Введение
Особенности турецкого языка
Турецкий язык (Türkçe) относится к тюркской языковой семье и является официальным языком Турции и Северного Кипра. На нем говорят более 80 миллионов человек по всему миру.
Ключевые особенности турецкого языка:
Агглютинативность – главная особенность турецкого языка. Это означает, что к корню слова последовательно присоединяются аффиксы (суффиксы), каждый из которых имеет одно грамматическое значение:
○ ev (дом) → evler (дома) → evlerim (мои дома) → evlerimde (в моих домах)
Гармония гласных – уникальное явление, при котором гласные в аффиксах изменяются в зависимости от гласных в корне слова:
○ kitap + lar = kitaplar (книги)
○ ev + ler = evler (дома)
Порядок слов SOV (Субъект-Объект-Глагол):
○ Ben kitap okuyorum (Я книгу читаю)
Отсутствие грамматического рода – в турецком языке нет мужского, женского и среднего рода
Отсутствие артиклей – нет определенных и неопределенных артиклей как в европейских языках
Послелоги вместо предлогов:
○ masa üstünde (на столе, буквально: стол верх-его-на)
Фонетический принцип письма – как пишется, так и читается
Турецкий алфавит и произношение
Современный турецкий алфавит был принят в 1928 году в рамках языковой реформы Ататюрка. Он основан на латинице и состоит из 29 букв:
A a [а] – как русское "а" в слове "сад"
● araba (араба) – машина
B b [б] – как русское "б"
● baba (баба) – папа
C c [дж] – как английское "j" в слове "jam"
● cam (джам) – стекло
Ç ç [ч] – как русское "ч"
● çay (чай) – чай
D d [д] – как русское "д"
● dil (диль) – язык
E e [э] – как русское "э"
● ev (эв) – дом
F f [ф] – как русское "ф"
● fal (фал) – гадание
G g [г] – как русское "г"
● göz (гёз) – глаз
Ğ ğ – "мягкий г", не произносится, удлиняет предыдущий гласный
● dağ (даа) – гора
H h [х] – легкий выдох, как английское "h"
● hava (хава) – воздух
I ı [ы] – как русское "ы"
● ılık (ылык) – теплый
İ i [и] – как русское "и"
● ip (ип) – веревка
J j [ж] – как русское "ж"
● jilet (жилет) – лезвие
K k [к] – как русское "к"
● kitap (китап) – книга
L l [л] – мягче русского "л"
● lale (ляле) – тюльпан
M m [м] – как русское "м"
● masa (маса) – стол
N n [н] – как русское "н"
● nar (нар) – гранат
O o [о] – как русское "о"
● okul (окул) – школа
Ö ö [ё] – как немецкое "ö" или французское "eu"
● göl (гёль) – озеро
P p [п] – как русское "п"
● para (пара) – деньги
R r [р] – раскатистое "р"
● renk (ренк) – цвет
S s [с] – как русское "с"
● su (су) – вода
Ş ş [ш] – как русское "ш"
● şeker (шекер) – сахар
T t [т] – как русское "т"
● tuz (туз) – соль
U u [у] – как русское "у"
● uzun (узун) – длинный
Ü ü [ю] – как немецкое "ü" или французское "u"
● gül (гюль) – роза
V v [в] – как русское "в"
● ve (ве) – и
Y y [й] – как русское "й"
● yol (йол) – дорога
Z z [з] – как русское "з"
● zaman (заман) – время
Основные правила чтения
Ударение обычно падает на последний слог:
○ kitáp (книга)
○ arabalár (машины)
Исключения:
○ Географические названия: Ánkara, İ́stanbul
○ Заимствования: lókanta (ресторан), fótograf (фотограф)
○ Некоторые наречия и союзы
Удвоенные согласные произносятся дольше:
○ anne (ан-не) – мама
○ dikkat (дик-кат) – внимание
Буква ğ (yumuşak g):
○ После гласных a, ı, o, u удлиняет их: dağ [даа], soğuk [соук]
○ После гласных e, i, ö, ü создает звук [й]: değil [дейиль]
Смягчение k, g, l:
○ Перед гласными e, i, ö, ü согласные k, g, l произносятся мягче:
○ kar (твердое к) vs kedi (мягкое к)
Отсутствие оглушения согласных:
