Стратегия «Белых ворон»

ТЕСТЫ ДЛЯ «БЕЛЫХ ВОРОН»

Есть самый короткий в мире тест оценки интеллекта! Называется он Cognitive Reflection Test (CRT), то есть проверка когнитивной рефлексии. Придумал его профессор Йельского университета Шейн Фредерик, чтобы оценивать, насколько человек способен воспринимать сложное, которое на первый взгляд кажется простым.

Вопрос 1. Бейсбольная бита и мяч вместе стоят 1 доллар 10 центов. Бита дороже мяча на 1 доллар. Сколько стоит мяч?

Вопрос 2. 5 машин за 5 минут производят 5 штуковин. Сколько времени понадобится 100 машинам, чтобы произвести 100 штуковин?

Вопрос 3. Пруд зарастает кувшинками. Каждый день их площадь удваивается. Целиком озеро зарастет за 48 дней. За сколько дней цветы поглотят половину его поверхности?

Развивайте воображение

Мышление без воображения – воспроизводство готовых знаний и выстроенных кем-то алгоритмов действий. В настоящее время результаты исследования воображения школьников показывают, что оно оставляет желать лучшего. Ребята стали мало фантазировать. А это приводит к недостаточной работе многих познавательных процессов (восприятия, памяти, мышления и др.). А чем это опасно? Слабое воображение не позволяет школьнику хорошо запоминать (не хватает образов), полноценно усваивать учебный материал, потому что подлинное усвоение – процесс творческий, проходящий в несколько этапов: восприятие, понимание, осмысление, обобщение, запоминание, закрепление и применение. И на каждом этапе воображению отводится немалая роль. Хорошее здоровое воображение – залог не только позитивного мышления, творческих достижений, но и качественного запоминания, полноценного усвоения учебного материала, а в итоге – успешного обучения.

Ответ 1. Сколько у тебя получилось – 10 центов? Как у большинства торопыг, которые сочли себя слишком умными для такого простого вопроса. Рассуди сам: если бы мяч в самом деле стоил 10 центов, а бита – на доллар дороже, тогда она одна стоила бы доллар десять, а это суммарная стоимость предметов. На самом деле цена мяча – 5 центов.

Ответ 2. Поддался искушению и на автомате ответил «100»? Напрасно, вопрос-то был с подвохом. В действительности сотне машин для производства сотни штуковин потребуется столько же времени, что и пяти агрегатам для сотворения пяти фиговин. То есть 5 минут. От перемены количества машин время изготовления штуковин не меняется!

Ответ 3. О, сколько их – тех, кто ответил «24 дня», – кануло в лету! Ты тоже? Не печалься, этот вопрос – вершина теста. Давай рассуждать логически: если каждый день площадь зарослей удваивается, то половину поверхности пруда они займут за сутки до истечения 48-дневного срока, потребного цветам, дабы покрыть водоем полностью. То есть за 47 дней.

Тест IQ измеряет (если так можно выразиться) интеллект испытуемого, его количественную оценку. Термин ввел Вильгельм Штерн в 1912 году.

Впервые тестовую систему для оценки качества интеллекта практиковал Альфред Бине, но тест был нацелен на выявление отстающих в развитии детей. Вместе с Теодором Симоном они занимались тестированием французских школьников, чтобы выявить одаренных, способных детей и тех, кому нужна помощь в обучении.

Во времена Первой Мировой Войны в США тесты проводились для распределения людей на должности – для срочной службы, для работы в штабе, для руководящих должностей. В армии разных стран это до сих пор практикуется, плюс эту инициативу подхватили некоторые крупные компании для проведения собеседования.

В 40-х годах Ганс Айзенк немного адаптировал тест, и он стал весьма популярным инструментом измерения IQ. Сегодня в интернете можно встретить такие тесты, которые являются модификацией теста Айзенка.

Сегодня тест IQ в равной степени измеряет вербальный интеллект и способность мыслить логически. Максимальный балл – 160. Если человек набирает менее 70 баллов – это повод задуматься и заняться саморазвитием. Подготовиться к тесту (как к ЕГЭ), скорее всего, не получится. Однажды известный математик Виктор Васильев прошел IQ тест, и результат был не очень. Он еще несколько раз прошел тест, после чего пришел к выводу, что он сделан с ошибками и бывает даже нелогичным. Таким образом, принимать всерьез результаты такого теста не стоит, он показывает не уровень развития интеллекта человека, а умение решать задачки на время.

