Скажи себе – «Да!»

Игорь, не пей!

Иногда в моей жизни происходят странные вещи. Чудеса. Об одном я уже рассказывал ранее, в рассказе «Рука». Вот ещё один странный случай.

Вчера взял 250 (чекушку)… Нет, не так.

Зная, что 18 мая прославляется икона Божией Матери «Неупиваемая Чаша», несколько дней назад я зашёл в храм и поставил свечку этой иконе.

А17-го взял чекушку на вечер. Настойка на травах тридцать восемь оборотов (градусов).

Повод был, надо было восстановить силы. С утра косил траву триммером и с непривычки (за зиму засиделся) сильно устал.

Выпил одну рюмочку, потом вторую. Полегчало.

Ну где две, там и три.

Наливаю третью, беру, и она у меня… выскакивает из рук! Обидно…

Ощущение, что кто-то выбил её у меня. Что за ерунда?!

Никогда такого не было. Чтобы я рюмку уронил? Да быть того не может!!!

Посмотрел зачем-то на часы. Время полшестого. И всё понял!

В храмах «полным ходом» шла вечерняя служба. Кто не в курсе, то поясняю. На вечерней служат день завтрашний, то есть прославляют день грядущий вместе со всеми завтрашними святынями, особо почитаемыми в этот завтрашний день.

Ну что тут скажешь? В чекушке ещё оставалось. Выпил, но как-то без всякого удовольствия.

Видимо, сегодня в храм надо сходить. Поблагодарить и свечку поставить «Неупиваемой Чаше».

А кто мне, взрослому дядьке, теперь ещё может сказать: «Игорь, не пей!»

Фраза дня

Я тут думал, а какой рассказ будет следующим? Так как по оглавлению он будет 13-м. Чего-нибудь мистическое? А потом решил, пусть будет смешным.

Помнится, был в детстве стишок, что-то типа «Все профессии важны, все профессии нужны…».

Знаете, что у каждой профессии, какая бы она ни была, есть свой, как бы это сказать, прикол?

Анекдот про гинеколога, какой ему плакат на юбилей повесят, если фотографию окулиста разместили внутри глаза. Или огромное количество анекдотов про военных.

Ну и или «Не влезай, убьёт!» в прямом и переносном смысле.

Прибаутки, присказки, приколы, крылатые фразы есть в любых профессиях.

«Я милого узнаю по походке» – ортопед, или сейчас у таксистов, например: «Везёт кому-то».

А вот что меня очень позабавило, так это юмор ассенизатора.

Дом у меня есть в пригороде, со всеми удобствами. Я там жил, потом уехал, сейчас там сын живёт.

Газ, вода, Интернет – всё есть, ну и, самое главное, кто живёт в частных домах, меня поймёт, – это септик.

Вот проблема, так проблема.

Хорошо, когда к центральной канализации подключена ванная, кухня и туалет. А если нет? То тогда септик…

За которым надо, как ни хотелось бы, следить и вовремя откачивать.

Если упустишь момент, то минимум потратишь деньги на дополнительную промывку трубы, а как максимум всё это «удовольствие» потечёт в обратку, то есть на пол.

Сын упустил.

Я его не ругаю. Понятно, что некогда, вовремя не заметил, не услышал, но теперь надо срочно вызывать ассенизатора.

Звоню. Забавный мужик. Профессия у него стрёмная, может, поэтому он чрезмерно весёлый, общительный и прикольный.

Говорю, что так, мол, и так, пропустили, не заметили и надо срочно приехать откачать.

Ну и ещё что-то в своё оправдание.

В ответ я услышал, что всем надо срочно, все тянут до последнего, и пообещал приехать, прежде объехав других, кто просил его раньше.

Я понял, что всё, что я сказал, он слышит каждодневно помногу раз и на работе видит только одно говно.

Такая уж у него профессия.

А ещё я понял, что именно юмор не даёт ему свою жизнь превратить в одну только работу.

Не живёт он ради работы.

Не снятся ему по ночам производственные победы.

Не обсуждает он вечером с семьёй прошедший трудовой день.

На все мои «раскаяния в содеянном» по данному вопросу он весело сказал: «Есть люди, которые сначала срут, а потом только штаны снимают».

