Полнейший кринж

Глава 4. Новенький

Через неделю после того, как парни отработали свое наказание, они решили вспомнить ход их шалости и проанализировать все проколы. Кеша и Роберт сидели в кабинете русского языка во время большой перемены и обсуждали свою выходку:

– Знаешь, мы, наверное, зря пытались рофлить над родителями. – задумался Кеша. – Все-таки мама с папой для нас столько всего делают, а бабушка вообще всегда на моей стороне.

– Ну, тут мы прокололись, бро. Может, надо было только на наших проверять, как на Никитосе? – поддержал Роберт.

– Никитос все равно не въехал, он даже никак не отреагировал. Какой смысл трогать остальных? Давай вообще забудем этот научный бред, мне его на английском хватает. Лучше русский повторить перед опросом.

После звонка на урок все вернулись в класс. Учительница зашла чуть позже вместе с каким-то мальчиком. Оказывается, это был новенький. Поэтому Виктория Михайловна стала его представлять:

– Уважаемые ребята, с сегодняшнего дня в нашем классе новенький, его зовут Денис Левицкий. Окажите ему самый радушный прием и помогите адаптироваться в коллективе и школе. Денис, можешь сесть на третью парту.

Новенький поздоровался со всеми и сел на отведенное для него место. Прямо за ним сидели Кеша и Роберт. Они решили первыми подружиться с новеньким. Роберт решил использовать новенького в качестве новой «жертвы». В этот момент Виктория Михайловна начала опрос:

– Итак, кто хочет первым дать определение термину «жаргонизм»?

Несколько человек сразу же подняли руки, в том числе новенький. Учительница сразу заметила активность новенького:

– Хорошо, Денис, отвечай.

– Под жаргонизмами понимают слова, присущие определенной профессиональной или возрастной группе, которые используются в общении. – ответил Денис.

– Молодец, Денис! Очень хороший и полный ответ. А кто хочет привести примеры жаргонизмов?

Желающих было много, но Никита начал отвечать с места:

– Виктория Михайловна, мы в компьютерных играх используем жаргонизмы. Например, «рубиться по сетке», «донатить», «хакнуть». Короче, там много всего.

– Спасибо, Никита! А теперь скажи, что все эти слова означают? – спросила учительница.

– Эм, ну, типа играть по сети, переводить деньги стримерам, взламывать сайт.

– Никита, ты отвечаешь хорошо, но, пожалуйста, убери из речи слова-паразиты, ты ведь культурный мальчик.

– Простите, буду стараться.

У Роберта возникла идея, которой он тут же поделился с Кешей:

– Кеша, это наш шанс. Даже тема урока подходящая. Давай что-нибудь придумаем. Нам ничего за это не будет.

– И что ты предлагаешь?

– Сейчас все увидишь.

Роберт поднял руку, чтобы предложить свое задание. Виктория Михайловна разрешила ему ответить.

– Я предлагаю поговорить на молодежном сленге. – сказал Роберт.

– Хорошо, а там слова нормальные? – поинтересовалась Виктория Михайловна.

– Конечно, там все прилично. У меня даже папа эти слова знает!

– Если папа знает, тогда давайте попробуем. С чего начнем?

Роберт подождал момента и начал выбирать ребят из класса для диалога:

– А можно я новенького спрошу.

– Можно, Роберт, если Денис не против. Хочешь поучаствовать, Денис? – обратилась Виктория Михайловна.

– Да, хочу. С удовольствием поучаствую! – уверенно ответил Денис.

Роберт уже приготовил вопросы в надежде, что новенький на них не ответит. Он решил максимально усложнить свои предложения:

– Ладно, Денис. Я Роберт. Как сам? Стримишь на серваках[42]? Шаришь за пранки? Хейтишь душнил?

Роберт не мог остановиться. Вопросы лились из него потоком. Он хотел выплеснуть весь свой запас молодежной лексики, но Виктория Михайловна его остановила:

– Роберт, давай посерьезнее. Не превращай урок в цирк. Денис, можешь не отвечать.

– Ничего страшного, Виктория Михайловна, я отвечу на вопросы. – ответил Денис.

