Проектно-исследовательская деятельность: развитие одаренности

132. Шахмаев Н.М. Дифференциация обучения в средней общеобразовательной школе [Текст] / Н.М. Шахмаев // Дидактика средней школы. – М., 1982.

133. Шувалов А.В. Служба психологического здоровья в учреждении дополнительного образования детей [Текст] / А.В. Шувалов. – М., 2002 (Серия: «Библиотечка для педагогов, родителей и детей»). – Вып. 4, 5.

134. Щедровицкий Г.П. Избранные труды [Текст] / Г.П. Щедровицкий. – М., 1995.

135. Шепель В.М. Управленческая антропология [Текст] / В.М. Шепель. – М., 2000.

136. Шестов Л.И. А.С. Пушкин [Электронный ресурс]. – URL.: Stihirus.ru/Pushkin/o poete/7.htm

137. Шмелев А. Креативный или творческий? [Текст] / А. Шмелев // Psychologies. – 2011. – № 66.

138. Шмид В. Проза Пушкина в поэтическом прочтении: «Повести Белкина» [Текст] / В. Шмид. – СПб., 1996.

139. Якиманская И.С. Принципы построения образовательных программ и личностное развитие учащихся [Текст] / И.С. Якиманская // Вопросы психологии. – 1999. – № 3.

140. Dewey D. The child and the curriculum [Text] / D. Dewey. – Chicago: University of Chicago Press. – 1902.

141. Emmons R., McCullough M. The Psychology of Gratitude [Text] / R. Emmons, M. McCullough. – Oxford University Press, 2004.

142. Honore С. Eloge de la lenteur [Text] / C. Honore. – Marabout, 2007.

143. Rosenbaum J., James E. The Hidden Curriculum of High School Tracking [Text] / J. Rosenbaum, E. James. – New York: John Wiley & Sons, 1976.

144. Wringe C. Understanding educational aims [Text] / C. Wringe. – London: Unwin Human, 1988.