Всё пройдёт

Случайности не случайны

Гете

Часть первая

1

Колёса поезда отстукивали последние метры пути Впереди показался перрон. В Великом Новгороде был поздний вечер и только яркие огни освещали железнодорожный вокзал. Недалеко от вокзала в ожидании приезжающих на Всероссийскую олимпиаду по химии стояли новые комфортабельные автобусы. Миша, пропуская вперёд девочек и Галину Петровну, неся в руках их сумки, последним сошёл с подножки вагона. Вся башкирская делегация, состоящая из четырёх человек, как и остальные, прибывшие из других регионов, быстро разместились в тёплых автобусах, которые повезли их в отель «Садко». В числе участников, приглашённых на Заключительный этап Всероссийской олимпиады школьников был ученик гимназии № 1 города Салавата Горелов Михаил. Он принимал участие в олимпиаде уже в третий раз и поэтому многое ему было уже знакомо. Вместе с ним приехали ещё две девочки из Уфы: девятиклассница Таня и десятиклассница Люба. Все они, в том числе и Миша, стали победителями Регионального этапа в своей республике и теперь представляли её на России. Сквозь темноту, перемешивающуюся с огнями, Миша пытался рассмотреть в окно достопримечательности незнакомого ему города. За окном на большой скорости проносились иномарки, на магазинах неоновым светом горели привычные названия «Магнитов», «Перекрёстков» и «Пятёрочек». Всё было как и в любом другом современном российском городе.

В вестибюле отеля висели поздравительные плакаты, приветствующие участников олимпиады. «То, что мы знаем, ограничено, а то, чего не знаем, бесконечно», «Если я знаю, что знаю мало, то я добьюсь того, чтобы знать больше» и подписи под этими высказываниями Лаплас и Ленин. Разные эпохи, разные страны, разные судьбы, но всегда в приоритете его величество ЗНАНИЕ! Рядом на отдельных стендах размещались портреты Д. И. Менделеева и А. И. Бутлерова и под ними были размещены олимпиадные задания прошлых лет. Информационный стенд, на котором были вывешены списки учащихся по регионам и программа проведения олимпиады, венчала цитата английского философа Фрэнсиса Бэкона «Знание – сила».

Галина Петровна, наставник башкирской делегации, проходила процедуру регистрации своих учащихся, а Миша, Таня и Люба изучали списки участников олимпиады, вывешенные на стенде, и нашли там свои фамилии в числе ещё двухсот шестнадцати учащихся, приглашённых со всей России из семидесяти восьми регионов.

–Смотрите, – указывая пальцем на список уточнила Таня, – у нас от Башкортостана три участника, а от Московской области целых девять человек!

–Зато из Воронежской области всего один участник, – сказала Люба.

–А вы первый раз на олимпиаде по химии?– спросил у них Миша.

–Да, в первый, – почти одновременно ответили Таня и Люба.

Я третий год подряд принимаю участие во Всероссийской олимпиаде,– начал Миша.

–А как результаты?– перебила его Таня.

–Два года подряд – в девятом и в десятом классе становился серебряным призёром.

–Здорово!– восхищённо произнесла Таня. – Так хорошо знаешь химию?

– Да, считаю, что знаю неплохо,– утвердительно сказал Миша.

– Правда, не знаю, как в этом году повезёт. Многое зависит от сложности заданий, которые нам будут предлагать.

Девочки перевели свой взгляд на стенд, где была вывешена программа проведения олимпиады.

– Смотрите, – обратилась Люба к Мише и Тане,– в отдельные дни есть даже экскурсии по городу и в музеи.

–Это на каждой олимпиаде так. Это входит в программу. В свободные от олимпиадных туров дни, проводятся различные мероприятия для участников, – пояснил Миша.

–Всё изучили?Со всем ознакомились?– спросила Галина Петровна, подходя к своим ученикам и тихонько сзади слегка обнимая девочек.

