куском рубахи.
Для него это было не очень культурно, не по манерам он поступал, но у уже ничто его не сдерживало, либо он сгнил внутри, как и любой другой человек. Только вот он не блевал чистой ржавчиной или гнилыми потрохами, нет, он просто всё держал, будто желудок горел от изжоги, возможно она и клокотала у него внутри как лава, ведь добавлять разные пряности он стал чаще в еду, поскольку вкуса на языке не было.
Тем не менее, несмотря на такие проблемы с психикой, он смог вырваться из этой колючей проволоки, от которой резался и царапался сильнее, не без шрамов конечно, но живым и намного сильным.
Вадим Александрович каждый день усердно работал и продолжал свою службу педагога, а шёл уже 1999 год. Скоро кончится учебный год, а совсем скоро и этот удивительный XX век. В один из таких дней, Вадим Александрович направлялся в школу. Сегодня у него 5 уроков утром и ещё 6 уроков после обеда и всего одно «окно», как называли свободное от урока время учителя. Понедельник был у учителя довольно напряжённым днём.
Проведя первые три урока, Вадим Александрович вздохнул, поскольку началась большая перемена и дети со всей скоростью побежали на нижний этаж. А сам Вадим Александрович сейчас сидел на третьем этаже в 37 кабинете. Ему нужно подготовиться к следующей теме. Следующий класс – 10 «Б» и тема «Паронимы». Внезапно дверь открылась и в кабинет раньше звонка вошёл мужчина средних лет. Он был явно старше Вадима, на голове красовалась лысина, а сам он был немного пухлым. Одет был форму и по виду напоминал преподавателя ВУЗа.
Вадим Александрович приподнялся и решил поприветствовать гостя, протянув ему руку. В ответ незнакомец также поздоровался и присел рядом с учительским столом. Вадим также присел.
– Я Василий Николаевич Ульянов, доктор филологических наук и профессор Тверского государственного университета.
– Вадим Александрович Вавилов, учитель русского языка и литературы. Рад знакомству – они пожали друг другу руки, затем профессор продолжил:
– Вас я знаю Вадим Александрович, мой внук здесь учится в Вашей школе в 5 классе, но я не по этому вопросу. Дело в том, что необходимо рассказать учащимся Вашей школы, которые будут в этом году поступать про наш университет, и мне бы хотелось остановится на филологическом факультете. И можете не беспокоится, я уже поговорил с директором и заместителем директора. Они то мне и посоветовали обратится к Вам, и стоит сказать, что Ваша слава, как отличного учителя русского языка выходит далеко за пределы этой школы, и я невольно пару раз слышал о Вас, поэтому был доволен такой рекомендации со стороны администрации.
– Весьма польщён, и благодарю Вас профессор, но какая помощь с моей стороны?
– Я предлагаю устроить научное собрание для учащихся, на котором некоторые из них, а также педагоги могли бы выступить с полноценными научными докладами. Так мы могли бы продемонстрировать то самое ощущение, которое испытывает учёный, когда защищает свою идею. Я бы мог пригласить для этого своих коллег, кроме того, я сам заведую кафедрой, поэтому думаю мне будет не так уж трудно это сделать. Но для успеха, мне нужно, чтобы именно Вы сорганизовали остальные детали мероприятия и желательно, чтобы сами также подготовили свой собственный научный доклад, в чём как я полагаю у Вас не будет особых трудностей.
– Благодарю Вас профессор, буду очень даже рад такой чести. И хотелось бы указать Вам собственное мнение и некоторые замечания по поводу этого мероприятия. Дело в том, что я полагаю, для учащихся будет немного трудно составлять научные доклады самим, по этой причине было бы не плохо организовать небольшой кружок до даты самого мероприятия, на котором Вы, вместе со мной, разумеется, провели некоторые уроки, на которых мы смогли бы объяснить детям и помочь им подготавливать свои научные работы. И не стоит забывать о таком важном аспекте как научный руководитель. В случае учащихся, это могут быть учителя, но в случае самих учителей?
– В случае самих учителей, научной руководитель не требуется, либо я лично могу быть научным руководителем.
– В таком случае, на какой день Вы планируете провести данное мероприятие?
– Если сегодня четверг, то во вторник думаю будет лучше всего, поскольку я уже сообщил это директору, а после беседы с Вами на собрании сообщу своим коллегам.
– Но не кажется ли Вам, что это слишком быстро?
– Дорогой Вадим Александрович, для Вас, я надеюсь это не составит труда и не забывайте о таком факте, что учёба заканчивается в мае и начинаются экзамены.
– Вы правы. В таком случае, я буду ожидать Вас сегодня после обеда, поскольку нам необходимо сегодня провести первый урок.