Если вы живете в Германии, то вам придется строго соблюдать правила дорожного движения, иначе власти могут создать для вас ситуацию, которая отрицательно скажется на вашем финансовом состоянии, а еще сделают так, что вы при этом будете чувствовать себя полным идиотом.

Первое нарушение ПДД повлечет за собой лишь получение квитанции с трехзначным числом, второе нарушение карается так же как и первое – серьезным штрафом.

А вот если вы нарушили в третий раз, то считайте, что вы попали в довольно нелепую ситуацию, которую вы запомните надолго. Дело в том, что власти Германии считают, что если до вас не дошло ни с первого, ни со второго раза и вы нарушаете ПДД в третий раз подряд, то вы просто идиот.

В Германии распространена довольно оригинальная санкция, применяемая к «злостным нарушителям» ПДД – «Идиотен тест».

Если вы 3 раза подряд нарушили ПДД в Германии, то власти на полном серьезе сочтут вас за идиота и отправят сдавать «Идиотен тест», предварительно лишив прав на 3 месяца.

Пройти тест без подготовки не удастся, поэтому нужно будет посетить 40 занятий с психологом. Каждое занятие длится час и обойдется вам в 100€. После каждого занятия вам ставят штампик, подтверждающий, что занятие честно пройдено и оплачено. В итоге вам придется раскошелиться на 4000€, посетив все 40 занятий, на которых вас будут учить как правильно себя вести за рулем, после чего вы будете допущены к «Идиотен тесту».

Вопросы и ответы «Идиотен теста»

Давайте разберем все 70 вопросов «Идиотен теста».

– В доме с лифтом, на 2-м этаже живет стоматолог, на 3-м адвокат и на 4-м эскортница. На какую кнопку лифта будут чаще всего нажимать?

Кнопка первого этажа.

– Сколько земли находится в яме размером 3 х 2 х 3 м?

Нисколько (в яме нет земли).

– У отца Моны есть четыре дочери: Лала, Леле, Лулу и Лоло. Как зовут пятую?

Мона.

– Сколько раз вы можете разменять 100€ купюру?

Один раз. После этого она уже будет разменяна.

– Прямой поворот – это он, она или оно?

Поворот не может быть прямым.

– Если сигареты подорожали на треть и вы стали курить на треть меньше, значит ли это, что вы тратите больше денег на сигареты или меньше?

Меньше. Если предположить, что одна пачка стоит 3€ и раньше вы курили по 3 пачки в день, то это получается 9€ в день. А теперь вы тратите 8€ на 2 пачки.

– Семь и одиннадцать охапок сена сложили в стог, сколько охапок получилось?

Один стог или одна больная охапка.

– Пол лысины имеет 60 волос, сколько волос на целой лысине?

Ноль. На целой лысине нет волос.

– Электричка едет с севера на юг. Ветер дует с юга. Куда дует дым?

Электрички не паровозы, они не дымят.

– Два отца и два сына пошли на рыбалку. Выловили в общей сложности 3 рыбы, но каждый принес домой по одной пойманной рыбе. Как такое могло получиться?

Это сын, отец и дед.

– На границе пастбищных земель крестьян Майера и Шмидта пасется бык, принадлежащий фермеру Мюллеру. Кто может его доить?

Никто. Быков не доят.

– Я покажу вам свои руки. Это 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках?

50.

– Одна утка плывет перед двумя другими, одна позади двух уток, одна между двух уток. Сколько всего уток плывет?

3.

– Два самолета летят из Лондона в Берлин. Один тратит 1,25 часа на полет, а другой – 75 минут. Какой самолет быстрее прилетит в Берлин?

Одновременно.

– Если вы пишете числа от 1 до 100, то сколько раз вы напишете цифру 9?

20 раз.

– Если вы пишете числа от 1 до 111, то сколько раз вы напишете цифру 7?

36 раз.

– Представьте, что вы водитель автобуса и идет дождь. На первой остановке в автобус садится 7 человек, на второй – 2 садятся и 3 вышли. На следующих двух один вышел, потом вышло 4 и зашло 2. Сколько лет водителю автобуса и сколько было остановок?

Водитель автобуса – это вы. Было 4 остановки.

– Вы участвуете в гонке. Вы обогнали второго. На какой позиции вы сейчас находитесь?

Теперь вы стали вторым.

– Вы обогнали последнего. На какой позиции вы сейчас находитесь?

Вы не можете обогнать последнего.

