- -
- 100%
- +
© Ольга Алексеева, 2022
ISBN 978-5-0053-2129-9
Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero
Вы открыли эту книгу…
И за минуту до этого Вас, вероятно, волновало несколько вопросов…
Почему автор написал эту книгу?
Как начать учить английский?
Где найти толковых преподавателей?
Смогу ли я это сделать?
Для чего он мне нужен?
Уж так ли он (английский) интересен?
Эти и многие другие вопросы волновали и меня – постараюсь на них ответить…
Наберитесь терпения! Читаем!
Почему я написала эту небольшую книгу?
Примерно два года назад я решила изучать английский язык.
Да, это было модно всегда… но я пошла не из-за этого, а совсем по другой причине…
Часто путешествовала и чувствовала себя в полной растерянности в чужой стране.
Да, что там в чужой – в своей тоже: идёшь по улице и вывеска с незнакомым названием, а ты даже не представляешь, что оно обозначает…
Или возьмёшь что-то постирать, там ярлычок с непонятными словами…
А одежду купить? Это, вообще!!! Можно так проколоться…
Вот об этом моя книжка!
Прочитав её, может, и Вы полюбите английский язык, а, может, другой язык…
Я расскажу, как это было и есть у меня, про все взлёты и падения, обиды на себя, на других, на погоду.
Конечно, могла бы написать: что захотела выучить английский, чтобы читать великих классиков в оригинале, но не буду, потому что это неправда!
О чём ещё эта книга? О любви, о деньгах, о семье, о разных смешных словах, о всяких перезагрузках… а, главное, о моей жизни и о свиданиях… с English…
О том, где найти толковых преподавателей?
«Teachers open the door, but you must enter by youself».
Эту китайскую пословицу я взяла эпиграфом к книге. Она на английском и переводится так: «Учителя приоткрывают для нас двери, войти ты должен сам».
Я бы ещё добавила, что учителя только приоткрывают дверцу, а ты затем решаешь сам: идти тебе дальше или нет…
И ты идёшь, но вначале тебе нужны спутники, которые возьмут твою ладошку в свои уверенные руки, чтобы сделать первые шаги, поддержать и помочь подняться, если упал, схватить за подол, если надумаешь вдруг сбежать…
Но это только в том случае, если тверды твои намерения, и ты сам знаешь, чего ты хочешь.
Это об учителях. Мне повезло с моими учителями – они очень терпеливы, они мне очень много подарили, возможно, без них моя жизнь была бы менее красочной и понятной.
Начав это дело, вроде обыденное, я даже не представляла – насколько расширятся мои границы внутри. Я научилась видеть и понимать мир по-другому, избавляя себя от хандры, повеселела моя душа.
Об удивительном путешествии в мир английского я расскажу и покажу на картинках.
Путешествие ещё в самом начале, возможно, будет продолжение, а сейчас читайте!
Смогу ли я выучить английский?
Я такой же человек, как и многие, 500 раз начинала, бросала, и говорить за эти 500 раз так и не научилась…
Не научилась «почему?». Вот в чем вопрос…
Можно знать теорию, а как её применить, мало кто знает…
Часто встречаю в интернете объявления о том, как быстро вас могут обучить английскому языку. Буквально за 2 часа, за 15 минут…
А почему так мало говорящих на этом международном языке?
Мне кажется, я для себя немного прояснила этот вопрос.
У нас много автомобилистов (это не отступление, а сравнение, чтобы понятней было).
Так вот: много автомобилистов и они по-разному пришли на дорогу – кто-то отучился в автошколе, кто-то «купил права» (есть такое, знаю).
Теорию или инструкцию по вождению машины можно прочитать за 15 минут и что? Вы научитесь ездить? Думаю, нет!
Если сами будете учиться, научитесь, но правила и знаки вам все равно надо учить, а это долго, скучно и непонятно… а ещё можно что-то перепутать…
Самый лучший вариант автошкола, тренажёры, толковые инструкторы, много-много часов тренировок, жёсткий экзамен!
А как хотели? Вы выходите на большую дорогу, где очень высокая ответственность за свою жизнь и жизнь других людей…
Если проводить аналогии с английским, соглашусь, здесь не столь высокая ответственность, но параллелей очень много…
Пропускаем первые варианты: «самостоятельно», «за 2 часа», «за 15 минут» или «уже завтра».
Лучший вариант – это школа с толковыми преподавателями, с тренажёрами, с экзаменами.
Для меня такой школой стала «English-практикум» и её замечательные преподаватели.
Теперь, как говорит мой любимый преподаватель Екатерина Шитова, «Поехали!».
Отступление (про машины)
Кто помнит, как начал ездить?
