Самый лучший день недели – это пятница.
Во-первых, в пятницу у нас нет математики. Ненавижу математичку! А во-вторых, по пятницам мы с Лёвой ходим друг к другу в гости. С ночёвкой. Сегодня я у Лёвы ночую, а в следующую пятницу – он у меня. Мы так договорились. Правда, мама сказала, договор действует, только если у нас с Лёвой двоек не будет. А про замечания в дневнике в договоре ничего не было. Но на всякий случай я замазал корректором это дурацкое «Прячется от учителя в туалете». А где мне ещё прятаться, если я домашку не сделал?
Наконец, самое главное! В-третьих! По пятницам мы с Лёвой рассказываем друг другу перед сном всякие страшные истории. И хохочем как сумасшедшие. Хотя, если честно, в темноте бывает немного страшно слушать. Совсем чуть-чуть. Капельку.
История первая, рассказанная Лёвой
Сразу после школы мы пошли к Лёве. Поиграли в комп, посмотрели видосы в инете и ужасно проголодались. Лёвкина мама в театр ушла. Так что ужин нам нужно было самим готовить. А какой ужин самый вкусный? Пельмени, конечно! Целую кастрюлю наварили. Разложили по тарелкам – с горкой получилось. Точнее, с целой горой! Я сметаной свою украсил. А Лёва кетчуп взял. В бутылке его на донышке совсем чуть-чуть осталось. Лёва бутылку потряс, крышку открыл и стал свою гору поливать. А кетчуп как хрюкнет! Всю тарелку красной жижей заплевал. Мы расхохотались.
– Давай ещё! – предложил я.
Лёва снова на бутылку надавил – она ещё звонче хрюкнула. Кетчуп разлетелся во все стороны. И на тарелку, и на стол, и даже на пол брызнул.
Я опять засмеялся, а Лёва поставил бутылку и вздохнул. Вытирать пятна кетчупа уже не так весело.
– Смотри, – я показал рукой на свою тарелку. – У меня пельменная снежная вершина! А у тебя… – я почесал за ухом, – пельменное извержение вулкана!
– Угу, – кивнул Лёва и взял тряпку. – Только лаву со стола убрать надо.
Когда Лёва всё вытер, мы наконец взяли вилки. Лёвка, кажется, полтарелки сразу в рот запихал. Я решил не отставать и стал накалывать пельмень на вилку. Но пельмень, ловко увернувшись, выскочил из тарелки и, сделав сальто, шмякнулся на пол. Как раз рядом с пятном кетчупа, которое Лёва не заметил. Маленьким пятном в виде сердечка.
– О-о! Чьё-то кра-асное се-ердце на полу-у! – нараспев сказал я.
– А ты знаешь историю про красное сердечко? – спросил Лёва, громко чавкая.
– Не-а, – помотал я головой.
– Ну, слушай! – Лёва проглотил пельмени и начал рассказывать.
Красное сердечко
В одном классе поменялась учительница по английскому языку. Новенькая молодая пришла, но вредная. И стала двойки всем подряд ставить. Как будто любила это. Прежняя могла карандашом поставить – потом пересдашь. Или просто сказать: «Что-то ты сегодня не готов. Давай я тебя завтра спрошу». А эта прямо зверствовала.
Стали родители ругать детей.
– Раньше на четвёрки учился, а теперь – два. Почему?
– Как же так? Ты же отличница, а тут – пять, пять, два. Что случилось?
Ругали-ругали, а толку – никакого. Тогда собрались родители и пошли к учительнице: узнать, в чём дело. А та говорит:
– На два отвечает – два и ставлю.
Поняли родители, что других оценок их дети не дождутся. Пошли к директору. Пришёл директор к учительнице и говорит:
– До вас же был учитель. Тоже чему-то ребят научил. А вы, получается, его работу обесцениваете. Подумайте. Может быть, не двойки, а что-то другое ставить?
– Единицы?
– Зачем единицы? Минусы, например. Или крестики.
– Могильные? – сощурила глаза учительница.
– Фу-ты ну-ты, – нахмурился директор. – Родители недовольны. Рейтинг школы страдает. А вы шутите. Что хотите придумывайте, но двоек чтобы не было.
Тогда учительница завела себе отдельный альбом, расчертила его, как журнал, и стала туда наклейки клеить – маленькие сердечки. Кто хорошо отвечал, тому напротив его фамилии в альбоме зелёное сердечко приклеивала, а кто плохо – тому красное.
Ученики поначалу довольны были. Но только стало происходить что-то необъяснимое: кто красное сердечко получал, тот пропадал: на следующий день на уроках не появлялся. А находили их в разных местах. Первого нашли по дороге домой. Второго обнаружили в школьной библиотеке с книгой. А последнего – в кабинете английского. И все были мёртвые.
Один мальчик решил за учительницей понаблюдать, когда она эти сердечки клеила. И заметил, что перед этим учительница ручкой в альбоме напротив фамилии водит – как будто пишет что-то. А потом – ыть! – и сердечко на это место.
На следующий день пришёл мальчик в школу пораньше. Прокрался в кабинет английского, к стопке тетрадей. Вытащил из-под неё альбом, раскрыл. Отковырнул зелёное сердечко. А под ним надпись «I love you», то есть «Я люблю тебя». Отклеил красное, а там – «I kill you» – «Я убью тебя».
Испугался мальчик, коленки у него затряслись, дыхание перехватило. Первым уроком в этот день как раз английский был. А мальчик не подготовился. Выскочил он из класса, открыл учебник – пока ещё время до урока есть – подучить, а буквы как будто хоровод водят, плывут перед глазами и складываются в «I kill you».
