Формирование интереса подростков и молодёжи к занятиям непопулярными олимпийскими видами спорта

Name: Формирование интереса подростков и молодёжи к занятиям непопулярными олимпийскими видами спорта
Rating: 0 (0 reviews)
Author: Ольга Николаевна Степанова

Ольга Николаевна Степанова

полная версия

Рейтинг Литрес:5

Рейтинг Livelib:5

Издательство:

Автор

Метки:

большой спорт,спортивная подготовка,физическая культура,физическое воспитание,олимпийские виды спорта

Жанры:

учебная и научная литература,спорт / фитнес,монографии,гуманитарные и общественные науки,педагогика,большой спорт,олимпийские виды спорта,физическая культура,спортивная подготовка,физическое воспитание,спорт, здоровье, красота,знания и навыки,спорт

Книжный блогЧитать новые статьи

Последние статьи блога

Как быстро выучить чеченский язык

Как быстро выучить тренд

Как легко выучить спряжение глаголов и исключения

Как легко выучить состав числа до 10

Аннотация

Читать онлайн

-
100%
+

121

Снеллинг Д. Тренерское искусство // Плавание. Библия тренера; пер. с англ. Е. Кононовой. М.: Эксмо, 2014. С. 139–154.

122

Даланд П. Тренируем честно // Плавание. Библия тренера; пер. с англ. Е. Кононовой. М.: Эксмо, 2014. С. 37–46.

123

Кузьмин Е.Б. К вопросу о формировании интереса детей и подростков к занятиям спортом // Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта. 2007. Том 2. № 3. С. 1–11.

124

Чемберс Д. Профессия – тренер: искусство и наука. Универсальное методическое руководство. М.: Человек, 2013. 186 с.

125

Дуркин П.К. Научно-методические основы формирования у школьников интереса к физической культуре: автореф. дис. … д-ра пед. наук. М.: РГАФК, 1995. 43 с.

126

127

Фримен Ж. Как сделать тренировочный процесс увлекательным // Плавание. Библия тренера; пер. с англ. Е. Кононовой. М.: Эксмо, 2014. С. 23–36.

128

129

130

131

132

Овчинникова М.М. Деминцева О.А., Кропотов А.С. Базовая аэробика как средство повышения мотивации посещения уроков физической культуры // Физическая культура, спорт и здоровье: Виртуаль – 21: материалы Всерос. науч.-практ. конф. Йошкар-Ола: МарГУ, 2013. С. 44–50.

133

Снеллинг Д. Тренерское искусство // Плавание. Библия тренера; пер. с англ. Е. Кононовой. М.: Эксмо, 2014. С. 139–154.

134

Степанова О.Н. Внеклассная работа глазами учащихся // Физическая культура в школе, 2003. № 8. С. 48–49.

135

Ежкова А.Ю. Психолого-педагогическое обеспечение интереса к спортивной деятельности начинающих борцов: дис. … канд. пед. наук. СПб: Санкт-Петербургская государственная академия физической культуры имени П.Ф. Лесгафта, 2004. 183 с.

136

137

Теория и методика физической культуры: учебник / Под ред. Ю.Ф. Курамшина. 2 изд., испр. М.: Советский спорт, 2004. 464 с.

138

Матвеев Л.П. Основы спортивной тренировки. М.: Физкультура и спорт, 1977. 271 с.

139

140

141

142

143

Масамиров Б.С. Формирование интереса к занятиям физической культурой у учащихся 1–4 классов // Вестник физической культуры и спорта. 2016. № 3 (15). С. 64–71.

144

Степанова О.Н. Внеклассная работа глазами учащихся // Физическая культура в школе, 2003. № 8. С. 48–49; Степанова О.Н. Концептуальный подход и технология маркетингового проектирования характеристик физкультурно-спортивной работы с населением // Вестник спортивной науки. 2004. № 3 (5). С. 55–60.

145

Чемберс Д. Профессия – тренер: искусство и наука. Универсальное методическое руководство / Д. Чемберс. – М.: Человек, 2013. – 186 с.

