Практика ПИЛИГРИМ. Практическое применение эзотерических знаний

На духовном уровне – те же проблемы. В семье, в общении, нервы, стрессы – это личные проблемы. Есть проблемы больших масштабов – войны, деспотия.

Может быть, что – то иное, полезное дали людям различные светские духовные учения?

Положительных примеров различных коммун, просуществовавших значительное время, хотя бы сто лет, истории не известно.

Люди не стали счастливее, не смотря на материальное благополучие.

Необходимо заметить, что никто из истовых верующих не достиг уровня Апостолов Христа, а уж уровня самого Христа – «Сына Человеческого» не достиг тем более.

Получается – религия призывает с помощью ограничений, веры, праведной жизни идти к Царству Божью; НО… оно при жизни невозможно.

Вопрос: почему мы не можем достичь Счастья, Любви, Добродетели – ЗДЕСЬ и СЕЙЧАС, причем, фактически, а не голословно.

Для решения этой задачи предлагаю ознакомиться с практикой «ПИЛИГРИМ» – практическим применением эзотерических знаний.

Эзотерические знания накапливались тысячелетиями всеми народами всеми религиями. Эти знания все время были «секретными», достоянием жрецов и владык.

Напоминаю читателям, что в древнем Египте письменность была доступна только жрецам и фараонам.

Развитие письменности, книги, радио, а сегодня Интернет, позволили получить доступ к эзотерическим знаниям широкому кругу заинтересованных читателей.

В толстенных книгах по 500 – 1000 страниц эзотерические знания рассыпаны как золотые песчинки в реке, тем не менее, эти крупицы удается «просеять», проверить НА ПРАКТИКЕ (что уже во многом сделано) и передать желающим их получить.

1.5

Это и есть цель, задача предлагаемой вам игры «Пилигрим», которая описывается в данных беседах.

Слово ИГРА на мой взгляд не точно подходит к данным беседам. Традиционно под игрой у меня воспринимается – футбол, карты, или что-то подобное. На мой взгляд, данные занятия, направленные на овладение методам практического применения эзотерических знаний, более походят на некий …путь самопознания и саморазвития. Правда, современное поколение выросло на компьютерных играх, с их уровнями и призами…. В таком контексте, термин ИГРА вполне соответствует. С терминологией разберемся в процессе занятий.

Ноябрь 2009г.

1.6

В терминах нашей практики, условно разобьем всех живущих на Земле людей по следующим уровням:

0 – уровень. «Обыватели» (в хорошем смысле этого слова), это те, кто нашей, и другими духовными практиками, не интересуются. Таких большинство – обычные жители Земли.

«Туристы» – большая часть обывателей, которым интересно все новое, неизведанное, загадочное. Они живут разнообразной жизнью, «пробуют» все; и рафтинг, и сноуборд, и театр, и йогу, и ушу…. Они готовы «попробовать» и духовные практики различных направлений.

Некоторые «Туристы» предполагают получить нечто материальное, нечто практическое (знание, воспоминание, сувениры…), за свою активность, – впрочем, вполне обосновано.

Именно некоторые «Туристы» идут на поиски СЧАСТЬЯ, ЛЮБВИ, ПОЗНАНИЯ САМОГО СЕБЯ. Так они вступают на тропу Путника, переходят на уровень «Путника» в нашей классификации в игре ПИЛИГРИМ.

«Путники» – I уровень в практике ПИЛИГРИМ, те, кто читает наши беседы, посещает наши занятия, посещает наш сайт, осваивает практическое применение эзотерических знаний.

1.7

Лирическое отступление №1. Пустота.

Классическая наука, различные религии дают своеобразные (оригинальные) описания, как мироздания, так и человеческих взаимоотношений.

Например.

Наше ТЕЛО, это:

1 триллион клеток, 276 органов, – все это управляется Центральной Нервной Системой. Часть ЦНС – Головной мозг, который, в свою очередь состоит из клеток.

