- -
- 100%
- +
Введение
В этой небольшой книге я поделюсь инструментом, при помощи которого можно легко спланировать творческий проект от и до.
В середине девяностых, когда я только начинала писать, этот процесс у меня, как и у многих авторов, происходил непредсказуемо. Тогда мне казалось, что «сесть и писать» было единственно возможным вариантом создания книги.
Такой подход к писательству я и сегодня вижу у большинства новичков. Притом «новичок» – понятие растяжимое: им может быть как совсем молодой автор, который только решил написать книгу, так и автор со стажем в несколько книг, который просто плывёт по течению, и творчество для него – по-прежнему спонтанный процесс.
Но есть и писатели, которые со временем начинают задумываться об инструментах, позволяющих организовать работу таким образом, чтобы она стала проще и эффективнее. Именно им может помочь «Колесо баланса творческого проекта». Один раз научившись его применять, ты больше никогда не останешься в растерянности, что делать дальше, а сможешь спокойно работать над каждым своим проектом от начала и до конца.
Поскольку этот инструмент позволяет структурировать информацию наглядно, он помогает творцу прогнозировать работу над проектом, а это снимает с психики излишнюю тревожность, связанную с «непонятностью» ситуации. Кроме того, с «КБ(Т)П» ты можешь вместо работы над всем и сразу фокусироваться на актуальных сегментах, не боясь о чём-то забыть и что-либо упустить.
Когда ты применяешь «Колесо баланса творческого проекта» из работы уходит ощущение хаоса, поскольку становится видно, что уже сделано, а что ещё предстоит. Притом «КБ(Т)П» – инструмент универсальный. Он подходит любому проекту вообще, не только творческому. Что бы тебе ни понадобилось расписать по шагам – ты можешь смело пользоваться как классическим вариантом «КБП», так и представленным в этой книге «КБ(Т)П».
Корни «Колеса баланса творческого проекта», как нетрудно догадаться, лежат в широко известной технике «Колесо баланса». Однако в сфере планирования она работает иначе, а в «творческом» случае – вообще по-другому. Мне этот инструмент достался от одного из моих мастеров, основавшего собственный университет коучинга.
На следующих страницах я покажу, в чём привлекательность «КБ(Т)П» конкретно для писателя, на примере планирования двух типов трудов: художественного романа и нон-фикшн книги. Как адаптировать его под твои нужды, выходящие за рамки этих примеров, – решать тебе.
Теперь выбери сделать «Колесо баланса творческого проекта» вкладом в себя, возьми то, что будешь планировать, – и вперёд.
Как устроено классическое «Колесо баланса проекта»
Для начала – небольшое отступление. Чтобы понять разницу между «обычным» «Колесом баланса проекта» и «творческим», я должна рассказать об устройстве первого из них.
«Колесо баланса проекта» – это методика, применяемая в проектном управлении для оценки и балансировки ключевых аспектов проекта. «КБП» помогает визуализировать и оценить, насколько сбалансированы основные параметры проекта. Оно позволяет выявить перекосы и принять решения для выравнивания ситуации.
В «КБП» обычно рассматривают 6–8 ключевых параметров проекта, таких как:
Сроки – соблюдение дедлайнов.
Бюджет – укладывается ли проект в финансовые рамки.
Качество – соответствие результата ожиданиям.
Ресурсы – хватает ли команды, инструментов, мощностей.
Риски – уровень управляемости угроз.
Коммуникации – эффективность взаимодействия.
Масштаб – нет ли «расползания» задач.
Удовлетворённость заинтересованных сторон.
В зависимости от перекосов, которые можно обнаружить при анализе по этим сегментам «КБП», можно предложить те или иные действия для выравнивания «колеса». Этот метод особенно полезен в гибких методологиях, где важна регулярная корректировка планов. Но нам с тобой всё это не нужно, потому что «Колесо баланса творческого проекта» устроено совсем по-другому.
Как устроено «Колесо баланса творческого проекта»
Как и в двух других «колёсах», в «КБ(Т)П» чаще всего получается около восьми сегментов (комфортно – 6-10).
Первый сегмент «КБ(Т)П» – это конечная цель, которую автор ставит на весь проект. Следующие несколько сегментов – это или области проекта, или навыки, или условия, необходимые для его завершения. Последние два сегмента раскрывают дополнительные обстоятельства работы.
Не старайся запомнить всё сразу – дальше будет на примерах.
