Энциклопедия Синтеза. Том 3. Третий Синтез

И вот когда вы всё это сложили в некий синтез, у вас получился Эко – некий Дом ваших возможностей. И вот в этом Доме, посередине этого Дома – ось от Северного к Южному полюсу, появляется то, что мы называем Путь Ученика. При этом этот Путь синтезирует, допустим, все пять Планов, которые мы раньше рисовали, да?

Этот Путь по этой 4-рице, на Физике один, на Эфире другой, на Астрале третий, на Ментале четвёртый, на Причине пятый. В синтезе пяти Планов, простраивается ось Пути северного-южного полюса. В синтезе 10-ти Планов эта ось простраивается.

И когда Учитель смотрит на вас, он смотрит на эту ось, на эту 4-рицу Пути во всех пяти, 10-ти, 20-ти или одном-двух Планах и на тот шар Эко или Дом, который Ученик вырабатывает внутри-вокруг себя в этом движении в данный миг. Услышали?

Ещё раз. Я это говорю не с позиции ваших возможностей, а с позиции истинных ученических возможностей работы Ученика и Учителя, и как Учитель отслеживает нас, как учеников. Услышали?

Это главная технология Пути Ученика.

В принципе, с 1-й Ступени вы можете облегчить себе. Это синтез, там 4 Столпов, в которых 4-рицы на каждом из Планов синтезируют качества, свойства, условия и насыщенность и создают (что?) Валеосинтез. Но Валеосинтез – это координация между собой Домов, Тел, Сердец, да? Координация, единство. А Путь Ученика – как в этом единстве возникает (что?) Всеединство. Не просто слияние Сердца, Тела, Дома и Разума, а углубленное слияние по качествам, насыщенности, свойствам и условиям. Увидели?

Вот чем единица отличается от тройки. Единица – Валеосинтез – хотя бы все Сердца между собой, и это Сердце с Телом, Разумом и Домом, допустим физическое. И Валеосинтез – все Сердца, все Тела, все Разумы, все Дома сложились, слились между собой, – вот, человек цельный, – Валео. Синтезировал овал, центровку сделал.

А на 3-й Ступени в Пути Ученика, извини, подвинься не, просто сложить, а качество Разума астральный, с насыщенностью астрального Сердца, с условиями Дома астрального и со свойствами Тела астрального сложи. Сложил. А теперь, то же самое по остальным пяти, 10-ти, там 20-ти или 13-ти Планам. И вот это и будет Путь Ученика. Причём, он свободный!

Знаете, насколько этот путь свободный? – Полностью! А знаете почему? – Анализируйте вы его хоть с позиции христианской церкви, хоть с позиции буддизма, хоть с позиции Агни-йоги, хоть с позиции, извините, там Арканов Таро, хоть с позиции, там Блаватской, – откуда угодно анализируйте, везде этот Путь останется таким же.

Подходы будут разные. Там, в Агни-йоги, допустим, анализировали книгу Иерархии. Иерархия будет восприниматься под таким углом зрения. У Блаватской Иерархия будет восприниматься через скорость письма под диктовку Учителем, – под другим углом зрения. Правда, никто не помнит и не знает насколько сложно и долго её готовили, чтобы она так писала. В «Двух Жизнях» прочитайте (Натали – это Блаватская) как её готовили к этому. Под углом, допустим, Алисы Белли воспринимается это совсем по третьему. Но это всё – углы зрения. Истина при этом одна останется. Вас будут отслеживать по вашим (как?) накоплениям. И накоплениям не в одном уровне реальности, а в скольки вы можете объять.

И последнее.

Если у вас центровка третья, допустим астральная, то вас Учитель в первую очередь отслеживает в пяти Телах. При этом если вы потенциально готовы на центровку шестую, допустим, (пять вниз, пять вверх – в 11, да?) он будет из пяти Тел тянуть вас (куда?) в 11. Потому, что по прошлым жизням, вы имели посвящение Адепта. Тогда это была 11-я Ступень. Сейчас это 10-я Ступень, но ещё та программа переходит в эту, пока вы не подтвердите заново посвящение Адепта.