Вот и желанные ключи от номеров. В комнатах расселились по два человека. Люба и Таня заселились вместе, в отдельной комнате, Миша с одним мальчиком из Курской области, а Галина Петровна с коллегой из Самары.Миша зашёл в комнату, познакомился с мальчиком. Его звали Павел, он тоже , как и Миша, был одиннадцатиклассником. Его сосед по комнате ещё не спал. Павел разложил конспекты, таблицы, учебники и готовился к олимпиаде. Не успели они как следует познакомиться и поговорить, как в комнату постучали и их пригласили на ужин. Все спустились на первый этаж в ресторан, который станет на последующие десять дней не только местом для завтрака, обеда и ужина, но и местом интересных встреч, обменом мнениями, обсуждением олимпиадных заданий и волнующих будущих студентов – тем, местом, где можно поиграть на гитаре, приобрести новых друзей и, конечно, местом вспыхнувшей неожиданно новой любви. Многие участники олимпиады, несмотря на то, что не показывают высоких результатов и не завоёвывают медали, уезжают домой всегда с огромным багажом положительных эмоций и свежих впечатлений.

За ужином Галина Петровна предложила всем, несмотря на усталость, немного позаниматься в комнате девочек. Все охотно согласились. Таким образом, на время проведения олимпиады комната номер тридцать один стала своеобразным штабом подготовки к олимпиаде. Галина Петровна приехала на олимпиаду со своим учеником уже в третий раз. До этого они были на олимпиаде с Мишей в Смоленске и Орле, а также принимали участие в ВУЗовских и онлайн – олимпиадах, что давало колоссальный опыт и знания. Миша был не только очень способным и трудолюбивым, но и ответственным учеником. Кроме химии, он принимал участие во многих олимпиадах, например, по физике, информатике, биологии, английскому языку и везде становился победителем или призёром. Но на Всероссийскую олимпиаду его приглашали только по химии и в этом была огромная заслуга его наставника, учителя химии гимназии, где он учился Зиминой Галины Петровны.

«Кто нас выводит в люди, кто нас выводит в мастера?»

Галина Петровна была учителем с многолетним опытом работы в школе. Более чем за тридцатилетнюю педагогическую деятельность, она подготовила большое количество учащихся, которые, благодаря глубоким знаниям химии, смогли поступить в ведущие ВУЗы страны и стать затем хорошими специалистами в своей области. Она, как говорили коллеги, просто растворилась в своих учениках, пыталась бескорыстно передать все свои знания, опыт, учила мыслить логически, рассуждать и уметь применять знания на практике. Миша хорошо помнил, как год назад в школе отмечали пятидесятипятилетний юбилей Галины Петровны. Её День рождения приходится на двадцать пятое мая – день, когда проводится последний звонок. Рано утром все ученики с цветами и шарами, задолго до торжественной линейки бежали в родной для всех кабинет, чтобы поздравить свою любимую учительницу с юбилеем. Галина Петровна была из тех редких людей, особенно сегодня, которые не только преуспели в профессии, но и с огромным интересом изучают литературу, живопись, музыку. Это именно от неё Миша узнал, что И. Шишкин никогда не рисовал животных и людей и на знаменитой картине «Утро в сосновом лесу» мишек рисовал художник К. Савицкий, а на картине Рафаэля «Сикстинская мадонна» у папы римского шесть пальцев и опера «Иван Сусанин», написанная М. Глинкой, называлась сначала «Жизнь за царя» и многое, многое другое, что существенно расширило его кругозор в результате общения с Галиной Петровной. Как ей это только удавалось? Её дочь Наталья с трёх лет занималась музыкой и закончила музыкальное училище за один год вместо предполагаемых четырёх, а общеобразовательную школу с золотой медалью. С ранней юности Наташа выступала с фортепианными концертами и была лауреатом многих престижных российских и международных конкурсов. После успешного окончания Московской консерватории, она продолжила обучение в Венской академии искусств. И теперь, когда у неё бывает малейшая возможность приехать в родной город, она обязательно даёт хотя бы один концерт. Галина Петровна была искренним, отзывчивым, добрым, спокойным и улыбчивым человеком. Безусловно, были и те, кто завидовал ей и пытались принизить её достижения, очернить её многочисленными сплетнями. Из любой ситуации она всегда выходила с честью и достоинством. Как там было в песне у Б. Окуджавы ? «Совесть, благородство и достоинство вот оно, святое наше воинство.»