Первый сегмент
Прежде, чем продолжить чтение, определись с проектом, который будешь расписывать по «КБ(Т)П». Лучше всего взять тот, над которым ты работаешь прямо сейчас или собираешься работать в ближайшее время.
Твоя задача – «примерить» на него вопросы, размещённые ниже. Таким образом эта техника сразу начнёт превращаться в твой навык, а не останется ещё одним материалом, о котором ты забудешь спустя несколько дней.
Шаг первый
В первом сегменте «КБ(Т)П» тебе нужно поставить цель: к какому конкретному результату ты хочешь прийти?
– Просто написать книгу?
Актуально, если ты только начинаешь писать или экспериментируешь с чем-то новым, чего раньше не было в твоей творческой жизни.
– Написать и опубликовать её на бесплатной площадке?
Многие авторы не готовы публиковаться за деньги или же хотят оставить творчество просто приятным хобби без сроков и обязательств перед читателем – этот вариант для них.
– Написать и опубликовать на платной?
Скорее всего, для тебя это первый подобный опыт – иначе бы алгоритм действий уже был сложен, и план существовал в твоей голове. Или ты хочешь упорядочить уже имеющийся опыт и что-то в нём «докрутить».
– Продать какое-то количество экземпляров?
В этом случае на продвижении книги будет не меньше акцента, чем на её написании, а может, вообще все задачи будут связаны только с ним.
– Подписать договор с издательством?
Здесь акцент будет на коммуникациях и изучении спроса.
– Взять в руки напечатанную книгу?
Иногда нам просто хочется поставить своё творение на полку или подарить родным, не публикуя его на широкую аудиторию. Так тоже можно.
– Стать стабильно издающимся автором или жить как писатель?
В таком случае нужно понять, «как писатель» для тебя – это как? А «стабильно издающийся» – это где и как часто?
Как видишь, конечная цель может быть очень разной, но это тот вектор, который будет вести тебя вперёд, и крайне важно чётко понять, чего именно ты хочешь.
Рассмотрим общую цель «Написать книгу».
Формулировки
Прежде всего, обрати внимание на то, как формулируешь цель. «Написать книгу» и «Книга написана» – это про разное.
На первый взгляд кажется, что звучит одинаково, но это не так. Вероятно, тебе уже приходилось иметь дело с планами, которые выгружались в ежедневник как «сделать то-то». В итоге получался огромный список дел, и тебя одолевала тоска при одном только взгляде на него.
Так происходит потому, что для твоего мозга «сделать что-то» означает, что делать это придётся ТЕБЕ.
Посмотри, что произойдёт, если заменить «Написать книгу» на «Книга написана». Эта цель «весит» меньше. Почему?
Потому что в такой формулировке фокус внимания смещается на результат. Здесь с большой вероятностью мозг подскажет, как заиметь написанную книгу максимально комфортным для тебя способом, – особенно если включить этот пункт в список необходимых условий.
Например, ты любишь писать книги, но не любишь искать для них материал. Или, наоборот, обожаешь закапываться в исследования, а набирать буквы тебе скучно. Или ты на дух не выносишь редактуру и корректуру, но понимаешь, что без них – никуда.
Видя цель «Написать книгу», мозг будет грузить на тебя все этапы работы над этой задачей. Он не учтёт, что ты можешь подключить помощника, который возьмёт на себя поиск материала, или обратиться за вычиткой к профильным специалистам.
С целью «Книга написана» всё иначе. Эта формулировка позволяет искать варианты. Например, можно начитать её на диктофон и заплатить за расшифровку аудио. А потом «причесать» набранный текст.
Кроме того, «Книга написана» – это утверждение. Фиксация результата. «Книга написана», «Книга выложена», «Книга издана». Здесь ты как будто уже имеешь то, к чему только начинаешь идти.
И всё же не стоит полностью исключать вариант «Сделать то-то», а, вернее, «Я сделал то-то». Он нужен для тех случаев, когда, помимо закрытой задачи, тебе хочется ещё и ощутить свою силу. «Я сделал», «Я сбыл», «Я смог» – это можно смело сказать после каждого проекта, нагруженного на себя.
Поэтому подойти к ответу на вопрос «Чего я хочу от проекта?» лучше максимально конкретно. То, какие чувства ты испытаешь по его завершении, – ключевой момент достижения желаемого результата. Иначе можно выполнить дело, но не почувствовать от этого радости, а просто получить факт завершённых задач.
Шаг второй
Когда ты определишь конечную цель проекта, спроси себя: «Какие этапы или уровни есть у поставленной цели?» и распиши, каждый из них для тебя – это как?