Клетка (единица живого) – состоит из Молекул; молекулы состоят из Атомов.

Что такое Атом с точки зрения современной науки?

Атом водорода состоит из ядра – протона и нейтрона, и вращающегося вокруг ядра электрона. Это всем известно, причем, – из чего состоят протоны, нейтроны и электроны, разбираться не будем.

Диаметр протона меньше диаметра атома в 2000 раз.

Это трудно представить, но по объему, занятому атомом водорода пространства, ПУСТОТА составляет 99,99999%.

Это значит, что наше тело – ПУСТОТА, т.к. тело материально только на одну десятитысячную!

Если сопоставить размеры ядра атома и его размер (по орбитам электронов), то получится – ядро атома сопоставимо с головкой булавки на футбольном поле (даже не с футбольным мячом!). А все остальное пространство – ПУСТОТА!

Размен атома

Головка булавки – размер ядра атома

Электрон, по современным представлениям, имеет свойства частицы и волны, так называемый квантово – волновой дуализм.

Протон в этом плане то же не далеко ушел от электрона, по крайней мере, протон не похож на биллиардный шарик. Ядро атома не твердое, а похоже на каплю жидкости.

Что получается? Наше тело – ПУСТОТА, а его материальная (не пустая) часть, не однозначно твердая. И ядро атома, и электрон, и мы с вами – это скорее ЭНЕРГИЯ – в различных видах.

Впрочем – наша кровать, наша машина, наши брюки, наша планета Земля – весь материальный мир на 99,99999% состоит из пустоты.

1.8

Окружающий нас мир еще более удивителен.

96% нам пока не известно

По данным современной науки ВСЕЛЕННАЯ СОСТОИТ в основном из темной энергии и темной материи; природа обеих неизвестна. Обычное вещество, из которого сформированы звезды, планеты и межзвездный газ (в т.ч. и мы с вами с нашими машинами и вещами), составляет лишь малую долю. Звезды и планеты составляют 0,4% от всего состава Вселенной.

Подробнее – Статья Майкла Тернера «Происхождение Вселенной», журнал «В Мире Науки», ноябрь 2009г.

Электрон, кстати, то же не простой парень.

Мало того, что он мал. Мало того, что он и волна и частица одновременно. Электрон вращается вокруг ядра с частотой 10.000 миллиардов оборотов в секунду?

И кто мы с вами, что такое наши с вами тела – с учетом вышесказанного?

Ноябрь 2009г.

В Лирическом отступлении №1 ничего нового не сказано, вы это знали и ранее. Это, взгляд на уже известное – с иной стороны.

1.9

Лирическое отступление №2.

В популярной телепередаче «Битва экстрасенсов» показаны удивительные возможности некоторых людей. Эти возможности традиционная наука объяснить не может. Подробнее об этих возможностях вы можете посмотреть в архиве телепередачи.

(Если, конечно, эта телепередача, – не полная выдумка).

Группа А. Савина в 2000г. экспериментально доказала возможное негативное влияние одного человека на другого на расстоянии. Повышение давления, головные боли.

Группа В. Звоникова в 2001г. экспериментально доказала возможность дистанционного влияния на равновесие человека (отклонение от оси) на расстоянии тысяч километров.

Наша группа в 2018—19 гг. экспериментально доказала возможность дистанционного исправления сколиоза методом рисунка.

Исправление сколиоза дистанционно «рисунком» – 2019г.

апрель 2019г.

1.10

Лирическое отступление №3.

Теорема Белла.

В 1964г. квантовый физик Джон С. Белл доказал:

«Квантовые эффекты „не локальны“, они находятся и здесь и там одновременно. Пространство и время в действительности не реальны. Все частицы системы мгновенно связаны».

В переводе на обычный язык теорема Белла говорит:

«Не существует изолированных систем. Каждая частица Вселенной находится в «мгновенной», превышающей скорость света, СВЯЗИ со всеми остальными частицами вселенной. Вся система, даже если ее части разделены огромными расстояниями, функционирует как Единая Система.