Вот так схватили, подняли вот так, труханули и сказали: «Беги!» – «Куда, зачем? Не знаю».

То же самое, когда вот попадают на нашу Школу, вот так в шоке смотрят: «Где мы, что мы? Как мы? Вот такой вал всего: информаций, отношений, свойств, задач, ещё там и кулаками махают. О, где мы?»

Знаки дорожного движения, смотрите вокруг. Назад посмотрите. Нас в класс завели. Знаки дорожного движения, – мы изучаем знаки Пути Ученика.

Из зала: В литературном кабинете.

В литературном кабинете.

Из зала: А Пушкин…

Да-да-да. Спасибо. Владыка работает.

Из зала: И три богатыря – троечка.

И лес сосновый с буреломом и ямой, да?!

Увидели? Так вот вам даже знаки того, что нам дают знаки на Пути, и как нам отслеживать. Увидели?

Центровку осознали, посвящения осознали. Теперь вспоминаем первые два вопроса. Кроме центровки и посвящений – это внутри; вовне, что ещё идёт?

Из зала: Закон.

Закон. Закон. А потом возникает самое сложное, – когда вы вот это вы всё сложили, хотя бы в одном Теле, – вы спрашиваете себя: «А как вы по Закону здесь действовать должны, действовали сейчас, и действовать собираетесь?»

«Действовать должны» – то есть, куда ведёт Закон.

«Действуете сейчас» – чтоб отследить себя, как вы сейчас есть, да?

А «действовать будете» – это как скорректировать свои, как хорошие, так и плохие действия, чтобы пройти Путём золотой середины. Ибо плохо здесь – ничего нет плохого до конца. Хорошо здесь – ничего нет хорошо до конца. А есть Закон Антимонии. И то и другое – плюс и минус.

С одной стороны, ситуация, с утра рассказанная вам – это плохо. Категорически плохо для всей Планеты. С другой стороны – хорошо, это прекрасная учёба. А как по-другому научишься? Правда, учиться можно было и по менее поганой ситуации, но в принципе, что Бог послал, то и Учитель использовал и нас так научил, и вас так научил, правильно? Увидели. И вот этим Путём золотой середины, мы должны идти дальше.

Теперь я напоминаю (почему была именно такая форма лекции), мы говорим о том, что у нас с начала семинара и первые четыре часа идут в Огне Любви.

Я напомню, что в Евангелиях, если взять Иисуса, как пример, он брал «палочку», входил в храм и в полноте Любви этой «палочкой» всех менял оттуда… от всей души. При этом Владыкой Любви остался. Поэтому… вполне Любовь. Вас, даже так сказать, Сердце…. Вот вы это больше всего, наверное, прочувствовали и раскрыли, что Любовь всё-таки была. Поэтому…

Поэтому у нас первые четыре часа в Огне Любви, и мы сейчас закончим практикой Духа, как это положено в конце, и у нас будет перерывчик.

Второй перерывчик мы начнём в Огне Мудрости. Огонь Мудрости – где-то восемь часов, то есть он будет рассчитан на вторые полдня и на завтрашнее утро. Мы ещё посмотрим. Вот, кстати, на перерывчике обсудить надо, сколько и как мы собираемся, потому что у нас график сдвинулся работы, хотя я считаю, что четыре дня мы должны выдержать. То есть два дня полных и два вечера. Но это, у кого как. Ну, Учитель обязывает 24 часа выдерживать, если так по Закону. И нам это напоминали буквально недавно в Москве две недели назад. Ясно, да? Поэтому подумайте. Хотя можно скорректировать, – мы спросим у Учителя.

Практика. Отошли? Перестроились.

Из зала: А можно проветрить?