А ведь хорошо сказал!

Одной фразой приковал меня к стенке. Что ответить? Растрёпа и раздолбай – я и мой сын.

Мы ведь действительно так во многом и живём. Сначала срём, а потом штаны снимаем.

Запомнить – это надо и ежедневно себе повторять.

«Мы сначала срём, а потом штаны снимаем».

Вот такая получилась – фраза дня.

Звёздное небо

После такой «казарменной шутки» (в предыдущем, 13-м, рассказе) давайте поговорим о счастье. Вам кажется, что слишком странный переход? Возможно. А с другой стороны, мы почему-то называем счастьем, когда младенец наконец-то… прямо в памперс. Странно? Но факт.

Конечно, четыре последующих рассказа к этому «детскому счастью» не относятся, но на подсознательном уровне мы помним – как тужились, тужились, и вот оно, «счастье».

Когда мы садимся с дочкой делать «Окружающий мир», то я краем глаза вижу, что не особо ей интересно: минералы, погода, насекомые и так далее.

А вот когда мы проходили звёзды, ребёнок просто преобразился. Глаза, полные интереса, почти восторг.

Почему? У нас в семье никто никогда не изучал астрономию.

И вот о чём я подумал…

Звёзды. Звёздное небо. А ведь это интересно только тем, кто счастлив.

Значит, моя дочь счастлива.

Значит, всё-таки оно есть – счастье. Надо лишь только посмотреть на звёздное небо.

Это и есть счастье?

Воскресенье, 6 сентября. На улице солнце. Температура 24 градуса тепла.

Проснулся я в семь утра. Утреннее ласковое солнце. Стакан воды. Лёгкая гимнастика на улице под восходящим солнцем.

Чашка утреннего кофе и утренняя сигарета.

Завтрак: яйца всмятку, по две штуки для каждой дочки.

Разбиваешь верхнюю часть у яйца и аккуратно чайной ложкой вынимаешь яйцо из скорлупы.

Затем два куска белого хлеба режешь на кубики и всё перемешиваешь. Чуть соли.

У дочерей на лице удовольствие, очень вкусно. Я это знаю, точно так мне готовила яйца ещё моя бабушка, когда мне было, как сейчас моей младшей.

Небольшие сборы, едем в магазин. Надо купить еду для нашей овчарки. Замороженную рыбу, которую я варю вместе с кашей. Собаке очень нравится.

Ещё надо купить пластилин, в школе задали задание изготовить композицию «Дары осени».

Листья, ягоды рябины, фрукты и овощи из пластилина на цветном картоне.

Ещё надо купить клей.

Заехали в пиццерию. Взяли, в качестве воскресного обеда, домой картошку фри и пиццу.

Дома старшая и младшая распаковали коробку пластилина, начали лепить овощи и фрукты.

Баклажан, морковь, помидор, яблоко, слива и т. д.

Дал им цветной картон. Затем сходил во двор и принёс им веточку рябины, пару соцветий покрасневших листьев вьюна и цветков осенних огоньков.

Поучилось очень красиво.

Теперь обед.

Фри и пицца. Из холодильника достал кетчуп. Глядя на счастливые лица дочерей, не смог удержаться, выпил рюмочку холодной.

Теперь и мне хорошо.

Пообедав, обе ходят по дому с сияющими лицами. Младшая легла на свою кровать, задрав ноги на стену, сказав, что ей очень хорошо.

Старшая дочь ушла играть в плейстейшен.

На улице ласково светит солнце. Время три часа дня, это и есть счастье.

На завтра попросили меня приготовить мясо по-французски.

Приготовлю его из куриного филе.

Впереди ещё целый вечер.

Это и есть счастье???

В целом, всё хорошо!

А когда хорошо? Ну, когда…

Русский язык очень интересен, когда ты видишь в нём первосмысл, а не то, что потом в слово запихнули другое значение, то есть изменили смысл.

Думаю, что это сделано намеренно, чтобы запутать, чтобы были вопросы, а ответов – нет; чтобы среди ответов не смотрели в корень, а обращались к тем, у кого есть иные ответы, так сказать – «в угоду политическому моменту».

