- -
- 100%
- +
© Дара Преображенская, 2023
ISBN 978-5-0060-0222-7
Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero
Глава 1
«Мудрость медитации»
ПРИТЧА
В древние времена жил один глупец, который мечтал научиться медитации, потому что все продвинутые люди владели этим способом отрешения от мира.
Тогда он пошёл к известному учителю, который жил вдалеке от людей.
– Что ты хотел? – спросил учитель гостя, когда тот постучался в дверь его хижины.
– О, всемогущий, я пришёл к тебе, чтобы познать науку медитации, – ответил глупец.
– Ого-го! —удивился учитель, ты, наверное, ждёшь, что я заставлю тебя зубрить сложные мантры, но это не так. Просто сядь под деревом и ни о чём не думай.
– Это и есть медитация? – разочарованно спросил глупец.
Учитель ничего не сказал, просто улыбнулся своей блаженной улыбкой.
Глупец так и сделал. Он пошёл за город, выбрал подходящее место и сел.
А вскоре до учителя дошёл слух, будто на земле появился великий маг, который всё время сидит под деревом, медитирует, принимая богатые подношения горожан. Учитель пошёл к тому дереву и узнал глупца. Тогда он решил преподать ему один урок.
– Достойнейший, – произнёс учитель, – что ты «видишь», когда медитируешь?
– Ничего, – сказал глупец, взирая высокомерно на подношения доверчивых горожан.
– А что ты чувствуешь, о, достойнейший?
– Чувствую, как мой желудок начинает урчать, потому что поблизости варят халву.
– Как же ты можешь назвать своё состояние «медитацией», если всё ещё присутствуешь в теле? Когда человек медитирует, он «уходит», и земные проблемы не могут затронуть его, ибо он уже не принадлежит земле, а принадлежит богу. Затем он возвращается обратно, словно в оставленный им дом, и пережитое представляется совсем в другом свете.
Так глупец был изгнан из города.
Мой возлюбленный ученик, я не случайно привела тебе эту притчу.
Наш разговор о медитации и о том, почему ты должен научиться владеть ею, освоить этот способ растворения во Всевышнем, Нерождённом.
Наш высокомерный глупец из притчи не мог медитировать, зато он очень хорошо имитировал состояние медитации, обманывая тем самым несведущих людей. Он садился под деревом, закрывал глаза и сидел в тишине. А между тем настоящая медитация – это выход из тела. Это – умение покидать тело.
Ты живёшь не в те древние времена, откуда берёт своё начало моя первая притча. Ты вращаешься в этом безумном круговороте, называемом «цивилизацией». Но присмотрись к окружающему тебя. Мир мало изменился с тех пор. Нет, конечно же, он претерпел громадные изменения: образовались новые материки и государства, свершилось много катастроф, но людские души остались прежними, раздираемые внутренними страстями.
Запомни, ученик:
Никогда не ищи решений своих проблем в мире внешнем, видимом. Ключ к каждой твоей проблеме находится в сферах, недоступных для твоего ума и тела.
Воины Света и мои прилежные ученики, столкнувшись с чем-то неразрешимым, выходят из поля Земли и устремляются к Высшим слоям Вселенной. Когда они возвращаются, их проблемы уходят сами собой, потому что они решили их Там, расслабившись и не напрягаясь.
Если ты будешь чуточку внимательным, ты поймёшь, что так происходило всегда и происходит по сей день.
Ты держишь перед собой Великие Знания, которые раскиданы по миру, как мои жемчужины. Мои жемчужины – это Мудрость веков и Свет Нерождённого, и каждый раз мой новый ученик собирает их воедино, нанизывая на Нить Вечности. Мой дар тебе – эти жемчужные бусы, у каждого они свои. И от того, насколько полно ты соберёшь их, будет зависеть твой дальнейший Путь.
Как нет двух совершенно одинаковых людей, так не существует и двух бус-близнецов. У кого-то перламутр моих жемчужин сияет желтизной, у кого-то индиго или розовыми оттенками.
Ученик, какими будут твои бусы? Какой станет твоя Дорога Вечности, по которой ты рано или поздно достигнешь Нерождённого?