Можно. Можно.

А вы знаете, давайте, 15 минут и мы тут всё проветрим. Потому сейчас там такой шум будет. Подождите-подождите, там сейчас будет такой шум, что многие отвлекутся. Дверь и так вот мы открыли настежь уже. Тяга есть. Сейчас-сейчас-сейчас уберём, сейчас всё проветрим.

Структура работы Файва

А теперь, мы объявляли о новой работе всех Файвов и о новой их центровке, – мы постепенно об этом расскажем, – но наш путь, который нас сюда привёл, связан с Путём Иерархии и связан с созданием таких организаций на Физическом плане (в Огне Духа они есть) которые называются Файвы.

И вот представьте, Столп Пути Иерархии, в который синтезированы все 18 Лучей. Вокруг них намётаны 18 колец (ну, не колец, а солнышек, знаете, кольцо с ответвлением) – вот это Файв. Вокруг всего этого 18 слоёв Центров Огня Духа. Увидели (?) связку – Лучи в центре, Файвы вокруг них крутятся, Центры Огня Духа как шарики вокруг всей этой структуры. Причём Лучи – это северный и южный полюс. Не надо, не надо, просто вообразите.

Сверху вниз если смотреть, сверху вниз – один, два, три, – третье кольцо и третье колесо – это третий Файв. Оно сейчас со скрипом движется, раскручиваясь. При этом второе и четвёртое крутятся бешено, по сравнению с третьим, ну там просто… И первое активное, но менее. Можете даже на этой структуре посмотреть, как работает Файв.

Практика. Активация Ученического пути территории – Пути 3-го Файва

Наша задача сейчас – войти в огонь Луча Владыки и Владычицы, который нами руководит, каждым из вас, войти в огонь Владыки Центра Огня Духа, который вами руководит и в этом Огне слиться с Огнём 3-го Файва. И в Огне 3-го Файва развернуться, вначале в 4-рице, потом в 8-рице, – как активация Ученического пути вашей территории, – Пути 3-го Файва. Причём Огонь Файва каждого индивидуален.

Допустим, ваш Файв отвечает за огонь Астроплазменного тела, – больше никакой другой. Всё ясно, да? Это Головерсум. Это очень серьёзная вещь.

Итак, мы синтезируемся со своим Владыкой или Владычицей Луча (или и тем, и другим) всем Сердцем, всем Телом, всем Разумом и всем Домом Отца своим.

И возжигаясь огнём Луча, мы воспламеняем Ось. В идеале, если она зазвучит внутри нашего позвоночника, как Ось или Меч Ученика – Воина Духа нашего. Если не звучит, – не пытайтесь возжечь, не надо, – просто слейтесь с Владыками Луча.

И в этом огне мы синтезируемся с Владыкой и Владычицей Центра Огня Духа, где мы учимся, занимаясь в Иерархической школе Огня Духа.

И в этом огне мы синтезируемся все вместе, между собой Сердцами, Разумами, Телами и Домами в огонь 3-го Файва и воспламеняемся общим синтетическим усилием Владык Владычиц в нашем групповом всеединстве в огне 3-го Файва, воспламеняясь этим огнём.

И возжигая, воспламеняя свой Ученический путь в огне 3-го Файва.

И в этом огне, в синтезе нашей группы, мы синтезируемся с Владыками 18-го Центра Огня Духа – Владыкой Фаоми и Владычицей Фаомикой, воспламеняясь их огнём Дао 18-го Центра и синтезируясь с Отцом Планеты ФАОМ, возжигаясь его огнём.

И в этом огне мы синтезируемся с Владыками Центра Абсолютной Матери – Владыкой Аидом и Владычицей Ади, воспламеняясь их огнём, и синтезируемся с Матушкой Планеты ФАМО, возжигаясь её огнём.

