Осторожно: репетитор! Как выбрать идеального для себя или ребёнка учителя

Совет №7. Напроситесь сами на занятие. Идите вместе с ребёнком.

Это отличный ход. Если занятие проходят на территории педагога, то вы узнаете путь, который будет проделывать ваш сын или дочь. С точки зрения безопасности я бы советовала вместе сходить на первое занятие. Здесь скажу как родитель: вы не знаете педагога лично, а значит лучше с ним познакомиться вживую!

Совет №8. В чужой монастырь со своим…

Если вы как родитель пришли на первое занятие, то не лезьте с советами, как надо учить. Даже если вы тоже педагог, но по-другому предмету. У всех разный подход. Если это возможно, то подготовьте заранее с ребёнком его проблемы. Выявите их (если это возможно). Напишите список проблемных тем. Однако помните: на этом открытом уроке — вы всего лишь гость, не активный участник. И ваша задача — наблюдать. Не пытайтесь, проверить учителя, подловить на ошибке. Кто-то из преподавателей под внимательным контролирующем взгляде может и ошибиться. И это нормально. Представьте, что вы бухгалтер, скажем, и к вам налоговая пришла, как чувствовать себя будете?

Ваша задача в данном случае — не проверять его знания, а посмотреть, как учитель в принципе построит работу с учеником. Будет ли это обычный тест на бумаге, а учитель весь где-то там, в облаках? Или же это будет полное взаимодействие с учеником. Как будут взаимодействовать преподаватель и ваш ребёнок? Найдут ли они общий язык? Даст ли учитель домашнее задание, что скажет про количество возможных занятий? Вот это первостепенно.

Совет №9. Бесполезный вопрос: сколько у репетитора сейчас учеников?

Как часто задают этот вопрос и сами ученики из любопытства, и их родители. У всех свои мотивы. Но могу сказать точно: число ничего не определяет. Так что в подавляющем большинстве это бесполезный вопрос. Только для интереса. Не более.

Приведу сторонний пример. Кто-то готовит одно блюдо, а кто-то параллельно сразу два. Варит и жарит. Некоторые просто так не умеют. Все мы разные, не бывает одинаковых людей. Поэтому показатель количества учеников не играет особой роли. Кто-то с одним-то учеником не может совладать. А кто-то легко и интересно может управляться с целой толпой. Это крайне индивидуально и судить вашими возможностями другого человека нельзя. Это неправильно.

Моя семья дружит с удивительной бизнес-леди. Маргарита Борисовна управляет компанией, проводит время с семьей, на даче занимается грядками и параллельно строит дом в Подмосковье, ходит на спортивные занятия, массаж, вяжет и успевает устраивать кулинарные эксперименты дома… Когда в очередной раз заходишь к ней в гости, она всегда чем-то вкусным угостит, потому что всегда пробует что-то новое. Самое интересное, что это не для положительной оценки окружающих. Это просто такой энергичный человек. Она так проявляет себя в этом мире. Все мы разные, у каждого свой «потолок» и определённый потенциал. Что удобно и хорошо одному, то другому плохо. Так что мерить вашей линейкой учителя — странно…

И именно поэтому вас как ученика или как родителя этот вопрос не должен сильно увлекать в размышления. Но ведь кто-то начинает философствовать на тему: а разве так можно?

Всем не угодишь, преподаватель может дать любой ответ. 1, 3, 5, 10, 16. Если учитель успевает, это не сказывается на качестве занятий, то это не так важно. Надеюсь, что я вас убедила в этом вопросе. Идём дальше.

Совет №10. Не берите никого с собой заниматься вдвоём!

Однажды ко мне обратилась мама девочки Ирины. Она хотела, чтобы я сразу занималась не только с её дочкой, но и с другими девочками. Ключевой момент здесь был один: все занимаются в одно время и в одном месте. То есть группа-толпа. Упор делался на экономию. На самом деле экономия выходит сомнительная. В таком случае лучше ходить на курсы.

Почему мне эта идея толпы не нравится никогда? Всё просто: не бывает двух одинаковых учеников. Всегда у кого-то свои пробелы. Свои сильные стороны. И пока одного подтягиваешь, другой скучает. И наоборот. Поверьте, что не надо таким образом пытаться сэкономить! Вы будете платить за чужой урок. Одно яблоко, если его едят двое, делится на две части. С преподавателем такая же история. Вам просто будет доставаться меньше. Ваш прогресс… Скажу мягче: она будет ползти в вашу сторону! А мог бы бежать.

Заниматься в итоге вы будете дольше. А иллюзия того, что будет конкуренция, которая даст дополнительный толчок ученикам… Настоящая мотивация идёт от желания учиться и чего-то достичь! И именно поэтому я, когда-то вела группы. Но переключилась на индивидуальное обучение. Мне интересно видеть прогресс не группы в целом, а конкретно у человека.

Я не советую ходить к преподавателю, когда кроме вас у него буквально за стенкой кто-то ещё учится. Сейчас обрисую картину: когда я ходила к репетитору по математике, то обычно наши занятия проходили в маленькой комнате, в большой — был другой ученик, на кухне — третий. Будучи шестнадцатилетней девушкой, я особо не задумывалась, как влияет такой подход на качество моего обучения.

А вот теперь смотрите — хитрость! Представьте, что вы собираете ребёнка в детский сад, варите суп и собираете чемодан в тёплые края. Сделать всё это надо фактически в одно и то же время, а вы одни! Помочь некому. За что будете хвататься? В принципе женщины многозадачные. И вариант одной рукой там, другой здесь — возможен. Но, поверьте, шанс что-то где-то проглядеть и забыть — весьма велик.

У мужчины в принципе от такого набора действий голова кругом пойдёт — мужчина однозадачный. Есть проблема — работаю над ней. В то время, как девушки в разговоре могут буквально перескакивать с темы на тему. Мужчины такой стиль общения поддерживают редко.

Вот и мой математик, приходя из одной комнаты в другую, каждый раз переключался. После меня приходил другой человек, в большую комнату — тоже новый. Учителю было удобно, но то, что это сказывалось на качестве моих занятий и я иногда по минут 10 сидела и ничего не делала (а что делать, если пример решён?), — это было точно. В таком режиме я занималась год. Если бы я сейчас выбирала преподавателя, то от Игоря Владимировича мне пришлось бы отказаться. Хотя как специалист, он был отличный. Но вот подход — крайне неудобный.

По этой причине некоторые родители, особенно если занятия проходят на моей территории, просят присутствовать на первом занятии. Если у вас есть такая возможность, то мой совет — обязательно сходите. Это поможет вам сэкономить лишние деньги, в случае не очень эффективного метода работы преподавателя. А ваш ребёнок сможет быстрее подготовиться к экзамену, а не будет в дальнейшем проводить большое количество времени, рассматривая, к слову, коллекцию сов, которых так любил мой математик.

Совет №11. Помните, что урок — это не праздник.

Ещё одно заблуждение, к которому тяготеют некоторые. Вам всегда должно быть интересно и весело на уроке. Нет! Это не так. И я обосную свою точку зрения.

Учение — это синусоида. Спад и падение неизменно чередуются. Как ночь сменяет день, так и учёба то идёт вверх, то сокрушительно бежит вниз. Вы должны понимать, что эти спады не обусловлены репетитором.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.