- -
- 100%
- +
У них родилась дочка Вера, но еще маленькой умерла, а потом – трое сыновей, одним из которых был мой папа. А я родилась ровно через двадцать три года после смерти бабушкиной дочки. День в день. 29 октября. Только год другой.
Дедушка Филипп, вспоминая об этом, часто говорил: «23 года назад именно в этот день Бог забрал у нас дочку Верочку и ровно через 23 года подарил внучку». Когда я родилась, дедушка попросил назвать меня Верочкой. Мои родители согласились. Так мне дали имя Вера в честь моей родной тети. Для нашей семьи оно стало символом связи поколений, отражением родовой силы. А мне как-то сказали, что я обязательно должна быть счастливой. За двоих.
Дедушка ушел из жизни в 1982 году, а бабушка прожила дольше и успела увидеть, как мы выросли. Когда я вспоминаю дом бабушки и дедушки, то понимаю, что он был не просто местом, где они жили, а целой вехой для нашей семьи. Перед глазами встают простые, но бесценные моменты. Как я захожу во двор, где цветут бабушкины георгины. Как слышу бабушкин голос, зовущий нас обедать. Как дедушка сидит на крыльце и чинит рыболовные снасти, готовясь к утренней рыбалке. Как теплым летним вечером мы всей семьей собираемся за большим столом, а в воздухе разносится аромат вкусной домашней еды.
Дедушкина улыбка, бабушкины рассказы, запах хлеба, цветущий сад, семейные традиции – это не просто воспоминания, а наследие, которое останется в моем сердце и, я надеюсь, в сердцах моих детей.
Пионерский лагерь
Летом после первого класса меня впервые отправили в пионерский лагерь. Это потом, став уже постарше, я узнала, что моя бабушка Маруся работала там завхозом и за мной там приглядывала. Тогда я этого не помнила. И даже бабушку не замечала. Все мое внимание было сосредоточено на лагере. Меня определили в шестой отряд. Отряд малышей.
Территория лагеря состояла из центральной асфальтированной площадки, на которой проходил ежедневный сбор всех отрядов, столовой, клуба и домиков, где мы жили. Деревянные жилые здания стояли вдоль асфальтированной дорожки справа и слева. На один отряд приходилось два домика. В одном жили девочки, в другом – мальчики. В домиках пахло деревом, особенно после дождя. Вокруг них были деревья, кусты и летние беседки.
Мы, дети, были постоянно заняты. Утром нас будили рано звуками горна. И мне нравилось брать с тумбочки полотенце, зубную пасту, щетку и сонной выходить на улицу в свежее июньское утро. Мы бежали к общему умывальнику. Он находился в дальнем углу территории лагеря. Весело чистили зубы, умывались. Нужно было изловчиться: в одной руке щетка, в другой – паста, на плече полотенце.
Вода текла по большой длинной трубе, на которой было штук десять кранов с одной и с другой стороны. Мы открывали краны, вода лилась прямо на землю и траву. Я подставляла ладошку, набирала воду и пила ее, прежде чем чистить зубы. Пахло зубной пастой и мылом. Ребята брызгались водой, визжали и смеялись. Все старались быстрее умыться, чтобы не опоздать на зарядку. А для этого надо успеть прибежать в свой домик и переодеться в спортивную форму. Зарядка на свежем воздухе мне нравилась. Меня очаровало здесь все. С первого раза я полюбила лето в лагере. Мне нравилось ходить строем в столовую и кричать речевку:
Раз, два – мы не ели!Три, четыре – есть хотим!Открывайте шире двери,А то повара съедим.Поварятами закусим,А столовую снесем,А дежурного по кухнеНа добавку разнесем.Нравилось петь в хоре и разучивать песни. Нравилось после завтрака подметать территорию вокруг домика метелкой из полыни: это называлось «трудовой десант». Нравилось дежурить в столовой. Но это было уже много позже.
Малыши в столовой не дежурили. Мы смотрели с завистью на старшие отряды, которые могли работать в столовой. Они разносили порции по столам и проверяли у входной двери руки у ребят: чистые или нет. Еда в столовой была вкусной. Мы ели все, что нам давали, часто просили добавку. Тогда, в лагере, я полюбила овсяную кашу.
Самым любимым приемом пищи был полдник. Давали лакомства, например, печенье и кисель. Или вафли с лимонной начинкой и чай. Иногда пару конфеток или пряник с чаем. Или пончики с повидлом. О, это был просто праздник!
Я любила даже тихий час в пионерском лагере. Засыпала сразу и спала крепко, пока вожатые не будили нас со словами: «Строиться на полдник!» По моим ощущениям, день делился на две части: до тихого часа и после. Активное утро с «трудовым десантом», кружками и репетициями и не менее интересный вечер. После полдника мы собирались в беседке и обсуждали всякие отрядные дела, готовились к вечерним мероприятиям.
В первые дни в лагере мы готовили концерт «Алло, мы ищем таланты!», и меня выбрали петь песню. Вожатые спрашивали нас, кто что любит и умеет делать, вот я и вызвалась. Я спела такую песню:
Выглянуло солнышко, блещет на лугу,Я навстречу солнышку по траве бегу!И ромашки белыеРву я на бегу,Я веночек сделаю, в солнышко вплету1.Как я спела перед зрителями, уже не помню. И концерт сам не помню. Запомнилось только, что после выступления меня переполняли радость и гордость. Это была моя тайная мечта: каждый раз, когда я дома качалась на качелях и пела для случайных прохожих, представляла себя на сцене. И вот мое желание сбылось! Это было первое выступление в моей жизни. Это было счастье!
Октябрята
Каждый школьник в моем детстве был октябренком или пионером. В октябрята принимали в первом классе, а в пионеры – в третьем.
Октябренку цепляли слева на форму значок в виде пятиконечной звезды рубинового цвета, в центре которой был портрет маленького Володи Ульянова. Значок прикрепляли старшие ребята-пионеры в торжественной обстановке на линейке. Школьная линейка – это сбор всех учеников в вестибюле школы. Фойе имело форму прямоугольника, и там все классы вставали в ровные шеренги, в два-три ряда по периметру фойе. На линейку мы строились еще в кабинете парами, держались за руки. В нашем классе было двадцать шесть человек, а значит, тринадцать пар. Когда классный руководитель командовал: «Строится на линейку», мы старались встать первыми, сразу за учителем. И вот таким строем мы выходили из кабинета и шагали в фойе.
Там становились в заранее отведенное нашему классу место – в две линии, по тринадцать человек в каждой. Пол в фойе школы был деревянным, крашенным темно-коричневой краской. Считалось удачей, если класс становился вдоль досок пола, и тогда край доски играл роль той самой «линейки», по которой выравнивали стопы первой линии ребят. Командир проходил вдоль ребят и «подравнивал» носки ловким движением своей ноги со словами: «Подравнялись по линеечке».
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «Литрес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.
Примечания
1
«Самая счастливая», К. Ибряев.