Денис повернулся к Роберту и стал отвечать на его вопросы:

– В целом норм. Стараюсь стримить каждый день, иногда получаю донаты. В прошлой школе пранковали, даже олды[43] на нас агрились[44]. Душнил не хейтю, просто ставлю бан[45] и забиваю на них.

У Роберта аж челюсть отвисла. Он не ожидал, что новенький окажется таким продвинутым. Поэтому он сказал коротко и ясно:

– Пон.

Кеша тут же отреагировал на произошедшее:

– А ты шаришь, Денчик! Красавчик!

Виктория Михайловна включилась в диалог ребят и сказала, что любой сленг, в том числе молодежный, может быть понятен только тем, кто на нем говорит. Учительница подчеркнула, что нет ничего хорошего в использовании таких слов в общении с теми людьми, которые их не понимают. Ведь это очень некрасиво и невежливо.

После урока Роберт и Кеша обратились к Денису, чтобы выразить свое удивление по поводу его осведомленности.

– Откуда ты так хорошо разбираешься в сленге? – с интересом спросил Роберт.

– Мы с моими друзьями только так общаемся. Все друг друга хорошо понимаем. – ответил Денис.

– Ден, ты прости. Я хотел над тобой пранкануть, а ты оказался прошаренным[46]. Сорян. – добавил Роберт.

– Нет проблем, бро. – подытожил Денис.

– Кстати, меня Кеша зовут. С Робертом ты только что пообщался. – включился в разговор Кеша.

– Рад познакомиться, парни! – сказал Денис.

В течение оставшегося времени в школе ребята общались втроем. Оказывается, у них было очень много общего. Они обсуждали компьютерные игры, современных блогеров. Самое главное, что они это делали на своем языке, на молодежном. Удивительная встреча, которая произошла совершенно случайно, привела к дружбе. Молодежный сленг стер все границы, позволил парням легко понимать друг друга. Роберту даже стало стыдно, что он хотел посмеяться над Денисом. Но Денис не держал на него зла. Кеша понял, что их недавняя шалость в очередной раз показала, как плохо смеяться над близкими и над людьми, которые могут стать твоими близкими. И случай с Денисом показал, что в первую очередь нужно думать, а уже потом делать.

Парни только что познакомились, но им показались, будто они знали друг друга всю жизнь. Поэтому они договорились встретиться и погулять вечером в парке.

Погода была очень хорошей, в самый раз для прогулок. Парни встретились в парке, как и договорились, и пошли по главной улице, просто общаясь и получая удовольствие. Ясное небо, свежий воздух и отсутствие ветра создали для парней отличную атмосферу. Дойдя до стадиона, они остановились и продолжили свою беседу:

– Слушай, Денчик, а ты любишь спорт? – спросил Роберт.

– Да, я играю в футбол, чаще всего в нападении. – ответил Денис.

– Круто, мы с Робертом тоже играем. Я вратарь, а Роберт – полузащитник. – добавил Кеша.

– Парни, го сыграем. Заодно проверим скилы Дена. – предложил Роберт.

– Нет проблем. А где мяч взять? – поинтересовался Денис.

– На поле всегда кто-то рубится. Сконнектимся[47] с какими-нибудь пацанами и поиграем. – решил Кеша.

Парни сделали так, как предложил Кеша. На футбольном поле бегали пацаны и гоняли мяч. Их было девять. Они играли четыре на четыре, а один из них был судьей. Кеша, Роберт и Денис подошли к футболистам и попросили присоединиться к ним:

– Пацаны, возьмете нас? Мы готовы. Давайте заново поделимся. – спросил Денис.

– Хорошо, а кто тогда играть не будет? – решил уточнить судья.

– Пусть все играют. Нас же теперь двенадцать. – ответил Кеша.

Поделившись пополам, ребята начали игру. По счастливой случайности Кеша, Роберт и Денис попали в одну команду и заняли привычные для них амплуа. Игра шла достаточно динамично. У парней был энтузиазм. Играли, как на Чемпионате мира. Денис показал мастерство нападающего, заставив всех с удивлением наблюдать за ним. Он забил в ворота соперника три мяча.

