Цветные волшебки

Попробуй цвет

Ученик смотрит на Волшебника, перебирающего цветные карточки.

– Волшебник, что ты делаешь? – спросил Ученик.

– Я завтракаю, – мечтательно ответил Волшебник, – Я был в гостях у знакомого художника, он угощал меня радужным коктейлем.

– Волшебник, мы кушаем, чтобы набраться сил, энергии необходимой нам для важных дел и жизни! – перебил Ученик, – а ты просто смотришь картинки?

– Да, я смотрю на кусочки цвета, – Улыбнулся Волшебник.

– А, это, наверное, какое-то новое заклинание? – попытался угадать Ученик.

– Ты прав, это волшебство, скрытое в цвете, – сказал Волшебник, – выбери цвет, какой нравится…

– Я выбираю синий, – вытянул карточку Ученик.

– А теперь представь, что ты стал синим цветом.

Ученик зажмурился.

– Какой ты синий? Не торопись медленно входи в цвет и растворись в нем… Ты не ты, а кусочек синего неба, бледно-голубого тумана, глубокого озера, или лазурная гладь моря, сверкающая бликами волна, а может колючие струи ливня. Какой ты синий? Светлый, темный, теплый, холодный, прозрачный, плотный, тревожный, спокойный, искрящийся…

– Ух, Волшебник, сколько ощущений, эмоций! Дух захватывает! – открывая глаза, воскликнул Ученик.

– Давай попробуй синий коктейль.

– Я сейчас голубой туман, – тихо и мягко прошептал Ученик.

– Расскажи о себе, – попросил Волшебник.

– Утро, солнце еще не встало, но небо уже светлеет… Я голубой туман, я стелюсь по полю, застревая в высокой траве. Я обнимаю деревья, укутываю и пытаюсь согреть в утренней зябкости. Я сонный, медленно потягиваюсь и сладко зеваю. Я дышу протяжно и тихо. Вздрагиваю, пугаясь вспорхнувшей птицы. Скоро взойдет солнце, и я растаю, растворюсь в голубом небе, исчезну… Но сейчас я есть, я сотворяю чудо! Все до чего я дотрагиваюсь становится голубым, сиреневым, молочным миражом, клубящимся, изменчивым. Реальный, плотный, жесткий мир течет, то возникает, то пропадает. Я играю с миром в утреннюю туманную игру. Восторг! Меня скоро не будет, но сейчас я есть.

– Молодец, – улыбнулся Волшебник.

– Я растаял, – поник Ученик.

– Ничего, будет новое утро, – сказал Волшебник.

– Точно! и новый цвет, – подхватил Ученик, – Волшебник, я побегу посмотрю какого цвета сегодняшний день.

– Иди, насладись цветом, – помахал ему в след Волшебник.

Мечта

– Волшебник, о чем ты мечтаешь? – спросил Ученик.

– Я мечтаю сохранить Мечту, – ответил Волшебник.

– Тогда что такое Мечта, – удивился Ученик, – ведь ты мне не раз говори, что Волшебник носит в себе Мечту.

– А ты как думаешь? – в ответ спросил Волшебник.

– Мечта – это такое особое желание, и когда оно сбудется!!! То тогда, наступит Счастье!!! – счастливым голосом выпалил Ученик.

– Да, точно, – улыбнулся Волшебник, – наступит Счастье, а дальше что?

Ученик посмотрел вдаль, как будто заглядывал в будущее… И вдруг, сник:

– Ну, я не знаю.

– Мечта – это поцелуй Бога… – продолжил Волшебник, – Дети зацелованы Богом. У них глаза горят мечтами. Дети носят мечты в сердце, а в глазах горит любовь, любовь к своей мечте.

– Значит мечтать умеют только дети? – спросил Ученик.

– Нет, не только, – сказал Волшебник, – детям мечтать легко, они свободны от многих нужностей. Главное не разучиться мечтать будучи взрослым.

– Вот, почему ты мечтаешь сохранить Мечту, – воскликнул Ученик.

– Мечта – это объятия Ангела… – продолжил Волшебник, – Дети помнят эти объятия и щедро делятся ими друг с другом и миром.

– Ты о чем, Волшебник?

– Смотри как легко дети двигаются, смеются, играют… Они все время чуть взлетают над здесь. Радость, живущая в них, приподнимает их над землей. Дети легко и щедро улыбаются нам, обнимают нас, отдают нам свою радость, даже если мы не принимаем ее.