Мозг может, иногда, включатся в ЭТУ не локальную информационную систему».

Подробнее рекомендую почитать у Роберта Антона Уилсона в «Психологии Эволюции». Гениальная книжка, по своей необычности и информированности.

Поясним. С точки зрения квантовой механики, в частности физика Джона Белла, весь наш мир, вся Вселенная – Едина и мгновенно связана некими связями (волнами – квантами).

Что получается? Мое биополе находится в мгновенной связи с биополем моей дочери, которая находится в Америке в командировке, и с биополем моего сына, который в составе экспедиции находится на МКС (Международной Космической Станции) на орбите Земли? Пример умозрительный, частный, т.к. мое биополе находится в мгновенной связи и с биополями 7 миллиардов жителей Земли.

1.11

Итак, связи уже есть, спасибо Беллу, доказал. Дело за малым. Остается научиться использовать эти, уже существующие в мире связи для достижения СЧАСТЬЯ, ЛЮБВИ, ДОБРОДЕТЕЛИ – здесь и сейчас, нам с вами.

Рассмотрим схематически жизнь человека от рождения до смерти.

1.12

Рождение (факт) – Ж и з н ь ч е л о в е к а – Смерть (факт).

Факт рождения и факт смерти ни у кого не вызывает сомнения, ни у оптимистов, ни у пессимистов, ни у физиков, ни у лириков.

Рождение – это физический процесс соединения мужской и женских клеток, в результате которого получается человек с одним триллионом клеток.

1 мужская клетка +1 женская клетка = 1 триллион клеток (очень много).

Откуда берутся АТОМЫ для строительства 1 триллиона клеток?

Откуда появляются ядра для этих атомов?

Откуда прилетает электрон?

Жизнь от рождения до смерти можно рассматривать с различных точек зрения, в различных системах координат.

Рождение – Детство – Юность – Зрелость – Старость – Смерть.

1.13

Рассмотрим наши жизненные задачи, осознанные и неосознанные:

– Здоровье (больному все не мило).

– Счастье (чтобы у нас все было ОК).

– Продолжение рода.

Все это можно объединить понятием – БЫТЬ СЧАСТЛИВЫМ.

Что такое быть счастливым? Возникает бытовая, понятийная сложность.

В чем разница между СЧАСТЬЕМ и УДОВОЛЬСТВИЕМ (высшей степенью наслаждения)?

Для разрешения этих моментов можно использовать практику «Пилигрим».

1.14

Анечка! Рассмотрим для примера простую фразу: «Я думаю, что ты не так понимаешь». Имеется в виду, что при наших беседах, разговорах, мы, как правило по разному понимаем одни и те же слова, даже близкие люди – дочь и отец по разному слышим и понимаем.

Разберем отдельные слова вышеприведенного предложения.

Слово «Я».

«Я» в понимании моей дочери Ани (варианты):

– папа – в смысле родитель,

– ярлык по паспорту (ФИО, где родился, где жил, где живет, и т.п.),

– специалист – опыт, образование, навыки труда….

– Социальный портрет,

– Психологический портрет,

– Материальный портрет,

– Еще другие портреты, сама можешь дополнить.

«Я» в понимании моем. – все это ЭГО.

– Мое мышление,

– Мое тело,

– Мои эмоции,

– Мои чувства,

– Моя воля.

Аня, ЭГО – это не Я, это лишь ЭГО.

При восприятии слова «Я» из этого предложения у нас с дочерью возникли разногласия – несоответствия, Аня воспринимает мое ЭГО в качестве меня.

1.15

Слова «Я» и «Ты». Как они взаимодействуют? Как мы с тобой взаимодействуем через эти слова: «Я» и «Ты»?

Аня, у тебя то же есть твой образ о себе (тебе), этот образ – твое ЭГО. Что же получается, разберемся постепенно в наших образах о себе и собеседнике. Сколько их?