После первого тайма, во время передышки, двое парней из другой команды подошли к Денису:

– Тебя учил Месси?! Просто имба! – сказал один.

– Техника, финты… Как ты это делаешь? – спросил другой.

– Ничего необычного, просто у меня тренер классный, вообще топчик! – ответил Денис.

– Ден, мы по сравнению с тобой вообще играть не умеем! – подчеркнул Роберт.

После перерыва пошел второй тайм. В течение тайма Денис забил еще три гола. Игра завершилась со счетом 6:3 в пользу команды Дениса. Ребята пожали друг другу руки и разошлись. Роберт, Денис и Кеша пошли дальше. Пока шли, они обсуждали игру.

– Денчик, тебя нужно в сборную школы. Подойди к физруку. Он возьмет. – предложил Кеша.

– Да, Анатолич тебя по-любому заберет в команду. Ты на изи[48] пройдешь пробы. Мы с тобой сходим. – подбодрил Кеша.

Парни договорились пойти к Сергею Анатольевичу на пробы на следующий день. Время было позднее, поэтому они попрощались и разошлись по домам.

Вечером Денис подписался на Кешу и Роберта в социальных сетях. Теперь они стали общаться втроем. Тем для разговоров было достаточно. Ребята обсуждали фильмы, песни, футбол, современные тренды индустрии моды. И, конечно же, они это делали на своем молодежном сленге. Чтобы не шокировать родителей они выбрали письменный способ общения. Ведь так никто из родителей по ошибке не заподозрит неладное!

На следующий день друзья отправились к учителю физкультуры, чтобы устроить Дениса в сборную школы. Кеша и Роберт были готовы поручиться за своего нового друга, так как видели его мастерство и понимали, что он может пригодиться команде.

– Сергей Анатолич, Сергей Анатолич! Здрасьте! Это мы. – выпалил Роберт.

– Да, здрасьте, Сергей Анатолич! Мы к вам по делу пришли. – добавил Кеша.

– Доброе утро, ребят! Неожиданный визит, конечно. Вроде недавно виделись! А кто это с вами? – спросил учитель.

– А, да это Денчик. Он так играет, вообще имба! Мы вчера на футболе раскатали соперников. Это все Ден, он вообще топчик. Он так шарит, так летает по полю, что все остальные просто слоупоки[49], – не сдерживая эмоций, сказал Роберт.

– Парни, потише. Я не понимаю, чего вы от меня хотите? – с недоумением спросил Сергей Анатольевич.

– А, простите, мы хотим, чтобы вы взяли Дениса в сборную по футболу. Он правда на поле зверь, как Месси. Протестируйте его. Он не подведет. – вступился за Дениса Кеша.

– Ну, хороший игрок всегда нужен. Давайте попробуем. У нас сегодня занятие после уроков. Приходите, посмотрим на вашего Месси. – ответил учитель.

Парни поблагодарили учителя и пошли на уроки. По дороге в кабинет они обсуждали предстоящие пробы. Роберт подбадривал Дениса и настраивал его на позитивный исход. Кеша говорил, что бояться было нечего, ведь с таким мастерством, как у Дениса, можно попасть и в сборную города.

– Спасибо, пацаны! Но я играю чисто для удовольствия. Мне нравится сам процесс. Возьмут – не возьмут, я не обижусь, лишь бы поиграть и хорошо провести время. – сказал Денис.

– Лишь бы не на чилле и не на расслабоне, Ден. – обратился к Денису Роберт.

– Стопудово, главное, не играть, как слоупок. – добавил Кеша.

– В футболе по-другому и нельзя, бро. – успокоил ребят Денис.

После всех уроков парни пошли в спортивный зал на занятие по футболу и пробы Дениса. Денис держался достойно и уверенно. Его даже не смутили старшеклассники, которые пришли на секцию.

– Сергей Анатолич, а что тут делают старшаки? – спросил Роберт.

– Роберт, старшаки здесь занимаются. Тебя что-то смущает? – ответил учитель.

