Человечество. Мировые войны и пандемии

«Остается один выход: нужно попытаться открыть в этом бессмысленном ходе человеческих дел Цель Природы… Посмотрим, удастся ли нам найти путеводную нить для такой истории».

Сегодня на фоне коронавируса и множественности версий о его происхождении и сущности, можно констатировать, что произошло синтезирование глобальных рукотворных угроз с космо-природными вызовами и рисками. Случайность ли это, закономерности природы и космоса, а человек здесь совсем не причем, и он жертва обстоятельств окружающего его мира? Или же он (скажем мягко) один из виновников происходящего на планете Земля? Мы ведь (имею в виду человеков) не только наблюдаем за происходящим на планете, но и, получив разум, получили и ответственность за происходящее. Но, тем не менее, пытаемся списать все на природу, вспышки на солнце, таяние льдов и т. д. А человека и все человечество выводим в категорию пострадавших.

Человек – продукт разумного космоса

Занимаясь, кроме основной работы и службы, много лет научными геополитическими исследованиями, я пришел к выводу, что это не так: человек сам своим поведением влияет на сущность окружающего его мира, на формирование окружающей его среды. Об этом даже в прошедших (ближних и дальних) веках утверждали лучшие умы человечества. Мысли Владимира Ивановича Вернадского, его учеников и последователей открыли мне глаза на многие загадки человечества, дали ответы на многие вопросы, и я буду обращаться еще не раз к нему, как и к другим мудрецам. А пока прошу уважаемого читателя просто задуматься над следующей фразой: «Мы стоим перед альтернативой: либо согласиться с парадигмой, что Космос – это мертвое тело, косное вещество и что на нашей планете в силу неизвестных обстоятельств образовалась белково-нуклеиновая жизнь, либо принять концепцию К. Э. Циолковского (1926), поддержанную многими учеными, что Космос – живое интеллектуальное образование, что на планете формируется сочетание его отдельных компонент, отнюдь, не укладывающееся в рамки режима эволюции по воле случая»[2]. Как много в этой фразе, в этой постановке глобальных проблем: авторы ставят вопрос перед всей мировой наукой – все ли произошло (как принято думать в научном мире) во Вселенной и на нашей планете случайно, через большой взрыв, эволюцию цепи тех же случайностей, или же «некто» планировал и создавал все на основе разумных начал и интеллекта, на основе мощного вселенского проекта? И второй, не менее важный вопрос: а только ли на Земле есть живая и, тем более, разумная (белково-нуклеиновая) жизнь, а вокруг в бескрайней Вселенной сплошная мертвечина? Естественно, не все выдающиеся ученые и даже Нобелевские лауреаты, задумаются над этими проблемными вопросами. Кое-кто тут же запишет это в лженауку и вообще задумываться не станет. Кстати, академик В. П. Казначеев в такую ситуацию попадал не раз, в том числе лишался звания академика, подвергался гонениям. Но не сидел, как его соратник Н. А. Козырев, как Л. Н. Гумилев и десятки других. Некоторые из ученых мира сего скажут: не моя тема, третьи – будут ждать решения по этому вопросу Путина, а потом бросятся всячески поддерживать любое его решение. Такова реальность. Но, к счастью, не все таковы. Послушаем, что говорит, выдающийся и смелый ученый, вице-президент Академии геополитических проблем, доктор технических наук И. Н. Острецов: «Разум является высшей формой интеллекта в живой природе… В Учении Христа, в соответствии с основной аксиомой о триединстве, под развитием мы понимаем именно развитие разума. Иногда говорят о развитии человеческого духа. Однако качества души человека есть только предпосылка развития разума. Великий дух – это дар Божий. Он вне времени и пространства. Поэтому именно развитие разума есть главное в истории человечества… Само же развитие разума всегда есть естественный эволюционный процесс, постоянно расширяющийся во времени и пространстве… развитие разума сопряжено с ростом числа носителей интеллекта»[3]. В своих многочисленных интервью Игорь Николаевич однозначно утверждает, что согласно теории вероятности создание нашего мироздания на основе случайностей равно нулю. Только серьезная проектная работа высочайшего уровня разума могла привести к созданию многообразия жизни на Земле. «Вначале было слово», т. е. проект. И по Острецову разум не ограничен в своем развитии. «В результате развития разума формируется общечеловеческий коллективный разум. Его основой являются откровения Пророков и наиболее выдающихся мыслителей. Задача такого развития – постижение законов этого мира и приобретение потенциала, равного потенциалу Создателя этого мира, Бога Отца. Полученными знаниями человечество должно руководствоваться во всей своей деятельности» (с. 85). Однако разум это всего лишь потенциал, причем человек обладает разумом иррационального типа, то есть имеет возможность принимать не рациональные, не логичные решения. Особенно когда принятие решения и действия совершаются митинговым способом. «Разум толпы злейший враг коллективного разума. Толпа руководствуется низменным инстинктом и соблазнами. Апофеоз безрассудства толпы в воплях: «Распни его». Наиболее ярко власть толпы проявляется в развитых демократиях, самых преступных социальных организациях в истории человечества, в которых разум толпы подменяется преступной похотью элиты к деньгам»[4]. Другой вариант использования интеллекта – направленность его на создание средств уничтожения всего живого на нашей планете, причем все лучшие умы задействуются на изобретение оружия массового уничтожения. В их числе и биологическое оружие, включая коронавирус.