И мы синтезируемся с Владыками Центра Абсолютной Дочери – Владыкой Юпитером и Владычицей Крисар, воспламеняясь их огнём и синтезируясь с Абсолютной Дочерью Планеты – Владычицей Иль и возжигаясь её огнём, Абсолютом Иль.

И в этом огне мы синтезируемся с Владыками Центра Огня Духа Абсолютного Сына – Владыкой Кут Хуми и Владычицей Фаинь и, возжигаясь их огнём, синтезируемся с Сыном Планетарным, Абсолютом ФА и возжигаемся его огнём.

И в огне восьми Владык мы воспламеняем огонь 4-рицы, возжигаясь Абсолютным четверичным Путём Ученика.

И в этом огне, синтезируясь

– с Отцом Метагалактики – с Отцом Глобальным Метадоменом, возжигаясь его огнём Синтеза

– с Матушкой Глобальной Метадонтессой, воспламеняясь её огнём Любви

– с Дочерью Глобальной – Безмолвным Синтезом, восполняясь её огнём Воли и

– с Сыном Глобальным – Синтезом Безмолвия, воспламеняясь его огнём Синтеза.

И синтезируем в нашем Ученическом пути, в огне 3-го Файва, соответствующего Луча и Центра Огня Духа:

огонь Синтеза Отца Метагалактики и Отца Планеты;

огонь Любви Матушки Метагалактической и Матушки Планеты;

огонь Воли Дочерей Глобальных и Планетарных

и огонь Мудрости Сыновей Глобальный и Планетарных.

И воспламеняемся всей полнотой воспламенённого огня и впечатываем в себя 8‑конечный Крест Пути четверичного Пути Ученика Отца.

И отдаём весь воспламенённый огонь всей окружающей жизни, ибо, только отдав, мы усвоим его.

И постепенно выходим из магнита.

В принципе, Магнит для вас не новый, но здесь могла быть одна особенность, если вы её прожили – Владыки, исходя из информации, корректировали ваш Путь Ученика.

Дело в том, что каждый Магнит делается, как итог предыдущего занятия. Мучить ваши мозги внешневнутренней насыщенностью мы не стали. Хотя могли хоть пол часика помедитировать на эту тему. Но Владыки откорректировали. А вот в этом огне, вот в огне такого Магнита попытайтесь (если вы будите дома действовать, вот именно, вот в этом огне) анализировать и действовать по тем системам, о которых велась речь всю предыдущую лекцию. Потому что для любого занятия необходим источник энергии, или источник огня, как сейчас бы сказали. То есть, с каким огненным возжиганием это можно делать. Потому что многие вещи не получатся только потому (и не получаются) потому что не хватает огня и энергии.

Сразу же скажу, те системы, которые мы вам дали, они очень энергоёмкие, – предполагают достаточные объёмы огня, и минимум для них – это постоянное практикование Магнита, – не хватит силы мысли связать их между собой. Открытым текстом. Услышали? Все услышали. Всё.

Поэтому думайте, занимайтесь Магнитом, действуйте и встраиваетесь в эти системы. Это очень важно. Естественно Магнит без медитации, без размышления тоже, здесь не возможен. Но вначале нужен Огонь, воспламенившись которым, вы можете это сделать. Поэтому возжигали вас огнём 3-го Файва, ведь все Ступени даются ещё и в развёртке определённой Файвовой Иерархической работы.

Кстати, ещё такой один ответ, который тут звучал полдня. Значит, наша Школа (ну, она сейчас поменяет название, но в принципе) это Иерархическая Школа Огня Духа, в первую очередь.

Поэтому, в первую очередь, мы работаем с Центрами Огня Духа, – ещё раз, кому-то напоминаю. С Лучами тоже, но с Лучами есть чисто вот, Иерархические виды работ. У нас этим занимаются Иерархические центры. Ответ. Я не знаю, у кого там витает в голове. Поэтому так. Поэтому мы сегодня и с Центров Огня Духа начали.