Таня и Люба сидели в большой комнате и сосредоточенно решали задания олимпиады, а затем по очереди подходили к Галине Петровне, чтобы она проверила правильность выполнения. Галина Петровна объясняла то, что было непонятно девочкам, исправляла ошибки, дополняла и говорила как правильно выстраивать алгоритм решения задачи. Миша сидел в этой же комнате только за другим столом и самостоятельно решал свои задания, переодически согласовывая трудные места с Галиной Петровной. Ближе к одиннадцати часам вечера все заметно устали и решили попить чай с печеньем. Галина Петровна старалась заботиться в поездке о своих учениках, как родная мама, поэтому всегда с собой брала электрический чайник, аптечку, ноутбук, планшет и многое другое. Но самое главное – свой фирменный чай на травах, который она приготавливала сама и забыть его вкус и божественный аромат было просто невозможно. За чаем разговор о школьных проблемах и химии плавно переходил к литературе, музыке, живописи, театру и бытовым повседневным проблемам. Удивительно, но в этот вечер, несмотря на усталость от долгой поездки, занятий, ожидания регистрации и заселения в номера, Галина Петровна читала наизусть стихи Есенина

«Счастье,– говорил он,-

Есть ловкость ума и рук.

Все неловкие души

За несчастных всегда известны.

Это ничего,

Что много мук Приносят изломанные

И лживые жесты.»

Миша давно уже полюбил эти «посиделки» за чаем и на олимпиадах и в школе и дома у Галины Петровны в перерывах между занятиями.

2

Торжественное открытие олимпиады было назначено на пятнадцать часов следующего дня, поэтому после завтрака было достаточно времени и всех участников разместили в комфортабельных автобусах и повезли на экскурсию. Великий Новгород – самый древний город России. Он был основан в 859 году и сегодня хранит памятные страницы далёкой истории страны. Первой достопримечательностью был, конечно Софийский собор -главный православный храм Великого Новгорода, построенный в 1045-1050 годы по приказу князя Ярослава Мудрого. Это самый древний храм России. «Там, где святая София, там и Новгород». В Софийском соборе участники олимпиады внимательно рассматривали фрески XI века, два старинных иконостаса, чудотворную икону «Богоматерь Знамении», древнейший православный некрополь, деревянное молельное место Ивана IV, паникадило 1600 года, которое было подарено Борису Годунову. Все ученики и учителя с огромным интересом слушали рассказ экскурсовода.

–Почему в Великом Новгороде купола Софийского собора серебряные, а не золотые, как на других соборах в других городах России?– спросила, поправляя очки одна девочка, стоящая рядом с экскурсоводом.

–Серебряный цвет в православии связан с чистотой и святостью. Серебряными куполами увенчаны храмы, посвящённые святым, а Новгород хранит святость, – ответила экскурсовод на вопрос девочки.

Интерес к истории Новгорода был так огромен у учащихся и их наставников, что вопросы сыпались один за другим и казалось, что им не будет конца. Миша подошёл поближе к колоколам, стоящим на земле по росту, около собора, немного присел и попытался прочитать надписи на них. Затем обошёл несколько раз вокруг них, потрогал руками и обратившись к Галине Петровне сказал:

–Даже не верится, что эти колокола отливали ещё в средние века. Так хорошо сохранились. На совесть делали, сразу видно. Поражает ещё и то, что условия труда в те времена были тяжёлые. Как им это удавалось? Просто поразительно.

Миша подошёл к Галине Петровне, протянул ей свой фотоаппарат.

– Галина Петровна, сфотографируйте, пожалуйста, меня на фоне колоколов.

– С удовольствием, Миша,– охотно согласилась Галина Петровна.

После посещения Новгородского Кремля экскурсанты перешли к памятнику «Тысячелетие России». Этот памятник в виде величественного колокола был сооружён в 1862 году и посвящён тысячелетию призвания варяг на Русь. М.О.Микешину, главному скульптору, была присуждена первая премия. На открытии памятника присутствовал император Александр II. Обойдя памятник, на котором запечатлены самые главные моменты нашей истории, Алксандр II тяжело вздохнул и сказал:

–Батюшку хорошо бы было на памятнике изобразить.

К сожалению, его отец, император Николай I, не занял достойного места на памятнике, так как его правление вошло в историю как «чугунное» время, особенно «мрачное» семилетие, а сам император получил прозвище «Палкин».

В течение десяти дней, отведённых на олимпиаду, учащиеся и их учителя сумели посетить Кремлёвский парк, Музей народного деревянного зодчества, Свято – Юрьев монастырь, Рюриково городище, Знаменский собор, музеи, парки, памятники, которые хранят «дела давно минувших дней, преданья старины глубокой».

В пятнадцать часов, после обеда, как было назначено в программе, состоялось торжественное открытие IV Заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по химии. В огромном зале можно было увидеть детей с Камчатки и Алтая, с Урала и Сибири, Москвы, Петербурга, Красноярска и Читы. Глядя на этих детей, приехавших из разных регионов, представляющие разные национальности, ещё и ещё раз убеждаешься как велика и необъятна наша Россия!

Все ученики, одержавшие победы на Региональном этапе, конечно, надеялись только на победу, на удачу, на везение.Приветствия и поздравления участникам и их наставникам продолжались более двух часов. А завтра – завтра первые серьёзные испытания – первый тур олимпиады. И здорово, что испытания пока не жизненные (упаси их Бог!), а только интеллектуальные.

После торжественного открытия Миша, Таня и Люба вместе с Галиной Петровной собрались в той же комнате, чтобы готовиться серьёзно к Первому теоретическому туру – разбирать и решать олимпиадные задания по химии. Перед Мишей лежала схема химических свойств элементов и их соединений. Надо было расшифровать закрашенные соединения X1-X15 на схеме. Он работал самостоятельно, а Таня с Любой сидели около Галины Петровны. Она объясняла им как лучше написать уравнение реакции получения наночастиц и как узнать все вещества, если известна массовая доля только одного из них, а также, как получить вещество А, используя каскад нескольких реакций. На столе были разложены схемы и таблицы, конспекты и справочники, «Периодическая система химических элементов» и «Электрохимический ряд напряжения металлов». Несмотря на то, что Галина Петровна не являлась непосредственным учителем и наставником девочек, она уделяла им больше внимания, чем Мише и занималась с с большой отдачей.Она никогда не делила учеников на своих и чужих и щедро передавала знания, умения и колоссальный многолетний опыт всем, кого за многие годы сопровождала на Всероссийские олимпиады. «Что отдал – то твоё!»– таков наверное был её жизненный девиз. Эти занятия в комнате напоминали какое – то сказочное химическое волшебство. Здесь и сейчас из этих пытливых и заинтересованных детей рождались будущие химики, технологи, инженеры и учёные. До позднего вечера занимались они с небольшим перерывом на ужин, а затем чаепитие и приятные интересные разговоры. Галина Петровна позаботившись о форме, в которой они поедут завтра на олимпиаду, пожелала всем спокойной ночи, удачного завтрашнего дня и пошла в свою комнату. Открыв дверь своим ключом, Галина Петровна обнаружила, что комната была пуста, а коллеги, с которой она жила в комнате, ещё не было. Приняв душ, она удобно устроилась с книгой в чистой мягкой постели, чтобы немного почитать перед сном, но строки почему – то расплывались, а мысли были где – то далеко – далеко и, поэтому она, как не старалась, не могла уловить содержание романа. Галина Петровна закрыла книгу, выключила свет, укрылась получше одеялом и попыталась уснуть.

Хотя бы завтра попались моим ученикам знакомые посильные задания, – думала она, переживая одинаково за всех, – а впрочем, на всё воля Божья. Как будет так и будет.»

Около шести часов утра в дверь постучали. Галина Петровна накинула халат и открыла дверь. На пороге комнаты, в верхней одежде стояла Анна Васильевна, её коллега и соседка по комнате. Щурясь на свет, Галина Петровна, немного настороженно, спросила:

– Здравствуйте, Анна Васильевна. Что – то случилось? Куда Вы ходили так рано?

