Развитие личностной направленности старшеклассников в условиях индивидуального обучения. (Аспирантура). (Бакалавриат). (Магистратура). Учебно-методическое пособие

Методологической основой, разрабатываемой в настоящейработе концептуальной модели индивидуального образования, является Норма Жизненного Пути Человека, базовые смысловые конструкты которого – стремление, желание, интерес, идеал, мотив, потребность, социальная направленность, личностные черты, личностноесамоопределение растущего человека, Я-концепция, образ Я.Учебно-воспитательные программы развития одаренных растущих людей должны быть сконструированы на принципиально новых дидактической и воспитательной технологиях. Обоснована актуальность разработки социально-педагогической технологии овладения растущимчеловеком комплексом поведенческих программ. В приложениях представлен ряд работ – "Реальность и перспективы образовательного гуманизма", "Предложение по проекту Федерального Закона "О научной, научно-технической и инновационной деятельности в РоссийскойФедерации", концепция современной образовательной деятельности Российской Федерации", "Социогуманитарная научная деятельность: проблемное поле и состояние", "Методика: антропосоциальное проектирование жизненного пути экстерна-старшеклассника".Произведение представляет интерес, как для ученых, так и для практических первопроходцев индивидуального развития одаренных растущих людей.