Воспитание детей в христианской семье. Методическое пособие для родителей

Воспитание в семье – это воздействие родителей, других членов семьи и семейного уклада на ребёнка. Другими словами, воспитать – означает «верно устроить взаимоотношения с ребёнком».

Все родители знают, что ребёнка надо воспитывать. Обычно мы ставим «вопрос ребром», какими должны быть наши дети, или какими методами их лучше воспитывать. Но, к сожалению, нет конкретного рецепта по воспитанию детей. Каждый ребёнок, и не важно, сколько ему лет, уникальное творение Божье, достойное уважения. Поэтому к каждому ребёнку, или подростку, в каждом конкретном случае, необходимо применять разные подходы. Чтобы помочь своим детям, не оттолкнуть их, родителям нужна мудрость, которую может дать только Бог.

А. Рогозянский в своей книге пишет: «Воспитание – не что-то отдельное, на, что взрослым приходится отводить специальное время и силы. Воспитание – это правильные и полные взаимоотношения; сама наша жизнь вместе с ребёнком, заметный отрезок на жизненном пути отца или матери, когда дети растут, учатся и взрослеют».14

Воспитание детей в семье нельзя воспринимать как некий проект («цель», «метод», «средства» и «результат»). От этого оно тотчас станет пресным, унылым и потеряет всю свою убедительность и эффективность. С таким подходом к воспитанию даже любовь между родителями и любовь к детям может стать ещё одной нашей обязанностью и методом – в данном случае добиться хорошей воспитанности наших детей. Но любовь не бывает ради какой-то цели. Она есть и всё. Любить в семье – это нормально. Плохо, когда нет любви. Тогда вычитанные из книг «принципы воспитания» не действуют и не помогают. Родителям самим надо сначала привести себя и свои отношения в должное состояние, искренне просить помощи у Бога. Библия нам даёт хороший совет:

«Если же у кого из вас недостаёт мудрости, да просит у Бога, дающего всем просто и без упрёков, – и дастся ему» (Иак 1:5).

И потому, как пишет А. Рогозянский: «Воспитание необходимо не только детям. Это наши же, взрослых, потребность и благо. Нужно только почувствовать и дать росткам материнского или отцовского чувства пробиться и расцвести. Конечно, понадобятся терпение, и решимость трудится над своим „хочу“. Но лишь на пути обретения семейного взаимопонимания и единства каждый из нас может рассчитывать на внутреннее равновесие и покой – ощущение полноты бытия, сознание того, что жизнь прожита им не зря».15

Таким образом, для ребёнка семья должна служить первым, естественным и удобным местом воспитания, а первыми воспитателями должны быть его родители, потому что, как говорится: «Родителями становишься на всю жизнь».

2.1 Понятие личности ребёнка

На вопрос, что такое личность нет однозначного ответа, психологи и социологи отвечают по-разному. И это не удивительно, человеку, с его ограниченным разумом сложно понять то, что сотворено Богом. Божью мудрость Павел сравнил с бездной, она бесконечна и непостижима:

«О, бездна богатства и премудрости и ведения Божия! Как непостижимы судьбы Его и неисследимы пути Его!» (Рим 11:33)

Но в одном учёные согласны друг с другом, что, рождаются индивиды, а личность человека формируется в процессе всей его жизни.

Каждый родившийся ребёнок – уникальная индивидуальность, со своими духовными, психическими, физиологическими качествами и наклонностями, и своим характером. Психологи считают, что в возрасте двух лет дети могут делиться своими мыслями с окружающими людьми, они осознают свои поступки. В три года дети начинают себя сравнивать с другими людьми, и у них постепенно формируется самооценка.16 А к четырём – пяти годам дети начинают осознавать себя как личность. Хотя и в этом вопросе есть расхождение мнений.

«Личность – это целостность социальных свойств человека, продукт общественного развития и включение индивида в систему социальных отношений посредством активной предметной деятельности и общения».17

И, как говорилось выше, для того, чтобы личность ребёнка формировалась гармонично, необходимо создать ему оптимальные условия для духовного, физического, эмоционального и интеллектуального развития. Перекос в одну или в другую сторону может привести к тяжёлым последствиям. Именно от родителей зависит процесс формирования личности их ребёнка. Сформируется здоровая личность – активный, честный, творческий, ответственный, мудрый человек, способный адекватно воспринимать себя, окружающий мир и других людей. Или вырастет человек с неадекватной самооценкой, которая может быть либо завышенной, либо заниженной. «Как завышенная, так и заниженная самооценка затрудняют жизнь человека. Нелегко жить неуверенным в себе и робким; трудно жить и высокомерным. Неадекватная самооценка осложняет жизнь не только тех, кому она свойственна, но и окружающих».18 Только в благополучных и полноценных семьях вырастут правильно сформированные личности. Ведь «ребёнок – существо, тесно связанное со взрослыми и зависящее от них».