○ В конце слов звонкие согласные не оглушаются:
○ kitap [китап], а не [китаб]
Слитное чтение:
○ Слова в предложении часто произносятся слитно:
○ Bu ev (бу эв) произносится как [буэв]
Упражнения для практики произношения:
Прочитайте слова, обращая внимание на гласные:
○ masa, mese, mısır, misir, moza, möze, musu, müse
Произнесите пары слов с твердыми и мягкими согласными:
○ kar – kere, gol – göl, dal – del
Прочитайте слова с ğ:
○ yağmur, değil, soğuk, düğün
Прочитайте предложения:
○ Bu kitap çok güzel. (Эта книга очень красивая)
○ Öğretmen okula gidiyor. (Учитель идет в школу)
Полезные советы:
● Слушайте турецкую речь (фильмы, песни, подкасты)
● Записывайте себя и сравнивайте с носителями
● Используйте онлайн-словари с озвучкой
● Практикуйтесь в чтении вслух каждый день
Основы
Гармония гласных – это фундаментальное правило турецкого языка, согласно которому гласные в суффиксах изменяются в зависимости от гласных в корне слова. Это явление делает турецкую речь мелодичной и гармоничной.
Закон гармонии гласных
Классификация гласных
В турецком языке 8 гласных букв, которые классифицируются по трем признакам:
1. По положению языка (передние/задние):
● Передние гласные: e, i, ö, ü
● Задние гласные: a, ı, o, u
2. По положению губ (губные/негубные):
● Губные (округленные): o, ö, u, ü
● Негубные (неокругленные): a, e, ı, i
3. По подъему языка (широкие/узкие):
● Широкие: a, e, o, ö
● Узкие: ı, i, u, ü
Гласная a относится к задним, негубным, широким звукам.
Гласная e является передней, негубной, широкой гласной.
Гласная ı представляет собой заднюю, негубную, узкую гласную.
Гласная i классифицируется как передняя, негубная, узкая гласная.
Гласная o относится к задним, губным, широким звукам.
Гласная ö является передней, губной, широкой гласной.
Гласная u представляет собой заднюю, губную, узкую гласную.
Гласная ü классифицируется как передняя, губная, узкая гласная.
Данная классификация лежит в основе турецкого закона гармонии гласных, определяющего правила словообразования и словоизменения в турецком языке.
Малая гармония гласных (Küçük ünlü uyumu)
Малая гармония гласных – это правило, по которому суффиксы с гласными e/a изменяются в зависимости от последнего гласного в основе слова.
Правило:
● Если последний гласный основы передний (e, i, ö, ü) → в суффиксе будет e
● Если последний гласный основы задний (a, ı, o, u) → в суффиксе будет a
Примеры с различными суффиксами:
Суффикс множественного числа -lar/-ler:
● ev (дом) → evler (дома)
● kitap (книга) → kitaplar (книги)
● göz (глаз) → gözler (глаза)
● okul (школа) → okullar (школы)
Суффикс дательного падежа -a/-e:
● ev → eve (к дому)
● okul → okula (к школе)
● köy (деревня) → köye (к деревне)
● masa (стол) → masaya (к столу)
Суффикс прошедшего времени -dı/-di/-du/-dü:
● gel- (приходить) → geldi (пришел)
● bak- (смотреть) → baktı (посмотрел)
● gör- (видеть) → gördü (увидел)
● oku- (читать) → okudu (прочитал)
Важные исключения:
Заимствованные слова могут не подчиняться правилу:
○ saat (час) → saatler (часы) – ожидалось бы saatlar
○ dikkat (внимание) → dikkatli (внимательный)
Некоторые суффиксы всегда неизменны:
○ -yor (настоящее время): geliyorum, bakıyorum
○ -ken (когда): gelirken, bakarken
Большая гармония гласных (Büyük ünlü uyumu)
Большая гармония гласных – более сложное правило, при котором суффиксы с гласными ı/i/u/ü изменяются по двум параметрам: передний/задний ряд и губной/негубной.
