Зайчик. О педиатрии и не только…

© Марэн Давтян, 2023

ISBN 978-5-0059-4697-3

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Марэн Давтян

ЗАЙЧИК

О педиатрии и не только……..

Предисловие

И, снова здравствуйте, уважаемые читатели! С Вами вновь молодой педиатр, студент Педиатрического факультета СПбГПМУ, ведущий педиатрического телевизионного консилиума- «Заяц» Марэн Давтян. Мое предыдущее издание- «Карусель педиатрии», в котором я отображал наиважнейшие вопросы преимущества здоровья, развития, питания и вакцинации детей разных возрастов, появилось в свете с большим успехом. Нынешнее издание под совершенно удивительным и необыкновенным названием- «Зайчик» станет не менее интересным, ведь в этой книге я начинаю делиться с вами не только педиатрическими избранными для себя разделами и статьями, но и своими рассказами, сказками, стихотворениями и шаблонами сценариев, которые я составлял когда-то до наступления пандемии коронавирусной инфекции в 2020 году для празднования различных детских торжественных мероприятий, утренников и шоу-программ под грифом- «Личное, но не секретное!». В первом разделе нынешнего книжного издания, написанного в преддверии Наступающего 2023 года- года Зайчика, я приведу примеры из шаблонов сценариев, составленных мною для празднования детских корпоративов, утренников и прочих торжественных мероприятий с участием персонажей и геров различных сказок и мультфильмов, во втором разделе- немного избранных педиатрических статей, сказки и стихи, придуманные мною, новогодние заголовки и прочее. Надеюсь, что вновь не оставлю никого из вас, любимые мои читатели равнодушными! Приятного чтения!

Детская интеллектуально-познавательная викторина- «Детское Поле чудес»

Ни для кого не секрет, что в течение пяти лет- с 2016- по 2021 год я являлся ведущим и редактором детской версии самой легендарной интеллектуально-познавательной викторины- «Детское Поле чудес». В отличие от всеми известного «Поля чудес», в любительской детской версии участия принимали ребята дошкольного и школьного возраста от 5-до 13 лет со своими родителями и родственниками. В каждой программе была своя тема для вопросов игровых туров, в каждом игровом туре вместо трех участников выступало два участника, вместо трех игровых туров было два игровых тура, в финальный тур выходило двое участников, отгадавших правильный ответ на заданный мною вопрос в заданиях в одном из предыдущих игровых туров. Студия любительской детской версии программы- «Детское Поле чудес» была небольшой, на креслах и диванах в зале сидели участники и их родители, перед началом программы я как главный редактор программы обращался ко всем участникам и их сопровождающим лицам из группы поддержки с наставлениями и рекомендациями, после чего давалась команда «Мотор!», и мы начинали запись. Длительность записи одного выпуска программы составляла различные показатели часов, в зависимости от количества участников в выпуске программы, от темы передачи, от функциональности технической аппаратуры в студии и от пунктуальности родителей наших участников, ведь опоздавших на запись программы всегда было немало. По словам и отзывам родителей и сопровождающих лиц участников из их групп поддержек, я дарил детям радость и счастье, а родителям- здравомыслия и восторг. Разумеется, помимо ведения программы, я консультировал родителей за кадром, вне зависимости от съемочного процесса до или после начала записи программы. В одном из наших сезонов за пятилетний период существования проекта, второстепенный редактор собирала вопросы у родителей, адресованных мне как молодому и начинающему педиатру, в связи с чем мне приходилось не только выступать в кадре как ведущий программы, но и отвечать на вопросы родителей. Такой расклад консультирования родителей при условии присутствия у них соответствующих вопросов на темы различных аспектов здоровья, развития и питания детей существовал до запуска еженедельной воскресной педиатрической телепередачи- «Заяц». Как только, «Заяц» появился, педиатрическая рубрика в детской версии интеллектуально-развлекательной викторины утратила свое значение. С появлением «Зайца», мы стали писать программы по определенным дням: в понедельник снималась программа «Заяц», а во вторник и среду «Детское Поле чудес» либо наоборот: в понедельник и вторник «Детское Поле чудес», в среду «Заяц». Когда в 2019 году в рамках моего педиатрического телепроекта «Заяц» существовал специальный проект «Памятка для ребенка», в котором мы теоретически обучали детей оказанию неотложной помощи взрослым членам семьи в случае возникновения приступа стенокардии, анафилактического шока и ангионевротического отека, признаков инфаркта миокарда или инсульта у взрослых, многие участники «Детского Поля чудес» становились гостями программы «Заяц». На сегодняшний день, «Детское Поле чудес» в эфир не выходит и не снимается уже в течение двух с лишним лет, но проект официально не прекратил свое существование, и я очень надеюсь, что до 2024 года, проект снова появится в сетке вещания, и мы вновь начнем радовать самых маленьких звездочек и их родителей потрясающей праздничной атмосферой радости, улыбок и счастья. Ведь, дети- это счастье!

