Языковой детонатор

Введение

Способность к языкам есть у каждого. Она врожденная. Вы просто забыли, как ей пользоваться. Все выучили первый язык, не приложив усилий. Второй и последующий вы можете выучить точно так же.

Многие учат второй иностранный язык годами. Но так и не говорят. Люди совершают одни и те же ошибки. Снова и снова. Книга показывает, как их больше не повторять.

Она помогает выстроить систему, которая работает не против вашей природы, а вместе с ней. Книга не даёт волшебную таблетку. Она даёт правильный импульс вашей мотивации, видения процесса и методологии.

Происходит детонация смыслов. А дальше — простые шаги в правильной последовательности. Девять месяцев. И не мешайте старым убеждениям растягивать этот процесс до бесконечности.

1. Говорите на одном — выучите любой

Вы читаете эту книгу на русском. Значит, вы уже владеете одним из сложнейших языков мира. И не просто владеете — вы думаете на нем, шутите, спорите, чувствуете.

Сотни миллионов людей по всему миру говорят на русском. В разной степени. Но все понимают друг друга. Это не потому, что все гении. Это потому, что способность к языку — врожденная. Она есть у каждого. Это дар природы, а не личный талант.

Ребенок не знает, что такое «язык», «грамматика», «спряжение». Он просто слушает и начинает говорить.

Если вы смогли освоить первый язык, не имея ни малейшего понятия о том, как устроен мир, — значит, вы сможете освоить и второй. Вне зависимости от возраста, образования и «способностей».

Вспомните родителей, когда ребенок говорит первые слова. Они заворожены, как будто случилось чудо. И это чудо длится годы — они ловят каждое новое слово, каждую новую фразу.

А теперь вспомните себя. Вы слышите обрывок фразы в иностранном фильме и вдруг — понимаете. Без перевода. Сами. Это восхищение.

Или встреча с иностранцем. Языка не знаете, но пытаетесь объясниться. Жесты, слова-обрывки, улыбки. Обучаете друг друга по ходу разговора. Такие встречи запоминаются на всю жизнь.

Почему? Потому что язык — это радость, когда к изучению подходишь правильно. В школе его превратили в обязанность, в зубрежку, в страх ошибки. А по природе своей — это щенячий восторг. И вами движет одно желание — общаться с миром. Делиться. Узнавать. В этом нет «правильно или неправильно». Это естественное движение от «я» к «мы».

2. Слушать и повторять — главный закон

Вспомните, как вы учили свой первый язык. Вы не учили алфавит, не делали упражнений, не повторяли слова по карточкам. Вы просто слышали слова в конкретной ситуации и связывали их с тем, что видели и делали.

Каждое слово, которое вы слышали, было связано с образом. Мама сказала «стул» — и показала на стул. Папа сказал «кушать» — и положил ложку в рот. Образы отпечатывались в мозгу. Потом, видя стул, вы вспоминали слово. Чувствуя голод — вспоминали «кушать».

Никто не показывал вам алфавит в младенчестве. Никто не заставлял делать грамматические упражнения. Вы просто слушали. И сопоставляли услышанное с тем, что видели и делали.

Прошло время — и вы сами сели на стул и сказали: «Мама, я хочу кушать». Это не наступило автоматически. Перед этим вы называли «стулом» диван и стол. Тянули в рот всё съедобное и несъедобное. Вас исправляли. И вы понимали всё точнее.

На базовом уровне язык знают все. Разница проявляется после. Один читает книги. Другой — только посты в соцсетях. Один продолжает учиться. Другой — считает, что его уровня достаточно. Разница не в таланте. Разница в том, что было после.

Обратите внимание на последовательность. Сначала вы услышали. Потом — повторили. Ошибки — это естественная часть пути. Контекст — важен.

Не прочитали. Не написали. А услышали и заговорили. Это фундаментальный закон. Его нельзя обойти. Нельзя заменить учебниками, правилами или зубрежкой. Сначала уши. Потом рот. Потом — всё остальное.

3. Любой язык за девять месяцев

Большинство начинает говорить в возрасте от девяти месяцев до двух лет. При этом вы не умели читать, писать, сидеть за партой. Вы даже не понимали, что такое «учиться». Вы ещё не умели думать как взрослый. Но язык выучили.

Вы просто жили, играли, смотрели мультики. И параллельно — осваивали сложнейший язык.

А теперь вы — взрослый, образованный человек. Вы отучились в школе. Может быть, в университете. Ходили на курсы. Занимались с репетитором. Сделали тысячи упражнений. Прошло 10, 15, а то и 20 лет.

И что в итоге? «London is the capital of Great Britain».

Ресурсов сейчас — море. Онлайн-курсы, приложения, репетиторы по скайпу, YouTube, фильмы в оригинале, ИИ. А результата нет. Почему?

Потому что в голове — старая программа. Уже неактуальная. «Сначала алфавит, потом правила, потом зубрежка».

Люди бредут по пустыне. В обход. Хотя есть прямая тенистая аллея с лавочками и водой. Аллея — это правильный подход. О нем вся книга. А пустыня — это привычка учить, как когда-то научили. Без удовольствия и результата.

