Вопрос, какому Учению для себя вы следуете? Если вы следуете Учению 1000‑летней давности, – вы мертвы. Если вы берёте из всех Учений живую традицию, лучшие законы. Допустим, «Возлюби ближнего своего» из Евангелия. «И вошёл в огонь, и пришёл к Богу» из Корана. Из Вед там что-то (ведать – знать) берёте, да? Что такое Дхьяна – вы чётко знаете, что это, извините, размышление, только по-восточному – Дух, который янский, вас активирует. То есть знания берёте. Вот и синтезируйте в себе, идёте путём к Богу, то вы берёте, правильное Учение.

Самый большой парадокс, что в 6-й расе не будет Учений отдельных лидеров. Да, все будут знать, с кого это началось, но Учение всё полное, идёт от кого? – От Отца Планеты. Да, будут разные Ученики, которые выражают это, но придут следующие ученики, которые выразят это глубже. Просто кто-то начал, кто-то продолжил. Кто-то другое начал и кто-то продолжил. А тот, кто продолжил, ещё и своё начал потом. В итоге будет расти живая традиция коллектива Учеников. Единственно будут помнить, кто начал, ну и что? На нём-то циклиться не надо, он начал, – это было в прошлом. В будущем надо продолжать это, как? По-другому, по-новому. Почему нужна живая традиция Школы? – Каждый раз это должно развиваться всё качественнее и качественнее по-новому. Вот тогда это будет живая традиция, тогда это будет 6-я раса.

А 5-я раса – это лидеры. Иисус Христос, Моисей, Пророк Мухаммед, Кришна или там кто ещё в Ведах, и так далее. Человек, мы за ним следуем, мы идём, мы развиваемся – это 5-я раса, – за лидером. 6-я раса – это коллективная раса, все Ученики, каждого ученика – выше подготовка, ниже подготовка. Кто-то в этой Школе смог пройти 20 посвящений, а кто-то два, а кто-то не одного, – а всё из одной Школы. Увидели? Но важна будет Школа, а не лидер, который там, или в этой Школе работал, или эту традицию обосновал.

Вот почему и в Школе мы говорим, что учат нас Учитель Кут Хуми, мы ученики. Да, мы выражаем его в какой-то степени, но полнота Учителя везде на всей Планете. Разницу увидьте. И даже на этом Учителе не зацикливаемся, всё идёт к Отцу Планеты. Отец – это ФАОМ. А через него это идёт к Аватару Синтеза, к Богу-Сыну глобальному, ибо Сын планетарный выражает Сына глобального, а там ещё и Отец Метадомен, а за ним ещё Абсолюты идут разные. Это вы на высших Ступенях изучите. Или на Шапсуге это знаете. То есть идёт коллективная, живая традиция.

Мы определяем от кого оно, потому что учение от Кут Хуми и от Аватара Синтеза – это другие Учения чем, допустим, от того же Кришны или от кого-то другого Учителя. И сейчас на Планете, да развёртывается новый План Отца. Естественно, его развёртывает Сын (в зале чихнули) точно, спасибо. План Отца всегда развёртывает Сын, поэтому мы сейчас учимся у него. Но потом-то этот План в деталях будут разрабатывать на всех Лучах (и уже разрабатывают), на всех Центрах Огня Духа.

Мы выразили столько, сколько смогли взять в этом Плане, да? Значит, понадобятся другие, которые возьмут больше, шире, глубже, дальше. И некоторые вещи мы не берём, значит, нужны люди, которые будут брать.

Допустим, у нас есть Школа Литологии, ну Школа камней, вот Таня развивала. Пожалуйста, всё это направление она развивает. У ней же там другие, которые берут и идут дальше. Она своё отдала. Своё направление будет новое искать. Понимаете? Творчество! Есть Школа Синтеза, есть Школа Арканов, есть другие Школы, которые из этого будут вырастать или вырастают. А ещё масса других вещей, которые мы не знаем, которые должны вырасти. Берите!

