Настройка речи по Скопинцевой

учит распределять воздух;

готовит к произнесению слова.

4. Вибрация и резонанс

Когда ребёнок поёт гласную, тело вибрирует. В разных местах — по-разному:

И — вибрация в голове, темени;

Э — в шее, гортани;

А — в груди;

О — в груди, животе;

У — в животе, низу.

Это резонансная настройка тела. Ребёнок чувствует голос всем телом.

Что даёт простукивание

1. Вибротактильная стимуляция

Ребёнок стучит по месту вибрации. Это:

усиливает ощущение вибрации;

связывает слух и тело;

включает тактильный канал.

Три канала работают вместе: слух, тело, осязание.

2. Проприоцептивное обучение

Ребёнок чувствует, где звук живёт. Это:

учит ощущать артикуляцию;

готовит к осознанному управлению голосом;

связывает звук и место.

3. Завершение цикла

Дыхание → голос → вибрация → простукивание.

Это полный цикл: от воздуха до ощущения. От физиологии до осознания.

Что это даёт системе целиком

Уровень 1. Дыхание. 10 легенд. Тело готовится.

Уровень 2. Пропевка гласных. Голос рождается.

Уровень 3. Простукивание. Вибрация осознаётся.

Вместе: тело, дыхание, голос, слух, осязание — в одной системе.

Что это даёт ребёнку

дыхание — длиннее;

гласные — точнее;

голос — свободнее;

резонанс — глубже;

артикуляция — осознаннее;

речь — ближе.

Что это даёт системе

Нарастание. От простого к сложному.

2. Глубина. Пять каналов: дыхание, глаза, пространство, голос, вибрация.

3. Уникальность. Никто не соединяет это так.

4. Проверяемость. Видно результат: голос, гласные, слова.

5. Широта. Работает не только при ЗРР. При дизартрии. При алалии. При заикании.

Десять голосовых легенд.

№

Легенда

Потребность

Что даёт ребёнку

1

Эхо в горах

Я слышу себя

Ребёнок слышит свой голос и понимает, что он звучит

2

Птичка поёт

Я звучу

Ребёнок чувствует силу своего голоса

3

Колыбельная

Я пою

Ребёнок учится тянуть звук, петь мягко и долго

4

Позови друга

Я откликаюсь

Ребёнок понимает, что голосом можно звать, и его услышат

5

Расскажи секрет

Я выражаю

Ребёнок учится говорить тихо и громко — управлять голосом

6

Вибрация в теле

Я чувствую

Ребёнок ощущает голос телом, учится слушать себя

7

Голос-ручеёк

Я направляю

Ребёнок учится направлять голос — вверх, вниз, в стороны

8

Разбуди солнце

Я пробуждаю

Ребёнок чувствует, что его голос может «включать» мир

9

Мост из звука

Я соединяю

Ребёнок чувствует, что голос соединяет его с другими

10

Я — голос

Я — голос

Ребёнок принимает свой голос как часть себя

Голосовые легенды.

Эхо в горах

«Ты в горах. Шепчешь — и эхо отвечает. Давай позовём эхо!»

1 дыхательный подход: 10–12 глубоких выдохов с шёпотом после выдоха «Эхо, ау!»

2 дыхательный подход: Теперь будем звать эхо так. Выдох — освобождаем лёгкие. Вдох — набираем воздух. Поём «И» — пока не закончится воздух.

Выдох — освобождаем лёгкие. Вдох — набираем воздух. Поём «Э» — пока не закончится воздух.

Выдох — освобождаем лёгкие. Вдох — набираем воздух. Поём «А» — пока не закончится воздух.

Выдох — освобождаем лёгкие. Вдох — набираем воздух. Поём «О» — пока не закончится воздух.

Выдох — освобождаем лёгкие. Вдох — набираем воздух. Поём «У» — пока не закончится воздух.

3 дыхательный подход: Зовём эхо, но ветер нам мешает. То же, но с простукиванием по горлышку, груди, бокам.

Птичка поёт

«На ветке сидит маленькая птичка. Она хочет петь, но не знает, как. Помоги птичке! Спой вместе с ней — и она запоёт. Ты научишь её голосу».

1 дыхательный подход: 10–12 глубоких выдохов с шёпотом после выдоха «Чик-чирик!»