– Нет, просто они такие здоровые… – смущенно ответил Роберт.

– Ты боишься за своего Месси? Если он так хорош, как вы говорите, он легко сыграется со всеми. – сказал Сергей Анатольевич.

– Ничего страшного, мне разницы нет. – уверенно ответил Денис.

Перед выходом на поле Кеша и Роберт говорили своему новому другу слова напутствия, давали советы, желали удачи.

– Ты уж не подведи, Денчик! Сделай их. – сказал Роберт.

– Да, мы в тебя верим. – добавил Кеша.

– Спасибо! Не волнуйтесь, все будет четко! – успокоил ребят Денис.

Диалог ребят прервал Сергей Анатольевич. Уже нужно было начинать игру, поэтому учитель всех торопил. Изначально он поделил ребят на две команды и немного изменил правила. Ему было интересно протестировать Дениса в разных амплуа, а чтобы дело шло быстрее, было решено играть до первого забитого гола.

Во время первой игры Дениса поставили нападающим. И не зря, ведь это была настоящая схватка. Такой скорости Сергей Анатольевич давно не видел. Денис с невероятным упорством отбирал мяч у соперников. Не прошло и пяти минут, как мяч был загнан в ворота противника. И, конечно же, загнал их Денис.

– Ну, парень, ты могёшь[50]! – похвалил учитель. – Справился очень быстро. А сейчас давай-ка позащищаем ворота!

В течение следующего тайма Денис активно защищал ворота. Его молниеносная реакция помогла отразить две атаки. А слаженная работа остальных игроков привела к очередному голу в копилку команды.

– Красавчик, Ден! Ты просто Лев Яшин. Как ты это делаешь? – разрывался от восторга Роберт.

– Ты читер что ли? Так никто не умеет! – удивился Кеша.

– Да ладно вам, ребят. Играю, как все.

Перерыв продлился недолго, так как впереди был следующий тайм и новое амплуа для Дениса. В этот раз Дениса сделали защитником. С каждой следующей сменой амплуа Денис играл лучше и лучше. И текущая игра позволила ему раскрыться и показать свои навыки, ведь Денис не позволял мячу находиться на поле его команды. Он несколько раз отправлял мяч на поле противника, а товарищи по игре забили решающий гол.

Учитель был поражен. Прошло всего три игры, но результат был потрясающий! Сергей Анатольевич давно такого не видел. Он не понимал, как можно было три раза подряд сыграть так, будто хочешь попасть на Олимпийские игры. Он даже запутался в принятии решения о том, на какую позицию взять Дениса в команду. На всех играх Денис показал себя наилучшим образом.

– Знаешь, я не знаю, как быть… – сказал Сергей Анатольевич. – Мне кажется, куда бы мы тебя не поставили, ты всегда будешь в топе и вытянешь всю сборную!

– Спасибо за доверие! – поблагодарил учителя Денис.

– Может быть, ты хочешь сам выбрать себе амплуа? У меня, честно говоря, нет идей. Но то, что ты преуспеешь везде, это факт! – добавил учитель.

– Я не хочу лишать ребят их позиций. Это не очень хорошо. Можно я буду нападающим? Это самая частая позиция для меня. Я люблю бегать! – предложил Денис.

Учитель не стал его отговаривать, а просто согласился с его решением. Дениса взяли в основной состав сборной и определили его в нападение. Школа получила хорошее пополнение. А потенциальным соперникам теперь нужно было бояться 108 школы!

– Ты, конечно, дал жару, малой! – сказал один из старшеклассников.

– Я в твоем возрасте так не умел. Тебя где так круто играть научили? – поинтересовался капитан сборной.

– Мой дедушка был тренером национальной сборной. Он и сам когда-то был участником соревнований и нападающим. Вот и научил меня всяким клевым[51] финтам. – ответил Денис.

– Дедушка? Тренер национальной сборной? – с недоумением переспросил капитан.

– Имба! – воскликнули ребята.

Действительно дедушка Дениса Федор Левицкий тренировал сборную и привел ее к победе на Олимпийских играх. В данный момент дедушка на пенсии, но с удовольствием делится мастерством с внуками.