Так когда же хорошо?

Хорошо, когда – в целом. Когда твоя жизнь, семья, здоровье – в целом, а не по кусочкам.

Добро пожаловать – это нам не «велком». Это – подарить добро или желать нам добра.

Здравствуйте – пожелание здравствовать, а не какое-то там «здрасьте».

Пожелания счастья – это соединение частей в единое я (с часть я).

Ну и напоследок целитель – специалист, умеющий соединить в единое целое здоровье или жизнь так, чтобы в целом было всё хорошо!

Счастье

Много ли надо человеку для счастья?

Как минимум – «всё».

А мне для счастья понадобилось всего: два свиных копыта, куриная ножка, четыре куриных спинки из супового набора, ложка соли, три литра воды, одна морковка, луковица и два варёных куриных яйца, чеснок, ну и лаврушка и перец горошком.

???

Я сварил холодец!!!

Счастливее меня сейчас нет человека. Вы даже не представляете, как я люблю холодец.

Меня от него «за уши не оттянешь». Только осознание того, что «лопну».

С хреном, с горчицей и без всего: на днях рождений, на свадьбах, в гостях, в кафе, в ресторанах, что бы ни происходило, но мимо холодца «я пройти не мог». И это было счастье.

И вот теперь я решил, что могу сам сделать себя счастливым. Я сварил холодец!

В первый раз в жизни! А мне уже много лет. О чём я думал раньше, когда переживал невзгоды и думал о том, где оно, счастье, почему я несчастлив, почему и за что?

А всё оказалось так просто. Но, видимо, для того чтобы понять, что такое счастье, нужно было прожить долгую и несчастливую жизнь. И только потом понять и прийти к этому самому счастью.

Счастью, которое сейчас лежит в холодильнике.

Там у меня целых «четыре контейнера счастья»!!! (Уже два с половиной, а полтора уже внутри меня.)

Зачем я всё это рассказываю вам?

Вот и я делюсь с вами своим счастьем.

Будьте счастливы. Варите, пеките, жарьте. Делайте это сейчас, а не потом. Счастье ждать не будет. Оно остынет, скиснет, зачерствеет.

Эх! Сколько прожито! Сколько всего остыло, скисло и зачерствело! Где я был раньше! Бегал за счастьем! А всё так просто!

Всего лишь надо было сварить холодец! И вот оно, счастье!

Детская психология

Размещая рассказы в данной книге хаотично по темам, было мной сделано намеренно, для того, чтобы осветить широкий круг тем, которые затрагивает практическая психология. Далее рассказы будут объединены в блоки. Первый – это детская психология.

Когда работаешь с ребёнком, то довольно часто сталкиваешься с однойединственной проблемой.

Проблема детской психологии в том, что работать надо не только с детьми, но и с их родителями.

В чём проблема? Убедить родителей в этом.

Не всегда мамам и папам легко принять простую истину, что дети – это их отражение, отражение родителей.

Кажется, что если чей-то сын или дочь ведут себя неправильно, плохо воспитаны, грубы, необщительны и циничны, то это дурное влияние, непонятно откуда взявшееся.

Но они (дети) лишь отражение своих мам и пап.

Но кому же захочется в этом признаться, лучше всё свалить на «неудачного» ребёнка. На дурное влияние школы и на «недо воспитание» воспитателем в саду.

Неуспеваемость в школе и необучаемость, отсутствие интереса к процессу познания, неусидчивость, рассеянность, гиперактивность, невнимательность, тревожность – виноваты все вокруг, от учителей и тёщи до друзей и школы, но только не семья. Вы уж меня простите, но я не один раз слышал – «у меня шестеро внуков, но этот не такой, как остальные».

Могу гарантировать, что он, внук (шестой, седьмой…) такой же, как и его братья и сёстры. Он такой же, как и его родители. Просто одни дети сразу становятся похожими на своих родителей, а другие проявят своё воспитание во взрослом возрасте. Одни дети скрытны, другие открыты, все дети разные, вот только воспитание у них одно, семейное.

Навыки, привычки, знания ребёнок приобретает, по большей части, вне своей семьи, а вот воспитание – это не сад и не школа, это только его семья. Воспитывается ребёнок только в семье, и никто и ничто не способны ребёнка перевоспитать без «личного» участия семьи, могут только сломать психику, это – сколько угодно.