В результате оказалось, что человек, наделенный неограниченным в развитии разумом, создал на планете систему, ведущую к уничтожению жизни на Земле, поскольку направил разум не на созидание, а на разрушение и бросил вызов среде, в которой живет, и от которой полностью зависим. И даже ощущая катастрофичность для всего живого результатов своей деятельности, он не пытается разобраться в глубинных причинах предстоящего и масштабах грядущего бедствия. И здесь мы действительно наблюдаем падение интеллекта современного «хомо сапиенс». Возьмем для примера нынешнюю Россию, как интеллектуальную сущность и сравним ее с РСФСР (даже не с большим Союзом) предвоенных и послевоенных времен прошлого столетия. Какие имена мирового масштаба! Вернадский, Циолковский, Чижевский, Гумилев, Бауэр, Налимов, Берг, Королев, Козырев, Казначеев, сотни и тысячи других талантов и гениев. И это лишь частичка огромной плеяды советского интеллектуального пространства, советской элиты, устремленной в глубины Вселенной. Но были такие же мощные умы во всех сферах жизнедеятельности человека. Была довольно жесткая конкуренция талантов в науке, культуре, экономике, в искусстве всех жанров, в литературе, ядерной физике, военном деле. Говоря о конкуренции, имею в виду не только состязательность научных идей, концепций, программ и методов в среде профессионалов, но и конкуренцию истинных талантов с бездарями, которые чтобы «возвыситься» писали доносы, кляузы, примитивные «труды с идеологической подстилкой». Ряд выдающихся интеллектуалов пострадали по этой причине, из-за «верных марксистов-ленинцев» (братья Вавиловы, Гумилев, Козырев, Королев, Туполев, сотни других), но в целом интеллектуальное пространство СССР было неисчерпаемо. И именно оно позволяло И. В. Сталину ставить и решать задачи глобального и национального уровня, верно определять геополитическую стратегию развития мира, государства и советского общества. Да и советское общество в интеллектуально-мировоззренческом развитии неуклонно росло, фактически опережало все остальные страны мира. Лучшее на планете образование, самая читающая страна, повсеместная рационально-изобретательская работа, всесоюзная сеть бесплатных кружков, охватывающих все сферы жизнедеятельности советского человека, тесная связь школы, техникума, вуза с предприятиями, учреждениями культуры, науки, производствами, наряду с воспитанием высокой нравственности, давало Советскому Союзу великий шанс стать интеллектуально-духовным лидером человечества. Все это было утрачено в результате контрреволюции 1991 года, проведенной в рамках геополитической операции Запада во главе с США и тайными сатанинскими силами. К руководству страной и всеми процессами в обществе были приведены самые отсталые в интеллектуально-нравственном смысле индивиды. Если они и обладали некоторой суммой знаний, то пониманием происходящего, видением будущего, аналитическими способностями, прогностическими данными они абсолютно не владели. Но они задавали направления развития, которые непременно вели к деградации. Потому что, их кадровая политика строилась и строится на принципе: подчиненный не должен быть умнее. Участь фундаментальной и прикладной науки была решена, мудрость оказалась на обочине внутрироссийского процесса, или вынуждена была искать место на чужбине, как и после 1917 года. А без интеллекта, без научной мудрости будущего в нынешнем быстро меняющемся мире у нас нет. Потому что глупый во власти продвигает еще более глупых, и мы, например, в развитии экономики дальше трубы не двигаемся, дожевывая советский космос, военно-промышленные остатки, и кое-что из технологий. А чтобы не выросли «умники» из молодежной среды, власти образование перевели в категорию услуг, приравняв школу и университеты к банно-прачечному интеллектуальному уровню. И это не только в России, хотя по оценке автора, россияне по темпам утраты интеллекта – признанные мировые лидеры.