–Нет, ничего не случилось,– поспешила утешить Анна Васильевна.– Я только пришла. Извините, пожалуйста, что разбудила Вас. Просто я забыла ключ от номера. Днём я познакомилась с молодой учительницей из Ульяновска и мы посидели в ночном клубе, послушали музыку, потанцевали, выпили немного коктейля.

Галина Петровна действительно учуяла запах алкоголя и табака, исходивший от Анны Ваильевны, и не задавала ей больше никаких вопросов. Анна Васильевна быстро расправила постель, выключила свет и нырнула под одеяло. Около восьми часов утра Галина Петровна, одетая и причесанная, видя, что соседка спит ещё, решила побудить её.

–Доброе утро,– обратилась она к коллеге, наклонившись над кроватью,– пора вставать, вести учащихся на завтрак.

Анна Васильевна сонным голосом, не поворачиваясь к Галине Петровне, и не открывая глаза, еле слышно проговорила:

– А что они сами не поедят? Я им талоны отдала вчера. Где находится ресторан на первом этаже, они тоже знают. Они взрослые ребята и вполне самостоятельные.

– Да, но сразу после завтрака они едут в университет, где будет проходить первый тур олимпиады,– настойчиво пыталась объяснить Галина Петровна и, наконец, поднять коллегу.

–Да, я помню. К десяти может выйду, провожу их. Хотя они изучили всю программу, всё знают. Они не первый раз приезжают, – ответила Анна Васильевна, отвернулась к стене и закрыла снова глаза.

Анна Васильевна была молодая женщина лет тридцати пяти, не больше, очень стройная, привлекательная, с ярким макияжем на лице и терпким запахом духов, заполнявшим всю комнату. Одета она была в кожаные брюки, свободный модный свитер, осенние полусапожки на высокой платформе. Почти на всех пальцах у неё были кольца, а на мочках ушей было по три прокола с каждой стороны. Даже по внешнему виду и поведению можно было понять, что её совсем не интересовала олимпиада и пребывание её здесь было чисто формальным. Она не была учителем химии, а работала в школе социальным педагогом и просто сопровождала учащихся на олимпиаду. За немалые уже годы жизни, Галина Петровна выработала в себе хорошее качество – ко всему относиться спокойно, чтобы не случилось, и ко всем относится спокойно, никому не делать замечания, никого ни в чём не упрекать, не возмущаться ни по какому поводу и никого ничему не учить. «Каждому – своё» – классический принцип справедливости. «Всё пройдёт, и это тоже пройдёт» – так написано было на кольце царя Соломона. И когда ему было тяжело, он просто поворачивал кольцо к себе и читал эту надпись.

После завтрака все олимпиадники собрались в фойе первого этажа отеля «Садко». Одетые в школьную форму, нарядные, аккуратно причесанные, держа в руках пеналы, тетрадки и паспорта, они получали последние наставления от своих учителей. Сильное волнение читалось на их лицах. Через несколько минут это чёрно – белое жужжащее и волнующееся море, эти умники и умницы в очках вступят в борьбу – в борьбу, в которой главным победителем будет его Величество Знание! Да, не все из них увезут с собой победу и впереди ещё слёзы и разочарования, но новые впечатления, навыки, уверенность в себе, бесконечное стремление к знаниям – всё это поможет им в будущей жизни.

Все участники быстро заполнили автобусы и поехали в Новгородский университет имени Я рослава Мудрого, где были отведены большие аудитории и химические лаборатории для проведения олимпиады.

Первый теоретический тур олимпиады продолжался четыре часа. Учителя, проводив своих питомцев на олимпиаду, разместились в фойе первого этажа на мягких диванах. Они разбились на небольшие группы и начали вести привычный разговор на интересующие всех темы. Сначала речь шла о проблемах российского образования, о том, как лучше готовить учащихся к ЕГЭ и олимпиадам, какие электронные ресурсы использовать при этом, какие методы и технологии. Затем каждый высказал свою точку зрения о преимуществах и недостатках ЕГЭ. Но особенно больной оказалась для всех тема об огромном количестве рутинной, ненужной формальной работы, электронных дневниках, о заполнении множества ненужных таблиц и составлении ненужных никому отчётов, которые существенно мешают основной работе с детьми. Галина Петровна знала многих коллег в лицо, так как не первый год приезжала на олимпиаду. Они быстро поприветствовали друг друга, обменялись впечатлениями, кратко рассказали друг другу о том, как прошёл очередной учебный год. Незаметно пролетело время за привычными разговорами. Рядом, в ресторане официанты суетились уже с подносами и чайниками, накрывали обед. К главному входу отеля стали подъезжать уже первые автобусы с девятиклассниками. Увидев в окно автобусы, учителя быстро встали с кресел и диванов и подошли поближе к входу. Через некоторое время, Галина Петровна увидела и своих учеников. Лицо у Тани пылало красной краской и по всему было видно, что она была вся в напряжении.