Или синтетических вещей. По-новому, Ступенями, сделайте. Только исходя из старых Ступеней. Старое должно включаться в новое, как часть. Расширьте эту часть, и мы будем рады. Только расширьте по законам всей Школы, чётко. Законы никто не отменял.

А то у нас берут, хватают здесь знания и начинают по-своему лепить что-то. Объясняю, что неправильно это. Не! «Нам Учитель сказал». – «Какой? А какой Иерархии? А почему именно это сказал?» И когда не совпадает у двух Учеников, противоречие – прав тот, кто изначально эти знания заложил. Вот и всё. Закон этот. Это закон Живой традиции. Или по закону, как всё это отслеживается. Всё. Увидели?

И вот это идёт Живая традиция, когда мы все вместе работаем, развиваемся и идём дальше, коллективно. Хотя кто-то из нас там поопытней, кто-то менее опытный, но мы же учимся (?!) что бы стать такими же опытными. Всё. И от нашего устремления зависит, как мы становимся. Это учение. Вопрос, какому Учению вы следуете? Вот и всё.

Всегда, нужно следовать Учению Сыну планетарному, запомните. Даже все Сыновья: солнечные, галактические, метагалактические проявляются на Планете по закону Иерархии через Сына планетарного. Услышали это? Услышали. Это закон Иерархии. Они там этому чётко следуют.

Некоторые воплощения разных Владык

А на счёт Сына Планетарного, здесь у кого-то звучало «А как же Иисус Христос?» Отвечу, мы в Школе это всегда отвечаем, мы просто смеёмся с этого. Помните «Две Жизни»? (В зале чихнули) точно, спасибо, правильный ответ, слушайте! Лёвушка со всеми Учителями повстречался, а с Иисусом Христом нет. Он его увидел в конце, на Луче, но с ним он не встретился. Почему? У вас не возникал вопрос, почему именно с ним он не встретился? У меня возник. Я перелопатил всю книгу, – ничего не нашёл.

Долго на этот вопрос не мог ответить, пока я не углубился в самого Иисуса Христа и не начал выяснять. Иисус, ведь это имя личностное, телесное, а как звали Дух, который воплотился туда? Давайте, подойдём ученически. Вот когда мы начали в этом копаться, мы нашли хорошую вещь, что Дух этот звали Учитель Кут Хуми.

О! Шок. Нам всегда нравится этот шок во всех аудиториях. Мы это и в Москве, и в Питере делали. Во! Ай-ай-ай. А это так, перелопачивает, о-па! на совсем другое осмысление. Я серьёзно!

И когда Лёвушка с Учителем или с сэром Уоми, встретился, – с одной стороны он встретился как с Владыкой 2-го Луча, с другой стороны, он встретился как с Владыкой 6‑го Луча. Он исполнял обязанности двух Лучей, только на одном Луче его звали как Кут Хуми, а на другом как Иисус. Просто Учитель имел громадные объёмы возможностей, именно поэтому сейчас Учитель Кут Хуми выражает План Аватара Синтеза, – он тогда подготовку вёл к этому и работал над этим. Вот такой парадокс!

А когда мы выяснили ещё такую вещь, что собственно в Иисусе воплощался тройная форма – Гаутама Будда, Кут Хуми и солнечный Отец, – то есть выражалась частица солнечного Отца через Иисуса. Почему, зачем – нас не касается. Там преображение кармы ещё Солнечной системы было. Огнём Духа был Кут Хуми, а Будда – это та Высшая Душа, которая сформировала личность. А Гаутама Будда – это тоже (если взять линию Духа) относится к Духу Учителя Кут Хуми, там идёт линия Кут Хуми, как Огонь Духа, Будда как высшая Душа, а Иисус как Личность. В целом это единое существо, имеющее в Метагалактике другое имя. Раньше оно имело Кут Хуми имя. Увидели, да? То есть, если взять более высокий, абсолютный масштаб. И вот когда мы подошли к абсолютным масштабам, мы стали видеть совсем другие вещи.