– Точно, Волшебник, – сказал Ученик, – а я думал, они глупые, и не понимают, что тратят зря время.

– Мечта, дарит мне крылья, с ней я могу жить легко и свободно, – продолжил Волшебник, – мечта сама несет меня по Жизни, и дарит силы для задуманных свершений.

– Я тоже хочу почувствовать крылья мечты, – улыбнулся Ученик.

– Мечта – это сладкий вкус к Жизни, – сказал Волшебник, – Мечта поможет пройти через горечь поражений и тяжесть неудач. Мечта дарить желание жить радостно и счастливо.

– Да, Волшебник, – подхватил Ученик, – все хотят жить радостно и счастливо! Так это мечта дарит счастье?

– Мечта – это подарок, который ты сначала выбираешь, затем даришь сам себе, а потом просто так отдаешь другим… – улыбнулся Волшебник.

Прогулка для себя

– Волшебник, мы идем гулять, для того чтобы свежим воздухом подышать? – спросил Ученик, поспешив за надевающим на ходу шляпу Волшебником.

– И для этого тоже, но главное мы идем гулять для себя!

– Это понятно, конечно, для себя, – засмеялся Ученик, – ни для дяди же…

– А, что тебе понятно? – спросил Волшебник.

– Мы будем набираться сил и здоровья, – бодро зашагал Ученик.

– Да, но силы нужны не только нашему телу, но и душе, – улыбнулся Волшебник, – наша душа питается Радостью и Счастьем. Вот мы сейчас с тобой и пойдем гулять для себя, наполняться радостью и счастьем.

– Ух, ты! А что мы будем делать? – воскликнул Ученик и вприпрыжку догнал Волшебника.

– Мы будем чувствовать, благодарить и улыбаться, – сказал Волшебник, – Что, ты чувствуешь сейчас?

– Мне радостно, что я скоро узнаю, что-то новое и интересное, – сказал Ученик и глаза его заблестели.

– Да, ты ждешь радости от нового знания, – сказал Волшебник, – а еще, что ты чувствуешь?

– Ты о чем, Волшебник? – я не понимаю, замялся Ученик, – я просто иду по дорожке…

– А что чувствуют твои ноги, вступая по дорожке? – продолжил Волшебник.

– Твердость и ровность… хорошая, чистая дорожка, по ней приятно идти, – ответил Ученик.

– Замечательно! – подхватил Волшебник, – А теперь, улыбнись дорожке и поблагодари ее за комфорт и чистоту.

– Благодарю тебя, удобная дорожка! – включился в игру Ученик и вдруг остановился, прислушиваясь к чему-то.

– Волшебник, это приятно, благодарить, – удивился Ученик, – я тоже хочу чувствовать и благодарить! Я вдыхаю воздух, Волшебник, он такой вкусный и нежный. Каждый вздох наполняет меня свежестью, жизнью, радостью. Какое это Счастье дышать и шагать по тропинке.

– Ты чувствуешь, как они рады тебе, – подхватил Волшебник, – радуйся вместе с ними.

– Волшебник, я слышу, я чувствую, как птицы, деревья, трава и облака приветствуют нас, как все они рады подарить нам себя. Это так волнительно и чудесно… как будто в сердце открывается дверка и в него вливается сладость и нега! Оказывается так просто быть счастливым! – Ученик замер, наслаждаясь нахлынувшим счастьем.

– Волшебник, я чувствую тепло и силу твоей руки, – тихонечко прошептал Ученик, – Так уютно моей ладошке в ней. Твоя ладонь поддерживает меня и вселяет уверенность. Я чувствую твою волшебство твоей ладони, я благодарю ее за тепло и поддержку.

– Я тоже рад быть с тобой вместе, – улыбнулся Волшебник, – это счастье быть твоим Учителем. Ты чудесный Ученик.

– Волшебник, я благодарю тебя, что ты взял меня с собой и учишь открывать свое сердце, – Ученик крепко сжал руку Волшебника, – я благодарю тебя за прогулку для себя.

Не стоит обижаться

Волшебник взглянул на Ученика внимательно:

– Ты чего такой обиженный? Губки поджал?