2 дыхательный подход: Теперь будем петь, как птичка. Выдох — освобождаем лёгкие. Вдох — набираем воздух. Поём «И» — пока не закончится воздух.

Выдох — освобождаем лёгкие. Вдох — набираем воздух. Поём «Э» — пока не закончится воздух.

Выдох — освобождаем лёгкие. Вдох — набираем воздух. Поём «А» — пока не закончится воздух.

Выдох — освобождаем лёгкие. Вдох — набираем воздух. Поём «О» — пока не закончится воздух.

Выдох — освобождаем лёгкие. Вдох — набираем воздух. Поём «У» — пока не закончится воздух.

3 дыхательный подход: Птичка поёт, а ветер уносит её песню. То же, но с простукиванием по горлышку, груди, бокам.

Колыбельная

«Мама поёт малышу колыбельную. Малыш засыпает. Давай споём вместе — тихо, мягко, долго. Ты поможешь малышу уснуть».

1 дыхательный подход: 10–12 глубоких выдохов с шёпотом после выдоха «Баю-бай».

2 дыхательный подход: Теперь будем петь колыбельную. Выдох — освобождаем лёгкие. Вдох — набираем воздух. Поём «И» — пока не закончится воздух.

Выдох — освобождаем лёгкие. Вдох — набираем воздух. Поём «Э» — пока не закончится воздух.

Выдох — освобождаем лёгкие. Вдох — набираем воздух. Поём «А» — пока не закончится воздух.

Выдох — освобождаем лёгкие. Вдох — набираем воздух. Поём «О» — пока не закончится воздух.

Выдох — освобождаем лёгкие. Вдох — набираем воздух. Поём «У» — пока не закончится воздух.

3 дыхательный подход: Малыш почти уснул. Поём совсем тихо. То же, но с простукиванием по горлышку, груди, бокам.

Позови друга

«Ты на прогулке. Твой друг далеко. Он тебя не видит. Позови его — громко, чтобы он услышал! Ты умеешь звать голосом».

1 дыхательный подход: 10–12 глубоких выдохов с шёпотом после выдоха «Ау!»

2 дыхательный подход: Теперь будем звать друга. Выдох — освобождаем лёгкие. Вдох — набираем воздух. Поём «И» — пока не закончится воздух.

Выдох — освобождаем лёгкие. Вдох — набираем воздух. Поём «Э» — пока не закончится воздух.

Выдох — освобождаем лёгкие. Вдох — набираем воздух. Поём «А» — пока не закончится воздух.

Выдох — освобождаем лёгкие. Вдох — набираем воздух. Поём «О» — пока не закончится воздух.

Выдох — освобождаем лёгкие. Вдох — набираем воздух. Поём «У» — пока не закончится воздух.

3 дыхательный подход: Друг услышал и идёт к тебе. Зовём громче — с радостью. То же, но с простукиванием по горлышку, груди, бокам.

Расскажи секрет

«У тебя есть секрет. Его можно сказать только тихо-тихо, на ушко. А потом — громко, чтобы все услышали. Ты умеешь управлять голосом».

1 дыхательный подход: 10–12 глубоких выдохов с шёпотом после выдоха «Тсс-с».

2 дыхательный подход: Теперь будем рассказывать секрет. Выдох — освобождаем лёгкие. Вдох — набираем воздух. Поём «И» — пока не закончится воздух.

Выдох — освобождаем лёгкие. Вдох — набираем воздух. Поём «Э» — пока не закончится воздух.

Выдох — освобождаем лёгкие. Вдох — набираем воздух. Поём «А» — пока не закончится воздух.

Выдох — освобождаем лёгкие. Вдох — набираем воздух. Поём «О» — пока не закончится воздух.

Выдох — освобождаем лёгкие. Вдох — набираем воздух. Поём «У» — пока не закончится воздух.

3 дыхательный подход: Теперь скажем секрет громко — чтобы все услышали. То же, но с простукиванием по горлышку, груди, бокам.

Вибрация в теле

«Ты поёшь — и твоё тело звучит. Горлышко дрожит. Грудка дрожит. Животик дрожит. Давай послушаем, как звучит твоё тело».

1 дыхательный подход: 10–12 глубоких выдохов с шёпотом после выдоха «М-м-м».