146

147

148

Ежкова А.Ю. Психолого-педагогическое обеспечение интереса к спортивной деятельности начинающих борцов: автореф. дис. … канд. пед. наук. СПб.: Санкт-Петербургская государственная академия физической культуры имени П.Ф. Лесгафта, 2004. 183 с.

149

Снеллинг Д. Тренерское искусство // Плавание. Библия тренера; пер. с англ. Е. Кононовой. М.: Эксмо, 2014. С. 139–154.

150

151

152

153

154

155

156

157

Даланд П. Тренируем честно // Плавание. Библия тренера; пер. с англ. Е. Кононовой. М.: Эксмо, 2014. С. 37–46.

158

159

Кенни С. Создание успешной команды // Плавание. Библия тренера; пер. с англ. Е. Кононовой. М.: Эксмо, 2014. С. 77–82.

160

161

162

163

164

Кенни С. Создание успешной команды // Плавание. Библия тренера; пер. с англ. Е. Кононовой. М.: Эксмо, 2014. С. 77–82.

165

166

167

Кузьмин Е.Б. Педагогические условия формирования спортивной мотивации волейболистов 15–16 лет: дис. … канд. пед. наук. Набережные челны: Камская государственная академия физической культуры, спорта и туризма, 2009. 165 с.

168

Кокарева Ю.Е., Багдасарян Ф.С., Ильяминова А.А. Роль пропаганды в развитии физической культуры и здорового образа жизни в современной России // Международный научный журнал «Инновационная наука». 2016. № 11–3. С. 174–177; Агитация и пропаганда физической культуры и спорта в школе. URL: https://megalektsii.ru/s53285t1.html (дата обращения: 21.11.2018); Влияние агитации и пропаганды на повышение заинтересованности учащихся к физической культуре. URL: https://fizruktlt.wordpress.com/method/st/ (дата обращения: 21.11.2018).

169

Шишигин М.В. Пропаганда физической культуры и спорта – функция управления физкультурным движением: дис. … канд. пед. наук. М.: ВНИИФК, 1973. 205 с.

170

Шорохова Л.Б. Социальные и педагогические аспекты управления пропагандой физической культуры и спорта на примере муниципального образования: дис. … канд. пед. наук. Набережные челны: Камская государственная академия физической культуры, спорта и туризма, 2008. 232 с.

171

Степанова О.Н. Q-метод в маркетинговых исследованиях // Теория и практика маркетинговых исследований в сфере физической культуры и спорта: Учебное пособие. М.: УЦ «Перспектива», 2015. С. 280–289.

172

Кухтерина (Волкова) А.Н. Популярность вида спорта: понятие, атрибуты, способы повышения // Преподаватель XXI век. 2011. № 3. С. 100–108.

173

Кривая Гаусса – нормальное эмпирическое статистическое распределение, графическое изображение которого напоминает колокол, на вершине которого «покоится» наиболее часто встречающееся значение (Степанова О.Н. Маркетология спорта: инструментарий социолога (применение методов математической статистики для решения прикладных маркетинговых задач): учебное пособие. М.: Советский спорт, 2003. 72 с.).

174

Кухтерина (Волкова) А.Н. Популярность вида спорта: понятие, атрибуты, способы // Преподаватель XXI век. 2011. № 3. С. 100–108.

175

Волкова А.Н. Педагогическая технология популяризации олимпийских видов спорта, не пользующихся интересом у подростков: автореф. дис. … канд. пед. наук. М.: МПГУ, 2018. 24 с.

176

О.Н. Степанова, А.Н. Кухтерина. Предпочтения подростков в выборе видов спорта и возрастной ценз приёма в спортивные школы как фактор, лимитирующий свободу выбора учащихся // Учёные записки университета имени П.Ф. Лесгафта. 2015. № 12 (130). С. 236–240.

177

Шаболтас А.В. Мотивы занятий спортом высших достижений в юношеском возрасте: автореф. дис. … канд. псих. наук. СПб.: Санкт-Петербургский государственный университет, 1998. 24 с.