– Да, мама меня обидела, не отпустила на рыбалку с друзьями, – сердито выдавил из себя Ученик, – теперь так плохо и грустно на душе…

– Когда-то очень давно на меня обиделся отец… – задумчиво сказал Волшебник.

– А почему? – спросил Ученик.

– Я решил стать Волшебником и ушел учиться… – продолжил Волшебник.

– Что в этом плохого? – удивился Ученик.

– Ничего, – грустно улыбнулся Волшебник, – просто отец хотел, чтобы я стал пекарем, как он. И ему стало горько и обидно, что я не послушался его.

– И что было дальше?

– Отец перестал со мной разговаривать, и мне стало больно и обидно. Я не понимал, почему я не могу учиться на Волшебника, если мне этого очень хочется и очень интересно.

– Волшебник, наверное, ваш отец вас не любил, если не понимал, как здорово быть Волшебником, – возмутился Ученик.

– Родители всегда нас любят, даже если сильно ругают или молчат годами, так устроена жизнь, – тихо сказал Волшебник, – Но тогда я был молод и подумать не мог, что отец переживает и боится, что вдруг у меня не получится и я потерплю крах. Так мы, не понимая друг друга, и жили. Я приходил к отцу надеясь на то, что он порадуется выбранному мной пути, но встречая его суровый взгляд, не мог ему рассказать о своих успехах, поделиться радостями.

– Волшебник, почему ты не мог ему рассказать? – удивился Ученик.

– Я все время чувствовал, что виноват и наказан за свое непослушание, – продолжил Волшебник. – Я думал, что в молчании отца живет нелюбовь к моему делу. Я считал, что отец больше не любит меня как прежде, раз ему не по душе, то, что дорого мне. Молчание отца, при каждой встрече, давило на меня как огромная глыба. Я все больше чувствовал себя виноватым. Я был как Лев в клетке. Я злился на отца, что он не понимает меня и одновременно винил себя, за то, что делаю не так как он хочет. Еще винил себя за то, что злюсь на отца и мысленно ругаю и корю его. Ведь ругать отца неправильно, не хорошо! Я не знал как мне быть, я чувствовал себя загнанным в угол клетки. Я стал избегать встреч с отцом. Я учился закрываться, молчать, чтобы не высказать свое недовольство. Мое сердце все плотнее закрывалось! Добрые, светлые слова не могли как прежде легко и свободно литься из него. Я как маленький мальчик, все ждал прощения, любви, добрых слов, что я молодец и все делаю правильно. Я не мог спросить, почему молчит отец, я не смог найти правильные слова, чтобы рассказать ему как важно для меня то, чему я учусь. И самое главное, из-за этих запутанных чувств, недомолвок, я не смог донести до него как я его люблю.

– А что было потом? – спросил Ученик.

– Потом было потом… – вздохнул Волшебник.

Тот, кто сможет разжать губы, кто первый скажет слова дружбы и любви, тот сможет растопить обиду. Не стоит обижаться…

Точка любви

Ученик спросил Волшебника:

– Волшебник, почему люди такие разные?

Волшебник ответил:

– Разные то, они разные, но идут все в одном направлении…

– Как это? – удивился Ученик, – нет, кто-то всех ненавидит, кто-то, наоборот, бежит на первый зов помочь, кто-то в лепешку расшибется, чтобы настоять на своем, кто-то каждому совету рад…

– Это так, – продолжил Волшебник, – все разные, но ищут путь к Любви. В начале пути человек в страхе и от этого в ненависти. Затем устав бояться, осторожно выходит из замка ненависти и открывает для себя волшебную гамму чувств… Он начинает путешествовать по этим чувствам, его кидает из восторга в негодование, из нежности в суровую отвагу, из гордыни во вселенскую вину… Он то захлёбывается от умиления, то сгорает в гневе… В конце концов, он измучен переживаниями, истерзан бурей страстей и хочет одного – Покоя. И тут, когда, казалось бы, все волшебство чудесных, прекрасных чувств и переживаний покинуло его… когда он с тихой ясностью и нежной решимостью расстался со всем этим богатством… Он попадает в точку Любви, потому что ее невозможно покинуть… это единственное, что реально в этом мире, все остальное только маски за которыми она скрыта от людей…

– И как же жить в точке? – удивился Ученик.

– Остается одно – распространить ее на весь мир… – улыбнулся Волшебник.