2 дыхательный подход: Теперь будем слушать тело. Выдох — освобождаем лёгкие. Вдох — набираем воздух. Поём «И» — пока не закончится воздух.

Выдох — освобождаем лёгкие. Вдох — набираем воздух. Поём «Э» — пока не закончится воздух.

Выдох — освобождаем лёгкие. Вдох — набираем воздух. Поём «А» — пока не закончится воздух.

Выдох — освобождаем лёгкие. Вдох — набираем воздух. Поём «О» — пока не закончится воздух.

Выдох — освобождаем лёгкие. Вдох — набираем воздух. Поём «У» — пока не закончится воздух.

3 дыхательный подход: А теперь положим руку туда, где звук живёт. Поём и простукиваем:

«И» — темечко. «Э» — горлышко. «А» — грудь. «О» — грудь и живот. «У» — живот.

Голос-ручеёк

«Твой голос — как ручеёк. Он может бежать вверх, вниз, влево, вправо. Куда направишь — туда и потечёт. Давай поиграем с ручейком».

1 дыхательный подход: 10–12 глубоких выдохов с шёпотом после выдоха «Жур-жур».

2 дыхательный подход: Теперь пустим ручеёк. Выдох — освобождаем лёгкие. Вдох — набираем воздух. Поём «И» — пока не закончится воздух.

Выдох — освобождаем лёгкие. Вдох — набираем воздух. Поём «Э» — пока не закончится воздух.

Выдох — освобождаем лёгкие. Вдох — набираем воздух. Поём «А» — пока не закончится воздух.

Выдох — освобождаем лёгкие. Вдох — набираем воздух. Поём «О» — пока не закончится воздух.

Выдох — освобождаем лёгкие. Вдох — набираем воздух. Поём «У» — пока не закончится воздух.

3 дыхательный подход: Ручеёк бежит по телу. Поём и ведём голос:

«И» — вверх, к темечку. «Э» — вниз, к горлышку. «А» — в стороны, к груди. «О» — вниз, к животу.

«У» — вниз, к ножкам.

С простукиванием по этим местам.

Разбуди солнце

«Ночь. Всё спит. Солнце ещё не встало. Разбуди солнце своим голосом! Спой — и оно проснётся. Ты можешь зажечь свет».

1 дыхательный подход: 10–12 глубоких выдохов с шёпотом после выдоха «Солнышко, вставай!»

2 дыхательный подход: Теперь разбудим солнце. Выдох — освобождаем лёгкие. Вдох — набираем воздух. Поём «И» — пока не закончится воздух.

Выдох — освобождаем лёгкие. Вдох — набираем воздух. Поём «Э» — пока не закончится воздух.

Выдох — освобождаем лёгкие. Вдох — набираем воздух. Поём «А» — пока не закончится воздух.

Выдох — освобождаем лёгкие. Вдох — набираем воздух. Поём «О» — пока не закончится воздух.

Выдох — освобождаем лёгкие. Вдох — набираем воздух. Поём «У» — пока не закончится воздух.

3 дыхательный подход: Солнце просыпается — поём громче, радостнее. То же, но с простукиванием по горлышку, груди, бокам.

Мост из звука

«Ты на одном берегу. Друг — на другом. Между вами — река. Построй мост из звука! Спой — и голос протянется через реку. Ты соединишь берега».

1 дыхательный подход: 10–12 глубоких выдохов с шёпотом после выдоха «А-у-у-у».

2 дыхательный подход: Теперь построим мост. Выдох — освобождаем лёгкие. Вдох — набираем воздух. Поём «И» — пока не закончится воздух.

Выдох — освобождаем лёгкие. Вдох — набираем воздух. Поём «Э» — пока не закончится воздух.

Выдох — освобождаем лёгкие. Вдох — набираем воздух. Поём «А» — пока не закончится воздух.

Выдох — освобождаем лёгкие. Вдох — набираем воздух. Поём «О» — пока не закончится воздух.

Выдох — освобождаем лёгкие. Вдох — набираем воздух. Поём «У» — пока не закончится воздух.

3 дыхательный подход: Мост готов. Друг идёт по нему к тебе. Поём и простукиваем — голос тянется через реку. По горлышку, груди, бокам.

Я — голос

«Ты пел. Ты звал. Ты будил. Ты соединял. Твой голос — это ты. Он всегда с тобой. Послушай его. Какой он красивый, твой голос».