– В таком случае, я постараюсь подъехать после одной пары и собрания – торжественно закончил профессор – И ещё раз Вам спасибо.
– Это Вам спасибо – встал и проводил профессора учитель, в эту минуту зазвенел звонок и можно было услышать шум учащихся на лестнице…
Эти шесть дней пролетели незаметно, даже в воскресенье они усердно продолжали подготовку к этому мероприятию. Наконец наступил вторник. Вадим Александрович не спал всю ночь и распечатал все доклады и слайды. Также не спал и Василий Николаевич. На следующее утро, когда все были уже в школе, должен был успеть прибыть профессор Василий Николаевич со своими товарищами. Анатолий Валентинович – директор школы, который был самым высоким человеком в их школе тоже был на этом мероприятии и руководил многими подготовками, поскольку были приглашены и члены из отдела городского и даже областного народного образования.
После торжественной церемонии открытия вышли докладчики, среди них были и учителя русского языка и литературы, и учителя английского языка, и учителя немецкого языка с других школ. Но особенно было приятно видел учеников в этой роли. Вадим Александрович стоял вместе с Василием Николаевичем и наблюдали как ученик Вадима Никита Наумов читает свой доклад про роль использования в произведениях омонимических оборотов и влияния их на человека.
– Вы отлично подготовили их – заметил профессор.
– Благодарю профессор, но большим помогли Ваши уроки.
– Мои уроки не были чем-то особенным, а Вы стали полноправным научным руководителем и можете собой гордится коллега. И простите, а когда Ваш доклад?
– Сразу после Никиты, я поставил свой доклад последним.
– Довольно благородно с Вашей стороны – заметил доктор наук.
Когда наконец пришёл черёд Вадима Александровича, то диктор в роли Элины Комаровой – ученицы Вадима Александровича, которая рассказала про лексикологию, громко объявила:
– А теперь дамы и господа, со своим докладом выступит наш дорогой учитель Вадим Александрович Вавилов!
Зал восторженно встретил педагога, все знали этого хоть и замкнутого в себе, но любящего своё дело человека. Педагог восторженно начал свой доклад:
– Дамы и господа! Уважаемая научная комиссия, дорогие гости, коллеги и наши дорогие участники! Разрешите предоставить Вашему вниманию мой доклад о роли научно-фантастической литературы в популяризации и развитии нашего общества как самого читающего в мире. Моё исследование основывается на…
Педагог рассказывал о различных аспектах и ролях научно-популярного повествования, о том, как он развивает мышление, о том, какова статистика данного жанра, все данные по действию на человеческий организм. И хоть он часто использовал различные термины, даже учащиеся, которые возможно не были знакомы с этими терминами внимательно слушали своего учителя. Многие из них решили, в какой университет они поступят, а многие из них именно сейчас решили стать как их любимый учитель – педагогами, теми, кто будет со всей душой любить своё призвание.
– …Таким образом, в заключение мы можем сказать, что развитие научно-фантастической литературы именно в вышеуказанном направлении, и принятии в роли стратегии, поможет в развитию не только самой литературы, но и нашей дорогой молодёжи и воспитанию в них великого будущего нашего государства и всего человечества!
Зал разразился в овациях, громкие аплодисменты были слышны везде. Сидевший в центре Василий Николаевич первым встал, за ним встали все остальные и уже стоя продолжали аплодировать Вадиму Александровичу. Члены областного и городского отделов народного образования горячо благодарили Анатолия Валентиновича, который восторженно аплодировал педагогу, которого всегда считал другом и товарищем.
После этой истории Василий Николаевич и Вадим Александрович стали крепкими товарищами. Часто они встречались и обсуждали новые проблемы современной филологии, придумывали новые концепции и даже планировали издать книгу…
Глава третья. Профессор Вавилов
Июнь 1999 года.
Вадим Александрович с самых юных лет интересовался литературой и русским языком и вот теперь, когда он был педагогом, он решил отдаться науке. Конечно, работа педагога увлекательна, но когда каждый день приходится объяснять темы, если Вы действительно любите науку, возникает непроизвольное желание создавать и познавать удивительные закрома науки, какой бы она не была.
Сам педагог интересовался тематикой научной фантастики, и лексикография в данной области. Дело в том, что при создании фантастических произведений обычно авторы используют как научную терминологию, так и разговорную речь, в некотором смысле популяризируя развитие технологий. Но при этом большую роль играет то, как именно обращаются герои друг к другу. При разговорной речи возможно использование официального стиля, либо простого, а их смесь создаёт психологически некий дискомфорт. Вадим Вавилов решил исследовать эту лексикологию и написал магистерскую диссертацию, на соискания научной степени магистра.