Здесь нужно взять первый сегмент «КБ(Т)П» и напротив каждого деления подписать:
«1» для меня – это: …
«2» для меня – это: …
«3» для меня – это: …
«4» для меня – это: …
«5» для меня – это: …
«6» для меня – это: …
«7» для меня – это: …
«8» для меня – это: …
«9» для меня – это: …
«10» для меня – это: …
Возьмём формулировку «Книга «…» написана» (где «…» – название книги).
«1» здесь может быть просто зафиксированной идеей, тогда как «10» – полностью готовой рукописью.
Теперь заполним цифры от «2» до «9». Сделать это можно двумя способами: в прямом порядке и в обратном.
Перейдём к конкретным примерам.
Пример А: прямой порядок. Цель: «Роман «Одуванчик» написан». Просто написан – от идеи до финальной корректуры и упаковки, без продвижения, выкладки и издания в бумаге.
«1» для меня – это: зафиксировать идею истории.
«2» для меня – это: сделать общие наброски, заметки. Что мне известно об истории, кроме её идеи? Тема, цель написания, аудитория и т. д. Любые наработки или понимание, какого материала не хватает и где его взять.
«3» для меня – это: разработать героев и систему персонажей.
«4» для меня – это: разработать структуру истории. Мой вариант – таблица с кратким перечислением событий каждой главы.
«5» для меня – это: разработать вселенную повествования.
«6» для меня – это: написать первый акт (первую часть, первый том).
«7» для меня – это: написать второй акт / часть / том.
«8» для меня – это: написать третий акт / часть / том.
«9» для меня – это: внести правки, сделать редактуру и корректуру.
«10» для меня – это: упаковать и внести финальные штрихи.
Если ты пишешь план для проекта, который создаёшь впервые, он будет строиться на предположениях – и это нормально. Дай волю и логике, и интуиции. Постепенно подходящее обрастёт конкретикой, а лишнее отпадёт.
В случае с прямым порядком ты предполагаешь, какие шаги нужно будет пройти, от «1» к «10». Когда дойдёт до дела, не факт, что шаги окажутся именно такими – но на старте тебе необходим ориентир, поэтому записывай то, что придумаешь. Позже ты сможешь вернуться и скорректировать план.
В случае с обратным порядком ты начинаешь не с «1», а с «10», т. е. с конечного результата сегмента, и спрашиваешь себя: «А что было до?», пока не доберёшься до единицы.
Пример Б: обратный порядок. Цель: «Нон-фикшн книга «Подсолнух» издана».
«10» для меня – это: дождаться выхода книги в издательстве.
«9» для меня – это: заключить договор с издательством.
«8» для меня – это: изучить, как попадают авторы в это издательство, и подготовиться к переговорам.
«7» для меня – это: упаковать и внести финальные штрихи.
«6» для меня – это: сделать редактуру и корректуру.
«5» для меня – это: внести правки, расширить и дополнить книгу.
«4» для меня – это: написать черновик.
«3» для меня – это: разработать структуру книги.
«2» для меня – это: сделать заметки и наброски, определиться с методом написания.
«1» для меня – это: зафиксировать идею книги.
Если ты прописываешь не новую, а уже известную тебе задачу, тогда при помощи «КБ(Т)П» сможешь просто держать проект в упорядоченном состоянии. Ведь прелесть такого планирования в том, что ты, во-первых, понимаешь, куда идти, и не тратишь время на устранение неясностей, а, во-вторых, всегда видишь, сколько пройдено и сколько осталось. Также при помощи «КБ(Т)П» ты можешь найти пропущенные этапы работы над проектом, который уже в процессе, но с ним «что-то не так».
Точка «А»
Когда прописаны все уровни первого сегмента «Колеса баланса творческого проекта», следующая задача – определить, где ты находишься сейчас: то есть свою точку «А».
Пусть в примере А это будет написание второго акта (уровень «7»), а в примере Б – написание черновика (уровень «4»).
Закрась столько делений в первом сегменте своего «КБ(Т)П», сколько соответствуют твоей точке «А».
Следующие сегменты
Чётко поняв, где находишься, задайся вопросом: «Что я хотел бы, чтобы у меня прокачалось для достижения цели на десятку?»
Это и будут остальные сегменты «КБ(Т)П», за исключением двух последних. Их может быть сколько угодно. Если тебе нужно встроить в себя или прокачать пять навыков – то пять, если двадцать – то двадцать. Это твой путь, и только тебе решать, что ты вынесешь в задачи, а что – нет. Напомню, что оптимальное количество сегментов – примерно 6-10.