– Твой дед Федор Левицкий? – спросил Роберт.

– Да, а что? – ответил Денис.

– Это ж кумир моего бати. Он по нему конкретно фанатеет. Можно тебя попросить взять у дедушки автограф для него? – попросил Роберт.

– Да, конечно. Дедушке будет приятно. – сказал Денис.

Так новое знакомство привело к новой дружбе и новым эмоциям. После череды не очень приятных событий наступила пора радости и позитива, поэтому парни перестали волноваться по поводу того, что в их жизни слишком часто случается полный кринж.

Глава 5. Студенты

Денис проучился с ребятами уже несколько недель. Ребята активно общаются вживую и в социальных сетях.

Теперь друзья вместе посещают секцию футбола и готовятся к соревнованиям. Они проводят очень много времени вместе. Некогда дружный дуэт превратился в не менее дружное трио! На занятиях ребята теперь тоже вместе. Их парты стоят друг за другом, но они стараются не отвлекаться во время уроков.

В четверг на занятие по профессиональной ориентации Виктория Михайловна пригласила студентов политехнического университета. В классе большинство ребят увлекаются математикой и физикой, поэтому в потенциале могут пробовать себя в технических направлениях. А живое общение с настоящим студентами поможет ученикам быстрее определиться и начать активную подготовку к поступлению.

Все ребята собрались в классе в ожидании гостей. После звонка в кабинет вошли три студента: два парня и девушка. Виктория Михайловна представила студентов классу.

– Уважаемые ребята, сегодня к нам на занятия пришли Алексей, Артем и Дарья. Они учатся в политехническом университете. Ребята с удовольствием откликнулись на наше приглашение. Они готовы поделиться с вами своим студенческим опытом и ответить на все интересующие вопросы. – объяснила Виктория Михайловна.

Студенты были положительно настроены, все улыбались. С собой у них были сумки с каким-то оборудованием, а одеты были в специальную форму.

– Всем привет! Меня зовут Алексей. Я с факультета радиоэлектроники. Учусь на третьем курсе. Это мои друзья Артем и Даша. Мы учимся вместе.

– Здравствуйте, ребята! – сказала Дарья.

– Как дела? – спросил Артем.

У класса сложилось приятное впечатление о гостях. Казалось бы, они были намного старше и умнее, но не было такого барьера, который бы создал дистанцию между школьниками и студентами. Атмосфера на занятии сложилась дружеская и теплая. В классе было много желающих что-то спросить для себя. Первым вопрос задал Роберт:

– Скажите, а поступать трудно или можно на изи?

– Роберт, ты хоть бы при гостях разговаривал нормально. – возмутилась учительница.

– Все нормально, Виктория Михайловна! Мы понимаем. – ответил Артем.

– Да, пусть разговаривает, как привык. Тут все свои! – добавила Дарья.

Алексей довольно долго рассказывал о том, что нужно несколько лет готовиться к вступительным испытаниям, пройти их и ждать результаты. В университете любят участников олимпиад, поэтому студент также сказал о том, что нужно участвовать в профильных олимпиадах для повышения шанса поступления. Однокурсники также добавили, что желающих поступить всегда много, поэтому нужно перестраховаться. Подготовка лишней не бывает.

Далее Дарья достала из сумки какие-то приборы и начала их демонстрацию. Она рассказала о том, что на факультете их обучают проектированию и сбору подобных механизмов. Это было радиооборудование, которое хорошо работало. Семиклассники удивились, что можно самостоятельно создавать необычные вещи и потом активно ими пользоваться. Поэтому школьники засыпали студентов огромным числом вопросов о том, как, почему и зачем собирать все эти машины. Гости уверенно отвечали на вопросы ребят. Диалог был очень оживленным и информативным.

Роберту понравились студенты. Ведь они разрешили ему разговаривать на сленге. Кеша и Денис тоже присоединились и решили узнать о студентах получше.

– Ребят, мы все поняли про поступление и приборы. Это все очень интересно! Но также интересно, что вы делаете после учебы? – спросил Кеша.