И вот мы стали искать ещё, какие Учителя, от каких произошли. Ой! Сколько интересного мы там «накопали». Но это не важно, это потом, постепенно мы будем открывать эти частички. Некоторые ученики это знают. А копаем мы всегда в погружениях. Нам никто это не сообщал! Когда мы это выкопали, мы спросили Учителя: «Ну мы же выкопали! Это правда?» Он сказал: «Ну да». Учителя никогда это не сообщают. Когда мы это подтвердили очень многими погружениями. Мы копались в этом там, 10–20 раз, как только мы находили новость. Два года мы разрабатывали эту информацию и чуть-чуть туда вклинивались, и выясняли «А как ты на это ответишь?» И потом запоминали и складывали эти ответы, мы смогли правильно расшифровать всю эту традицию.

И вот тогда, задумайтесь! Был пророк Мухаммед. А чьё это было воплощение? Это был один из Учителей. Вот после этого…

Из зала: Иисуса.

Не, не Иисус. Не надо, это не к этому Духу. Сразу скажу, не к этому Духу относится.

Была… Вот Агни-йога, Елена Ивановна. Но здесь мы уже сообщили всем, – это Владычица Нада, в воплощении. Но это ж надо было выкопать!

И так далее, и так далее, по многим другим Учениям. И так далее, и так далее по многим другим традициям. То есть, есть воплощения и есть Дух, который отвечает за то, что происходит. Услышали. То же важная вещь. И так везде, и так во всём.

Почему я и сказал, что Учением надо всегда следовать, к чему?

К Сыну Планетарному, потому что истинное Учение всегда у Сына.

Истинное Слово Отца и Образованность всегда у Отца.

Истинное Обучение идёт по законам Дочери.

А истинное Воспитание у Матери.

Вот только сейчас на Планете создалась новая ситуация, когда появились четыре высших Центра Огня Духа. Один из них отслеживает всю полноту вашей Образованности, и выясняет, какие Образы вам сотворять надо.

Другой даёт чёткое Учение, причём выражая Учение Сына Глобального Метагалактического – 16-й Центр Кут Хуми.

Третий занимается Обучением. Юпитер и Крисар. Помните, я вчера сказал «суровая леди». Ой! Суровая, обучает она жёстко, и правильно делает. Слабые ученики в Иерархии не нужны. Именно они проверяют, насколько ученик обучен, и на какую работу и деятельности его поставить. Юпитер, кстати по древним программам, если вы читали книжки, это был самый закрытый Учитель Иерархии, который имел минимум учеников даже в древности. Об этом ещё Блаватская писала. Он жил в Индии, и у него учились даже некоторые Учителя Иерархии. В то время даже, 100 лет назад. Это вот из Блаватской. И он занимался преображением индийского эгрегора. Понятно, да? Так, что это очень сильный Владыка, хотя мы его мало знаем. Бывший Владыка Кармического Правления, Великий Безмолвный Наблюдатель – это всё сказало. Это всё сказало. Для кого ничего не сказало, – думайте, что значит этот человек. Помните, у «Фалеса Аргивянина». Тот, кто ветхий днями, является чем? Замыкает Альфу и Омегу – начало и конец всей Планеты. Представляете силу этого человека? Сейчас это Владыка Мория. Понятна Сила этого человека.

И Мать – Воспитание. Тоже Центр Матери появился, который будет нас воспитывать. Мы долго смеялись, Владыка Аид – бывший Владыка Демонского глобуса, Логос, один из пришедших сюда Владык Метагалактики в своё время, давно (не важно, что, как, почему, там сложно, кармическая программа тоже) вдруг стал выражать на планете Мать Планеты. Мы вначале даже удивились. Но тем, что он смог преобразить Демонский глобус и перевоспитать его (во время перехода) так, что Глобус перестал фактически существовать (дальше продолжать, да?) его тут же поставили на Центр Воспитания Матери и он всё лучшее, что там накопил, начнёт применять по всей Планете. На Демонском глобусе проверили переход. Демонский глобус закончил существование. Наша Школа там тоже в своё время поучаствовала. Чем?