Кто важнее

Ученик спросил Волшебника:

– Волшебник, чье дело важнее крестьянина, художника или первооткрывателя?

Волшебник улыбнулся:

– Нет важных дел, есть любимые.

Ученик недоумевал:

– Но как же так, известного художника и первооткрывателя почитают больше, чем крестьянина!

Волшебник продолжил:

– Важность рождается из страха быть не признанным, не понятым, не оценённым…

– Но люди всегда оценивают и судят друг друга …– не унимался Ученик, – А ведь и художник, и первооткрыватель не могут выжить без еды, одежды и еще многих вещей… Значит труд крестьянина самый важный!

– Не думай о важности. «Почувствуй, что ты любишь», —сказал Волшебник.

– Значит, я могу заниматься любым делом – обрадовался Ученик.

– Да, лЮбым делом – это значит любимым, – подчеркнул Волшебник, – рассудить людей может только Любовь. Крестьянин любит кормить людей, художник любит наполнять мир чувствами, первооткрыватель не может не открывать новых путей и миров.

– И стихи также важны как хлеб? – опять засомневался Ученик.

Волшебник спокойно продолжил:

– Крестьянин, не чувствующий благость стиха, упоение мелодии, красоты природы, не сможет вырастить вкусный хлеб… А ты никогда не наешься невкусным хлебом… Каждый вкладывает в свой труд любовь, и отдавая плоды своего труда людям, делится своей любовью со всеми.

Все мы не отделимы друг от друга… Все составляем Целое, и благодаря этому Мир живет, чувствует и стремится…

Почувствуй в каком деле твоя любовь. Занимайся любимым делом.

Взрослый

Ученик спросил Волшебника:

– Я скоро вырасту?

– Почему ты хочешь вырасти?

– Я стану взрослым как ты и буду делать, что хочу и не буду спрашивать ни у кого на это разрешения!

– Ты вырастешь… Сначала ты будешь делать, что хочешь… Затем ты узнаешь, что думают об этом твои близкие… Поэтому ты прекратишь делать, что хочешь из страха и гнева на них…

– И все? Моим мечтам конец?

– Нет… Потом ты научишься чувствовать страх и боль других как свою… И прежде, чем, что-то сделаешь, ты все продумаешь.

– Значит взрослым тоже нельзя делать то, что хочешь, то, что нравиться…

– Взрослым можно… Ты станешь взрослым, тогда, когда без страха и боли разрешишь делать все, что хочешь, НЕ ТОЛЬКО СЕБЕ, НО И ДРУГИМ.

Волшебство

Ученик спросил Волшебника:

– Волшебник, что такое волшебство?

– Волшебство – это то единственное, что ты можешь подарить Миру, – ответил Волшебник.

Ученик задумался…

– Волшебник, а что я могу подарить Миру?

– Это то, что ты больше всего любишь и то, что ты умеешь делать лучше всего.

– Волшебник, а если это не понравиться Миру.

– Главное, что это было наполнено твоею Любовью, – ответил Волшебник.

– Что в твоей жизни наполнено твоею Любовью? …

– Волшебник, а если в моей жизни есть только боль?

– Тогда наполни ее своей любовью и отдай Миру.

Чудо

Однажды Ученик спросил Волшебника:

– Волшебник, когда я смогу сделать ЧУДО?

– Когда чудо созреет, – ответил Волшебник.

– Учитель, но ведь ты волшебник, сделай так, что я сейчас смог!

– Я не могу сотворить ТВОЕ ЧУДО… Оно созревает в тебе…

Свое чудо ты можешь вырастить только сам…

Об авторе

Я Суслова Ольга. Живу на Урале, в Екатеринбурге. По образованию я архитектор. Желание рисовать и преподавать искусство детям привело меня к решению создать изостудию для детей. Я писала сказки про краски и рассказывала их детям. Играла и рисовала вместе с детьми. Я и сейчас занимаюсь с детьми по своим авторским программам и рисую картины. Это дает мне возможность тонко чувствовать детское мироощущение, понимать их радости и огорчения. Для меня лично этакое общение с детьми позволяет постоянно быть в творческом тонусе и не терять контакт со своим внутренним ребенком. Это открытое, искреннее, восторженное ощущение мира я транслирую в своих текстах и картинах.

https://www.instagram.com/olga.suslova_art/

https://www.facebook.com/olga.suslova.940/