Школа скорочтения. Как читать быстрее и понимать больше

Можно вместе рассказывать истории: вы начинаете, а ребенок придумывает продолжение. Анализируйте его ответы, потому что, сочиняя, дети зачастую пересказывают сюжет на основе недавно услышанной сказки. Только не говорите ему, что он неправ, введите новые данные, которые отвлекут от знакомой истории, и тогда ребенку придется придумывать что-то свое.

Однажды я увидела в интернете ролик про современных детей. Там показывали, как папа наказал ребенка и посадил его под «уличный арест». Ребенок возмутился тем, что это неправильное наказание. Все его друзья сидели под домашним арестом, а его папа выгнал на улицу и заставлял лазить по деревьям, перепрыгивать через забор и тайком звонить в дверь соседу.

Конечно, это кажется забавным, но такие случаи не редкость. Вы должны понимать, что взаимодействие с современным поколением другое. С ними не будут работать такие наказания, как домашний арест, а вот антидомашний вполне подойдет.

Распределите день своего ребенка, посчитайте, сколько времени он взаимодействует с гаджетами. Оно не должно превышать 15–20 % от всего времени бодрствования. Не разрешайте ребенку смотреть в экран во время еды. Просмотр телевизора, планшета или телефона во время приема пищи снижается ощущение насыщения. Ребенок ест на автомате, совершенно не понимая, вкусно ему или нет. Сигналы мозга о том, что он насытился, игнорируются организмом, потому что малыш увлечен просмотром. Ребенок перестает понимать, что он любит есть, а что – нет.

Когда у детей из-за переключения внимания отключается функция ощущения сытости, в будущем они могут получить расстройство пищевого поведения. Если ребенку в пять лет ставят диагноз «ожирение», понаблюдайте за тем, как он ест. В 90 % случаев он будет сидеть за столом с планшетом или телефоном в руках.

Посмотрите на себя во время приема пищи. Как вы себя чувствуете, когда просто едите и посвящаете все внимание процессу насыщения? И как вы едите перед телевизором? Когда вы обедаете и при этом что-то смотрите, вероятнее всего, ваша трапеза затягивается. После того как съедите основное блюдо, вы захотите «пожевать» что-нибудь еще, потому что пока сидите за столом, вы на автомате продолжаете есть. Похожий процесс и у детей.

Современные дети с ранних лет пользуются функцией голосовых сообщений и могут спокойно надиктовывать их, вместо того, чтобы писать. Поэтому, когда ребенок учится читать, отключайте ему функцию голосовых сообщений, ведь навык чтения еще не сформирован как постоянный. Конечно, дети могут самостоятельно изменить настройки, но это займет какое-то время и опять же заставит прочитать инструкцию, чтобы разобраться. Это послужит дополнительной мотивацией.

Сегодня существует огромное количество приложений, развивающих память, логику и концентрацию внимания. Если ребенок бесконечно смотрит ролики в смартфоне – это минус. Но, помимо этого, там есть игры, в которых присутствует стратегия и логика. Используйте их для развития.

Однако я не рекомендую игры для обучения чтению. Особенность таких игр в том, что ребенок только слышит звук, но при этом не видит, как надо сложить губы, чтобы его произнести. Если же ребенок смотрит, как складываются губы у взрослого, он подсознательно к этому подстраивается и копирует. В обучающих играх у нарисованного героя мимика не всегда правильная, и мозг ребенка получает неверные вербальные сигналы. Происходит блокировка восприятия и запоминания. Чтобы ее не было, нужны верные вербальные сигналы, что возможно только при обучении взрослым.

Цифровые технологии, как и книги, не только развлекают, они развивают и обучают. Поэтому взрослым важно заинтересовать ребенка и на личном примере показать пользу и вред от гаджетов.

Гаджеты – конкуренты книгам или нет?

Взрослым порой сложно смириться с тем, что в их детстве не было тех возможностей, которыми обладают современные дети. Вспомните, как в школе вы изучали географию: листали атлас, рисовали контурные карты. И все только для того, чтобы представить себе, как выглядит Австралия или Южная Америка. Сегодня достаточно найти познавательный канал и вместе со сказочным героем отправиться в путешествие. Гаджет стал интереснее книги. Он проще, красочнее и позволяет быстрее получить информацию.

Когда человек пользуется гаджетами, у него вырабатывается дофамин – гормон удовольствия, который выделяется от положительных событий. Чем быстрее это событие происходит, тем быстрее в мозг поступает сигнал об удовольствии. Получается, при просмотре коротких смешных роликов в течение получаса гормон радости выделяется несколько раз, а при чтении дофамин начинает вырабатываться, только когда вы закончили произведение. Особенно если финал оправдал ваши ожидания – герой выжил и победил злого колдуна. При чтении есть удовлетворение от предвкушения, от визуальной картинки, от результата, но мало – от самого процесса. И чтобы гормон удовольствия стал вырабатываться именно от процесса чтения, нужен высокий уровень концентрации и большая самонаправленность на работу. Это все формируется только к подростковому возрасту, когда ребенок понимает, для чего читает и какую пользу при этом получит.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.