Как программировать своего ребенка на радость, здоровье, долголетие и богатство

© Людмила Никитина, 2022

ISBN 978-5-0056-9375-4

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Введение

Книга о том, как уберечь ребенка от неблагожелательных последствий его поведения, помочь ему адаптироваться в социуме, не пугая его и не настраивая на неблагополучный исход ситуации.

Я заметила, что своим внукам внушаю постоянно негармоничное поведение. Не лезь, когда ему надо развиваться, – «упадешь» – программа, если слово создает мой мир и мир того, кому я говорю, то он упадет рано или поздно.

Мы постоянно программируем детей на страхи и ограничения, желая уберечь их от неприятностей и наших прошлых ошибок.

Читая книгу, вы сможете заметить, что совершенно ненамеренно программируете своих детей, внушая им ненависть к самим себе, и тем самым провоцируете проблемы, которые будут преследовать их всю жизнь.

Этого можно избежать. Да, да, можно.

Знание – сила, придерживаясь данных знаний о том, как запрограммировать своего ребенка так, чтобы он вырос оптимистичным, любящим, талантливым, счастливым, здоровым, радостным, богатым, взрослым, вы сможете дать ребенку путевку в долгую и благополучную жизнь.

Как мы программируем детей

на несчастливую жизнь

Родители проявляют свое неспокойствие за жизнь и здоровье ребенка, стараются изолировать его от всего, что может ему принести нездоровье: крайне удобно, когда ребенок не может доставить хлопот.

Если ребенку сказать «Смотри, сейчас упадешь!», он усвоит две вещи: «смотри» и «сейчас упадешь».

Ребенок, живо представляющий в своем воображении, как он падает с дерева, скорее всего, так и сделает. Намного лучше использовать позитивное высказывание «Держись за ветки».

Что говорят родители ребенку, не осознавая последствий своих слов, которые становятся программой по жизни?

Явно выраженное программирование:

– Из тебя ничего путного не выйдет!

– Ты безнадежен!

– Ты просто наказание какое-то!

– Ты еще пожалеешь!

– Ты такой же плохой, как твой отец (мать, дядя, дед и т. д.)!

– Ты что, с ума сошел!

Ребенок изо дня в день слышит эти слова от уставших и раздраженных родителей и невольно попадает под их влияние.

Если часто повторять что-то, в конце концов так оно и будет. Дети, как правило, оправдывают наши ожидания!

Незаметные способы программирования:

Я часто наблюдаю на детской площадке, когда ребенок лазит по деревьям или детским сооружениям, мать раздраженно кричит:

– Сейчас упадешь!

– Разобьешься!

– Сейчас поскользнешься!

– Не прыгай: ударишься!

– Не лезь: ушибешься!

– Стой, маленький еще!

Эти высказывания оказывают подсознательное действие – как семена, посеянные в детском подсознании, которые со временем прорастут и сформируют самоощущение ребенка, в конце концов став частью его личности.

Большинство людей не подозревают, что каждый раз, когда мы используем определенные речевые модели, мы проникаем в подсознание ребенка и программируем его помимо собственной воли.

В лексикон родителей необходимо не просто ввести новые, а заменить негативные слова, например, на такие:

– Мне нравится, как ты выглядишь.

– Ты хороший человек.

– Ты можешь решить почти любую проблему.

– Ты способный и сообразительный.

– Ты творческая личность.

– Ты легко находишь общий язык с большинством людей.

– Ты здоровый и сильный.

Еще один очень важный момент в программировании будущего вашего ребенка.

Родители часто разговаривают сами с собой, тем самым проявляя свое поведение и эмоции, например:

– Не забудь заехать в магазин.

– О, черт, сумочку забыла, совсем память дырявая.

– Дура безмозглая, опять накосячила.

– Как я это не люблю.

– Я обслуга для всех.

– Меня никто не любит и т. д.).

И это привычка, взятая из детства от наших родителей и учителей, социума. А ребенок любит вас и повторяет ваши слова, ваши действия и формирует такую жизнь, которую, в принципе, вы ему не желаете, но не осознаете, что формируете. Согласны?

Куда внимание, туда и энергия

Обращая свое внимание на успех ребенка, вы отдаёте свою энергию для его успеха, а значит, у него все будет складываться благополучно.

Обращая внимание, что его могут обидеть, даете энергию для того, чтобы его обидели. Обращая внимание на то, что у него что-то не получается, даёте энергию на то, чтобы у него не получалось еще больше.

Обращаете внимание, что у него всё получится, – у него начинает получаться.

Что это означает?

Что вам и нам всем надо перевести фокус своего внимания на то, как ребенку жить в радости, быть всегда здоровым, думать о долгой, активной, интересной жизни, совершать действия для развития богатства и обучаться мышлению изобилия и богатства.

А дети повторяют своих родителей.

Получается, что родителям надо менять свой образ жизни, и начинать надо с осознанного управления мыслями и словами, особенно в адрес ребенка.

И начать надо с осознания своего программирования ребенка.

В этом поможет маленькая записная книжка, куда в течение трех дней надо записывать мысли о ребенке и слова, которые вы не только думаете или говорите ребенку, но и что говорите о нём с кем-то или в пространство, и что говорят и думают о вашем ребенке другие люди.

Пишите не размышляя, просто фиксируйте, через три дня внимательно проанализируйте все, что написали, и увидите: хвалить себя или читать дальше.

И теперь начинаем осознавать, что мы говорим и как надо говорить. Сначала будет непросто, так как привычка сформировалась у вас не просто в детстве, а пришла с генами родителей и прародителей.

Я лично уже все понимаю и осознаю, но, когда мой младший внук закрывает двери и его пальчики близки к проему, я забываю все и кричу привычное «Прижмешь!» вместо «Береги пальчики!» или «Внимательно!».

Какую картинку он создает в своем воображении?

«Прижмешь» – это картинка, которая приведет не к сохранению и сбережению.

«Береги пальчики» – картинка веселых пальчиков, подвижных и целехоньких.

«Внимательно» – он в воображении и в моменте здесь и сейчас приостановится и вспомнит, как он умеет закрывать дверь хорошо.

Когда родители осознанно относятся к будущему своего ребенка, они внимательно относятся к СМЫСЛУ слов и своего поведения, именно смыслу, который ребенок превращает в картинку, потому что он воображает и верит своему воображению.

Мой сын, отправляя детей к бабушкам, говорит им: «Ведите себя хорошо», – а что это значит для ребенка? И вообще в понимании ребенка он всегда есть хороший и идеальный, его поведение хорошее – он прыгает, и это хорошо, потому что он таким образом развивает себя и группы мышц, а родителям надо создать безопасную обстановку для такого поведения. Родителям лень или некогда, и они кричат на ребенка, чтобы он не прыгал, и еще вешают бирку «плохо себя ведешь».

Но, милые мои, ребенок должен двигаться по сути своего роста, по сути физического развития.

К тому же даже у взрослых разное отношение к критерию «хорошее поведение».

В принципе, у нас с сыном понимание хорошего поведения ребенка разное: для него ребенок должен быть послушным и тихим, чтобы не шумел и не мешал ему, взрослому, а в моем понимании хорошее поведение – это смех, улыбка, шум и движняк, физическое и творческое развитие и рост, преодоление себя, своих навыков.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.