На самом деле Он намного ближе, чем ты думаешь. Ближе человеческой мысли и твоих эмоций.
Тебе предстоит принять от меня множество посланий, помимо тех, которые ты найдёшь на этих страницах. Принявший Послание, уже сделал попытку объять Необъятное, и кто знает, возможно, она станет первой жемчужиной в твоих бусах.
Подобно древнему учителю я не назову тебе ни одной мантры из тех, которыми владели когда-то ученики прошлых веков. Ибо в нынешний век у людей слишком короткая память, и они не способны запоминать огромный объём информации. Их внутренние возможности притупились, сердце огрубело, тела стали слишком нежными, а жизни короткими. Увы, но ты тоже «продукт» своей эпохи и впитал в себя все её положительные и отрицательные стороны. Такова цена за получаемый комфорт.
Я просто попрошу тебя закрыть глаза и представить перед собой куб-кристалл. Да, просто закрой глаза и сделай это.
Он – розовый с перламутровым оттенком. Посмотри, какое сияние испускают его гладкие ровные грани, почувствуй магию розового цвета, будто он улыбается тебе, а ты ему.
Мой возлюбленный ученик, растворись в этом кристалле, думай только о нём и больше ни о чём. Растворись в нём, купайся в этом прекрасном розовом цвете.
Ты даже ощущаешь его тепло, хотя не можешь объяснить этого. На твоих глазах Кристалл оживает, и ты можешь смело назвать его Кристаллом Жизни. Розовым Кристаллом Жизни.
Расслабься и некоторое время побудь в созерцании. Пусть все твои внутренние структуры привыкнут к подобному чудесному явлению.
Теперь возвратись обратно. Ты открываешь глаза, видишь комнату, предметы. У тебя такое чувство, будто ты побывал в маленьком путешествии и реально встречался с Розовым Кристаллом Жизни, хотя на самом деле оставался на своём месте.
На самом деле?
О, ученик, скажи, на самом деле ты был Там или здесь?
Однозначно, Ты – реальный Ты, был Там, а грубый, точнее, плотный физический аспект твоего «я» присутствовал «здесь». Ты «уходил», ты отсутствовал; значит, ты медитировал. В твоей душе запечатлелся этот уникальный опыт. В любое время ты сможешь вернуться к нему.
Теперь снова сосредоточься на Кристалле и увидь его не розовым, а красным.
Мой дорогой ученик, напряги свою память и вспомни, где ты мог созерцать этот божественный космический цвет в окружающем тебя многообразии красок бытия.
Это – твоя кровь.
Сияющая красная кровь, которой наполнена твоя плоть. Ты никогда не задумывался над тем, почему человеческая кровь является именно носителем красного? В красноте содержится живительная сила, энергия, а без неё ничего не способно существовать в этом мире.
Красный – это осенние листья, ты видишь их, идя по опушке леса.
Это – глина. Из неё когда-то изготавливали посуду.
Красный – это твоя радость, и он отражается в Музыке Сфер, в великой Симфонии Жизни, частью которой ты являешься.
Теперь прямо на твоих глазах Кристалл Жизни становится оранжевым.
Как апельсин, как хурма, только намного ярче и мягче с перламутровыми вкраплениями.
Растворись в оранжевом.
Поговори с ним.
Почувствуй его жар, глубину.
Запомни, о, ученик:
Ни одна вещь, ни один предмет в окружающем тебя мире не являются мёртвыми, безжизненными, инертными, как ты привык думать.
Так внушали тебе с детства. Но если ты считаешь себя истинным Воином Света, искателем бога, отбрось свои ложные предсталения. Тебе внушали, что только лишь ты один живой. Однако кто сказал, что придорожный камень или даже обычный шкаф в твоей комнате не обладают энергией?
Запомни, всё, что окружает тебя, живое, независимо от того, что у него нет чувств, сердца, крови, и оно не движется. Прислушайся, и ты поймёшь, какую истину я хочу донести до тебя.
Так же и оранжевый. Он – живой. Он – космический цвет.
А как насчёт оранжевой медитации?