Мировоззрение современного человека совершенно не адекватно реальности мира. Человек не осознает себя, пусть и особым, но все же элементом системы большого космоса и окружающей среды. Причем, элементом, не только способным принимать разнообразные энергии космического пространства и изменяться под их воздействием, но и своей энергией трудовой и, особенно мыслительной, воздействовать на биологические и физические процессы природы. Возвращаемся еще раз к академику В. И. Вернадскому: «В последние тысячелетия наблюдается интенсивный рост влияния цивилизационного человечества на изменение биосферы. Под влиянием научной мысли и человеческого труда биосфера постепенно переходит в новое состояние – ноосферу. Это природный процесс, проявляющий себя как Закон Природы»[5]. Владимир Иванович не досказал еще одной фразы (она у него проходит в других работах и выступлениях, в том числе в беседах с И. В. Сталиным): «Если эта мысль и труд производятся в ситуации опережающей высокой духовности и нравственности». Поясним свое понимание мысли В. И. Вернадского: развитие интеллекта, динамика и направленность которого виделись академику в тридцатые годы XX столетия, позволит трансформировать биосферу, в которой человечество живет и развивается (интеллектуально-нравственно) в сферу осмысленности, космического мировоззрения, чистых помыслов и высокой науки, которой будет охвачена большая часть населения планеты. А говоря простым языком, биосфера, то есть живая среда планеты Земля, преобразуется под воздействием человека и вместе с ним в сферу разума, совершив рывок в познании и понимании мироздания (единства человека, природы, космоса, живой Вселенной). Кто сегодня в России, за исключением десятков истинных ученых, знает и понимает смысл этого вывода величайшего русского ученого прошлого столетия? Вывода о том, что научная мысль и творческий труд изменяют в лучшую сторону окружающий нас мир? Становясь умнее (а лучше – интеллектуальнее), человек разбавляет своим интеллектом и нравственным отношением друг к другу и ко всему сущему, окружающую его живую среду – растительный и животный миры. И это есть не прихоть, но обязанность каждого человека и человечества в целом. Даю голову на отсечение, что в правительстве Медведева таковых днем с огнем не отыщешь. В новом правительстве М. Мишустина поищем в ходе и после кризиса с коронавирусом. Думаю, и в администрации президента РФ тоже кризис интеллекта. О «Единой России» и ее фракции в Госдуме вообще речи не веду, ввиду неадекватности поведения и отсутствии какого-либо осмысленного понимания при обсуждении и принятии законодательных актов, особенно поправок в действующую Конституцию. Ну разве можно человеку, даже с парой извилин в мозгу, под аплодисменты принимать систему законодательства по планомерному убийству образования и науки, загоняя интеллект в сферу примитивных платных услуг, уничтожая способность молодежи к формированию творческих начал и понимания глубинных основ жизни. Развитие мыслительного процесса, культуры мышления есть основа развития всего и вся, ибо мысль – это мощнейшая энергия. «Научная мысль, сама являясь частью жизни, обладает в этой области такой мощью проникновения в окружающее, какой она не имеет в далеких от организмов проявлениях мира», – утверждает великий Вернадский, рассматривая научную мысль и интеллект как космическое естественно-природное планетное явление. Но об этом знает практикующий и успешный врач – ученый из Великобритании Дэвид Гамильтон, тысячелетия назад об этом знали индийские мудрецы, знали Н. и Е. Рерихи, Е. Блаватская, В. Вернадский, А. Чижевский, Н. Козырев, В. Казначеев и сотни других их последователей и учеников. Были твердо убеждены, что человек, его мысли и побуждения непосредственно связаны с космосом, приходят оттуда, так как они есть продукт Вселенной. Но и окружающая человека среда, в то же время находится под воздействием мыслительной и чувственной энергии человека, полученной из космических далей.