Тут звонок как зазвенит-затрещит! Мальчик вздрогнул.
Вошёл он вместе с остальными в класс, сел за парту – трясётся.
– К доске пойдё-от… – говорит учительница.
У мальчика пот на лбу выступил.
– Пойдё-от… – повторяет учительница.
А у мальчика сердце так и колотится.
– Ты пойдёшь, – учительница посмотрела на него в упор.
Вышел мальчик к доске. Учительница говорит, что надо делать, а он не слышит: в ушах от страха шумит. Учительница повторяет. А в голове лишь «ш-ш-ш!».
«Если ничего не напишу – двойку получу, – думает мальчик. – Убьёт меня!»
Руку с мелом к доске поднёс, а что писать – не знает. Учительница смотрит. Внимательно так. Мальчик тогда – чирк, чирк – сердце вывел. Покраснела учительница.
– Это не по заданию, – сказала. – Но спасибо. Что же тебе поставить?
Наклонилась над журналом. Взяла в одну руку зелёное сердечко, а в другую – красное. То одну руку к клеточке поднесёт, то другую. А у мальчика сердце – тук-тук! тук-тук! тук-тук!
– Сердце стучит, – удивилась учительница.
Встала из-за стола, подошла к мальчику. Прислушалась. И тихо-тихо прошептала:
– У тебя стучит! Ты всё знаешь? – И добавила: – Сейчас забудешь!
И протянула к нему руку, в которой было красное сердечко, – чтобы наклеить. Но тут дверь неожиданно распахнулась. На пороге стоял директор. Учительница руку от мальчика отдёрнула.
– Как у вас дела? – спросил директор.
А учительница – бух! – и упала. А на кофте – красное сердечко. Когда руку отдёргивала, то случайно его на себя приклеила.
– Срочно врача! – закричал директор.
Но врачи только руками развели – сказали, сердце остановилось.
Уроки английского с этого дня стал сам директор вести. Он ставил пятёрки, четвёрки, тройки и двойки. И все были счастливы. Потому что никто из учеников больше не пропадал.
История вторая, рассказанная Даней
Я как раз последнюю пельмешку прожевал, когда Лёва рассказ закончил.
– Хорошо, у нас англичанка сердечки не клеит! – фыркнул я. И добавил: – Мне и математички нашей хватает.
– На следующей неделе отдохнём от неё, – махнул рукой Лёва. – Она в санаторий уедет. Замещения будут.
– Замены – не всегда хорошо, – возразил я. – Вот, например, была один раз такая история…
Чёрный зуб
Однажды в парке к одной девочке подошла старуха в чёрном платке и поздоровалась с ней по имени.
– Откуда вы знаете, как меня зовут? – удивилась девочка.
– Я всё про тебя знаю! – засмеялась старуха.
Увидела девочка, что во рту у этой старухи всего один зуб. Чёрный и заострённый! У девочки сердце застучало быстро-быстро и руки похолодели.
– Что вам от меня нужно? – спросила она дрожащим голосом.
– Я хочу тебя предупредить. Не ходи завтра в школу! – опять засмеялась старуха и через секунду исчезла. Только её громкий смех продолжал звучать.
Девочка побежала домой и рассказала маме про встречу в парке и про то, что старуха сказала.
– Завтра в школе контрольная по математике! Её нельзя пропускать! – строго сказала мама.
Всю ночь девочка ворочалась и не могла заснуть. Как только она закрывала глаза, в голове сразу слышались слова старухи: «Не ходи завтра в школу!» – и её булькающий смех.
Утром девочка не могла заставить себя встать с кровати. Идти в школу совсем не хотелось. Но мама была непреклонна, и после завтрака девочка всё же пошла на уроки. Ноги её не слушались. Сердце колотилось с бешеной скоростью.
Девочка зашла в класс и села за парту. Учителя пока ещё не было. Прозвенел звонок, и дверь в класс открылась. Девочка вздрогнула. Вместо классной вошла старуха в чёрном платке. И сказала:
– Дети, ваша учительница заболела. Поэтому уроки сегодня буду вести я! Сейчас вы будете писать контрольную по математике. Кто напишет на двойку, того я съем! – и старуха захохотала грудным булькающим смехом. Чёрный зуб сверкнул у неё во рту.
Старуха подошла к девочке и посмотрела ей прямо в глаза:
– Я же говорила тебе не приходить сегодня в школу! – Она на секунду замолчала и злобно прищурилась. – Сама виновата!
Потом она развернулась и подошла к учительскому столу, села за него и сказала всем открыть тетради. Ребята послушно зашуршали страницами и увидели, что оценки уже стоят! У всех двойки. Старуха раскатисто захохотала. Потом достала из кармана напильник, широко раскрыла рот и стала натачивать чёрный зуб.
Увидев это, девочка незаметно наклонилась к портфелю и достала оттуда самый толстый учебник. Размахнулась и швырнула им в старуху. Учебник со свистом пролетел через класс и попал старухе прямо в чёрный зуб. Тот с глухим стуком упал на стол.
– У-у-у-у, – дико взвыла старуха. И исчезла. Свет в классе погас.
Девочка зажмурилась. А когда открыла глаза, то поняла, что лежит в своей кровати. А старуха ей просто приснилась.
Девочка быстро собралась в школу. Вошла в класс и посмотрела на учительницу. У той была забинтована голова. Прозвенел звонок.
– Здравствуйте, дети!
Тут девочка заметила, что во рту учительницы не хватает одного зуба!
– Все помнят, что сегодня мы пишем контрольную по математике? – прошепелявила учительница. – Кто напишет на двойку, останется со мной после уроков!