Представь, о, ученик, что всё вокруг тебя оранжевое – люди, дома, деревья, небо. Кстати, есть даже такая песня «Оранжевое небо». Эта песня из твоего мира.
Между прочим, у каждого цвета в высших сферах свой звук и присущий ему вкус. Например, для красного характерен тёрпкий вкус и нота «до».
Как ты думаешь, какой вкус у оранжевого? Спроси его об этом.
А мы идём дальше. Я – ведущая, ты – ведомый. Ты даже можешь видеть в моих руках серебряную нить, один конец которой начинается в моём теле, а другой держишь ты, боясь заблудиться в «тонком мире», ведь он такой обширный, намного обширнее плотного.
Так иди же за мной, ученик и ничего не бойся. Не боги горшки обжигают – всё делается через труд.
Наш Кристалл Жизни становится целиком жёлтым.
Он покрывается желтизной лимона, речного песка, нарциссов и фруктов.
Эта желтизна космическая, она сияющая. Не думай, что она чужда тебе, ибо на самом деле твои «тонкие структуры» несут в себе все цвета космоса.
Поприветствуй Сияющую Желтизну. Поговори с ней. Что нового для себя ты услышишь?
А может, желтизна – это небо после грозы или в предутренней дымке?
Желтизна переходит в зелень.
О, ученик, как жаль, что ты никогда не радовался свежим молодым листочкам на пороге лета.
Возможно, в миру у тебя много учёных степеней, ты занимаешь должность руководителя, и у тебя есть подчинённые, которые ежедневно лебезят перед тобой, стараясь угодить. Ты привык к людским почестям, и принимаешь это, как должное, само собой разумеющееся.
Это меня абсолютно не касается. Ты – мой ученик, и ничем не отличаешься от остальных учеников, занимающих более низкие общественные ниши. Ты учишься, и они тоже учатся.
Представь – однажды ты просыпаешься рано утром, и ты это не ты, а обычный ординарный человек. С тобой обращаются не как с начальником, а как с подчинённым, и ты больше не вызываешь ни в ком подобострастия.
Какова будет твоя первая реакция?
Возмущение, обида, злость, агрессия.
А ведь тебе рано или поздно придётся столкнуться с подобной ситуацией. Ты проживёшь свою жизнь, сменишь тело, душа твоя оденется в следующую телесную оболочку. Теперь ты – не граф, не царь, а бедный слуга, вынужденный терпеть унижения в силу своего рождения.
Один мой ученик прошёл подобный опыт и осознал его глубинный смысл.
В прошлой жизни он владел огромной территорией, был королём. К смерти он не был подготовлен, потому что прожил праздно, особо никогда не задумываясь над будущим.
Поэтому, очнувшись в новой жизни, он удивился, почему он окружён не роскошью, а скудной обстановкой, и на обед ему подают не зажаренных рябчиков, а безвкусную похлёбку.
Ученик не принял ситуацию, растерялся и пребывал в страшной депрессии.
События от прошлой смерти до рождения в настоящем пронеслись как-то вихрем, и не оставили в его душе следов.
Когда к нему явился Помощник, он объяснил ученику, что таков его жизненный урок, ибо цель его настоящего рождения и настоящей жизни – познать её обратную сторону.
Ученик осознал и стал воином.
Помощник порекомендовал ученику как можно чаще медитировать, сосредотачиваться на цветах, созерцать их, отмечать про себя те изменения, которые происходили с ним.
Ученик так и сделал. Его «тонкие» тела буквально вибрировали, появлялось то тепло, то холод, затем все эти явления исчезли, и он полностью восстановился.
Вернёмся снова к нашему Кристаллу Жизни. Смотри, о, ученик, он уже во всю сияет голубизной. Да, именно такой же, как небо в ясный погожий день. Растворись в этой космической голубизне. Ощути её свежесть, словно ты взобрался на самую высокую вершину гор.
Затем Кристалл становится синим, и ты впервые по-настоящему ощущаешь энергию чистого индиго.
Ученик, в том мире, где ты живёшь, нет таких цветов, поэтому не ищи их там. Ищи в своём сердце, и ты не будешь разочарован.