– Перед монастырем монахиня поцеловала мужчину, это увидели и теперь она должна оправдаться перед Всевышним. Монахиня говорит: «Мать этого человека – свекровь моей матери». Кто был этот человек?

Отец.

– В центре одной деревни лежит 15-ти центнерный тяжелый камень. Когда утром кукарекает петух, он двигается. Неужели это возможно?

Да, конечно, ведь петух двигается, когда кукарекает.

– В квадратном доме есть окна на каждой стороне и все они выходят на юг. К дому подходит медведь. Какого цвета медведь?

Белого. Вы на Северном полюсе.

– Это не мой брат и не моя сестра, но его отец – мой отец и он ребенок моей матери. Кто это? – Я.

– Разрешено ли в России мужу моей сестры жениться на своей вдове?

Нет, потому что он мертв.

– Если поделить 30 на 1/2 и прибавить 10, то что при этом получится?

70.

– В некоторых месяцах года 30 дней, в некоторых 31, а во-скольких месяцах есть 28 дней?

Во всех 12 месяцах.

– Может ли человек, который живет в Гамбурге, быть похоронен в Мюнхене?

Нет, он все еще жив.

– У вас есть спички и вы заходите в темную комнату, в которой есть свеча, керосиновая лампа и камин. Что вы зажжете в первую очередь?

Спичку.

– Сколько дней рождения имеет среднестатистический человек?

Один.

– Ты мой сын, но я не твой отец. Кто это сказал?

Мать.

– Сколько животных Моисей взял на ковчег?

Ни одного. На ковчеге был Ной.

– Бывает ли 3 октября в Англии?

Да, после 2-го октября.

– 2 +2 х 2 =?

6.

– Три лягушки съедают три мухи за три минуты. Сколько минут понадобится 100 лягушкам, чтобы съесть 100 мух?

3 минуты.

– На проводе сидит 10 воробьев. Мальчик стреляет из рогатки и сбивает одного. Сколько воробьев осталось на проводе?

0, т. к. все воробьи улетели.

– На границе между Германией и Австрией упал пассажирский лайнер. Где похоронят выживших?

Нигде, они выжили.

– Врач дает вам 3 таблетки, говоря, что вы должны принимать по одной каждые полчаса. Как долго вы будете принимать таблетки?

1 час.

– Немецкий планер упал на границе Германии и Австрии. Обе страны претендуют на его двигатель. Кто получит двигатель планера?

Никто. У планера нет двигателя.

– Сколько раз в день совпадают стрелки часов?

22 раза.

– Сколько раз вы можете вытащить один из десяти?

1 раз, потом будет уже 9.

– В ящике перепутались 4 пары желтых, 3 пары зеленых и 3 пары красных носков. Сколько носков вам нужно взять, чтобы быть уверенным, что у вас, по крайней мере, одна пара носков одного цвета?

3 носка, потому что цвета всего 3.

– На лугу стоят папа-бык, мама-бык и ребенок-бык. К кому пойдет ребенок-бык, чтобы напиться?

Мамы-быка не бывает.

– До чего вы не можете дотронуться своей правой рукой?

До своей правой руки.

– Какие животные прыгают выше 5-ти этажного дома?

Почти все, потому что дом не может прыгать (слон тоже не умеет прыгать).

– Сколько яиц вы можете съесть на пустой желудок?

Одно. После этого желудок будет уже не пустой.

– Можете ли вы носить воду в решете?

Да, в виде льда.

– Какая гора, до открытия Эвереста, была самой высокой в мире?

Эверест все равно был самой высокой горой в мире, даже пока не был открыт.

– Что вы понимаете под железнодорожным мостом?

Если по нему едет поезд, то ни слова не понимаете.

– Перед кем все снимают шляпу?

Перед парикмахером.

– Если у вас есть желтый платочек и около полуночи, 19-го октября вы бросите его в Черное море, то что случится с платочком?

Намокнет.

– Как далеко собака может бежать в лес?

До середины леса, после чего уже будет выбегать из леса.

– Две матери и две дочери вместе пошли по магазинам. У них в общей сложности 300€. Каждая из них покупает платье за 100€. Денег хватило всем. Как такое возможно?

Это дочь, мать и бабушка.

– Во многих странах мира используется древнее изобретение, позволяющее видеть сквозь стены. Что это за изобретение?

Окно.

– Томас Кук был схвачен людоедами. Они предложили ему выбрать, как он должен умереть. Ему сказали: «Если соврешь – тебя сварят, если скажешь правду – пожарят». Он мог дать только один ответ, чтобы остаться живым. Что он сказал?