Правило:
Гласный в суффиксе должен соответствовать последнему гласному основы по двум признакам:
Ряд (передний/задний)
Огубленность (губной/негубной)
Схема соответствий:
a, ı→ ı
e, i→ i
o, u→ u
ö, ü→ ü
Примеры:
Суффикс винительного падежа -ı/-i/-u/-ü:
● kitap → kitabı (книгу)
● ev → evi (дом)
● okul → okulu (школу)
● göz → gözü (глаз)
Притяжательный суффикс 1-го лица ед.ч. -ım/-im/-um/-üm:
● kitap → kitabım (моя книга)
● ev → evim (мой дом)
● okul → okulum (моя школа)
● göz → gözüm (мой глаз)
Суффикс профессии -cı/-ci/-cu/-cü:
● kahve (кофе) → kahveci (продавец кофе)
● süt (молоко) → sütçü (молочник)
● yol (дорога) → yolcu (путешественник)
● iş (работа) → işçi (рабочий)
Сложные случаи:
Слова с несколькими суффиксами:
● ev + -ler + -imiz + -de = evlerimizde (в наших домах)
○ ev → evler (малая гармония)
○ evler → evlerimiz (большая гармония)
○ evlerimiz → evlerimizde (малая гармония)
Составные слова:
● başkent (столица) = baş + kent
○ Гармония определяется последним компонентом: başkente (к столице)
Практические советы
Запомните группы гласных:
○ Передние: e, i, ö, ü (все с точками)
○ Задние: a, ı, o, u (без точек)
Мнемоническое правило для большой гармонии:
○ "Узкий к узкому, губной к губному"
Слушайте турецкую речь – со временем правильные формы начнут звучать естественно
Упражнения для закрепления
Упражнение 1: Малая гармония гласных
Добавьте суффикс множественного числа (-lar/-ler):
masa (стол) → _______
deniz (море) → _______
kuş (птица) → _______
göl (озеро) → _______
çiçek (цветок) → _______
yıldız (звезда) → _______
sokak (улица) → _______
ülke (страна) → _______
Упражнение 2: Большая гармония гласных
Добавьте притяжательный суффикс 1-го лица (-ım/-im/-um/-üm):
araba (машина) → _______ (моя машина)
kitap (книга) → _______ (моя книга)
ev (дом) → _______ (мой дом)
göz (глаз) → _______ (мой глаз)
okul (школа) → _______ (моя школа)
köy (деревня) → _______ (моя деревня)
dost (друг) → _______ (мой друг)
gül (роза) → _______ (моя роза)
Упражнение 3: Комбинированные суффиксы
Переведите, применяя правила гармонии:
в моих книгах: kitap + lar + ım + da = _______
к вашим домам: ev + ler + iniz + e = _______
из наших школ: okul + lar + ımız + dan = _______
на ваших столах: masa + lar + ınız + da = _______
Упражнение 4: Определите тип гармонии
Определите, какой тип гармонии применен в следующих словах:
evde (в доме) – _______
arabam (моя машина) – _______
kitaplar (книги) – _______
gözünüz (ваш глаз) – _______
okula (к школе) – _______
Упражнение 5: Найдите ошибки
Исправьте ошибки в гармонии гласных:
masaları (их столы) → _______
evlarımız (наши дома) → _______
gözlara (к глазам) → _______
kitabum (моя книга) → _______
okuldan (из школы) → _______
Упражнение 6: Работа с текстом
Вставьте правильные окончания:
Ben okul___ gidiyorum. Çanta___ kitap___ var. Öğretmen___ ders___ anlatıyor. Arkadaş___ ile birlikte çalışıyor___. Okul___ bahçe___ büyük. Öğrenci___ bahçe___ oynuyor.
