Путь к успеху: результативные методы мотивации

5.Ты понимаешь, что ты нам очень дорог и ты не один, есть люди, которые готовы прийти на помощь. Знаешь ли ты, к кому можно обратиться за помощью в решении школьных трудностей, если захочешь эту поддержку принять?

Не всем детям слово ресурсы может быть понятно. Сказать на доступном для детей языке, не меняя смысл. У меня даже первоклассники понимали.

3. Постройка здания- дело длительное. Одновременно с выполнением этого задания предложить ребёнку нарисовать около своей дороги озеро удивления, в которое он будет запускать лебедей, а именно: если в учебнике (любой предмет) он увидел что- то удивительное или что-то, что нужно узнать (например, задача: воробей в минуту совершает …. Взмахов крыльями, а колибри столько….Если ребёнок не знает, кто такая колибри, он приносит психологу учебник, где написана эта задача и картинку колибри, которую нашёл в интернете или книге и описание, что это за птица). Или он просто говорит, что нравится на уроках или какой урок нравится. За 1 такое выполненное задание педагог-психолог в это озеро ставит ребёнку печать в виде лебедя. В озере должно плавать 5 лебедей. Если ребёнок нашёл это за один день- не возбраняется.

Кроме этого, около дороги ребёнка должно появиться 5 розочек или 5 сов (какие детские печати есть): что нравится в школе кроме уроков. (Дети говорят, что перемена, столовая, занятия психолога, больше им сложно вспомнить. Тогда спросить их: «А само здание школы тебе нравится? А оформление кабинета? А праздники?» тогда дети еще вспоминают то, что им нравится в школе.)

Для того, чтобы ребёнок снова и снова чувствовал свою причастность к своей учебе, чтобы понял, что его мнение важно, чтобы развивал свою мотивацию, мы вновь даём ему выбор, предлагая показать, куда ставить ту или иную печать. Но ставит её педагог- психолог. Ребёнок должен видеть ведущую роль взрослого.

5 лебедей и 5 розочек дают ребёнку право получить золотой ключик к сокровищам: ребёнку предлагается 3 коробочки (сундука сокровищ), ученик может выбрать одну из них, взять там 1 любой предмет, который есть. Ключик он отдаёт педагогу- психологу обратно.

Если ребёнок набирает 10 розочек и лебедей вместе взятых, он имеет право снова копить на право получения ключа. Если набирает еще 10,то снова получает ключ и при этом уже не важно соотношение лебедей и розочек. Так можно копить эти интересы до 30 печатей. Если ребёнок ставит на своем ИММ 31 и более печатей, ему вручается медаль «Самый любознательный» (После 10 первых лебедей и розочек варианты печатей могут быть другие, после 20-другие, но можно также оставить розочек и лебедей).