1 дыхательный подход: 10–12 глубоких выдохов с шёпотом после выдоха «Я — голос».

2 дыхательный подход: Теперь споём все гласные — от начала до конца. Выдох — освобождаем лёгкие. Вдох — набираем воздух. Поём «И» — пока не закончится воздух.

Выдох — освобождаем лёгкие. Вдох — набираем воздух. Поём «Э» — пока не закончится воздух.

Выдох — освобождаем лёгкие. Вдох — набираем воздух. Поём «А» — пока не закончится воздух.

Выдох — освобождаем лёгкие. Вдох — набираем воздух. Поём «О» — пока не закончится воздух.

Выдох — освобождаем лёгкие. Вдох — набираем воздух. Поём «У» — пока не закончится воздух.

3 дыхательный подход: Поём и простукиваем по всему телу. «И» — темечко. «Э» — горлышко. «А» — грудь. «О» — живот. «У» — ножки. Ты звучишь весь. Ты — голос.

«Плечевые истории»

Нейромышечная настройка речи.

Двадцать лексических тем.

Порядок — от простого к сложному. По онтогенезу — как ребёнок сам осваивает мир.

Логика нарастания: От себя — к миру. От близкого — к далёкому. От конкретного — к обобщённому.

Блок

№

Тема

1

Я и моё тело

1

Части тела

2

Лицо

3

Мои действия

4

Мои чувства

2

Дом и быт

5

Семья

6

Игрушки

7

Еда

8

Одежда

3

Действия и звуки

9

Что делает?

10

Кто как говорит?

11

Что звучит?

12

Что делает дома?

4

Животные

13

Домашние животные

14

Детёныши

15

Дикие животные

16

Птицы

5

Мир вокруг

17

Природа

18

Погода

19

Транспорт

20

Времена года

Двадцать историй, в которых ребёнок поднимает и опускает плечи — и вместе с этим осваивает лексическую тему.

Каждая история — сюжет, где малыш становится героем. Ребёнок играет. А в это время:

происходит работа с плечевым поясом.

снимается стойкий зажим;

освобождается дыхание;

открывается голос;

растёт словарь;

тренируются антонимы.

Плечи у детей с ТНР часто стойко напряжены.

Напряжённые мышцы плечевого пояса сдавливают сосуды и нервные волокна, идущие к шее, гортани, артикуляционному аппарату. Кровь и кислород идут хуже. Голос не звучит свободно.

Ребёнок не может расслабиться сам. Его тело привыкло к напряжению.

Что мы делаем

Мы создаём условия, при которых расслабление происходит само.

Формула: 4 секунды — напряжение, 8 секунд — расслабление.

Мышца работает 4 секунды. Потом 8 секунд отдыхает. За это время она физиологически не может остаться напряжённой. Расслабление становится не усилием, а следствием.

Это принцип БОС в чистом виде. Ребёнок чувствует разницу между напряжением и расслаблением. Его тело учится регулировать себя.

Почему это работает для речи

Расслабленные плечи → свободное дыхание → голос идёт без зажима.

Когда стойкое напряжение снято

:

дыхание становится глубже;

выдох — длиннее;

голос — свободнее;

артикуляция — точнее.

Ребёнок сам не может это сделать. Мы помогаем ему через игру. Дети не умеют «расслабляться по команде». Но они умеют играть.

Ребёнок думает, что играет. А в это время его тело учится напрягаться и расслабляться. Осознанно.

К движениям добавлена лексическая тема и антонимы. Ребенок тренируется в движении. Он играет и запоминает.

Плечевые истории.

Части тела. «Хитрые бандиты»

Однажды хитрые бандиты решили пробраться к сокровищам. «Мы побежим к ушкам быстро!» — решили они. Но смелый малыш поднял плечи — и поймал их.

(Плечи вверх — держим 4 секунды. Плечи вниз — отдыхаем 8 секунд.)

«Нужно было бежать не быстро, а медленно», — поняли бандиты.

Повторить со словами:

голова; шея; плечи; волосы; уши.

И с парами антонимов:

Быстро — медленно. Громко — тихо. Далеко — близко. Высоко — низко. Вверх — вниз. Вперёд — назад. Прямо — криво. Вправо — влево. Тихо — громко. Рядом — далеко.