А что касаемо самых младших в семье детей, то так иногда бывает, что чем младше ребёнок в семье, тем ему хуже. Не могу судить обо всех возможных тому причинах, скажу лишь только об одной. Чем младше ребёнок, я подчёркиваю, так бывает не во всех семьях, тем больше разговоров о том, что уже есть дети, может, уже хватит, а где он будет жить, а на что …, а может, аборт? Чуть позже я вернусь к этой теме.

Ребёнок – абсолютная копия родителей, и даже тогда, когда его «хочется придушить».

Сами дети – благодатный материал для работы психолога. Они очень быстро приходят в норму, а вот временно или навсегда, зависит от родителей, которые сами для себя решают, работать им с психологом или нет. Семейная и детская психология практически неразделимы, когда в семье появляются дети.

Теперь о проблемах, которые достаются детям от абортов. Эти проблемы можно условно разделить на две группы.

К первой группе можно отнести детей, против которых было намерение сделать аборт. Такие дети, как правило, замкнуты или слишком активны, тревожны или безудержны. Почему? Потому что первые месяцы своей жизни жили под страхом смерти и теперь продолжают жить с этим страхом.

Одни дети от этого страха абстрагируются замкнутостью, другие пытаются также абстрагироваться, но только пытаясь свой страх «опередить».

Вторая группа – дети, рождённые у матери после аборта. Все последующие дети в своём подсознании знают, что их также могли убить, как и предыдущих старших, нерождённых братьев и сестёр. Откуда знают? Есть такой феномен у памяти. Она помнит то, что с ней ещё не было. Память помнит тот период, когда и её самой не было.

Всем таким «абортным» детям помощь психолога обязательна, иначе так и будут жить в страхе, на вторых ролях и ничего особо не создадут, вся их жизнь будет противоречием.

Можно на этом и закончить, но как обойти сад и школу, ведь для многих детей – это реальные проблемы.

Что здесь сказать, когда без этого сейчас практически никак. Ну, наверное, стоит дать пару разъяснений – рекомендаций хотя бы.

Детей отрывают от самого дорого, что у них есть, – семья.

Вот смотрите, как сильно отличается психика ребёнка от взрослой. Каждый ребёнок решает для себя сам, как ему учиться. Один учится хорошо, а другой плохо, но самое странное, что оба надеются, что их заберут из школы домой и они не будут больше расставаться с родителями, одного за хорошую учёбу, а другого за плохую. Это и есть детская психология, которую желательно не упустить.

В завершение статьи немного о болезнях. Есть такая проблема, дети болеют. Но проблема не в этом, а в том, что дети довольно часто, болея, привлекают таким образом к себе внимание родителей, пытаясь им сказать: «Вот я. Я даю вам возможность всё исправить, всё то, что вы сделали ради того, чтобы я заболел».

Дети часто заигрываются с таким неосознанным поведением, что приводит к непоправимому. Но что с этим поделаешь, они же дети.

Могу привести пример. Отец не хотел ребёнка, родилась дочь, выросла, лечится у психиатра. Отец её теперь любит, заботится, жалеет. Но уже зашло очень далеко. Я же говорил, что детям свойственно заигрываться.

В другой семье двое детей. Отец со старшим не разговаривал, дошло до того, что запретил к холодильнику подходить. Младшего сына просто не замечал. Ну и что бы вы думали? У старшего сына, а он тогда учился в школе, появился ребёнок от одноклассницы. Теперь папа с сыном вынужден общаться, он же теперь дед.

Младший сын весь покрылся экземой. По ночам выл от боли и чесался, пока отец не стал ухаживать за сыном. Болезнь отошла.

Отец младшего сына после девятого класса устроил к себе на работу на завод. Конечно, это не успешная карьера, но жизнь вернулась в нормальное русло.

Пусть через такие страдания и проблемы, но дети вернули любовь своего отца.

Вот что такое детская психология (которая является неотъемлемой частью семейной) и какие пред ней стоят задачи.

«Чем «кормить» своего доброго волка?»