Тот ребенок и вы сейчас — один и тот же человек. Вы уже выучили один язык, ничего специально не запоминая, не напрягаясь, не тратя годы. Значит, можете выучить и второй.

При правильном подходе на это уйдет 9–12 месяцев. Без стресса. Без насилия над собой. Просто органично встроив занятия в свою жизнь.

4. Язык — это не свод правил

Многие думают, что язык — это правила и слова, которые нужно выучить. На самом деле язык — живой организм. Он постоянно меняется. Каждый человек говорит на своем уникальном варианте — со своим произношением, интонацией, любимыми словечками.

Наука лишь пытается обобщить то, что происходит в реальности. Первоисточник — люди. Правила — вторичны. Вы можете общаться и без слов. Жестами. Мимикой. Полувзглядом. И наоборот — не понять соотечественника, с которым говорите на одном языке.

Язык — это инструмент, средство налаживать связи. Не стоит его ни переоценивать, ни недооценивать. Не нужно ждать, пока «выучите идеально». Можно начинать общаться прямо сейчас. Хоть со словарем.

Даже если вы говорите «я хотеть пить», иностранец все равно поймёт вас правильно «я хочу пить». Правила нарушены, а общение состоялось.

Потребность в правилах и структуре приходит, когда вы хотите ускорить прогресс или углубляетесь в понимание языка.

5. О том, что мешает

Клавдия Ивановна начала первый урок с алфавита. Буква А. Буква Б. Заглавная, строчная. Это было тридцать лет назад. Но её голос до сих пор у вас в голове.

«Язык начинается с алфавита», — шепчет он.

«Сначала буквы, потом слова. Потом правила. Потом — может быть — предложения.» Вы верите этому голосу. И детей своих так учите.

А теперь представьте. Учитель заходит в класс, здоровается и вдруг говорит: «Как дела?» По-английски или по-испански.

Кто-то из учеников тянет руку: «Мы же алфавит ещё не выучили. Как мы можем разговаривать?»

Это не ученик говорит. Это Клавдия Ивановна. Она сидит у него в голове и блокирует всё, что не укладывается в её программу.

Есть ученики, которые возмущаются на пробных уроках. «Почему мы сразу говорим? Где алфавит? Где правила?» Они не хотят учить язык. Они хотят повторять знакомое. Это привычка. Привычка думать, что учить — значит зубрить. Сначала А, потом Б, потом вечность скуки.

Но есть другой путь. Вы ничего не потеряете, если попробуете. Честно. Один год. Час в день. Не алфавитом единым. Если не получится — вернётесь к Клавдии Ивановне. Она никуда не денется.

Но именно сейчас важно признаться, что старые представления не работают. И не заработают. Цепляние за старое — это способ оправдать потраченные впустую время и усилия. Их надо отложить в сторону и попробовать по-новому.

6. Иностранный язык — это норма

Сто лет назад крестьянину английский был не нужен. Иностранца он не видел никогда в жизни. Заморской речи не слышал. Не было ни самолетов, ни интернета, ни туризма.

Сейчас мир другой. За 24 часа можно добраться в любую точку планеты. Интернет объединил миллиарды людей. Иностранца можно встретить в любом городе. И не просто улыбнуться — поговорить.

Английский стал самым популярным вторым языком. Не обязательно знать его профессионально. Достаточно на бытовом уровне. Читать вывески, заказать кофе, понять коллегу на конференции.

«И что, вся страна заговорит на английском?» — спросит кто-то. Представив сурового мужика на стройке. Или бабульку в автобусе, кричащую «Next station, please».

А почему бы и нет? Есть страны, где это уже норма — Нидерланды, ОАЭ, Индия, ЮАР, Грузия.

Кто-то скажет: «Мне не надо. Я и на своем огороде проживу». Конечно, проживёте. Но разве не интереснее узнать, что происходит в огородах людей по всему миру? Познакомиться с фермером Джоном? Обменяться секретами выращивания местных сортов? Знание языков объединяет и показывает все грани жизни.

Сейчас пятьдесят пять процентов интернета — на английском. Фильмы, музыка, технологии — тоже на нём. При трудоустройстве знание языка уже не преимущество. Это норма. Современность требует знания хотя бы английского в качестве второго языка.

7. Сейчас идеальное время

Когда я был школьником, я очень хотел выучить иностранный язык. Мне всё равно было, какой. Но кроме советских учебников и разговорников, ничего не было. Аудиозаписи были редкостью.

В институте начали появляться первые курсы, иностранные учебники. Но система была старой. Я урывками хватал что попало. Часто с неправильным произношением.

Сейчас всё иначе. Онлайн-курсы, приложения, репетиторы, языковой обмен с носителями, YouTube, сериалы, подкасты, ИИ. Можно учиться бесплатно. Можно за разумные деньги.

Если бы у меня тогда, с тем запалом мотивации, были материалы, которые есть сейчас — я бы не ограничился и десятком языков.

Всем учить несколько языков не обязательно. Но выучить хотя бы ещё один язык намного проще. Просто. Для себя. Тем более его не только легче выучить, но и есть, где использовать — путешествия, образование, работа. Лучшее время начать — сейчас.

8. Школярство: как вас научили бояться

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.