Стаж вождения у меня более 25 лет, но отлично помню свой первый выезд в город с инструктором… (Здесь и далее буду проводить аналогии с вождением, уж прошу заранее извинения).
…Было темно, холодно, зима (специально пошла осенью, чтобы учиться в гололёд – просто не ищем лёгких путей).
И вот я в машине, теорию выучила, первый выезд…
Машина с механической коробкой передач, рядом инструктор, у него дубликат педалей, чтобы вовремя мог скорректировать движение.
Едем, светофор, остановилась, зелёный загорелся, а мне надо выжать сцепление, переключить скорость, нажать на газ… и это все одновременно педалей целых три, а ноги – всего две! Что я делаю: смотрю себе на ноги, чтобы увидеть, какие педали нажимать.
Инструктор спрашивает: «Куда смотришь?». «На педали, темно же!», – он чуть не лопнул от смеха.
Так и в английском – ты сначала не знаешь, как сказать, что сказать. В этом и помогают тренажёры и инструктор.
Сейчас же, когда я сажусь за руль, я уже не думаю про то, что нажать и как.
Как начать учить английский?
Что останавливает таких людей, как я?
Страх, что будешь учить, учить и все равно не заговоришь…
Страх, не найти времени. Это прямо реально! В наш загруженный век надо быть очень дисциплинированным человеком, чтобы себе составить расписание и твёрдо его придерживаться…
Ещё у меня был барьер в виде локации: это куда-то ехать нужно будет…
Особенно, когда живёшь в городе-миллионнике, где время диктуется «пробками», не сильно куда-то выдвинешься.
Ранее занимались в группах: для меня это тоже не вариант.
Просто помню времена учёбы в школе… Целая теория была: спросят тебя на уроке или нет, ставились ставки, шло гипнотизирование учителя и, представляете, прокатывало! Можно было неделями не учить какую-то тему или раздел.
А вот если, ты наедине с преподавателем, хоть и по ту сторону экрана, здесь уже не прокатит: начнёшь спотыкаться, заикаться, говорить половину на русском, половину на английском. «Все с Вами понятно, хоть Вы в реальной жизни и можете быть директором, но здесь такой же студент… и, будьте добры, готовьтесь к занятиям». (Это у меня с самой собой разговор!)
Нет, в моей школе преподаватели не ругаются и плохих оценок не ставят, для них самое главное, чтобы человек понял и уяснил материал.
Для меня понимание английского и запоминание проходит через фразы: «Почему именно так?» и «Хочу все знать!».
На самом деле, путь в школу разговорного английского языка у всех разный.
Можно обучаться английскому у многих преподавателей, и не заговорить. Можно знать всю грамматику и с блеском сдавать все экзамены… и не заговорить…
Об этом и о многом другом мне рассказала преподаватель школы английского языка.
Как у других это происходит?
Её рассказ я переслушала несколько раз и назвала «Ауди-сага».
(Название «saga», вероятно, происходит от исландского глагола «segja» – «говорить», и обозначает, как устное повествование, так и оформленное в письменном виде). С её великодушного разрешения и разрешения героинь этих историй, я изложу эти истории печатными словами.
Первая история от Юлии К.
«Она вышла замуж за американца, с армянскими корнями, два года прожила в их семье, но постоянно чувствовала себя инвалидом, что её очень тяготило. Она не могла пойти в магазин, рассчитаться, провести какую-нибудь беседу. Ей постоянно нужен был сопровождающий или переводчик.
Она учила английский до поездки в Америку, учила в течении 10 лет в лучших школах, но говорить не могла.
Тогда она в Америке пошла на курсы английского языка и была там одной из лучших студенток на курсе. Но рот открыть и заговорить так и не смогла, хотя по результатам тестов: теория у неё на высшем уровне. Когда она пришла в онлайн-школу, её протестировали и сказали, что нужно вернуться на первый уровень.
В глазах студентки читался очень большой скепсис – она уже никому не верила.
Но все-таки зашла на первый уровень, тренировала все шаблоны до автоматизма (без всяких пауз и задержек), предъявляя к себе очень жёсткие требования.
Результаты не замедлили себя ждать: уже через месяц она заговорила.
И поняла, что её успех в постепенности: это, как у детей – сначала простые слова, потом предложения, а потом целые рассказы и сочинения.
Проучившись 4 уровня, она уже достаточно хорошо начала общалась: ходила в кафе, рестораны, на приём к доктору.
И главная цель (с каким запросом она пришла на обучение) – найти работу, была достигнута. Её взяли в американскую компанию. Но ещё она ощутила счастье быть равным среди равных, а также почувствовала себя полноценным членом общества.
И ещё важнейшее её открытие, что прежде она занималась не тем – не тренировала язык. А успех любого спортсмена складывается из многочасовых тренировок!»
Это первая история…
Вторая история от Надежды Б.