Ответы к упражнениям
Упражнение 1:
masalar 2. denizler 3. kuşlar 4. göller 5. çiçekler 6. yıldızlar 7. sokaklar 8. ülkeler
Упражнение 2:
arabam 2. kitabım 3. evim 4. gözüm 5. okulum 6. köyüm 7. dostum 8. gülüm
Упражнение 3:
kitaplarımda 2. evlerinize 3. okullarımızdan 4. masalarınızda
Упражнение 4:
Малая 2. Большая 3. Малая 4. Большая 5. Малая
Упражнение 5:
masaları (правильно) 2. evlerimiz 3. gözlere 4. kitabım 5. okuldan (правильно)
Упражнение 6: Ben okula gidiyorum. Çantamda kitaplar var. Öğretmenimiz derse anlatıyor. Arkadaşlarım ile birlikte çalışıyoruz. Okulumuzun bahçesi büyük. Öğrenciler bahçede oynuyor.
Существительные (İsimler)
Существительные в турецком языке – это слова, обозначающие предметы, людей, животных, явления и абстрактные понятия. В отличие от русского языка, турецкие существительные не имеют рода, но изменяются по числам, падежам и могут принимать притяжательные аффиксы.
Множественное число (-lar/-ler)
Образование множественного числа
Множественное число образуется с помощью суффикса -lar/-ler, который подчиняется малой гармонии гласных:
● После задних гласных (a, ı, o, u) → -lar
● После передних гласных (e, i, ö, ü) → -ler
Примеры:
● kitap → kitaplar (книги)
● ev → evler (дома)
● çocuk → çocuklar (дети)
● göz → gözler (глаза)
Особенности употребления
После числительных множественное число НЕ используется:
○ beş kitap (пять книг) – НЕ beş kitaplar
○ üç ev (три дома) – НЕ üç evler
○ yüz öğrenci (сто студентов)
С количественными словами:
○ birçok kitap (много книг) – без -lar
○ birkaç gün (несколько дней) – без -ler
○ НО: kitapların çoğu (большинство книг) – с -lar
Собирательное значение: Иногда единственное число может обозначать множество:
○ Türk misafirperverdir (Турки гостеприимны) – обобщение
Вежливое обращение:
○ Ahmet Beyler (господин Ахмет) – уважительная форма
Падежи турецкого языка
В турецком языке 6 падежей. Каждый падеж отвечает на определенный вопрос и имеет свое окончание.
1. Основной падеж (Yalın hal)
Вопросы: Kim? Ne? (Кто? Что?) Окончание: нет окончания Функции: подлежащее, неопределенное прямое дополнение
Примеры:
● Çocuk oynuyor. (Ребенок играет.)
● Ben kitap okuyorum. (Я читаю книгу.) – kitap без окончания
2. Родительный падеж (İlgi hali / Tamlayan)
Вопросы: Kimin? Neyin? (Чей? Кого? Чего?) Окончания:
● После согласных: -ın/-in/-un/-ün
● После гласных: -nın/-nin/-nun/-nün
Примеры:
● kitabın sayfası (страница книги)
● evin kapısı (дверь дома)
● çocuğun oyuncağı (игрушка ребенка)
● annenin çantası (сумка мамы)
3. Дательный падеж (Yönelme hali)
Вопросы: Kime? Neye? Nereye? (Кому? Чему? Куда?) Окончания:
● После согласных: -a/-e
● После гласных: -ya/-ye
Примеры:
● okula gidiyorum (иду в школу)
● eve geldi (пришел домой)
● arkadaşa verdim (дал другу)
● Ankara'ya gittik (поехали в Анкару)
4. Винительный падеж (Belirtme hali)
Вопросы: Kimi? Neyi? (Кого? Что?) Окончания:
● После согласных: -ı/-i/-u/-ü
● После гласных: -yı/-yi/-yu/-yü
Функция: определенное прямое дополнение
Примеры:
● Kitabı okudum. (Я прочитал (эту) книгу.)