Ниже приведем фрагменты некоторых сценариев из выпусков программы «Детское Поле чудес» за все 5 лет существования проекта. Обращаю ваше внимание, что в вопросах для игровых туров нашей детской интеллектуально-развлекательной викторины очень редко встречались вопросы, присущие параметрам знаний умственного развития маленьких детей, мы всегда старались вводить сложные вопросы, ведь расширять кругозор ребенку оптимально при приучении его взрослой жизни и наиважнейшим знаниям, которые ребенок получает не только за школьной партой, но и из энциклопедических и прочих полезных статей и материалов, полезных для развития ребенка.

Тема выпуска- «Традиции новогоднего праздника»:

– Издревле, все новогодние ели были украшены яблоками, которые символизировали яблони в Эдемовом саду. Однажды, в 1858 году в землях Лотарингии произошел неурожай яблок. Поэтому, украшения елей яблоками на Рождество заменили украшением искусственными шарами, воображающими яблоки, которые сделали люди необычной профессии. Какой? Кстати, во Франции люди этой же профессии, в конце 19 века начали выпускать стеклянные елочные игрушки в виде шариков. (9 букв).

Ответ: Стеклодув.

– Ели стали украшать в России только при Петре Первом. По тем временам, рождественская ель была преимущественной детской забавой. Выбрав в лесу крепкую ель, люди обвешивали ее детскими игрушками, печеньями и пряниками, водили вокруг нее хороводы. Позже, на верхушку ели устанавливали звезду, символизирующую Рождение Христа Спасителя. А, вот на веточках ели развешивали разноцветные игрушки, фигурки, сделанные из папье-маше, фарфора, картона, бисера и………Из чего еще? (8 букв).

Ответ: Стеклярус.

– Как известно, главным героем новогоднего праздника является Дед Мороз. А, вот у древних славян до него в фольклоре упоминался бог холода, которые по преданию, являлся носителем морозной погоды. Как его звали? (5 букв).

Ответ: Морок.

– Кого древние греки считали символом новогоднего праздника? (8 букв)

Ответ: Младенец.

– У испанцев есть традиция. Под бой курантов на Новый год съедать……..Что? Они съедали это двенадцать раз, сколько ударов издавали куранты при наступлении года (7 букв)

Ответ: Виноград.

– Какая игрушка на ветвях новогодней ели олицетворяет рождественский свет? Эта игрушка выполнена из стекла со снежными узорами, украшенными ветками рябины (4 буквы)

Ответ: Заяц.

Тема выпуска- «Русский календарь»:

– 9 декабря по старому стилю отмечался День преподобного Святого Стилиана Пафлагонского, которые вошел в историю как покровитель всех новорожденных, неонатологов и педиатров. Он всегда отображал в детях и мамах радость, поэтому был……Каким? (11 букв)

Ответ: Улыбающийся.

– Существовало поверье, что в День Петра и Февронии можно не только было браться за водные купальные процедуры, поскольку процедура купания, благодаря отбытию с берегов водоемов последних русалок была безопасной, но и заниматься покосом (крошением травы). Не случайно, ходила такая поговорка: «К Иванову дню время первого……..». Чего?