У меня всё. Сейчас третий час, 10 минут третьего. Сколько там, пол часика, минут 40, да? В общем, перерыв, обеденный перерыв.

День первый. 2 часть

Вы, извините, сколько б ни давали времени, 40 минут; – уже прошёл час. Если б мы меньше говорили, я думаю, мы бы всё успели, правильно?

Итак, мы начинаем вторую Ступень, вернее, вторую часть нашего дня. Настраиваемся на работу. (Шум в зале). У нас просто получаются плохие записи, и мы сейчас пытаемся наладить работу другой записывающей аппаратуры, всё. Всё нормально.

Почему люди уходят с лекций

Итак, у меня на перерыве было два таких интересных вопроса по ходу.

Первое.

Вот тут пришли новые. Дама тут сидела, – ушла, сказала: «Спасибо большое, всё было хорошо, только мне всё очень сложно». Не важно, не важно, ушла – оставалась. Вопрос не в том, что она ушла, вопрос по поводу сложности.

Давайте осознаем такую вещь, что любая Иерархическая работа и Ученичество – это с одной стороны просто, с другой стороны, это сложно. Почему? Потому что любой Ученический путь, как Ученика, начинается с шестого Плана, с Буддхического Огненного мира. И как бы я ни упрощал, а я предупреждал, что мы максимально стараемся упростить этот материал и вот первые полдня ну, максимально просто, с нашей позиции конечно (смеётся). Вот видение этого материала говорим просто, но, вы поймите, иногда некоторые вещи, даже на 3-й Ступени, ну, проще сказать нельзя.

И если ученик до вот семинара не подготовил себя или интеллектуально там, в институтах, в школах там или профессионально в окружающей жизни, или внутренне, – как угодно. Ведь никто не отменял подготовки вашей по жизни. Поэтому, когда нам заявляют «Ой, сложно!» – мы говорим «Мы сожалеем, но ещё готовьтесь» или «для вас Иерархия создала много других там Школ, структур, через которые или система мышления, или система веры у вас вырастет».

Вот здесь мы наталкиваемся на две пути, две важные вещи.

Первое.

Если не хватает в голове, – в чём ваша вера? И у нас есть люди и в Москве, кстати, и здесь на Юге России, которые долго в нашей Школе занимаются, и вот верой они взошли и преображение у них очень большое, в том числе и интеллектуальное.

Через два-три года они стали настолько хорошо понимать то, что здесь говорится, что сами сейчас читают лекции, причём ещё, какие лекции читают! Два-три года назад их друзья в упор поверить не могли, что они вообще могут рот раскрыть, читать лекции, вести занятия и выступать перед людьми. Неимоверно идут! То же самое, не только здесь, я имею в виду вот, на Юге России, но и в других местах есть. То есть люди прошли некоторой верой. И вера, и устремление потом преобразуют человека, – всё у него складывается.

Сразу новый материал понять нельзя. И это элементарный буфер перед неготовыми. Причём, что в профессии… Давайте сейчас, кто не умеет водить, посадим за машину, скажем: «Попробуй тронуться с места». Будет то же самое. То есть элементарный буфер, в первую очередь страх, даже на педаль нажать. Даже если вы не боитесь внешне ничего, нажав на педаль, а вдруг не туда поедет, всё-таки машина, да? То есть, буфер вот этого страха всегда надо преодолевать. Чем? – Верой!

Если наша вера слаба, то не надо держать этих людей, пускай они идут. Если им здесь в течение лекции Учитель устроил проверки, вновь приходящим, чтобы что-то там выковырять (да?), что-то перестроить. И если их это взорвало, – не надо этих людей держать. Они не готовы ещё. Они могут понимать, – не хватает веры. У некоторых бывает сильная вера, но не хватает здесь (смех в зале). Всё нормально.

Это у нас… У нас это по многим городам есть. Вопрос в чём? И тому, и другому, что делают? – Учатся. И учатся не за один час, учатся не за один семинар, учатся не за три семинара, 20 семинаров, а постепенно всей жизнью, ведь Ученичество – это вся ваша жизнь?!

