Давайте это поисследуем! Обычное и необыкновенное на уроках литературы

«Давайте поисследуем!» – так звучит предложение повернуть урок от привычного учительского монолога («я рассказываю – они слушают и записывают, а потом отвечают на мои вопросы») в иное русло.Чтобы это иное русло возникло, попробуем понять…• Какие из тех выводов, фактов, свойств, которые я собираюсь сообщить детям, они могут добыть / назвать / сформулировать сами?• Какой материал подбросить им для работы – чтения, рассматривания, сопоставления и обсуждения?• Как это устроено? Почему оно устроено так? Как это на меня действует (и почему) и к каким мыслям подталкивает?В формате PDF A4 сохранен издательский макет.