Только сердце, твоё собственное сердце поведает тебе Истину.
Возлюбленный ученик, прислушайся. Фиолетовый что-то шепчет тебе. Теперь он целиком завладел Кристаллом Жизни. Искупайся в фиолетовом. Попади в фиолетовый космос.
Рис. 1 «Опыт с Кристаллом»
В природе существует многообразие цветовых гамм. Каждый из семи цветов солнечного спектра имеет несколько тысяч оттенков, и именно эти картины ты видишь своими физическими глазами.
Все цвета можно разложить на три основный группы:
главные цвета,
сочетанные и
дополнительные.
Главных цвета три: красный, синий, жёлтый.
Сочетанные цвета – это те цвета, которые получаются в результате взаимодействия главных: оранжевый, зелёный, голубой и фиолетовый.
Все остальные цвета являются дополнительными. Их слишком много и нет смысла перечислять.
Наша медитация с кристаллом Жизни окончена. Но это лишь подготовка ко встрече с Центральным Кристаллом Вселенной, который вмещает в себя все цвета.
Ты узнал часть истины, ты был в контакте с космическими цветами. Ты вспомнил, что такое медитация.
Почему я говорю «вспомни», а не познай заново? Дело в том, что золото нельзя найти там, где нет его залежей.
Способность к медитации заложена в тебе Нерождённым изначально. Ведь медитация – это проникновение в «тонкий мир», а ты, о, ученик, вышел из этого мира изначально. Процессу медитации обучали в древней Атлантиде в Школах Магии. Я сама обучала своих учеников.
Как это делалось?
Учитель набирал небольшую группу, состоящую всего из трёх учеников. Три – самое оптимальное количество, потому что если набиралось больше учеников, их энергии накладывались друг на друга, и обучение было невозможным, ибо в те времена люди намного чаще прислушивались к своей интуиции, чем сейчас. Учитель открывал Центры Медитации учеников и наблюдал за их ростом и развитием. Кто-то двигался быстрее, кто-то медленнее, но в итоге все становились мастерами. Обучение в Атлантиде было намного совершеннее – человек, прошедший Школу, мог стать бессмертным.
Что же это за Центр и где он находится?
Центр медитации расположен в самом центре головного мозга, там где анатомически пересекаются все нервные пути. Это – «окно», мост между духовным началом в человеке и физическим. Кстати, медицина твоей эпохи тоже называет эту часть мозга мостом.
Он представляет собой маленький сгусток энергии фиолетового цвета. Он похож на шарик, постоянно вибрирующий.
Если ты не можешь медитировать, или медитация даётся тебе с трудом, значит
• либо центр медитации не развит, находится в зачаточном состоянии;
• либо его вообще нет.
Причины отсутствия Центра могут быть разными. Во времена Атлантиды подобное явление у людей встречалось довольно редко. В твою эпоху (а Послание моё предназначено именно для эпохи Водолея) очень небольшой процент людей, имеющих развитый Центр Медитации.
Чем меньше этот центр, тем сильнее любовь человека к материальному комфорту.
И люди вовсе не виноваты в том, что они так сильно привержены к комфорту. Это уводит их в сторону от Центра вселенной. Это является причиной множества болезней.
У меня был один ученик, у которого совершенно отсутствовал Центр Медитации. Ученик был очень суетливым, быстро отвлекался, быстро уставал. Когда я просила его на чём-нибудь сосредоточиться, он не мог это сделать.
Я не горела желанием брать его в ученики, потому что работа предстояла огромная. Но он был устремлён и упорен. Он так сильно хотел измениться, что я, наконец, сдалась и стала его обучать.
Я давала ему задания сосредоточиться на разных предметах, однако он не мог. Он совершенно «не видел» их в пространстве своим внутренним взором.
Я открыла Центр Медитации в его прошлом воплощении и переместила его в нынешнее тело моего ученика. Подобные опыты в древности проделывались неоднократно.
Причиной отсутствия центра в данном случае являлись события прошлой жизни, когда негативный опыт повлиял на настоящее.