Наша Школа отвечала за внедрение Глобального огня в Демонский глобус, за внедрение законов Близнецовых пламён в Демонский глобус. Во! Работали. Мы на физике там… Школа, это не только физика, это не только мы, ладно? Вот есть многомерные понятия Огненных и Тонких миров, не сводите их к физике только. Но физически мы тоже строили специальные Магниты для этой работы. Огонь то шёл через физику, его нужно было туда вместить только через физическое тело. Почему так, – это определённые законы. И мы на Шапсуге несколько лет строили семинары. Специально через физическое тело пропускали Огонь. Некоторые даже участвовали, здесь сидящие, в этих Магнитах. Просто мы не всегда сообщали это, всю программу этих Магнитов священных на горе. Тоже вот работа.

Поэтому, мы знаем, как Владыка Аид может, если что обучать. Крученный, верченый, очень сильный. Так что ребята, готовьтесь. Воспитатели пришли суровые. Даже вот Владычицу Ади (Персефону) знаете, как видят на Тонких планах всегда? – В железных латах (смеётся) Серьёзно. Ученик один погружался, выходит и говорит: «Ах, она в боевом снаряжении пришла». Вначале мы думали, как отражение ученика ну, думаем, сам такой. А потом нет. Она ко всем так приходит, даже там, где мы чётко знаем, что ученик вот, ну не такой. Она приходит в боевом снаряжении – воспитывать (смеётся) лучшие человеческие качества. Вот поэтому все Ученики – Воины Духа.

Помните, у Блаватской Ади план, седьмой План был то, что мы сейчас Анупадическим называем, – программа перестроилась. Там же Владычица Ади за него отвечала. Строила по Слову Отца по полной программе, так что ….

С одной стороны, восполнение питания – Персефона (помните?) та, которая зачинает жизнь, – если взять древнегреческие легенды. Ну то есть… там была целая проблема жизни и смерти, когда Аид Персефону как бы украл. Хотя он нашёл своё Близнецовое пламя. Хотя с другой стороны, Воспитание предполагает иногда и помощь деткам в том, чтобы они двигались правильным путём. А то ж спичку ребёнку дай, – обгореть может. Лучше срочно забрать, – жалко ребёнка. Увидели, да.

С чем, зачем и для чего вы пришли к Учителям? Готовы ли вы, чтоб с вами работали?

Естественно этим четырём Центрам помогают все 14 нижестоящих, напрямую. Каждый, из 14-ти Центров выражает сразу всю четверицу. Запомните, новая система.

Четыре Высших Центра выражаются в первую очередь, в 14-ти нижестоящих, в каждом.

Допустим, пятый Центр – Эволюция. Есть эволюция по Учению, есть эволюция по Образованию, по Обучению, и по Воспитанию. Увидели, да? Восьмой Центр – Иерархия. Есть Иерархия, несущая Учения (законы), Образование, Обучение и Воспитание. И так далее. 10-й Центр – Дом Отца, то же самое. То есть вот эти Абсолютные четыре Центра во всех проявляются. Синтез этих четырёх идёт, знаете, где в первую очередь? – В Хрусталике Абсолюта, в 14-м Центре. Почему? Потому что наша Планета является в Солнечной системе, чем? Хрусталиком Абсолюта. Вот первый синтез их мы видим в 14-м Центре. Но 14-й же Центр синтезирует, распределяет на четыре потока развёртки Отца, Матери, Сына и Дочери, и по всем Центрам.

