Теоретико-исторический анализ становления идей ненасилия в отечественной педагогике. (Аспирантура, Бакалавриат, Магистратура). Монография.

В монографии показан теоретико-исторический анализ становления и развития ненасилия в русской педагогике и опыте русских школ ( 60-е г. XIX – нач. ХХ вв.). Ненасилие рассматривается как важнейшая социальная и психолого-педагогическая проблема. На основесистемно-структурного и историко-генетического методов, позволяющих глубже понять сущность такого явления, как ненасилие, увидеть внутреннюю закономерную связь между качественно различными историческими этапами становления и развития ненасилия впедагогике на основе прошлого и современного, показан его генезис. Раскрывается своеобразие взглядов отечественных мыслителей на теоретическое обоснование "новой ненасильственной" педагогики, на организацию педагогического процесса, на проблемувзаимоотношений в учебно-воспитательной деятельности.