Из рубрики детская психология

Читали притчу «Что побеждает?»?

Если нет, то прочтите для начала, чтобы нам продолжить:

«Когда-то давно старик открыл своему внуку одну жизненную истину.

– В каждом человеке идёт борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк представляет зло – зависть, ревность, сожаление, эгоизм, амбиции, ложь… Другой волк представляет добро – мир, любовь, надежду, истину, доброту, верность…

Внук задумался над словами деда.

– А какой волк в конце побеждает? – спросил он.

Старик улыбнулся и ответил:

– Побеждает тот волк, которого ты кормишь».

Если прочли, то я продолжу.

Когда я прочёл домашнее задание по литературному чтению: «Напишите своё сочинение-рассуждение по притче «Что побеждает?». Тема сочинения-рассуждения – «Чем «кормить» своего доброго волка?», то я слегка «затормозил».

«Затормозил» не в смысле, что трудно напридумывать, что «нужно быть паинькой», а что и как написать, чтобы от этого был толк для ребёнка.

Почему-то я почувствовал, что из этого задания можно получить гораздо больше, чем оценку в журнале в школе.

Каюсь. Сочинение написал сам. Дочка только прочла притчу и переписала в тетрадь мои умозаключения:

«Своего белого волка я буду кормить. Я не хочу, чтобы во мне жил чёрный волк. Мой белый волк должен быть сильнее, он должен победить.

Каждое утро я буду кормить его зубной пастой, потому что мой чёрный волк немного лентяй.

Для того чтобы мой белым волк был сильным, мне следует каждое утро делать зарядку, так как мой волк пока слабее и часто желание чёрного волка: поспать, поваляться и «повисеть» в телефоне сильнее моего белого волка.

А ещё мой чёрный волк неряха, он не хочет убираться в комнате, часто так всё и валяется: одежда, незаправленная кровать и бумажки под столом. Теперь я буду просить моего волка помогать мне в уборке.

Чёрный волк не хочет часто делать со мной уроки, теперь это будет делать белый. И особенно чёрный волк не хочет ровно и красиво писать буквы. Я попрошу белого волка мне помочь с этими буквами. Но моему волку нравится математика.

Наверное, он родственник белого волка моего папы. Папа говорил как-то, что в институте он был силён в этой науке. Теперь я думаю, что его волк был вожаком среди других волков, изучающих высшую математику.

Ну и напоследок я скажу, что в последнее время чёрный волк очень поздно ложится спать. Иногда в то время, как белый волк папы уже спит.

Я попрошу своего белого волка ложиться пораньше, и пусть они, вместе с папиным волком, опять споют мне на ночь песенку.

Когда мой белый волк был ещё щеночком, мы быстро засыпали и слышали уже сквозь сон, как белый волк папы пел тёплую песню, такую же, как и его руки, гладящие меня по голове, пока я не усну».

Вот, собственно, и всё, и вы законно должны задать вопрос: а где тут детская психология?

Психология была позже. Позже я нарисовал белого волка.

Это было несложно. В Интернете полно инструкций, стоит только набрать «Как нарисовать волка».

Волка я нарисовал на небольшом уступе, на фоне огромной жёлтой луны, добавив пару туч. Затем я его немного раскрасил и подарил дочке.

Мы этот рисунок повесили в её комнате на видном месте. Вот, собственно, и детская психология.

Поступите так же. Нарисуйте, перед этим напишите тоже с ребёнком сочинение и прочтите притчу. Обсудите.

Можно, конечно, распечатать или купить мягкую игрушку. Но я настоятельно советую нарисовать, чтобы ребёнок знал, что это сделал(а) папа (мама), и помнил, глядя на рисунок, чем кормить своего белого волка.

В кого ты такой?!

Саша!.. Саша!..

– Что?

– Иди сюда!

Двор. Мама. Сын.

Сын весь какой-то чумазый.

Мама, если честно, выглядит как бля… Шорты, из которых видна жоп..

Мама с подругой идут из магазина. Мама купила сыну сок с трубочкой.

Сын подбегает. Мама открывает сок. На асфальт падает целлофан от трубочки.

Затем конфета. Обёртку мама также бросает на асфальт.

– Держи!