Подумайте, это очень интересная программа, если вы в неё внимательно войдёте. То, что я сейчас сказал, это не теория, это практика. Ученическая… (кто-то чихнул) спасибо. Сколько у нас неверящих развилось! Бедным людям приходится чихать, чуть ли не подряд. Увидели, да?

Если Ученик правильно в это войдёт, вам не просто уже надо будет выходить, допустим, в 6-й Центр – Сила Планеты, а задуматься, зачем вы туда вышли – за Учением, за Обучением, за Воспитанием и за Образованием? Сила Планеты может по-разному…

Из зала: В синтезе их.

В синтезе, это ещё надо быть в Безмолвии. А в Безмолвии ли вы, выйдя в 6-й Центр? И во всепринятии ли вы, чтобы Владыки 6-го Центра вас правильно образовали? Правда, интересно звучит? И так по всем Центрам.

Вот мы сейчас выходили в какие-то Центры. Кто не знал – к Владыке Кут Хуми, а кто знал свои Центры (такие должны были здесь быть) выходили к своим Владыкам Центров Огня Духа. А с чем вы туда вышли? Мы сейчас занимаемся, что такое Ученичество. С чем вы туда вышли? И зачем вы туда припёрлись, извините.

Нет, секунду. Я специально дёргаю. То, что, извините, мы в Магните это сделали, это хорошо, потому что это Магнит от Учителей, это Ступень восхождения. Там знают, зачем вы сюда пришли, – вы восходите. Это пока вы на семинаре. Сделаете вы вечером дома индивидуально, то же самое… Некоторые спрашивают: «Вот мы Магниты семинара повторяем». Я говорю: «Прекрасно, повторяйте». Но тогда вопрос, зачем вы их повторяете? К чему это ведёт? Увидели, да? С чем вы пришли к Учителям? Зачем вы туда пришли? Для чего вы туда пришли? Готовы ли вы, чтоб с вами работали? И не так как вы видите это.

У нас уникальный случай в Питере. Человек выходит к Учителю, я говорю: «И как вот, ты сливаешься с Учителем?» – «Да! я его дополняю». (Смех в зале) Мы полчаса убеждали человека, что это гордыня. «Как же?! Я ж с ним сливаюсь?! И я кусочком к ним пристраиваюсь». Я говорю: «Что вампиришь его?» – «Нет, я часть его!» Я говорю: «Если ты часть его, ты в нём». Часть, всегда есть кусочек целого. «Как же? Я ж сама, его дополняю». Он становится больше, от того, что все кусочки учеников к нему пришлёпываются (смеётся). Вот вы это понимаете, а человека мы убеждали полчаса, чтоб он вышел из этой гордыни. Вот даже до такого доходит.

Итог, итог, к чему я веду. Вот здесь, в центре есть такое понятие, как Образ-тип. Каждый Образ-тип выражает определённый уровень Образованности, определённый уровень Обученности, определённый уровень Учения и определенную Воспитанность.

Поэтому, ответ простой. В каком Образ-типе вы пришли? – В начале. Какие накопления Образ-типа у вас есть – два. Ведь Образ-типы ещё имеют какие-то накопления?! И насколько этот Образ-тип обучаем – три. Готов к обучаемости. Но и самый четвёртый можно – насколько он в Безмолвии. Не просто готов, а безмолвно готов. То есть, какой Образ-тип, насколько этот Образ-тип имеет накопления, насколько он готов, и в огне Безмолвия ли он, чтобы обучаться? Увидели?

То есть синтез всего находится опять, где? В вас, по вашему Образ-типу. И образование, и воспитание, и обучение, и учение зависят от вашего Образ-типа. Причём, если взять Отца, Сына, Дочь, и Мать, в целом они охватывают все Образ-типы. Сейчас уже 18, да? Ну или 14 там главных и ещё четыре общих.