Его работа описывала тот анализ, который он проделал над научно-фантастическими произведениями «Таинственный остров», «Продавец воздуха», «Властелин мира», «Я – робот» и многими другими, благодаря чему ему удалось составить некоторую систематику по определению вида произведения. Это было что-то наподобие системы таблиц, которая позволяла определить тип произведения. Как показалась тогда педагогу, его работа обещала быть довольно масштабной и вполне хватала ему для написания кандидатской и даже докторских диссертаций по этой тематике.
Как раз его недавнее знакомство с доктором филологических наук, профессором Ульяновым Василий Николаевичем, которое прошло на прошлой неделе было очень кстати. И поэтому, когда он завершил свою первую магистерскую работу, то решил побеседовать с профессором и попросить быть его научным руководителем.
Василий Николаевич подготавливался к предстоящей лекции. Открылась дверь аудитории и вошёл Вадим Александрович.
– Вадим Александрович! – с радостью встретил профессор.
– Здравствуйте, Василий Николаевич
Оба коллеги радостно поздоровались, а затем Василий Николаевич провёл педагога к столу и радостно начал беседу:
– Как же я рад, что Вы пришли. Право не ожидал – улыбался профессор, он успел за месяц отрастить бороду, она была не такой большой как у Вадима, но можно было сказать, что она ему идёт.
– Я не хотел особо Вас беспокоить
– Какое беспокойство мой дорогой друг? Вы никак не можете меня побеспокоить, но как я вижу, Вы что-то принесли для меня?
– Вы угадали профессор. Я решил защитить научную работу. Это моя магистерская диссертация и мне бы хотелось, чтобы Вы стали моим научным руководителем – немного робко передал работу Вадим Александрович.
– Очень даже рад Вадим Александрович, Вам следовало это сделать гораздо раньше, поскольку Ваш талант точно должен найти своё место, и оно точно выше уровня педагога среднего образования. А стать научным руководителем, я конечно же согласен – улыбаясь принимает работу профессор.
– Благодарю Вас профессор.
– Но это ещё не всё. Сейчас почти время обеда, поэтому я буду на обеде после этой лекции, а затем я примусь за Вашу работу, у меня как раз будет время. Извольте прийти в мой кабинет ближе к двум часам.
– Конечно, приду – в это время зазвенел звонок, символизируя начало пары, поэтому Вадим Александрович не задерживаясь попрощался с профессором и удалился, чтобы вернуться в указанное время.
Когда же Вадим Александрович прибыл в указанное время Василий Николаевич уже успел прочитать работу. Они долго беседовали и исправляли не точности, порой добавляли новые исследования. А для большего подтверждения, профессор предоставил возможности для проведения собственного социологического эксперимента, который Вадим Александрович смог провести уже на следующей неделе. Пока продолжались работы над работой, Вадим Александрович уже смог поступить в магистратуру. Так прошло около двух лет. А по окончанию магистратуры Вадим Александрович должен был предъявить готовую магистерскую диссертацию.
Василий Николаевич же подготовил рецензию, а также им удалось получить положительный отзыв от академика академии наук Гавриила Артёмовича Веньяминова. После такого радостного отзыва от профессора Вадим с большой радостью подал заявку. И всё это происходило в том самом Томском государственном университете, который был создан ещё в 1870 году.
И наконец, настал тот самый торжественный день. В тот день в просторном зале собралась научная комиссия, в тот день с Вадимом Александровичем должен был защищать его товарищ и коллега Глеб Валентинович. Оба магистранта сидели в коридоре и готовились к своему часу. Они ожидали своей очереди, перед ними вошла одна дама, которая также защищала свою работу, но оба магистранта не имели чести побеседовать с этой особой. Их научные руководители уже находились в зале, как и служащие этого отдела, поэтому они были в коридоре совершенно одни. Оба были торжественно одеты, а на руках держали стопку бумаг, это были копии их диссертаций, необходимые схемы, указатели и планы.
– Про что Вы говорили Ваша работа Вадим Александрович? – чтобы успокоиться решил завести разговор Глеб Валентинович.
– Неужели забыли название, которое прочти минуту назад? – удивился педагог и вновь посмотрев на обложку своей работы процитировал – «Роль официального стиля повествования, а также характеристические параметры определения типа произведения, при создании литературных трудов научно-фантастического жанра».
Можно было не удивляться такому длинному названию научных работ, здесь почти у каждого они были не малыми. Кто-то вписывал туда свой смысл и искренне работал, а кто-то просто защищался такой терминологией, стараясь показаться лучше.
– Извините мою забывчивость коллега – извинился Глеб Валентинович.