● Evi gördüm. (Я видел (этот) дом.)
● Arabaları yıkadı. (Он помыл (эти) машины.)
Сравните:
● Kitap okuyorum. (Читаю книгу – какую-то)
● Kitabı okuyorum. (Читаю книгу – конкретную)
5. Местный падеж (Bulunma hali)
Вопросы: Kimde? Nede? Nerede? (У кого? В чем? Где?) Окончания:
● После согласных: -da/-de/-ta/-te
● После гласных: -da/-de
Примеры:
● evde (дома, в доме)
● okulda (в школе)
● masada (на столе)
● bahçede (в саду)
● kitapta (в книге) – после глухих согласных
6. Исходный падеж (Ayrılma hali)
Вопросы: Kimden? Neden? Nereden? (От кого? От чего? Откуда?) Окончания:
● После согласных: -dan/-den/-tan/-ten
● После гласных: -dan/-den
Примеры:
● evden çıktı (вышел из дома)
● okuldan geldi (пришел из школы)
● arkadaştan aldım (получил от друга)
● ağaçtan düştü (упал с дерева)
Важные правила:
Озвончение согласных: После падежных окончаний глухие согласные (ç, k, p, t) озвончаются:
○ kitap → kitabı, kitaba
○ ağaç → ağacın, ağaca
○ renk → rengi, renge
Выпадение узких гласных: В некоторых двусложных словах выпадает узкий гласный второго слога:
○ burun → burnu (нос)
○ karın → karnı (живот)
○ ömür → ömrü (жизнь)
Притяжательные аффиксы
Притяжательные аффиксы показывают принадлежность и присоединяются к существительному.
Для первого лица единственного числа (мой) используются аффиксы –ım/-im/-um/-üm после согласных и –m после гласных. Примеры: kitabım (моя книга), evim (мой дом).
Для второго лица единственного числа (твой) применяются аффиксы –ın/-in/-un/-ün после согласных и –n после гласных. Примеры: kitabın (твоя книга), evin (твой дом).
Для третьего лица единственного числа (его/её) используются аффиксы –ı/-i/-u/-ü после согласных и –sı/-si/-su/-sü после гласных. Примеры: kitabı (его/её книга), evi (его/её дом).
Для первого лица множественного числа (наш) применяются аффиксы –ımız/-imiz/-umuz/-ümüz после согласных и –mız/-miz/-muz/-müz после гласных. Примеры: kitabımız (наша книга), evimiz (наш дом).
Для второго лица множественного числа (ваш) используются аффиксы –ınız/-iniz/-unuz/-ünüz после согласных и –nız/-niz/-nuz/-nüz после гласных. Примеры: kitabınız (ваша книга), eviniz (ваш дом).
Для третьего лица множественного числа (их) во всех случаях применяются аффиксы –ları/-leri. Примеры: kitapları (их книги), evleri (их дома).
Примеры:
● benim evim (мой дом)
● senin araban (твоя машина)
● onun kitabı (его/её книга)
● bizim okulumuz (наша школа)
● sizin bahçeniz (ваш сад)
● onların çocukları (их дети)
Притяжательные аффиксы с падежами:
Порядок: корень + притяж. аффикс + падежное окончание
● evimde (в моем доме)
● kitabından (из твоей книги)
● arabasına (к его машине)
● okulumuza (к нашей школе)
Конструкция принадлежности (İsim tamlaması)
Конструкция принадлежности – это сочетание двух существительных, где первое определяет второе. В турецком языке существует несколько типов таких конструкций.