В целом охватывают, но учат каждого человека, исходя из его Образ-типа, накопления в этом Образ-типе (потому что два Образ-типа могут иметь разные накопления, я вчера вам это рассказывал), готовность этих Образ-типов к обучению (один готов учиться, а другой не готов и говорит «да, на…» и так далее. А самое интересное – Безмолвие. Не готовность! Можно сказать всепринятие – Безмолвие. Когда, не ты болтаешь, а сам впитываешь и в огне. Это не готовность. Готовность, это когда ты готов обучаться. Как, это ещё вопрос. А Безмолвность – когда ты как губка впитываешь всё, что тебе дают, потому что это важно. А потом уже будешь в обычной жизненной деятельности применяя, изучать, что это такой и что тебе дали. Увидели? Это даже не смирение! Смирение, это тут как элементарное качество. Это высшая система подготовки. Вот об этом мы будем говорить во второй части, мы уже будем раскладывать Образ-типы.

Сейчас мы дали срез, что такое истинное Ученичество или Иерархическое служение, да? Вот мы сейчас изучили, что такое Иерархическое служение. Вы сейчас увидели этот чёткий Образ и можете теперь взять, как надо иерархически служить. Мы не говорили сейчас с вами о законах. Мы давали Образ, что это такое. Законы к этому приложатся. Ведь главное, взять Образ «что это такое». Услышали.

Вот сейчас мы с вами занимались темой Иерархии и Иерархического служения. Мы ещё о них будем говорить, но нам надо дополнять.

Так, а сейчас мы занимаемся практикой с вами перед перерывом.

Итак. Итак, мы сейчас занимаемся практикой и вспоминаем (сейчас вот кассету распакует, маленькая настроечка) и вспоминаем, что…

Секунду, секунду не отвлекайтесь, не отвлекайтесь, сохраняйте огонь, и мы вспоминаем. Вспомните, что с утра мы на 10-и Планах мы синтезировали 4-рицу. Помните? Разум, Сердце, Дом, это первая практика. Вот сейчас ту утреннюю практику мы будем завершать, где вот эту 4-рицу мы развернём по Образованию, Воспитанию, Обучению и Учению. Услышали? Все услышали. И по всем 10-ти Планам, только мы пойдём сверху вниз. Почему по 10-ти? Потому что выше шестого мы уже стяжали, всей группой. Но когда пойдём выше, мы там будем и дальше стяжать, да? Это уже дальше подтвердится. Сейчас мы пойдём сверху вниз, синтезируясь с Восьмиконечным Крестом и прося нас ввести в более глубокое Образование, Воспитание, Обучение и Учение. И в синтезе этой 4-рицы пойдём вниз. Все услышали, да? Отлично.

Практика. Образование, Воспитание, Обучение и Учение

Итак, мы настраиваемся и в первую очередь мы синтезируемся с Владыкой Центра Огня Духа, который нас ведёт, и возжигаемся всем его огнём.

Синтезируемся – это значит и Сердцем, и Телом, и Разумом, и Домом. Я это не повторяю, синтез всегда идёт в 4-рице, запомните.

И в этом огне мы синтезируемся с Владычицей Центра Огня Духа, воспламеняясь её огнём.

И в этом огне мы синтезируемся с Владычицей Луча, которая нас ведёт, воспламеняемся его огнём.

И в этом огне мы синтезируемся с Владыкой Луча, воспламеняясь его огнём, и возжигаемся его ведением в нас.

И в четверице Владык, возжигаясь огнём четверицы Владык, мы синтезируемся с Владыками Центра Абсолютного Отца – Владыкой Фаоми и Владычицей Фаомикой, возжигаясь их огнём и прося возжечь огонь Образования в нас.

И мы синтезируемся с Владыками Центра Абсолютной Матери – Владыкой Аидом и Владычицей Ади, прося возжечь огонь Воспитания в нас.

И мы синтезируемся с Владыками Центра Абсолютной Дочери – Владыкой Юпитером и Владычицей Крисар, прося возжечь огонь Обучения в нас.