Не говоря о 3-й Ступени. Да, я даю какие-то там сложные технологии отслеживания Ученика. Мы можем сейчас взять вот эту бумажку, которая у нас опубликована в первом Сборнике, старом-старом нашем сборнике, и просто вот: «Правила Иерархического Ученичества в новой эпохе». И красиво (это мы расскажем) лозунгами рассказать, какое должно быть Ученичество и как мы должны вместе в радости идти тут. Но это будут эмоции. И таких эмоций вы можете наслушаться в каждой Школе.

В большинстве Школ, когда вы приходите, вам говорят: «Ученичество – это прекрасно, давайте сливаться с Учителями». У меня иногда простой вопрос: «Зачем? Зачем сливаться с Учителями?» Даже вплоть до нудности, «зачем мучить их своим присутствием?» С другой стороны, «с Учителем надо идти всегда за руку». Но если ты не готов решать этот вопрос, зачем мучить Учителя этим вопросом? Знаете такое, не отвлекайте Учителя попусту, в суете своей.

И вот тут две крайности. С одной стороны, надо идти рука за руку с Учителем или, проживая его в себе, по жизни. А с другой стороны, многие вопросы даром не нужны Учителю, и это не надо задавать.

Поэтому, прекрасные лозунги о том, что «Давайте пойдёмте за Учителями», – они бесполезны. Прекрасные эмоциональные лозунги «Ах, какие качества, должен обладать Ученик, и давайте (как вот некоторые) растить в себе божественные качества Ученика», – с такой подоплёкой гордыни, – «божественные качества», – как Боги будем у себя растить. Хотя понятно, что в нашей Школе ясное понятие есть, что Бог – это Ученик Метагалактики. Только Учеником то Метагалактики надо ещё стать! Это минимум, начало 14-й Ступени и выше, для Ученика Метагалактики.

Вот отсюда возникают совсем другие вопросы. Как мы и чему мы здесь следуем? И тогда отходит на второй план Файв и общая идея, потому что здесь не до общей идеи. Здесь возникает вопрос конкретного Пути человека – в чём твоя вера по жизни, ты вообще куда идёшь и зачем идёшь? И второе – как ты работаешь над собой?

Причём, работу над собой никто не отменяет. Придёте к Иегове или к секте Иегова – они говорят: «Ты должен всем улыбаться», – это работа над собой. «Ты должен внимательно выслушивать людей», – это работа с терпением и над собой. «Ты должен уметь донести слово Иегова всем», – это умение говорить другим. Извините, чем это не работа над собой?

Придёте в христианскую церковь, – извини, молиться ты должен так-то и так-то. Стоять на посту так-то и так-то, делать то-то и то-то. Это работа над собой.

В любой системе есть работа над собой. Маленькая – большая, сложная – простая, но везде это есть. Отличие только в том, что некоторые системы универсальны и могут объяснить другие, а другие системы, как говорят учёные, частичные, – частные системы некого общего целого. Как имя Иегова, – ну, у Бога имён полно.

Но, извините, нести радость другим людям, извините, должен каждый. Даже говоря плохие вещи по Сердцу не должно быть обидно. Вот это и есть «не навреди своим словом другому». Но при этом говоришь очень негативные вещи. А вот если, говоря простую вещь, всех аж всколыхнуло от такой простоты, которая из тебя… и взошла – это уже совсем третья вещь. Тут вопрос не в вопросе, а в попытке подпитаться за счёт других. Любой удар предполагает ответ, ну, то есть желание получить ответ. Естественно это взрывает, если ответ не получаешь и так далее. Увидьте эту систему.

Это и есть система Ученичества, когда такие вещи вы очень чётко отслеживайте. Вопрос, где вы? Другой вопрос, как вы относитесь к людям, которые вот так или так действуют? И третий вопрос, а куда вы сами идёте?