В своём предыдущем воплощении этот ученик перенёс огромный стресс, связанный с трагической гибелью своих родителей. Его эмоциональные тела подверглись сильной встряске, поэтому многие центры перегорели. Ведь эмоции способны оставить как негативный след, так и позитивный.
После открытия Центра ученик начал усваивать знания намного быстрее, к нему вернулась способность к визуализации, и он постепенно начал медитировать под моим руководством.
Обучившись медитации, ученик мог пойти дальше и стать адептом. У адептов этот центр намного развитее, чем у обычных смертных, он содержит в себе не только фиолетовый цвет, но и остальные цвета солнечного спектра.
Значит, медитация являлась первой ступенью в программе обучения Мастеров, Магов и Адептов.
Для того, чтобы ты лучше представлял себе всю важность медитации, я приведу аллегорию: сон необходим для отдыха физического тела, медитация – для подпитки тел «тонких».
О, ученик, медитация – это жизненно важная необходимость, а не просто средство для развлечения. Это – одна из моих жемчужин Мудрости.
Помни, возлюбленный: Космос и высшие миры общаются с тобой посредством мыслей и цветовых гамм.
В процессе медитации ты можешь постичь игру цветов и вибраций.
Закат и рассвет – два промежуточных состояния. Знаешь ли ты, что у них есть множество различий?
Если ты будешь медитировать на рассвет, то поймёшь, что для него характерно сочетание бело-розово-жёлтых тонов. Это будет выглядеть примерно так:
Рис. 2 Магия рассвета
Ученик, сосредоточься на этих красках особенно на Солнце, так как оно – источник жизни на земле. Солнце должно стать центром твоей утренней медитации.
Оно розовое, оно сияющее. Оно – сила и разум, энергия для всех твоих «тонких» структур. А ты – носитель этой энергии, как небо является носителем, вместилищем Солнца.
Встань рано утром и сосредоточься на рассвете.
Прислушайся к звукам, которые ты услышишь.
Конечно, ты отчётливо слышишь ноту «ре». Ре способствует пробуждению всего живого, природа медленно пробуждается. Совсем как маленький ребёнок.
Падает роса с травинки на травинку, а воздух наполнен приятной прохладой и влагой. Рассвет – это спускание духа в тело после путешествия по миру снов. Это – очень ответственный момент твоего дня, потому что от того, как произойдёт снисхождение и погружение в мир плотного, зависит твой дальнейший день. Сон – маленькая смерть, которая случается каждый день; ты умираешь и вновь возрождаешься подобно птице Феникс.
Сну предшествует Закат.
В отличие от рассвета в нём присутствуют красно-оранжевые тона. От заката зависит твоё пребывание в мирах «тонких». Как видишь, эти два состояния взаимосвязаны.
Ученик, теперь сосредоточься на закате.
Рис. 3. Закат
Впитай в себя жар уходящего солнца. Пропой вместе с ним ноту «до». Сосредоточься на красноте вечернего светила, оно поделится с тобой той энергией, которую накопило в течение дня.
О, ученик, знаешь ли ты, что Великий Будда любил медитировать на рассвете и на закате? Он садился под дерево и погружался в Сферы.
Он говорил своим ученикам: «Не упускайте возможности медитировать в эти волшебные часы». И ученики следовали по стопам Будды-адепта.
С чего же начать?
Как и любой процесс медитация нуждается в подготовке. Например, когда ты ложишься спать, сначала ты готовишься ко сну: одеваешь пижаму, расправляешь кровать, проводишь туалет тела.
Для медитации необходимо следующее:
• расслабление,
• уединение,
• отвлечение от посторонних мыслей.
Если все мышцы твоего тела напряжены, скованы, медитации не получится.
Уединение – тоже важное условие, ибо посторонние вибрации не позволят тебе сосредоточиться.
Помни, о, ученик, чтобы проникнуть в запредельные сферы, тебе необходимо освободить мир от посторонних мыслей, ведь ты же периодически очищаешь тело от грязи. Такая же чистка нужна и для души.
Просто ни о чём не думай, представь, что ты впервые попал в Пустоту, и пребывай в ней.