Он сказал: «Вы меня сварите».

– Какой город находится в 3333 км к западу от Северного полюса?

Направления на Северном полюсе могу быть только на юг.

– Человек смотрит на фотографию и говорит: «У меня нет ни брата, ни сына, но отец человека на этом фото – сын моего отца». Кто на фото?

Его дочь.

– Если дочь Анны – мать моего сына, и я мужчина, то кто я для Анны?

Зять.

– Четырехразовый билет стоит 1€, а одноразовый билет стоит 30 центов. Пассажир автобуса молча дает водителю 1€ и получает четырехразовый билет. Как водитель автобуса понял, что пассажир хотел именно четырехразовый билет?

Пассажир дал водителю 1€ мелочью.

– У матери Питера 3 сына – Хьюи, Дьюи и …?

Питер.

– Человеку в 1995 году было 20 лет, в 2000 году ему было 15. Как такое возможно?

До нашей эры. Обратный отсчет.

– Почему в дикой природе, белые медведи не едят пингвинов?

Белые медведи живут на Северном полюсе, а пингвины – на Южном.

– У фрау и герр Майерс есть 4 дочери. У каждой дочери есть один брат. Сколько всего детей у Майерсов?

– – Четыре дочери и один сын.

– Что устраивают мясник и молочница, когда женятся?

Свадьбу.

– В моей корзине 3 вареных яйца на завтрак. 3 человека получают от меня по одному яйцу каждый, но одно яйцо все еще находится в корзине. Как такое возможно?

Третьему человеку я отдаю яйцо вместе с корзиной.

– Представьте себе: 6-километровый мост, который выдерживает ровно 25 тонн. Полностью снаряженная фура, включая водителя, которая весит 25 тонн, едет по мосту. В середине моста на фуру сел 30-грамовый воробей. Мост при этом не рушится. Почему?

Грузовик израсходовал топливо, добираясь до центра моста.

– Девушка посадила в пруд быстрорастущую лилию, которая удваивается каждый день. На второй день, в пруду было уже 2 лилии, на третий – 4, на четвертый – 8 и т. д. Через 28 дней пруд был заполнен лилиями. Через сколько дней пруд был наполовину заполнен лилиями?

На 27-й день.

– Марк стреляет из пистолета, и все убегают. Он стреляет снова и все возвращаются. Почему?

Фальстарт на стадионе.

– Я был приглашен на вечеринку. Там я увидел человека с очень редкими часами. Откуда я знаю, что эти часы были украдены?

Потому что эти часы были моими.

– 8 +7 = 13 или 7 +8 = 13?

8+7 = 15, а не 13.

– Человек вызывает врача и говорит, что у его жены аппендицит. Врач отвечает: «Этого не может быть, ведь я сам удалял его 2 года назад». Как это возможно?

Просто у него новая жена.

МЫШЛЕНИЕ «БЕЛЫХ ВОРОН»

Мышление – это над чувственная форма отражения объективной реальности в виде целенаправленного, опосредованного и обобщенного познания связей и отношений вещей. Мышление возникает в процессе общественно-производственной деятельности и протекает преимущественно в форме понятий и категорий, в которых закреплен и обобщен социально-исторический опыт человечества. Опираясь на чувственное познание, мышление преобразует его, позволяя получить знания о таких свойствах и отношениях объектов, которые недоступны ощущению и восприятию. Тем самым оно неизмеримо расширяет познавательные возможности человека, повышает его интеллект, позволяя проникать в закономерности природы, общества и самого мышления.

Конкретные психологические исследования показали, что процесс мышления осуществляется в виде определенных действий или операций. Этими операциями являются анализ, синтез, сравнение, обобщение, абстрагирование и конкретизация. Анализ – мысленное расчленение предмета, явления, ситуации на отдельные составляющие его элементы, части, стороны. Сравнение – сопоставление объектов по выявленным в ходе анализа признакам и свойствам. В процессе сравнения устанавливается тождество или различие объектов.