Кстати, Иванов день, или праздник Иоанна Предтечи по новому стилю отмечается 7 июля. (7 букв)

Ответ: Сенокос.

– В Петров день на Руси было принято готовиться к первому сенокосу, качаться на качелях, угощать зятьев и водить хороводы вокруг костра в темный промежуток дня. Как назывался такой хоровод? (6 букв). Ответ: Светик.

Тема выпуска- «Лето»:

– В стародавние времена у всех месяцев в календарном году были свои названия. Например, январь назывался «просинец», апрель- «первоцвет», октябрь- «листопад». А, как назывался самый жаркий месяц в году- июль? (9 букв)

Ответ: Зарничник.

– У жителей Сибири была старинная примета, что начиная с Дня Авдотьи 17 августа по народному календарю начинал идти первый осенний дождь. Как такой дождь назывался? (10 букв)

Ответ: Сеногнойка.

– В летний период на Руси крестьяне готовились к полевым работам. Одной из таких работ являлся сбор снопов, которые завязывались в полях. Как правило, в августе связывался последний из снопов, которые ознаменовывал окончание лета. Как такой последний связанный летом в поле сноп назывался на Руси? (11 букв)

Ответ: Пожинальник.

– На Ульянин День 22 июня по старому стилю было принято за неделю до Петра Дня в целях хорошего урожая сеять……Что? (4 буквы)

Ответ: Репа.

– Как раньше в некоторых областях России называли солнцепек или жару? (5 букв)

Ответ: Парун.

Тема выпуска- «Русские забавы»:

– На Руси у славян по завершению Масленицы во все времена существовала традиция сжигания чучела. Как правило, этот старинный обычай совершался в последний день Масленицы, которые в старину назывался……Как? (8 букв)

Ответ: Целовник.

– У Рождественского Сочельника в старину было множество различных названий: Коляда, Кутья Рождественская, Сочевник. Как звучало одно из названий ночи накануне Рождества в стародавние времена? (9 букв)

Ответ: Святвечер.

– В Тамбовской губернии раньше во время расхохонюшек, то есть веселья и плясок, устраиваемых в различные праздники существовала забава устраивать различные состязания. За победу в праздничных состязаниях дети получали игрушки-неваляшки в качестве призов, представленных в виде куклы и ……..Чего еще? Тамбовская губерния является родиной неваляшек (6 букв)

Ответ: Зайчик.

Тема выпуска- «Культура русского народа»:

– На Рождество издревле существовала традиция украшать ели шариками, которые олицетворяли плоды, растущие по библейским преданиям, в Эдемовом саду. О каких плодах идет речь? (6 букв)

Ответ: Яблоки.

– В Ельце впервые появился промысел кружевоплетения, пользовавшийся большим спросом. В Ельце производили узоры из кружева, типичные для этой местности. Среди них были узоры в виде жучков, паучков, насекомых, жемчужинок, звездочек и зайчика. А, как назывался узор елецкого кружевоплетения, выполненный в виде разноцветного зайчика? (9 букв)

Ответ: Побегайка.

– Прообраз этого неотъемлемого чайного атрибута впервые привез в Россию Петр Первый после своего визита в Голландию. Тульские мастера разработали своеобразный вариант. О чем идет речь? (7 букв)

Ответ: Самовар.

Тема выпуска- «Ягоды»:

– У черники в стародавние времена было множество различных названий. Как назывались плоды черники в некоторых российских областях из-за своего темноватого оттенка? (7 букв)

Ответ: Дурница.

– Как издревле назывался прообраз лукошка для сбора лесных и садовых ягод, плетенный из ивовых прутьев, липового лыка и соломы? (7 букв)

Ответ: Буравок.