И мы синтезируемся с Владыками Центра Абсолютного Сына – Владыкой Кут Хуми и Владычицей Фаинь, прося возжечь огонь Учения в нас.

И воспламеняемся в Восьмиконечном Кресте восьми Владык в синтезе четырёх Владык, ведущих нас, в центре Креста огнём Безмолвия четверичного огня – Образования, огня Воспитания, огня Обучения и огня Учения, и воспламеняемся его огнём, возжигая в этом огне наши условия Дома Отца, нашу насыщенность Сердец, наши свойства Тел, и наши качества уровня Разума.

И в этом возжигании мы развёртываемся в Анупадической мере реальности Домом, Сердцем, Телом и Разумом. И возжигаясь четырьмя огнями – Образованием, Воспитанием, Обучением и Учения, Научением в огне восьми Владык четырёх Абсолютных Центров Планетарной четверицы, мы развёртываем Дом, Сердце, Тело, и Разум в нижестоящих мерах реальности, ведя этот огонь на Манадическом плане реальности, в Атмо-манадической мере реальности, в Атмической мере реальности, в Буддхической мере реальности, проводя весь четверичный огонь, в Причиной мере реальности, в Ментальной мере реальности, в Астральной мере реальности, в Эфирной мере реальности и в Физической мере реальности, возжигаясь в нашем физическом проявлении всей полнотой огня в Образование в огне Владык Абсолютного Отца,

в огне Воспитания в огне Владык Абсолютной Матери,

в огне Обучения в огне Владык Абсолютной Дочери

и в огне Учения в огне Владык Абсолютного Сына.

И в этом огне синтезируемся с Отцом Планеты ФАОМ, возжигаясь его огнём,

Матушкой Планеты ФАМО, возжигаясь её огнём,

Дочерью Планеты Владычицей Фаинь, возжигаясь её огнём и

Сыном Планетарным Владыкой Кут Хуми, возжигаюсь его огнём.

И в этом огне мы синтезируемся:

с Отцом Глобальным – Метадоменом, воспламеняясь его огнём,

с Матушкой Глобальной – Метадонтессой, воспламеняясь её огнём,

с Дочерью Глобальной – Безмолвным Синтезом, воспламеняясь её огнём и

с Сыном Глобальным – Синтезом Безмолвия, воспламеняясь его огнём.

И в огне Восьмиконечного Креста Майтрейи мы возжигаем всю полноту огня Безмолвия нашего в 10-ти мерах реальности, и возжигаемся Безмолвным Столпом, Столпом Безмолвия в огне 10-ти мер реальности. И развёртываем в этом огне всю Образованность наших 10-ти Домов и Образ-типов и возжигаем новую матрицу Образованности.

И возжигаем всю Воспитанность наших Сердец и их насыщенность. И насыщаем все 10 уровней наших Сердец новым огнём Воспитания.

И развёртываем всю Обученность наших Тел, возжигаясь огнём Обучения и обучая их в новой перспективе.

И развёртываем всё Научение наших Разумов, всё Учение нашего Разума, возжигая это Учение и развёртывая новое Планетарное Учение, во всей полноте перспектив развёртывая в нём.

И в этом 4-ричном возжигании всех 10-ти мер, мы восполняемся всей полнотой огня Безмолвия, двигаясь по Пути в Безмолвном Синтезе Жизни, в Синтезе Безмолвия работы с нами всех Отцов, Матерей, Владык и Владычиц. Аминь.

И эманируем, отдавая, излучая данный огонь, мы твёрдо, устремлённо идём на Пути Ученика, в Пути Ученика.

И устремившись в Путь во всех 10-ти Домах, Сердцах, Телах и Разумах, мы восходим в Иерархическую всепланетарную Школу Огня Духа, во все 10-ки мер реальности и начинаем восходить в огне Высшей Школы Логоса.

И впитав этот огонь и отдав его, мы постепенно выходим из Магнита.

<1...7172737475...82>