1. Определенная конструкция (Belirtili isim tamlaması)
Структура: определяющее + -(n)ın/-(n)in + определяемое + -(s)ı/-(s)i
Примеры:
● öğrencinin kitabı (книга студента)
● evin kapısı (дверь дома)
● Türkiye'nin başkenti (столица Турции)
● çocuğun oyuncağı (игрушка ребенка)
2. Неопределенная конструкция (Belirtisiz isim tamlaması)
Структура: определяющее + определяемое + -(s)ı/-(s)i
Обозначает тип, вид, материал:
● tahta kapı (деревянная дверь)
● altın yüzük (золотое кольцо)
● elma ağacı (яблоня)
● Türk kahvesi (турецкий кофе)
3. Цепочка принадлежности
Может быть больше двух элементов:
● öğrencinin kitabının sayfası (страница книги студента)
● evin kapısının anahtarı (ключ от двери дома)
● okulun bahçesinin kapısı (ворота школьного двора)
Важные особенности:
Собственные имена в конструкции принадлежности:
○ Ahmet'in arabası (машина Ахмета) – с апострофом
○ Ankara'nın sokakları (улицы Анкары)
Местоимения в конструкции:
○ benim kitabım (моя книга) – местоимение можно опустить
○ onun evi (его дом)
Сложные слова: Некоторые конструкции стали сложными словами:
○ başkent (столица) = baş + kent
○ cumhurbaşkanı (президент) = cumhuriyet + başkanı
Упражнения для закрепления
Упражнение 1: Множественное число
Образуйте множественное число:
defter (тетрадь) → _______
kalem (ручка) → _______
öğretmen (учитель) → _______
pencere (окно) → _______
ağaç (дерево) → _______
gül (роза) → _______
köpek (собака) → _______
kuş (птица) → _______
Упражнение 2: Падежи
Поставьте слова в нужный падеж:
ev (дательный) → _______ (к дому)
okul (местный) → _______ (в школе)
kitap (винительный) → _______ (книгу)
arkadaş (исходный) → _______ (от друга)
anne (родительный) → _______ (мамы)
masa (местный) → _______ (на столе)
ağaç (исходный) → _______ (с дерева)
çocuk (дательный) → _______ (ребенку)
Упражнение 3: Притяжательные аффиксы
Добавьте притяжательные аффиксы:
(мой) araba → _______
(твоя) kitap → _______
(его) ev → _______
(наша) okul → _______
(ваш) bahçe → _______
(их) çocuk → _______
(мои) arkadaş → _______
(твои) göz → _______
Упражнение 4: Конструкция принадлежности
Переведите на турецкий:
дверь комнаты → _______
книга учителя → _______
цвет машины → _______
окна дома → _______
сад школы → _______
яблочный сок → _______
столица страны → _______
игрушки детей → _______
Упражнение 5: Комплексное
Переведите предложения:
Я иду в школу. → _______
Книги лежат на столе. → _______
Он взял мою ручку. → _______
Мы вышли из дома учителя. → _______
В их саду много цветов. → _______
Упражнение 6: Найдите ошибки
Исправьте ошибки:
beş kitaplar → _______
evde gittim → _______
öğrencinin kitap → _______
onun evin → _______
masasında kitap var → _______
Ответы к упражнениям
Упражнение 1:
defterler 2. kalemler 3. öğretmenler 4. pencereler 5. ağaçlar 6. güller 7. köpekler 8. kuşlar
Упражнение 2:
eve 2. okulda 3. kitabı 4. arkadaştan 5. annenin 6. masada 7. ağaçtan 8. çocuğa
Упражнение 3:
arabam 2. kitabın 3. evi 4. okulumuz 5. bahçeniz 6. çocukları 7. arkadaşlarım 8. gözlerin
Упражнение 4:
odanın kapısı 2. öğretmenin kitabı 3. arabanın rengi 4. evin pencereleri 5. okulun bahçesi 6. elma suyu 7. ülkenin başkenti 8. çocukların oyuncakları
Упражнение 5:
Okula gidiyorum. 2. Kitaplar masada. 3. Benim kalemimi aldı. 4. Öğretmenin evinden çıktık. 5. Onların bahçesinde çok çiçek var.
Упражнение 6:
beş kitap 2. eve gittim 3. öğrencinin kitabı 4. onun evi 5. masada kitap var (или masasında kitaplar var)