«Каждая наша мысль и каждое чувство, когда-либо нами испытанное, находят выражение в теле… Молекулы, известные как нейропептиды, связывают мысли и эмоции с каждой частью тела… Мысли большого количества людей, одновременно сконцентрировавшихся на одном и том же, производят значительное воздействие. Наша связь со всем существующим в этом мире такова, что мы просто не можем не влиять на состояние мира, избирая объект своей мысленной концентрации»[6]. Подчеркну особо из фразы Д. Гамильтона «мысленную концентрацию». И представим себе, каков по мощи поток мыслительной энергии полутора миллиардов китайцем, если они страстно мыслят о развитии собственной страны или проклинают Америку. Так было в СССР в годы Сталина, хотя населения было гораздо меньше, чем сегодня китайцев, но за нас также мыслили и посылали свою энергию десятки (если не сотни) миллионов людей из других стран мира. Мысль, это не что-то абстрактное, размытое, а энергия пока не познанного вида. У каждого человека она разная по своей мощи и направленности, позитивная, созидающая, или негативная, разрушающая. Опираясь на научные разработки и проводимые опыты Международного научно-исследовательского института космопланетарной антропоэкологии (МНИИКА) имени академика В. П. Казначеева, можно смело утверждать, что мыслительная энергия, во-первых, может обладать огромной мощностью, во-вторых, действует со скоростью гораздо большей скорости света, а в-третьих, она живая. Добрые, светлые мысли и устремления формируют не только благоприятные отношения между людьми, но и погоду, и другие геофизические явления. «Живое вещество только в том случае прогрессивно развивается, если оно своей жизнедеятельностью увеличивает упорядоченность среды своего обитания. Пути прогресса человечества, так же как сопровождающие его жизнь противоречия, напряженность, катастрофы, могут быть постигнуты и подвергнуты регулированию только на основе широкого понимания антропокосмического характера социально-природной эволюции человека, его перспектив»[7]. А что происходит сегодня, когда т. н. элита мыслит разбойными категориями и планами, миллиардными прибылями и уничтожением миллионов людей, а подавляющее число населения планеты (миллиарды людей) посылает энергию ненависти мировой власти и правительствам своих стран, банкирам, олигархам, организаторам войн и прочим негодяям? Да и вообще человечество развернулось от развития интеллекта и духовности к материализации своего существования, от постижения знаний к добыванию доллара, от высокой культуры к вседозволенному разврату, от нравственности, сопереживания и взаимопомощи к жесточайшей конкуренции, власти над другими индивидами, от равноправия и справедливости к сверхобогащению за счет всех остальных, и подавлению бедных и честных. Поток мыслей миллиардов людских голов направлен не в сторону добра и справедливости, красоты и милосердия, а в направлении конкуренции, алчности, расправы с инородцами. И энергия этих мыслей разрушает гармонию в системе человек – природа – космос. Потому и происходят ураганы, ливни, цунами, землетрясения, извержения вулканов и прочие «прелести». Да плюс – рукотворные и техногенные бедствия. Так кто же виноват? Господь Бог здесь не причем. Послушаем еще сохранившихся в России истинных ученых-подвижников, наших современников:

«Ионосфера, являясь огромным электромагнитным зеркалом, отражает и распространяет по всей Земле мысли, мыслеобразы людей, которые качественным образом влияют на ее состояние. Психоэмоциональное состояние людей напрямую влияет на напряженность магнитного поля Земли. Все увеличивающаяся дисгармония человеческих отношений сопровождается все увеличивающимися аномальными проявлениями погоды и изменением климата»[8]. Это говорят не батюшки из церковного прихода, а истинные ученые-физики из Санкт-Петербурга.