Таким образом, подводя итог, хочется сказать, что ребёнок, в любом возрасте – это тоже личность. Это любимое Божье творение, а не наша собственность. Все мы, верующие родители, знаем, что дети даны нам на время. Поэтому, задача родителей вырастить всесторонне развитую личность, которая будет благословением для семьи, церкви, окружающих людей. Эта задача велика, но она посильна для родителей и Бога. Если Бог дал мужу и жене детей, то он поможет их вырастить и воспитать. Он будет направлять родителей, поддерживать и даст достаточно сил, чтобы они могли справиться с этой задачей, нужно только в молитве просить Его об этом.

Более того, никогда не надо забывать, что наше дитя – также дитя Божье. Даже если родители, по каким – то причинам, оставят своё дитя, Бог его никогда не оставит. В Библии написано:

«Ибо отец мой и мать моя оставили меня, но Господь примет меня» (Пс 26:10).

2.2. Стили воспитания

Каждая семья использует свой стиль воспитания. В своей книге Джун Хант выделяет «пять стилей воспитания: авторитарный, слепая любовь, зависимый, отстранённый и созидательный. Растить детей в Божьей любви позволяет лишь последний, созидательный стиль, в то время как первые четыре препятствуют гармоничному развитию личности ребёнка».19

Коротко рассмотрим каждый из стилей воспитания, т.к. именно неправильное воспитание в семье может привести к тому, что ребёнок отвернётся от веры в Бога и уйдёт в мир.

а) Авторитарный стиль воспитания

В семье с авторитарным стилем воспитания ребёнок постоянно находится в центре внимания родителей. При этом они практически полностью лишают его самостоятельности, вводя многочисленные запреты и ограничения. Это может способствовать формированию эгоистических черт характера.

Авторитарные родители постоянно контролируют поведение своего ребёнка, а желание самого ребёнка не учитывается. В воспитании проявляют жёсткость и завышенные требования. Дети в таких семьях боятся ошибок и неудач, не умеют принимать критику, их сердце может ожесточиться. Они либо занижают для себя планку, либо наоборот завышают.20

Более того, тотальный контроль озлобляет детей. Повзрослев, они поднимают бунт против родительского притеснения, начинают открыто конфликтовать, вплоть до разрыва с семьёй. Конечно, разумный контроль со стороны родителей нужен, детям нельзя предоставлять полную свободу. Но лучше это сделать ненавязчиво, в более мягкой форме. Потому что жёсткость, постоянный контроль и критика разрушают детскую веру. Такие дети станут скрытными, они будут делать то, что от них хотят родители. Но когда рядом их нет, это будут совершенно другие люди.

Современные педагоги считают: «Гармоничное воспитание предполагает сочетание двух сторон: с одной – заботу родителей об удовлетворении потребностей малыша, с другой – выдвижение обоснованных требований и ограничений».21

По мере взросления надо предоставлять детям большую степень свободы, т.е. воспитывать ребёнка по принципу: «Плохой родитель накормит рыбой, а хороший – научит её ловить». Родителям надо помнить, что ребёнок может полностью развиваться только в той деятельности, которая интересна ему и которой он занимается по собственному желанию, а не по приказу родителей.

б) Слепая любовь

Родители одержимые слепой любовью стараются во всём угодить своему ребёнку, и это выливается в гиперопеку. Для этого типа характерно, потакание везде и во всём, «сдувание пылинок, содержание в тепличных условиях», лишение детей самостоятельности.22Ребёнок находится в центре внимания семьи, которая стремится максимально оградить его от всех трудностей и житейских проблем. Такие родители совершенно не задумываются о подготовке своего ребёнка к реальной жизни за порогом родного дома, где ему никто не будет угождать. Обычно в такой семье детям всё разрешается и всё прощается. Это воспитывает в ребёнке потребительские чувства.

Такие дети вырастают капризными, непочтительными, безответственными людьми. Они не способны принимать решения, лишены бойцовских качеств и социально пассивные. Если мальчик воспитывается в чисто женском кругу, в его поведении и характере сохраняется много детского, не соответствующего возрасту. У многих парней возникает равнодушие, нахлебнические склонности, нежелание брать на себя ответственность (зачем стараться и себя мучить, если можно получить всё и почти без усилий).23При таком воспитание дети становятся идолами у родителей, они привыкают только требовать, ничего не отдавая в ответ, думают только о своём благополучии. В школе таким детям трудно найти контакт со сверстниками, выполнять требования учителя.