Когда прошло около двух часов долгих ожиданий та дама с радостным видом выпорхнула из зала. И наконец настал момент, когда должен был выступить Вадим Александрович. Секретарь научного совета зачитала его данные и предъявленные документы. Василий Николаевич уже сидел в рядах присутствующий, в их числе можно было увидеть и того самого Гавриила Артёмовича, которые решил посмотреть на выступление молодого человека.
– Здравствуйте дамы и господа! Изначально, разрешите поблагодарить Вас всех, за уделяемое Вами время. Я хотел представить Вашему вниманию свою научную работу «Роль официального стиля повествования, а также характеристические параметры определения типа произведения, при создании литературных трудов научно-фантастического жанра». Моя работа основывается на теории о том, что речевое взаимоотношение в официальном стиле в произведениях, повышает вероятность их успеха среди публики. На лицо видна актуальность данной работы, а также стоит сказать, что мне удалось провести несколько экспериментов по данной тематике, за что приношу отдельную благодарность господину Василию Николаевичу Ульянову и за научные советы Гавриилу Артёмовичу Веньяминову. Предметом моей научной работы является…
Выступление молодого человека продолжалось около трёх часов. Вадим активно рассказывал о новых исследованиях, приводил многочисленные факты, подтверждал свои научные выводы не только социологическими параметрами, но как бы это странно не звучало, медицинскими данными, которые он провёл для анализа действия официального стиля повествования на организм человека и дополнительно приводил целый ряд математических формул введя всю систему в полноценные рамки. Так, основываясь только на стилистике повествования, Вадиму Александровичу удалось создать целую систему классификации произведений и их воздействий.
– Так господа, мы можем создать ту самую необходимую систему классификации, пользуясь которой наши авторы могут создавать наибольшее лучшие произведения без каких-либо промахов. Стоит сказать, что более опытные авторы, подсознательно знаю такую систему, но для юного поколения, также, как и для самих опытных творцов необходима данная систематика. Именно этим методом, станет возможно развитие литературной области исследований и творений нашей необъятной Родины. И в заключение хотелось бы сказать, что мои исследования активно продолжаются и ещё необходимо войти гораздо глубже в этот и другие вопросы литературоведения, и познать новейшие тайны. И я с большой радостью могу сказать – «Учёным быть гордо господа!»
Именно так грандиозно смог закончить своё выступление, которое было очень даже высокого оценено, даже коллегами Гавриила Артёмовича. Так Вадим Александрович получил наконец заслуженное звание магистра. Теперь он работал в университете и преподавал филологию. Но слова Вадима про новые исследования не заставили себя долго ждать. И уже через два месяца, он подал заявку на защиту кандидатской диссертации. Как же повезло Вадиму Александровичу, потому что ему удалось за те два года в магистратуре успеть подготовить как кандидатскую диссертацию, на соискание научного звания доктора философии по филологическим наукам и докторскую диссертацию, на соискание научного звания доктора филологических наук.
Кандидатскую работу Вадим Александрович предъявил уже через два месяца, с приложением около 30 научных статей, которые он успел опубликовать в самых различных научных журналах. В этом активно помогал Василий Николаевич не только как научный руководитель, но также помогал финансово, даже учитывая, что Вадим Александрович потратил почти всю свою заработную плату за эти месяцы на публикации и подготовки научных работ. Вместе с этим, он подготавливал одну монографию и два учебных пособия. Первое своё учебное пособие, Вадим Александрович смог завершить ещё после встрече с Василием Николаевичем, но они решили выждать нужное время для публикации.
Вскоре Вадим Александрович вновь стоял в том зале, но уже предъявлял свои документы на соискание научной степени кандидата филологических наук. И хотя после подачи документов прошло не мало времени, ответили Вадиму Александровичу довольно быстро. Не стоит говорить, что всё проходило слишком легко, были не малые трудности и если при защите магистерской работы дискуссий проходило меньше, то на защите кандидатской работы, кроме трудностей, которые преодолел Вадим только подготавливая эту работу, были трудности и при научных дискуссиях.
– …Я решил предъявить Вашему вниманию свою научную диссертацию «Воздействие на психологическое восприятие литературного труда при использовании научно-технической достоверности и математического доказательства при создании фантастических произведений и конструкций» на соискание степени доктора философии по филологическим наукам. В данной моей работе, я хотел показать проблему отсутствия научной достоверности во многих фантастических трудах нашего времени и то, как это сказывается на восприятии такого рода произведений… – когда речь была завершена, то вопросы были намного сильнее, чем в прошлый раз.
– Господин Вавилов, неужели Вы думаете, что имеет роль использования науки как таковой? Вы не были знакомы с такими понятиями как философия, которая должна главенствовать в таком произведении? – спрашивал один из слушающих.