учебная литература

¿Te has detenido alguna vez a escuchar el mundo? Nosotras te proponemos, a lo largo de estas páginas que tienes en tus manos, sentir su latido a través de un viaje fascinante, con tus «seis» sentidos (pues reconocemos aun la existencia de un sexto, revelado en este libro) de la mano de la UNESCO, esa fascinante construcción humana, y su compromiso rotundo con la educación. Magistralmente prologado por Francesc Pedró, el director de Políticas Educativas de UNESCO (París), este libro reta a sentipensar este organismo vivo con la vista, haciendo referencia a cómo nace «UNESCO y su circunstancia», para conseguir a golpe de vista una aproximación a lo labor que realizo; con el todo, invitándote o entrar en el corazón de los derechos a través de su hondo sentido heurístico de lo educación como derecho humano; con el oído que evoca sus imporables políticos vitales y vitalistas porque están significando a personas; con el gusto de sus conclusiones, animándonos a quedarnos con el sabor de un organismo supra nacional ligado o lo búsqueda del bienestar de los personas y con el olfato que incite o seguir indagando documental y bibliográfica mente este tema (ofreciendo, además, en codo capítulo, sugerencias motivadoras de lecturas). En estas páginas proponemos claves y sentidos que estimulen nuestro compromiso con uno educación para todos y todas: contribuir o que lo paz se instale en nuestras formas de vida depende, sin duda, de que el acceso a lo educación en todo el mundo empodere o las personas a construir sus propias paces. Hoy, frente al enorme reto que implico tener diseñado uno nuevo Agenda Mundial del Desarrollo, a través de sus múltiples acciones, de entre los que destacamos especialmente las educativos en este libro, la UNESCO trabaja con y por las mujeres y hombres que se han dejado conmover (es decir mover-con), por el valor que implico pensar, sentir, vivir con otros y otras la Educación con mayúsculas. Si lo UNESCO no existiera … ya estaríamos creándola.

Mª Jesús Martínez Usarralde

Жанры и тэги: