Собрание поучительных историй и изречений. Части девятая и десятая

Глава 9.1. Для чего существует этот мир?

Мир существует не для того, чтобы мы его познавали, а для того, чтобы мы воспитывали себя в нем.

Человек приходит в этот мир, чтобы очиститься.

Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы сейчас.

Подниматься на верхнюю свою ступеньку – это, наверное, преобразило бы мир.

Если хочешь изменить мир, начни с себя.

Не усовершенствовав человеческую личность, нельзя построить лучший мир.

Единственный смысл жизни человека – это совершенствование своей бессмертной основы. Все другие формы деятельности бессмысленны по своей сути в связи с неотвратимостью гибели.

Прогресс наук и машин – это полезное средство, но единственной целью цивилизации является развитие человека.

Истинный показатель цивилизации – не уровень богатства и образования, не величина городов, не обилие урожаев, а облик человека, воспитываемого страной.

Добрые нравы имеют большее значение, чем хорошие законы.

Тацит

Процветание государства, благополучие народа зависят неотменно от доброты нравов, а доброта нравов – неотменно от воспитания.

Три качества – обширные знания, привычка мыслить и благородство чувств – необходимы для того, чтобы человек был образованным в полном смысле этого слова.

Воспитание – дело совести; образование – дело науки. Позднее, в уже сложившемся человеке, оба эти вида познания дополняют друг друга.

Воспитание можно рассматривать как непрерывное приобретение тех знаний, которые совершенно необходимы для поддержания отношений, сложившихся между членами общества.

В конечном счете, основой всех человеческих ценностей служит нравственность.

Один только урок нравственности годен для детства и в высшей степени важен для всякого возраста – это не делать никому зла.

Культура – это нравственность.

Сперва учись хорошим нравам, а потом мудрости, которая без хороших нравов усваивается плохо.

Язык разума будет услышан, если он проходит через сердце.

Не могут быть доступными высокие идеалы бессердечному человеку, не способному к тонким переживаниям. Бессердечность порождает равнодушие к людям, равнодушие – себялюбие, себялюбие – жестокость.

Когда испытываешь сознание хрупкости и непрочности всего в жизни, то существование, помимо духовного роста, является бессмысленным кошмаром.

Достижение высших добродетелей есть цель человека. В достижении их не должно ставить себе никаких пределов.

В воспитании кроется великая тайна усовершенствования человеческой природы.

Если бы я захотел, чтобы у меня нос был короче или длиннее, это было бы глупо, потому что невозможно. Но в нравственном отношении можно сделать из себя всё.

Жизнь – это постоянное воспитание, постоянные уроки. Видимо, нас запустили Оттуда для того, чтобы мы эти уроки выучили.

Каждый человек должен до последнего дня заниматься своим воспитанием.

Наша личность – это сад, а наша воля – его садовник.

Только оканчивая жизнь, видишь, что вся твоя жизнь была поучением, в которой ты был невнимательным учеником.

Главнейшая задача каждого человека – это актуализация его уникальных беспрецедентных и неповторимых возможностей, а не повторение того, что достигнуто кем-то другим, будь он самым великим человеком.

В будущем мире меня не спросят – почему ты не был Моисеем? Меня спросят – почему ты не был Зусией?

Каждая личность уникальна, – идея заключается в том, чтобы распознать собственные сильные стороны и использовать их, проявляя достаточную гибкость, чтобы при этом учиться у других.

Из всех творений самое прекрасное – получивший хорошее воспитание человек

Все яснее вижу, что ключ ко всему – воспитание

Воспитание – это специфический регулятивный процесс, целью которого является приведение поведения человека в соответствие с требованиями общества.

Воспитание должно засеять наши сердца полезными для индивида и общества привычками.

Искусство воспитания есть не что иное, как знание средств для образования более крепких и сильных тел, более просвещенных умов и более добродетельных душ.

Человек тем более совершенен, чем более он полезен для широкого круга интересов общественных, государственных и всего человечества.

Давно называют свет бурным океаном, но счастлив, кто плывет с компасом, а это дело воспитания.

Проповедь самых высоких идеалов не служит ничему, если вы не видите положительного пути к их осуществлению.

Воспитатель должен быть тем, кем он хочет видеть своего воспитанника

Если ты знаешь средства укрепить тело, закалить волю, облагородить сердце, изощрить ум и уравновесить рассудок – значит ты воспитатель.

Итак, будьте совершенны, как совершенен отец наш небесный.

Глава 9.2. Цели и пути воспитания

Цель подлинного воспитания – вывести на поверхность вашего существа бесконечные источники внутренней мудрости.

Цель воспитания – научить человека быть счастливым. Счастью надо учиться

Научить человека быть счастливым нельзя, но воспитать его так, чтобы он был счастливым, можно.

Воспитание есть украшение в счастьи и прибежище в несчастьи.

Итак, изучай, что нужно делать, чтобы быть счастливым.

Чем совершеннее воспитание, тем счастливее народы.

От правильного воспитания детей зависит благосостояние всего народа.

Никакое воспитание невозможно без определенной цели; единственная же цель воспитания, как я уже говорил, это сделать граждан более сильными, более просвещенными и добродетельными и, наконец, более способными работать на благо отечества, в котором они живут.