Сборник №1: фантастические рассказы

ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ

– Друзья, мы живём в эпоху удивительных перемен! То, что вчера казалось невозможным – сегодня становится реальностью. Ещё десять лет назад мы рассматривали искусственный интеллект, как что-то очень далёкое, некое несбыточное воплощение фантастических идей, – лазерная указка в руке профессора Полежаева выписывала замысловатые фигуры. – И вот, пожалуйста, что мы имеем сегодня! «ИКАР – 01» – Искусственный, Кибернетический, Автономный Разум!

Профессор Полежаев расхаживал перед студентами в состоянии крайнего возбуждения. Довольная улыбка не сходила с его круглого лица, глаза заговорщицки щурились, а ноздри раздувались, после того, как он выдавал очередную тираду. Всё это делало его лет на десять моложе своего возраста, и даже пробивающаяся седина в его неухоженной шевелюре не могла испортить это впечатление. Профессор за свою непосредственность и дар убеждения был для студентов авторитетом. Несмотря на занятость научной работой, он преподавал в университете две дисциплины: математические задачи и математические модели.

Группа молодых людей с трепетом внимала словам профессора, разглядывая огромный зал университетской лаборатории математического анализа и прогнозирования. Зал лаборатории располагался в недавно построенном корпусе и был похож на помещение цирка: круг, разделённый на секторы ступеньками, бегущими вниз к центру, венчал куполообразный свод, покрытый звукопоглощающими материалами. Внизу в центре зала стоял шедевр научной мысли и инженерной техники – Икар. Он был похож на огромную шестерёнку, лежащую плашмя, на боковых гранях которой бегало и мигало несчётное количество голубых и зелёных, светодиодных шкал и индикаторов. Сверху шестерёнку покрывала стеклянная полусфера с толстыми стенками. Внутри её, клубясь, выбрасывая рыжие щупальца в сторону мощных электродов, расположенных по периметру и постоянно меняясь, была непонятная субстанция.

– Плазма! – профессор ткнул указкой в стеклянную полусферу. – Вот, что позволило нам вплотную приблизиться к реализации искусственного интеллекта. Как вы, наверное, догадались – это и есть ядро всей системы.

Студенты сгрудились вокруг лектора, перешёптываясь и делясь впечатлениями. А профессор, заложив руки за спину и покачиваясь с носков на пятки, гордо продолжал:

– Обратите внимание, – вокруг Икара, находятся несколько рабочих мест для инженерно-технического персонала.

Столы полукруглой формы, заставленные информационными мониторами, окаймляли Икара со стороны противоположной входу. Сотрудники лаборатории занимались повседневной работой, не обращая никакого внимания на студентов.

– С них осуществляется управление и настройка всей системы, – продолжал профессор. – На дисплеях можно увидеть любые данные о состоянии Икара: информацию с датчиков, контрольные измерения, сведения о загруженности системы и многое, многое другое. Кстати, красновато-рыжий цвет плазмы говорит о том, что загруженность системы близка к нулю, а если цвет станет ослепительно белый, то данный параметр находится около максимальных значений, то есть – ста процентов. Но, – профессор провёл рукой вокруг, – при одновременной работе на всех автоматизированных рабочих местах, коих здесь ровно сто: по двадцать пять в каждом секторе, естественно, не считая инженерных мест. Так вот! Значит…

Учёный муж на секунду потерял мысль, а затем продолжил:

– Ах, да! Даже в тестовом режиме, при работе на всех компьютерах, мы наблюдали загруженность где-то в районе двадцати пяти процентов. Вы представляете себе, какие возможности, какие перспективы! А ведь Икару предстояло иметь дело многоуровневыми вычислениями. Мало того ему нужно было спрогнозировать несколько вариантов решения поставленной перед ним задачи и предложить один – самый эффективный. Ну, конечно… ещё предстоит много работы, исследований, мы ещё только в начале пути, – на этих словах профессор сдвинул брови, как будто его посетила противоречивая мысль. Но после секундного замешательства он, словно очнувшись, добавил:

– Тем не менее, уже сегодня мы можем уверенно говорить о наступлении эры искусственного интеллекта.

– Скажите, Вениамин Карлович, – обратился худощавый студент, поправляя очки, которые постоянно сползали на кончик носа, – а в каких областях знаний на практике можно использовать Икара?

– Как вас зовут молодой человек?

– Иван.

– А по отчеству?

– Иван Егорович… Тимофеев, – робко вымолвил студент.

– Так вот, Иван Егорович Тимофеев, – отвечал профессор, шутя, под дружный хохот окружавшей его компании, – в любых, буквально в любых! В Икара заложены все энциклопедические данные, имеющиеся в нашем распоряжении. Это математика, физика, биология, социология, история. Он в курсе всех последних разработок в науке и технике. Кроме того, – это же не просто суперкомпьютер, А Икар… – ИСКУССТВЕННЫЙ РАЗУМ! Он постоянно развивается и уже предлагает интересные решения. Я ответил на ваш вопрос, Иван Егорович?

Сокурсники молодого человека вновь залились смехом после слов профессора Полежаева.

– Ну… почти, – студент был явно любознательный. – То есть если ему поставить некую задачу, он обязательно представит решение?

– Именно! Но конечно, результат может быть не только положительный, но и отрицательный, в том случае если задача не имеет решения в принципе.

Студенты ещё около получаса задавали профессору разные вопросы относительно Икара, на которые он обстоятельно и с удовольствием отвечал.

– А теперь, если вопросов больше нет, после небольшого перерыва перейдём к практической части наших занятий.

После перерыва студенты заняли места за компьютерами в одном из четырёх секторов и приступили к изучению возможностей Икара под чутким руководством профессора Полежаева. Ещё один сектор заняли слушатели с другого факультета. В этом и состояло преимущество новой лаборатории: здесь одновременно могли заниматься студенты разных специальностей и факультетов, никак не мешая друг другу. По сути – это был мощный инструмент, значительно сокращавший сроки написания дипломных работ и диссертаций, исследований и внедрения научных разработок.

Посмотрев на часы, профессор Полежаев несколько раз хлопнул в ладоши и объявил:

– Итак, друзья! Давайте заканчивать, а я вам расскажу, что вы должны приготовить в качестве домашнего задания к следующей нашей встрече.

Студенты отвлеклись от мониторов и приготовились записывать.

– Каждый из вас должен сформулировать задачу и предоставить её Икару. Кроме того, вы должны сами предложить и обосновать решение этой задачи, которое мы потом сравним с тем, что выдаст Икар.

– Вениамин Карлович, а если Икару задать вопрос, на который он точно не знает ответа? – черноволосая девушка из верхнего ряда вытянула узкое личико вперёд.

– Если вы имеете в виду, например, вопрос: «Как зовут мою тётю из Зимнегорска или сколько лет моему брату?», то, скорее всего, он ответит – «Нет данных».

Профессор обладал удивительным чувством юмора, которое позволяло ему говорить о чём-то серьёзном в шутку, тем самым, приковывая интерес слушателей.

– Смирнова, ты хоть дай ему подсказку, где работает твоя тётя и как её фамилия! – выкрикнул парень снизу.

– Ха-ха! Брагин, очень смешно! – парировала девушка, скорчив при этом гримасу.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.