– У меня есть образ обо мне, это мое ЭГО.

– У меня есть образ о тебе, об Ане.

– У Ани есть образ о себе – это ЭГО Ани.

– У Ани есть образ обо мне, о папе.

1.16

Смотри, что получается, когда мы с тобой общаемся, общаются одновременно, как минимум четыре образа. Даже при общении двух близких людей, уже происходят искажения, в следствии, отличий образов. Понятно, что образ 1 не тождественен образу 4, хотя эти образы описывают одного и того же человека – меня. Обращаю внимание, что в данном примере общения искажения в понимании появляются у отца и дочери благожелательно друг к другу настроенных, заинтересованных лучше понять друг друга. Представляете, какие искажения в понимании возникают у коллег по работе, особенно у недолюбливающих друг друга.

1.17

Слово «ПОНИМАЕШЬ». Слово архиважное в нашей практике.

Существует несколько планов понимания:

Первый план. Смысл СЛОВА (буквальный смысл слова).

Второй план. Слово сопряжено с другим словом, с предложением, с абзацем, с текстом (контекстный смысл).

Третий план.

– Понимание ложного – как ложное;

– понимание истинного в ложном;

– понимание истинного – как истинное.

Поясню: некто вам врет, а вы сразу это понимаете, несмотря на его аргументы, причем – не раздумывая. Или: в ложной теории вы видите крупицы истинного. Или: истинное сразу принимаете за истинное, у вас нет сомнений в истинности сказанного или увиденного.

Четвертый план.

Понимание «сути явления», сразу, в целом.

Поясню на примерах понимания сути явления в целом.

Наперсточники у метро. Мы идем, их видим, и не вдаваясь в правила игры сразу делаем вывод, понимаем – ЭТО ОБМАН. Те, кто играют в наперстки, пытаясь угадать где шарик, они этого не понимают, они поймут – когда все проиграют.

Голод. Вдруг мы с вами понимаем, что мы голодны, и начинаем искать киоск с едой.

1.18

Слово «ДУМАТЬ», то же очень важное. С этим словом мы будем подробно встречаться в последующих беседах.

1.19

Приведу еще несколько примеров о различном понимании нами самых обычных слов, уже не из нашего предложения. Это слова наше тело, и слово комната.

Одно из не традиционных пониманий слова тело, описано выше, это 1 триллион клеток, это 276 органов. Более традиционное понимание слова тело, это голова, руки, ноги. А энергетика тела? А биополе тела?

Теперь слово «комната».

– При этом слове сразу же возникает одна из лично нам знакомых, комнат (домашняя, рабочая).

– При обобщенном понимании, из нашего опыта мы представляем, что есть пол, потолок, стены, дверь, что есть некая мебель, что мы все это видим и можем потрогать.

– Представим комнату в полной темноте. Если мы оказались в центре комнаты в полной темноте, нам не комфортно. Мы можем лишь ориентироваться где верх и где низ, спасибо гравитации. А вот велико ли само помещение нам не ведомо, условия не привычны для нас. Условия настолько некомфортны, что эксперименты проведенные с американскими морскими пехотинцами показали: при изоляции пехотинца в темноте, у некоторых из них галлюцинации наступают уже через 4 часа.

– Если комнату рассматривать на атомном уровне, то это «пустота в пустоте».

Вот некоторые из вариантов понимания простого слова «комната».

1.20

Вернемся к изрядно подзабытому нашему предложению – «Я думаю, что ты не так понимаешь». Из семи слов только слово «что» мною и Аней понимается одинаково. Слова «Я», «думаю», «ты», «понимаешь» имеют разный смысл в наших с ней индивидуальных пониманиях. Обратите внимание, а в нашей обычной речи встречаются уже сотни слов, которые мы то же по-разному понимаем. Зная это – мы становимся терпимее друг к другу, нам становится легче жить.