Если для твоего проекта требуется развить много простых навыков или создать много простых условий, ты можешь сложить их послойно в один сегмент.
Отмечу один нюанс приведённого примера по написанию романа.
За этой целью на самом деле стоит сверхцель, и это – выработка собственной писательской системы. Однако, чтобы её достичь, нужно повторить написание романа несколько раз. Поэтому эту цель я выношу за скобки, но вскоре ты заметишь, что многие пункты примера ведут далеко за «просто написать роман».
Если твоя сверхцель звучит так же, ты можешь взять расписанный мной путь или составить на его примере свой. Если же твоя задача – написать один единственный роман, некоторые из предложенных пунктов можно пропустить. Тогда просто выбери то, что отзовётся, или придумай своё.
Помни, что этот пример – не истина истин, а всего лишь мой личный вариант достижения цели, выработанный за годы писательского труда. В твоём случае не обязательно всё пойдёт так же, но ты можешь взять мои наработки как ориентир.
Итак, пример А «Роман «Одуванчик» написан».
Второй сегмент: писательская самоорганизация («1» – зафиксировать то, что я уже знаю про необходимые мне условия труда, «10» – уметь управлять своей творческой активностью).
Третий сегмент: понимание своего творческого процесса («1» – понаблюдать за собой в творчестве, а «10» – писать каждый день легко).
Четвёртый сегмент: умение создавать объёмных героев («1» – признать, что героев необходимо создавать по системе, «10» – иметь свою рабочую анкету героя).
Пятый сегмент: умение работать с системой персонажей («1» – разузнать, как выглядит система персонажей, «10» – выбрать подходящую систему для своего романа).
Шестой сегмент: умение собирать структуру истории («1» – признать, что писать роман как попало не годится, «10» – выбрать подходящую структуру для своего романа).
Седьмой сегмент: умение создавать цельный взаимосвязанный мир («1» – признать, что вселенная повествования – не декорация, а рабочий инструмент писателя, «10» – сделать мир активной частью романа).
Восьмой сегмент: навыки редактуры и корректуры («1» – признать, что текст необходимо править профессионально, «10» – иметь полностью готовый к публикации текст).
Пример Б «Нон-фикшн книга «Подсолнух» издана».
Второй сегмент: писательская самоорганизация («10» – уметь управлять своей творческой активностью, «1» – зафиксировать то, что я уже знаю про необходимые мне условия труда).
Третий сегмент: понимание своего творческого процесса («10» – писать каждый день легко, «1» – понаблюдать за собой в творчестве).
Четвёртый сегмент: написание черновика книги («10» – написать черновик книги, «1» – признать, что писать книгу как попало не годится).
Пятый сегмент: доработка книги с проф. помощниками («10» – иметь полностью готовый к публикации текст, «1» – признать, что текст необходимо править профессионально).
Шестой сегмент: дизайн и упаковка («10» – иметь полностью упакованную книгу, «1» – осознать влияние качественной упаковки на продажи и бренд).
Седьмой сегмент: система продвижения книги («10» – выработать систему продвижения конкретно этой книги, «1» – понять, что ни одна книга не продаст себя сама).
Восьмой сегмент: готовность к взаимодействию с издательством («10» – понимание нюансов и видение ситуации, «1» – понять, что к конкретному издателю нужен конкретный подход).
Каждый из необходимых навыков или условий ты вписываешь в сегменты «КБ(Т)П», начиная со второго, а два последних пока оставляешь пустыми. Затем все их расписываешь от «1» до «10» в прямой последовательности или от «10» до «1» – в обратной.
В моём примере «КБ(Т)П» десять сегментов, первый из которых – конечная цель проекта, со второго по восьмой – навыки и условия, а кое-где – этапы, прописанные в первом сегменте (не везде!), а девятый и десятый – дополнительные моменты.
Ещё раз обрати внимание, что в том случае, если для достижения конечного результата тебе нужно встроить в себя много навыков или создать много условий, ты можешь сгруппировать их в один сегмент. Тогда под цифрой «1» у тебя будет первый навык, под «2» – второй, а под «10» – десятый. Но это удобно лишь там, где навыки относятся к одной группе. Например, «Научиться писать живые диалоги», «Научиться ёмко и коротко описывать внешность героев» и т. д. Если же тебе нужно, к примеру, настроить самодисциплину и освоить редактуру, их лучше разносить по разным сегментам и делить на шаги.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «Литрес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.