Вторая история про 15-летнюю девочку Надежду. «Её привела мама. Она занималась с репетитором в течение 7 лет, готовили к поступлению в институт иностранных языков.
Она много знала, но совсем не могла говорить. Отлично училась, успевала по всем предметам, но, когда по прошествии 7 лет её попросили, что-то сказать по-английски, она не смогла сказать ни слова. У неё потекли слезы по щекам.
Надежда знала много слов и грамматику на уровне узнавания, но не на уровне знать до полного концепта.
Такой способности, чтобы эти все знания применять, к сожалению, не было.
У неё была большая теоретическая база, и она заговорила очень быстро – через месяц.
В школе лишь восстановили утраченную способность говорить и откорректировали все знания, которые были».
Третья история
Третья история успеха про юных ребятишек. Кстати, есть такой уровень для детей с 6 лет.
«Сейчас детям в начальных школах преподают английский со 2 класса, соответственно, дают учебник с цифрой «2», и никто не догадывается, что это вторая книга, где более высокий градиент: ребёнок должен знать алфавит, буквы, уметь писать.
А учебник с цифрой «1» никто не учит, хотя он существует. Здесь нарушается принцип постепенности. Родители, понимая, что детей надо готовить заранее к такой не совершенной школьной программе, но не все это, к сожалению, могут себе позволить по ряду причин. В ходе такой учёбы, растёт напряжение и раздражение, как и у детей, так и у их родителей. Также существуют и другие трудности: необходима мотивация и большое количество тренировок.
И вот результат: девочка не хочет учить английский. Она учила «с боем» и методом зубрёжки.
В данной школе разработана Программа для подготовки детей младшего дошкольного возраста и для школьников начальных классов.
Дети воспринимают все намного быстрее, т.к. здесь срабатывает механизм записи на чистый лист.
И вот после вводного урока, девочка начала обучаться с увлечением, вместе с мамой.
Любой курс и для детей, и для взрослых базируется на важном знании барьеров в обучении.
В обычных школах, где не используются эти знания и принципы, предлагают своим ученикам для изучения все новые и новые темы, новые слова.
И вот в какой-то момент этого марафона: ученик с преподавателем останавливаются; и ученик понимает, что он дальше не способен учиться, он выдохся. (Помните историю, как первый марафонец, пробежав 42 км, умер).
Принцип постепенности усилен тренажёрами, в онлайн-курсе их ещё больше.
Каждый человек получает то количество тренировок, которое ему нужно.
Есть возможность подобрать количество и длительность тренировок под себя, и тогда вершины английского покоряются и малому, и старому…
Тогда и достигается победа.
Иногда люди застревают в ходе обучения, и чаще всего это бывает из-за непонятых новых слов. В таком случае, к сожалению, они могут решить остановить и бросить дальнейшую учёбу.
Если им не помочь в этот момент, они попросту сбегают.
Если оказать профессиональную поддержку, то они дальше продолжат учиться и достигают больших успехов, а главное – гордятся собой!
Так получилось и у девочки, которая начала успешное обучение онлайн вместе с мамой и достигла хороших результатов».
Здесь и далее буду свои повествования прерывать рассказами от преподавателя.
Ну, а теперь, как все начиналось у меня…
…КАК ВСЕ НАЧИНАЛОСЬ…
Мечта была давно, в школе учила, но говорить не могла. А также мало, что понимала в разговорной речи.
Вот про школу поподробнее.
Из школьной программы помню немного выученных слов, в целом, и несколько английских правил из грамматики.
Класс был разделён на две группы: одна училась у опытной учительницы, которая, как ходили слухи, даже жила когда – то в Англии.
Я попала в другую группу «экспериментальную», в которой учителя менялись ежегодно. Мы шли 1 сентября в предвкушении знакомства с новой «англичанкой». Можно было ставить ставки: «сколько продержится – год, полгода или больше?».
«Что с ними происходило?», – спросите Вы.
Ответ на этот вопрос прост: они все удачно выходили замуж, обзаводились детьми и, соответственно, начинали новую жизнь вне школы.
Английский, конечно, мы не знали и даже не пытались заговорить с другой половиной класса, они были, конечно, в более выигрышном положении…
Хотя, кто знает? Экзамены в 10 классе, несмотря ни на что, сдали все.
Что подарили эти учителя конкретно мне?
Азарт, энергию и мечту выучить язык, а ещё Шерлока Холмса (Конан Дойля). Я свято верила, что такой человек был.
Полюбила таких замечательных писателей, как Чарльз Диккенс («Дэвид Копперфильд», «Дом с привидениями»), Оскар Уайльд («Портрет Дориана Грея»), Даниэль Дефо («Жизнь и удивительные приключения Робинзона Крузо»).
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.