1.21

Пример практического применения эзотерических знаний:

Моей маме уже за восемьдесят, ее беспокоит давление и плохой сон. Вернее – беспокоили, сейчас жалоб нет. Моей сестре около пятидесяти, несколько лет назад ей сделали операцию на сердце, заменили клапан. С тех пор ее беспокоит аритмия и повышенный пульс. Вернее – беспокоили, сейчас жалоб нет. Что случилось?

Случилось следующее, ЮВ по моей просьбе помог моей маме нормализовать давление и сон, а моей сестре нормализовать работу сердца. Сделал он это на расстоянии, используя меня как проводник (индуктор) применяя на практике свои эзотерические знания.

Сейчас это уже делаю я сам. Дистанционно, за 1000 километров. Сестра просто мне звонит, или присылает смску с конкретным запросом. Я беру ручку и бумагу, и снимаю помехи в аспекте давления; или снимаю эти помехи образным импульсом, представляя маму с комфортным для нее давлением.

При всей необычности этого примера применения на практике эзотерических знаний, пример истинен, спросите мою сестру. Сестра легла в клинику на очередное профилактическое обследование. Обследование показало: аритмии нет, пульс в норме. Врач очень удивилась. «Это мне брат помогает», – сказала сестра доктору, доктор приняла сказанное за шутку.

1.22

Путь «Пилигримов» не из коротких, не из быстрых.

Пилигрим Юрий Владимирович, создатель этого пути, идет по нему более 15 лет. Учитель Юрия Владимировича шла по своему пути более 40 лет. Я иду путем «Пилигримов» около пяти лет. ЮВ за это время многого достиг, он помог множеству людей. У меня появились результаты, подтвержденные обратной связью, их я публикую в своем Живом Журнале av_strannik – читайте.

На пути «Пилигрим» есть «призы» в виде помощи себе, своим близким, в виде нормализации отношений с людьми и окружающим миром. У вставших на путь «Пилигрим» не существует проблемы, – чем бы заняться, как убить время. Путь настолько интересен и разнообразен, что мне совершенно ясно, что мне не будет скучно и одиноко в глубокой старости. Вопрос – какое себе придумать хобби, отпадает сам по себе. Ответ очевиден – саморазвитие, практика «Пилигрим».

Примечательно, практика «Пилигрим» не требует менять наших убеждений, не требует отказа от наших убеждений, не требует отказа от наших увлечений, привычек. Не требуется становиться верующим, атеистом, или менять вероисповедование. Не требуется аскетизма, ухода от мира, не требуется воздержаний и табу. Внешне нет отличий, что мы уже иные.

Пожалуй, пара табу все же есть – «Не делай зла», «Не работай без запроса».

Примечательно, одна из наших заповедей – «НИКАКИХ АВТОРИТЕТОВ», «НИКАКИХ ГУРУ»! Довольно странно, не правда ли? Как правило, в любом учении – сила авторитета Учителя просто насаждается, а отклонение от магистральной линии учения – карается изгнанием. В любых государственных образованиях, аналогично, – авторитет начальника непререкаем.

В практике «Пилигрим» приветствуется критическое отношение к сказанному, к написанному. Приветствуется критическое отношение к мнениям общепризнанных «светил».

Практика «Пилигрим» собирательная. ЮВ много читает, и из прочитанного, отсеивает зерна, позволяющие достигать практических результатов, позволяющие развиваться, позволяющие понимать Вселенную. Мы, Мастера и Странники практики Пилигрим, обмениваясь своим личным практическим опытом, то же помогаем друг другу в развитии.

Критерий всего – ПРАКТИКА. Если метод работает, помогает, то все равно, насколько он соответствует мнениям светил, гуру, науке.

Декабрь 2012г.

Итак. Практика «ПИЛИГРИМ» – практическое применение эзотерических знаний состоит из нескольких уровней, в соответствии с подготовкой участников.

1.23