Абстрагирование – выделение одной или нескольких сторон явления, существенных в каком-нибудь отношении и отвлечение от всех остальных. Обобщение – операция, выявляющая признаки, общие для множества объектов или явлений, на основе которых возможно их группирование. Любая классификация строится при помощи обобщающих умственных действий. Синтез – операция, результатом которой является полное и целостное знание предмета или явления. Конкретизация – рассмотрение данного конкретного явления в контексте общих закономерностей, выявление наиболее существенных свойств и связей с другими объектами и явлениями. Процесс мыслительной деятельности совершается в понятиях, суждениях и умозаключениях. Понятие представляет собой отражение в сознании существенных свойств предметов и явлений. Таковы, например, понятия «дом, сад, цвет, сосна». Здесь приведены различные виды понятий, выделяемые логикой. Принято различать конкретные, абстрактные, собирательные и общие понятия.

В своей работе «Мышление и речь» Лев Выготский рассматривает взаимосвязь и взаимодействие мышления и речи, утверждая, что они неразрывно связаны и влияют друг на Друг. Он выделяет два основных этапа: отдельное существование мышления и речи в раннем детстве, и последующее их слияние и взаимодействие, когда речь становится инструментом мышления и мышление обретает речевую форму.

Значение слова — это единство процессов, мышления и речи. Слово, лишённое значения, не есть слово, оно есть пустой звук. То есть значение слов – есть ключевая вещь, можно сказать, что оно само слово. Но это значение слова есть как бы обобщение или понятие. Следовательно, значение слова – это феномен мышления. Значение слова не всегда константно, то есть может меняться отношение мысли к слову.

Центральная идея Выготского: Отношение мысли к слову есть процесс, то есть отношение мысли к слову и обратно. Движение процесса мышления от мысли к слову есть развитие.

Говорение переходит из внутреннего во внешнее, а понимание, наоборот.

Правильное понимание внутренней речи, должно исходить из того положения, что внутренняя речь есть особое по своей психологической природе образование, особый вид речевой деятельности, имеющий свои совершенно специфические особенности и состоящий в сложном отношении к другим видам речевой деятельности. То есть, внешняя речь есть процесс превращения мысли в слова, её материализация и объективация, то внутренняя речь, это обратный процесс, то есть процесс испарения речи в мысль.

Внутренняя речь – есть немая, молчаливая речь. Это её основное отличие. Именно в этом направлении, в смысле постепенного нарастания этого отличия и происходит эволюция эгоцентрической речи.

Эгоцентрическая речь ребёнка есть выделившаяся уже в функциональном и структурном отношении особая форма речи, которая, однако, по своему проявлению ещё не отделилась окончательно от социальной речи.

Первой особенностью внутренней речи является её совершенно особенный синтаксис. Эта отрывочность, фрагментность, то есть сокращённость.

А что касается устной речи, то тут всё, наоборот. Здесь нет сокращений. Устная речь является средним звеном, между речью письменной с одной стороны, и речью с внутренней с другой стороны. Во внутренней речи нам не нужно, по сути, подлежащее, а в устной наоборот. Внутренняя речь, есть речь, почти без слов.

Также во внутренней речи мы встречаемся с отношением семантической и физической сторон речи. Здесь также присутствует упрощение. Семантика заключается в том, что происходит преобладание смысла слова над его значением. Превалирование смысла над значением, фразы над словом, всего контекста над фразой является постоянным правилом. Также слова могут объединяться. Также смыслы слов более динамичные и широкие, чем их значения.

Внутренняя речь представляет собой совершенно особую, самостоятельную, автономную, функцию речи.

Переход от внешней речи к внутренней представляется собой не простой переход, а сложная динамическая трансформация. Внутренняя речь есть мысль, связанная со словом, а внешняя речь, наоборот. Но мысль – это не последняя инстанция во всём этом процессе. Потому что мысль рождается из мотивирующей сферы нашего сознания, которая охватывает наше влечение, потребности, интересы, побуждения. Далее следует проблема сознания, которая не изучена.

Выготский выделил, что мысль не совпадает непосредственно с речевым выражением. Мысли иногда очень сложно выразить словами. Сама мысль рождается из мотивирующей сферы нашего сознания, которая охватывает наши интересы, потребности и так далее, то есть ищет мотивацию. Функция изменения речи приводит и к изменению её структуры. Ребёнок редуцирует свою речь с взрослыми.

Из этой работы можно сформулировать более простые выводы:

– Хочешь вдумчиво осознать какой-то процесс, проблему или явление – опиши его словами. Хочешь детально разобраться – опиши его письменно.

– Если ты уверенно, на автомате выполняешь какие-то действия – не факт, что ты понимаешь и разбираешься в том, что делаешь. Хочешь уметь разбираться.

– Действий, которые ты выполняешь на автомате и в которых ты уверен, что хорошо разбираешься, причём ошибочно – полно.