© Екатерина Муллахметова, 2025
ISBN 978-5-0067-3902-4
Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero
От автора
Здравствуйте, дорогие друзья!
С любовью к музыке и детям я создала сборник рассказов, который бережно поможет справляться с жизненными ситуациями каждого ребенка. Сказкотерапия – это чудесный метод, позволяющий детям говорить о чувствах без страха быть осужденными. Персонажи становятся близкими, и дети могут отождествлять свои переживания с их историями. Благодаря сказкам дети учатся думать нестандартно, находить оригинальные решения, что способствует улучшению навыков общения, разрешению конфликтов и регулированию эмоций. Успешные сюжеты показывают и учат преодолевать трудности. Обсуждение сказок развивает умение слушать и высказывать свое мнение, укрепляет детско-родительские отношения, связь и понимание между родителями и детьми.
Сочетание сказок с классической музыкой дарит двойной эффект. Музыка – язык чувств и эмоций, она позволяет детям лучше впитывать содержание истории, сопереживать персонажам и их чувствам. Слова, которые подкрепляются воздействием на эмоциональную сферу, усиливают терапевтическое воздействие. Я старалась выбрать легкую, ненавязчивую музыку, которая обладает яркой выразительностью, что помогает удерживать внимание детей, но при этом не отвлекает от самих историй.
Прослушивание классической музыки вызывает у детей положительные ассоциации с музыкой как с источником радости и вдохновения. Эти ассоциации будут побуждать их исследовать музыкальный мир больше. От этого одни только плюсы, ведь музыка может улучшать способности к обучению, внимание и творчество, она помогает развивать слуховое восприятие, улучшает память, пространственные способности, способствует развитию навыков общения и эмоциональному развитию, гармоничному развитию личности, формируя любовь к искусству и музыке с ранних лет. Если родители или педагоги будут слушать музыку вместе с детьми и делиться своими впечатлениями, это будет способствовать интересу к музыке у детей и созданию глубоких эмоциональных связей. QR-коды на музыку вы найдёте в конце книги. Но если вы считаете, что какое-либо произведение великих композиторов можно заменить, вы можете смело это делать.
Спустя день или два важно обсудить прочитанное. Вопросы, которые помогут углубиться в содержание сказки, уже составлены. Еще лучше вернуться к ней через рисование – это поможет закрепить результат. Здорово, если ребенок сам создаст продолжение!
Не стоит перегружать ребенка информацией, чтобы сохранить интерес. Одной сказки в день для прочтения или разговора о ней достаточно. Каждая история должна быть значимой.
Желаю вам уютных вечеров с книгой и очень надеюсь, что она оставит приятные впечатления и принесет пользу вам и вашим детям! Буду рада, если вы поделитесь впечатлениями. Контакты для связи, отзывов и предложений вы найдете в конце книги.
Выражаю благодарность за помощь в подборе музыкального фона Юлии Казанцевой – кандидату искусствоведения, пианистке, вдохновенной рассказчице о классической музыке.
С уважением, Екатерина Муллахметова, педагог, музыкант, мама, автор игр бренда ArtDeni для увлекательного музыкального обучения, обучающей программы «Издай сам» и телеграм канала «Навстречу музыке» с разнообразными материалами для педагогов-музыкантов.
Как лучше заниматься с книгой
1. Создайте уютное пространство. Пусть это будет тихий уголок, где ваш ребенок сможет спокойно слушать сказку. Уберите все, что может отвлечь его внимание, чтобы он мог сосредоточиться на истории. Это важно для глубокого понимания и осознания без лишних эмоциональных нагрузок.
2. Скажите ребенку, какое произведение прозвучит.
3. Выберите сказку, включите классическую музыку фоном и начните читать.
4. Через день или два, вернитесь к обсуждению сказки. Включите ту же музыку, задайте вопросы, нарисуйте сказку или ее продолжение.
Зайчонок Зай
(проработка низкой самооценки, чувства неполноценности)
Музыка для фона: Ария из Сюиты №3 Иоганна Себастьяна Баха отличается мягкой, плавной мелодией, что особенно важно для детей, поскольку спокойная музыка помогает снизить уровень тревожности и создает чувство безопасности. Несмотря на свою простоту, музыка Баха обладает глубокой эмоциональной выразительностью, вызывает положительные чувства и помогает детям более глубоко воспринимать сказку, погружаясь в её атмосферу. Знакомство с такой музыкой может оказать положительное влияние на общий культурный и эстетический уровень детей.
В живописном лесу, неподалёку от большого города, находилась уютная полянка, покрытая зелёной травой и яркими цветами. На этой полянке всегда царила радость: птицы щебетали, а зайчата резвились, играя в прятки и догонялки.
Однажды на полянке появился новый зайчонок по имени Зай. Он был милым и пухленьким, но с одним необычным признаком – у него были длинные ушки, которые выделялись среди остальных зайчат. Это не понравилось другим зайцам, и они начали насмехаться над Заем.
– Смотри! – закричали зайчата. – Зай, ты совсем не такой, как мы! У тебя слишком длинные ушки! – Они смеялись и прыгали вокруг него.
Зай почувствовал, как его охватывает одиночество. Он думал, что с такими ушами не сможет стать частью их дружной компании. Часто он с грустью прятался за кустами, наблюдая, как играют остальные. Он ненавидел свои уши, мечтал их отрезать и горько плакал.
Мудрый филин Сэм, который жил на этой же полянке, обнял Зая и сказал: «Не переживай, Зай! Твои длинные ушки – это вовсе не беда, это здорово! Другие зайчата пока не понимают, как это замечательно. Но в один прекрасный день ты увидишь, что именно эти ушки делают тебя особенным. Не пытайся подражать другим или скрывать их. Оставайся собой. И знай: ты запомнишься другим не только по ушкам, но и своим хорошим поступкам!»
На следующий день Зай заметил, что на полянке, кроме зайчиков, есть ещё множество других животных: птички, белочки, лисички и зайчата, которые выбрали в эту компанию. Они все вместе читали книгу. Зай подошёл к ним, и они предложили ему присоединиться. Заю очень понравилось это занятие, и этой компании понравился Зай. Им было совершенно всё равно, длинные уши у зайца или короткие. Они искренне полюбили Зая за его доброту, честность и милый характер.
Зай был счастлив, ведь ему не нужно было обладать какими-либо выдающимися качествами, чтобы быть принятым в кругу друзей. Его просто любили за то, какой он есть. Так он обрел двух лучших друзей: сороку по имени Рока и зайчонка Зубастика. Они были совершенно разными, но это не беспокоило никого из них. Друзья ценили друг друга просто так. Теперь Зай каждый день встречался со своими друзьями. Ему казалось, что счастливее его нет никого в целом мире!
Каждый из нас особенный. Обязательно найдутся те, кто это оценит.