Поэтому, ещё раз и ещё раз заявляю. Вот сейчас остались здесь те, кто желает заниматься, – молодцы, слава богу. Останутся завтра те, кто ещё меньше будет, – молодцы, слава богу. Все, кто могут взять, – пошли дальше. Молодцы, взяли, сколько могли, пошли дальше. Что-то в них всё равно останется. Что-то завтра останется. Но останутся в этой Школе только те, кто действительно желают или устремляются идти этой Школой.

Не надо мне там говорить в коридоре «вот там» или «я пошла» или «а чё вот, они уходят?» И, слава богу, что уходят. Зачем мучить и себя, и нас, и Учителей, учась в этой Школе, которая тебе не подходит? Найди свой Путь. Даже если эта Школа универсальная, значит ты не готов к универсальности. Всё. Извините!

Универсальная, это не значит самая высокая. Это Универсальная вселенная. Так, для тех, у кого по гордыньке это пробежало, – у нас Вселенных 12, Универсальная – третья. Всё. Раз и успокоились.

Я говорю другими словами в других категориях.

Идём в Глобальную Вселенную – Глобальное Ученичество – вторая Вселенная Абсолюта, всего лишь Эфирное тело. Да это Глобальная для нас, целая Метагалактика. Второе Тело, вторая система Абсолюта. Ещё надо в третью и в четвёртую иногда заглядывать. Ведь у нас Отец Единый Солнечный с четверной Вселенной, а Отец Всеединый Метагалактики (Аватар Синтеза) с пятой Вселенной. И то, что мы идём во вторую, считая, что они здесь живут, это наша глухая иллюзия. Они здесь работают. Живут они в пятой, как минимум, и даже не Вселенной, а в Абсолюте, пятом. Но это ещё страшнее вещи, это там, после девятой-десятой будем изучать туда, ближе к 14-й, – по поводу Абсолютов. Вот и всё.

Поэтому, ещё раз повторяю. Мы очень хорошо относимся, когда люди приходят и ещё лучше, когда они уходят (смех в зале). Я серьёзно. Не надо мучиться этим! Живите, работайте, как вам по Сердцу. У нас нет к этому проблем.

Некоторые так на меня смотрят, с опаской, – что я скажу. Ничего не скажу. Да – да, нет – нет, всё просто. У Бога просто и у нас тоже всё просто. И всё должно быть просто, иначе нет смысла этим заниматься. Иначе это не Иерархическая школа. Выбор по Сердцу, выбор по Разуму, выбор по Телу. Выбрали – пошли, не выбрали – пошли другими Путями, но всё равно ж идём?! Всё.

Чем отличается наша Школа от других

А качество подготовки, это вы уже с Учителем определите, – почему здесь такая Школа, там такая Школа. Нет проблем между Школами, есть свободный путь Иерархии.

Единственное, что мы говорим, чем наша Школа отличается (ещё раз повторяю) тем, что мы несём План Бога-Сына Глобального – Аватара Синтеза и План Отца Метагалактики. Вот этим занимается только наша Школа. Это по закону Отца.

Это не в смысле, что мы тут такие самые хорошие. Не, мы с удовольствием будем со всеми встречаться, и многие это будут стяжать с Планов. Вопрос в том, что остов этого Плана – Центровка (все идеальные системы будут накручиваться здесь) – вот эти Файвы.

Пока 18 Файвов мы не возожжём (не я, а «мы» – Ученики в коллективе, «мы» вместе с Учителем, «мы» вместе со всей Иерархией, да?) План не будет выполнен. А то, что мы начинаем и говорим всем об этом, – ну, нам такое поручение дали. Исполняем! И нам нравиться этим заниматься. А кому-то нравится там Институтом Планетарного Синтеза по Школе Арканов Алисы Бейли. Пожалуйста. Всё. Разница в этом.