178

Степанова О.Н., Кухтерина А.Н., Юров А.В. Возрастная динамика интересов и потребностей подростков в спортивной деятельности // Преподаватель XXI век. 2015. № 3. Часть 1. С. 201–210.

179

Лусканова Н.Г. Анкета «Оценка школьной мотивации» // Методы исследования детей с трудностями в обучении. URL: http://vashpsixolog.ru/psychodiagnostic-school-psychologist/59-diagnosis-motivational-sphere/ (дата обращения: 07.11.2017).

180

Исследование проведено с использованием методики А.В. Шаболтас.

181

Исследование проведено с использованием методики Н.Г. Лускановой.

182

Савин С.В. Педагогическое проектирование занятий фитнесом с женщинами зрелого возраста: дис. … канд. пед. наук. М.: МПГУ, 2008. 206 с.

183

Цибульникова В.Е., Леванова Е.А. Педагогические технологии. Здоровьесберегающие технологии в общем образовании: учебное пособие (с практикумом) для студентов педагогических вузов; под общ. ред. Е.А. Левановой. М.: МПГУ, 2017. 148 с.

184

Масленникова А.В. Семинар «Традиционные и личностно ориентированные педагогические (образовательные) технологии» // Практика административной работы в школе. 2003. № 7. С. 53–64.

185

Степанова О.Н., Савин С.В. Концептуальные и прикладные аспекты технологизации проектировочной деятельности в сфере оздоровительной физической культуры // Подготовка педагога по физической культуре в условиях модернизации российского образования: сборник материалов конференции. М.: МПГУ, 2007. С. 149–156.

186

Степанова О.Н., Венгерова Н.Н., Погодин В.Г. Концептуальный подход и алгоритм педагогического проектирования физкультурно-оздоровительных занятий // Теория и практика физической культуры. 2015. № 2. С. 60–62.

187

Блауберг И.В., Юдин Э.Г. Становление и сущность системного подхода: монография. М.: Наука, 1973. 270 с.; Масленникова Л.В., Майкова С.Э., Окунев Д.В. Системно-структурный подход к процессу обучения в высших учебных заведениях // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. 2016. № 48. С. 88–92.

188

Гульянц С.М. Сущность личностно-ориентированного подхода в обучении с точки зрения современных образовательных концепций // Вестник ЧГПУ. 2009. № 2. С. 40–52; Мудрик А.В. Личностный подход в воспитании // Научно-методический журнал «Заместителя директора по воспитательной работе». 2009. № 7. С. 112–113; Сериков В.В. Личностно-ориентированный подход в образовании: концепции и технологии: монография. Волгоград: Перемена, 1994. 152 с.

189

Ившина Г.В. О проектировании обучения: технологический подход // Вестник Казанского технологического университета. 2012. № 12. С. 439–444.

190

Гарашкина Н.В. Технологии социально-педагогической работы с молодёжью: сущность, группы, принципы // Вестник ТГУ. 2015. № 11 (151). С. 58–67.

191

Лазаревич Э.А. Функции и принципы популяризации науки. М.: Издательство МГУ, 1983. 40 с.; Сухая Е.В. Дискурсивные стратегии популяризации научного знания // Вестник МГЛУ. 2012. № 6 (639) С. 212–219.

192

Гарашкина Н.В. Технологии социально-педагогической работы с молодежью: сущность, группы, принципы // Вестник ТГУ. 2015. № 11 (151). С. 58–67; Колесникова И.А. Горчакова-Сибирская М.П. Педагогическое проектирование: учебное пособие для высших учебных заведений / Под ред. В.А. Сластёнина, И.А. Колесниковой. 3-е изд., стер. М.: Издательский центр «Академия», 2008. 208 с. (переработано).

193

Пропаганда – (лат. propago – распространяю) – «особый вид социальной деятельности, основная функция которой – распространение знаний, суждений, ценностей и другой информации с целью формирования определённых взглядов, представлений и эмоциональных состояний, оказания влияния на поведение людей». Агитация – (лат. agitatio – приведение в движение – побуждение к чему-либо) – «распространение идей для воздействия на сознание, настроение, общественную активность масс. Тесно связана с пропагандой» (Философский энциклопедический словарь / Сост. Е.Ф. Губский. М.: ИНФРА-М, 2011. 570 с.).