– Как, Таня, тебе показались задания? Очень сложные? Что – то удалось выполнить? – спросила Галина Петровна.

– Что – то точно я решила, но не все задания. Очень сложные задачи. Я сначала даже не поняла некоторые задания,– неуверенно ответила Таня.

–Я не знаю,– смущённо сказала Люба, – мы такие не решали. Но математическим путём я всё же смогла вывести уравнение и что – то решить.

Пока Галина Петровна разговаривала с девочками, Миша стоял рядом, внимательно слушал и терпеливо ждал, когда Галина Петровна спросит и его о заданиях.

Мишу было видно очень далеко. Он сильно выделялся среди всех участников олимпиады. Высокий, почти метр девяносто ростом, красивый с большими тёмно – карими глазами и густыми ресницами, он был очень привлекателен. Очки в позолоченной оправе придавали ему ещё большей интеллигентности.

–Миша, что ты скажешь о заданиях? У одиннадцатиклассников, наверное, особо сложные были, – спросила Галина Петровна.

– Было пять заданий. Для меня они показались сложными, но я думаю, что справился со всеми и времени хватило оформить решение. Не уверен, правда, насколько это всё правильно, но будем надеяться на лучшее. Я, вообще, доволен. Думал, что будет намного хуже. Вам, прежде всего, Галина Петровна, огромное спасибо.

Миша не успел договорить, как Таня перебила его:

– Да и я хотела бы Вас поблагодарить. Две задачи попались похожие на те, которые Вы нам объясняли ещё в поезде. Помните, я не знала, как их решать?

–Да, конечно, помню. Хорошо, что моя помощь оказалась такой необходимой.

У Любы на глазах навернулись слёзы.. Галина Петровна обняла её и начала успокаивать:

–Ну, ну Люба, не надо так расстраиваться. Вот увидишь, всё будет хорошо.

Мише тоже стало очень жалко Любу, но он не знал что следует сказать в утешение и промолчал.

Обед в ресторане напоминал пчелиный рой. Со всех сторон доносились обрывки химических терминов и непонятно было, кто вообще обедал. Все ученики и учителя активно обсуждали характер и сложность заданий, правильность их выполнения, делились советами, как лучше было решить и какое количество баллов поставят.

3

Прошли ещё два тура олимпиады. Результаты каждого тура вывешивали своевременно в фойе отеля, поэтому все участники знали примерно, на каком месте они находятся и какие баллы им поставили. Все желающие посмотреть свои работы проходили процедуру апелляции. Во время проведения апелляции, учащиеся задавали вопросы членам комиссии и получали квалифицированные исчерпывающие ответы. Жюри олимпиады состояло из семнадцати человек. Все они приехали из разных университетов страны. Обстановка была деловая, очень спокойная и доброжелательная.

Перед последним, практическим туром, который предполагал работу в химической лаборатории, Галина Петровна с учениками решили прогуляться по набережной реки Волхов, по мосту через реку. Волхов делит город на две части. В сувенирных лавках купили подарки, сфотографировались на память на фоне основных новгородских памятников и храмов. Вечером все вместе усердно готовились к заключительному практическому туру олимпиады. Этот этап состоял из четырёх практических заданий, где надо было смешивать растворы с реактивами, нагревать пробирки на водяной бане, записывать уравнения реакции, рассчитывать концентрацию кислоты и многое другое. Все эти реактивы Фелинга, Селиванова, Барфеда были достаточно изучены Мишей накануне олимпиады вместе с Галиной Петровной, поэтому Миша был уверен, что с последним туром он справится хорошо.