С этих трёх приёмов и начиналось обучение в древних школах магии.
Ну, вот, ты и подготовился к процессу медитации.
Следующий важный этап – поиск центра.
У каждой медитации должен быть центр.
Мой возлюбленный ученик, присмотрись повнимательнее к окружающему тебя миру. У всего есть центр: центр твоего тела – сердце, центр солнечной системы – Солнце, существует также центр вселенной, центр планет и галактик.
Для чего он нужен?
Без центра ты будешь сметён волнами хаотической энергии, твои мысли развеются, и ты не сможешь сосредоточиться на главном.
Человек без центра – это человек без стержня. Вероятно, ты часто в жизни встречал таких людей, у них нет своего мнения, они подвержены изменениям окружающей среды.
Когда среди моих учеников оказывался подобный человек, я давала ему задание найти свой центр и сконцентрироваться на нём.
Чтобы ты лучше понял, что сочетание цветов в магии играет огромное значение, взгляни на следующий рисунок.
Ты видишь на абсолютно белом фоне чёрный круг. Сначала охвати эту медитацию всю целиком, а затем сосредоточься на чёрном круге.
Каковы твои ощущения?
Многие мои ученики испытывали на первом этапе расширение, затем – сжатие.
Рис. 4. Центр Ян
Энергия этой мандалы янская т.е. активная. При обучении я просила своих учеников сосредоточиться на ней в первой половине суток, чтобы усилить работу своих центров (чакр).
Сам круг состоял из чёрных обсидианов, а фоном служил белый мрамор. В течение нескольких занятий данная мандала ставилась перед обучающимися, затем она убиралась, и ученики должны были её визуализировать, т.е. представить мысленно.
Сначала я запрещала ученику проникать внутрь круга, ибо существующий в нём страх мог отрицательно повлиять на его состояние и даже довести до сумасшествия.
Только после того как ученик справлялся со страхом, он был способен безболезненно для себя «входить» в круг.
Для ускорения процесса я просила ученика визуализировать свой страх. Многие видели его в образе чудовища или пустоты. Таким образом, путём визуализации можно понять, в чём причина страха. Чудище является символом насилия, а пустота – смерти.
Мой ученик, попробуй и ты визуализировать свой страх. Если ты увидишь пустоту, значит, ты боишься смерти. Если же твой страх приходит к тебе в форме чудовища, причина твоего страха в агрессии со стороны окружающих людей, в насильственных действиях.
Увы, ты ещё не до конца знаешь себя. Ты можешь быть подвержен негативным влияниям, ты можешь быть управляемым, т.е. все манипуляции над тобой определённые силы могут совершать, минуя анализ.
Почти 90% людей, живущих на земле, являются управляемыми. Теперь взгляни на следующий рисунок, который также изображает центр.
Ты увидишь белый круг на чёрном фоне. Цвета те же самые, но их сочетание уже несколько другое. Ты ощущаешь сжатие, затем расширение. Энергия данной мандалы иньская.
Сосредотачивайся на ней во второй половине дня. Таким образом ты уравновесишь в себе активное и пассивное начала.
Рис. 5. Центр инь
Белый круг символизирует рождение, переход в иную реальность. Сосредоточься на нём, ощути, как ты начинаешь расширяться, расти, увеличиваться.
Ты – это уже вовсе не ты, а Чистый Дух, свободный и Вездесущий в космическом масштабе вселенной. Чёрный круг – символ смерти, угасания для нового возрождения, для Новой Жизни. Любую медитацию мой ученик начинал с этих двух мандал, когда он уже мог точно определить центр.
Следующий этап – цветовое сосредоточение.
Древняя Школа Магии представляла собой замок с десятками комнат-зал. Каждая зала была окрашена в определённый цвет в виде инкрустирующего её того или иного минерала: аметиста, малахита, рубина, топаза, бирюзы. Ученик заходил в залу, сосредотачивался на цвете. Когда начиналось занятие, зала окуривалась тем или иным благовонием, характерным для каждого цвета, а опытный музыкант извлекал из инструмента те или иные звуки. И ученик полностью погружался в энергию того или иного цвета.