– Хороший вопрос! Мы действительно не только учимся, у нас есть студсовет, который дает нам различные задания и приглашает нас к участию в различных мероприятиях. – ответил Артем.

– Мы практически целыми днями что-то делаем, придумываем, мастерим. Наша внеучебная жизнь очень насыщенная и увлекательная. – добавила Дарья.

Денис выслушал ребят и решил спросить об их сленге. Ему было интересно, как студенты общаются между собой.

– Скажите, а вы разговариваете на сленге? У вас есть какие-то специальные слова, свой уникальный язык?

– Да, конечно. У всех есть свои языки. Мы общаемся на молодежном сленге, поэтому большая часть выражений у нас такая же, как и у вас. Но есть и исключительно студенческие выражения. – объяснил Алексей.

Виктория Михайловна нахмурилась и посмотрела в сторону Дениса. Она ждала серьезных вопросов о студенческой учебной жизни, а не о том, как они общаются.

– Вы неисправимы! Нет, чтобы спросить о чем-то важном, так вас интересует только сленг. – обратилась к Денису учительница.

– Ничего страшного, это очень хороший вопрос. Между прочим, я сама в первый день учебы спросила у старших курсов, как правильно разговаривать, чтобы не попасть в грязь лицом! – ответила Дарья.

– Именно, мы сами долго разбирались в студенческом сленге, ведь для нас открылась новая жизнь со своими правилами. Поэтому пусть спрашивают! Что конкретно вы хотите знать? – спросил Артем.

Больше всех не терпелось Роберту. Он очень хотел услышать необычные слова, которыми сможет воспользоваться сам.

– Как вы разговариваете друг с другом? Есть что-то необычное? – с нетерпением ждал ответа Роберт.

– Ты хочешь знать, есть ли у нас какие-нибудь свои слова вроде «имба», «кринж» и другие? – спросил Алексей.

– Да, очень хочу! А такие слова есть?

– Аналогов этих слов нет, мы пользуемся теми же словами, что и вы. Но есть слова, которых в школе нет, вот они правда необычные. – ответила Дарья.

– Мы можем вас с ними познакомить, если вам это интересно. – сказал Артем.

Ребята в классе кивнули. Они очень хотели услышать что-то интересное, чтобы потом общаться между собой.

Артем первым начал делиться со школьниками тонкостями студенческой жизни. Он рассказал о том, что у студентов есть дневник, который называется зачетка:

– Полное название зачетная книжка, но ни студенты, ни преподаватели ее так не называют. Зачетка звучит более привычно.

– Точно, вот, кстати, моя зачетка. – показала свою зачетную книжку Дарья.

– И преподавателей мы между собой называем преподами. Так намного короче и быстрее. – добавил Алексей.

Кроме этих слов, студенты отметили, что ходят не в университет, а в универ. Эта вариация прижилась, даже преподавателям она нравится больше официальной. Также добавили, что многие слова из студенческого сленга получаются путем отсечения части исходного слова. Чем длиннее слово, тем больше вероятность, что оно будет уменьшено либо изменено для краткости.

Роберт решил спросить у студентов про деньги, которые они получают за учебу. Но он забыл слово, поэтому попытался по-своему спросить:

– А вы получаете донаты за учебу?

В классе зазвучал смех. Даже учительница улыбнулась. А студенты объяснили Роберту, что учатся не за донаты.

– Ты, наверное, перепутал, дружище! Донаты получают стримеры, а мы получаем стипендию. Ее получают все бюджетники, которые хорошо учатся. – разъяснила Дарья.

– А кто такие бюджетники? – поинтересовался Денис.

– Это те студенты, которые учатся за счет государства. – ответил Артем.

– Хм, интересно, а как называются те, кто учатся за свой счет? – спросил Кеша.

– Эти студенты учатся на коммерческой основе, поэтому мы их называем коммерами или теми, кто учится на коммере.

Семиклассники за короткое время узнали совершенно новые слова из студенческого лексикона. В классе начались перешептывания по поводу большого количества интересных слов. Многие удивились, что все слова были русского происхождения, а не английского, как их сленг.