194

Крысько В.Г. Социальная психология в схемах и комментариях: учебное пособие. 4-е изд., перераб. и доп. М.: Вузовский учебник, НИЦ ИНФРА-М, 2016. 227 с.

195

Бреслер М.Г., Курмакаева А.Р. Агитация и пропаганда в условиях информационного общества // Nauka-rastudent.ru. 2015. № 5 (17). URL: http://naukarastudent.ru/17/2627/ (дата обращения: 12.10.2018).

196

Использованы материалы: Волкова А.Н., Степанова Д.П. Внутренний имидж тяжёлой атлетики и пути его совершенствования // Известия Тульского государственного университета. Физическая культура. Спорт. 2016. Вып. 4. С. 111–119; Степанова О.Н., Ануфриев А.С. Имидж футбола глазами студентов и пути его совершенствования // Учёные записки Российского государственного социального университета. 2016. Т. 15. № 5 (138). С. 174–183.

197

Ванова А., Палагина И. Парадокс как метод влияния: PR, реклама, журналистика // Рекламодатель: теория и практика, 2011. № 4. С. 47–53.

198

Использованы материалы: Шарков Ф.И. Реклама в коммуникационном процессе: учебник. М.: Дашков и К°, 2009. 348 с.; Степанова О.Н. Выигрышное позиционирование физкультурно-спортивных услуг // Маркетинг в физкультурно-спортивной деятельности: учебное пособие. М.: Советский спорт, 2008. С. 156–160.

199

Синхронное плавание. Мужчины. URL: http://elisir-contes.livejournal.com/238802.html (дата обращения: 07.08.2012).

200

Панджариди В. Я счастливый человек. Никифоров Алексей Дмитриевич, генеральный директор ПКОО «Гандбольный клуб “Пермские медведи”», президент Федерации гандбола Пермского края // Пермский обозреватель. № 43 (644). 26 октября 2013 года. URL: http://www.permoboz.ru/txt.php?n=10217 (дата обращения: 26.10.2018).

201

Степанова О.Н. Маркетинг в физкультурно-спортивной деятельности: учебное пособие. М.: Советский спорт, 2008. 480 с.

202

Использованы материалы: Овчинникова М.М., Деминцева О.А., Кропотов А.С. Базовая аэробика как средство повышения мотивации посещения уроков физической культуры // Физическая культура, спорт и здоровье: Виртуаль–XXI: материалы Всерос. науч.-практ. конф. Йошкар-Ола: МарГУ, 2013. С. 44–50; Плавание / Пер. с англ. Е. Кононова. М.: Эксмо, 2014. 416 с.: Дуркин П.К. Научно-методические основы формирования у школьников интереса к физической культуре: автореф. дис. … д-ра пед. наук. М.: РГАФК, 1995. 43 с.; Масамиров Б.С. Формирование интереса к занятиям физической культурой у учащихся 1–4 классов // Вестник физической культуры и спорта. № 3 (15). Бишкек: Кыргызская государственная академия физической культуры и спорта, 2016. С. 64–71.

203

Степанова О.Н. Методология маркетинговых исследований в физической культуре и спорте: учебное пособие. М.: РУДН, 2011. 255 с.

204

Эксперимент проводился с участием А.М. Литвиновой, директора и тренера РОО «Женский боксёрский клуб “ТЕРРИТОРИЯ БОКСА”».

205

Степанова О.Н., Волкова А.Н., Степанова Д.П., Литвинова А.М. Программа популяризации женского бокса (опыт региональной общественной организации «Территория бокса», г. Санкт-Петербург) // Шуйская сессия студентов, аспирантов, педагогов, молодых учёных: материалы Х Международной научной конференции. Шуя: Изд-во Шуйского филиала ИвГУ, 2017. С. 160–163.

206

Пояснения аналогичны приведённым к табл. 3.3.

207

208

209

За основу взята методика Н.Г. Лускановой, адаптированная авторами для нужд исследования спортивной мотивации.

<1...111213