А мы пока задумаемся над ситуацией: если некто планировал и создавал жизнь на планете Земля, то почему проект оказался с браком: не хватает ресурсов для выживания человеков? Или и сотни миллионов лет назад была коррупция как сейчас в России? Или же человек оказался не столь разумным?

Подмена сущности человечества

В разные периоды развития человеческой цивилизации на Земле, в различных ее регионах периодически появлялись духовные лидеры, которые стремились передавать людям информацию и целые системы знаний, предоставляющие людям реальную возможность построения высокоразвитого человеческого общества, основанного на принципах гармонии, любви, терпимости, взаимного уважения интересов друг друга и истинного научного прогресса. Интересен тот факт, что за последние, примерно 2500 лет эти личности появлялись с определенной периодичностью, а знания, которые они несли, были несвойственны человечеству того периода. Примерно в VI веке до нашей эры в Индии появились Будда Гаутама (основатель буддизма), в Китае – Конфуций (основатель конфуцианства), Лао-Цзы (хотя некоторые ученые считают, что он жил в V веке) и другие ученые и общественные деятели, явно уровнем и глубиной своих знаний намного опередившие современное им человечество. В V веке до нашей эры в Европе и Малой Азии к таким деятелям, демонстрировавшим явно революционный уровень научных знаний и духовных принципов жизни, можно отнести Сократа, Платона, Левкиппа, Зенона Элейского, Эмпедокла, Анаксагора, Аристотеля, Демокрита, Ксенофонта и многих других. В начале нашей эры на исторической арене появляются Иоанн Креститель, Иисус Христос и их последователи. Еще примерно через пять веков в VI веке нашей эры, теперь уже на территории Аравии, появляется пророк Муххамад – основатель мусульманства. Все эти люди, бесспорно, обладали выдающимися способностями и знаниями для своего, да и для нашего современного времени (кстати, так до конца остается неясен источник получения ими этих революционных знаний). Все три (наиболее крупные) появившиеся на Земле религиозные системы – буддизм, христианство и мусульманство – учили людей, в принципе, одним и тем же вещам: для построения действительно справедливого и гармоничного общества человечеству необходимо следовать высшим духовным ценностям (любовь, терпимость, ненасилие, стремление помогать друг другу, воздержание от нанесения вреда другим и т. д.), соблюдать гармонию в отношениях с окружающей природой и между собой, стремиться постигать истинную картину Мироздания. Каждый раз у человечества был шанс изменить вектор своего развития и изменить свой мир, но каждый раз спустя непродолжительное время после возникновения новой религии или учения их суть (основные принципы и постулаты) или существенно менялись, меняя суть самого учения, либо создавалась такая внешняя форма существования этого учения, которая фактически производила в сознании людей подмену основных понятий и целей этих учений. Более того, было сделано все, чтобы постоянно стравливать последователей этих трех мировых религий, которые, как отмечалось выше, по своей сути, идентичны и проповедуют одни и те же принципы мира, любви и добра. Произошла огромная манипуляция общественным сознанием и подмена реальной картины мира у людей на искусственно созданную иллюзию: религии, которые появились изначально как системы знаний, обучающие людей и призывающие их к миру, терпимости, добру, любви и братству, с помощью определенных сил стали источниками непрекращающихся войн и кровопролития на протяжении, как минимум, последних двух с лишним тысяч лет человеческой истории. Кстати, подобное на новом уровне знаний и исторического опыта продолжается до сих пор. Более того, начиная со второй половины XX столетия, отмечаются такие явления в поведении человечества, как усиление приготовлений к новой мировой войне с обязательным применением ядерного оружия и развязывания десятков региональных и локальных вооруженных конфликтов.