– Биохимический состав фруктов и ягод как плодовых разнообразен. В частности, в составе тех фруктов и ягод, плоды которых имеют красноватый, фиолетовый или темноватый оттенок содержатся особые вещества, обладающие антиоксидантными свойствами, которые блокируют окислительные процессы при накоплении свободных радикалов, обладающие канцерогенными свойствами, в связи с чем у этих антиоксидантных веществ из класса флавоноидов доказаны свойства защиты от рака. Как такие флавоноидные вещества называются? В высоких концентрациях эти антиоксидантные вещества содержатся в крыжовнике, клюкве, чернике, бруснике и темном винограде (9 букв)

Ответ: Антоцианы.

– В Кирилловском уезде раньше считалось, что хорошего урожая черники, клюквы и брусники следует ожидать, если в избе много……Чего? (5 букв)

Ответ: Комар.

– Какой окрас у смородины является редким? (5 букв)

Ответ: Белый.

Сценарий к одному из новогодних детских корпоративов и утренников для детей 3—6 лет с участием аниматоров и артистов

От фрагментов из вопросов к заданиям для игровых туров интеллектуально-развлекательной викторины «Детское Поле чудес» переносимся к фрагментам из сценариев к одному из новогодних детских корпоративов и утренников для детей 3—6 лет с участием аниматоров и артистов в виде Деда Мороза, Снегурочки и Зайчика. Начнем с простых сценариев.

Начинается новогодний корпоратив одного из детских коллективов из детского сада с родителями и воспитателями в ресторане. Зал ресторана украшен новогодней атмосферой: настоящей новогодней елочкой, гирляндами и мишурой, светящимися огоньками и символом наступающего года. В начале полагается трапеза. Новогодний стол взрослых обслуживается отдельно от детского стола и имеет отличия по блюдам на новогоднем столе. С учетом всех педиатрических рекомендаций, на детском столе в дебюте трапезы находятся свежеприготовленные овощные салаты и салаты с майонезом, а затем подаются супы из бульонов на овощном отваре со снятием жира в процессе приготовления супа, потом- котлеты из говядины, телятины или кролика, приготовленные в мультиварке с гарниром в виде пюре из цветной капусты и отварной гречихи или риска (как источники грубых пищевых волокон и клетчатки, удерживающей воду в кишечнике и стимулирующей сокращение тканей перистальтики толстого кишечника при формировании здорового стула у детей с вторичными абсорбирующими свойствами нейтрализации свободных радикалов в кишечнике). В качестве напитков используются фруктовые и фруктово-ягодные соки и обыкновенная негазированная минеральная вода нейтрального вкуса. По составу и разбору блюд за новогодним столом видно, что родители и воспитатели данного коллектива из детского сада обладают здравомыслием, и это не может не радовать меня как молодого педиатра. Непосредственно перейдем к описанию фрагмента из разработанного мною сценария для проведения новогоднего детского корпоратива или утренника. В начале появляется ведущий с небольшой викториной:

– Здравствуйте, ребята!

– Добрый вечер!

– С Наступающим всех Новым годом, самым волшебным, сказочным и незабываемым праздником в году! Сегодня, 25 декабря. До Нового года остается 6 дней. Надеюсь, у вас у всех новогоднее настроение?

Ребята дружно крикнули хором: «ДА!»

– «А у родителей уже присутствует новогоднее настроение?» – спрашивает ведущий праздника.

В ответ родители, сидящие в зале: «Естественно!»

Ведущий задает ребятам вопросы из небольшой викторины.

– Что такое Новый год?

Отвечают дети:

– Новый год- это время чудес!

– Это праздник, когда друг другу дарят подарки

– Это праздник с елочками, снежинками и мандаринами

– Время, когда приходит Дед Мороз

Вновь ведущий задает вопрос ребенку, последнему давшему ответ на первый вопрос:

– С кем же приходит Дед Мороз?

Ребенок отвечает:

– С подарками!

– «Это понятно! Ведь, я задал вопрос ни с чем он приходит, а с кем?» – спрашивает ведущий утренника.

Ребята отвечают хором: «Со снегурочкой!»

Ведущий: «Под аплодисменты наших дорогих родителей и воспитателей давайте насчет „три“ позовем в студию Деда Мороза».

Дети с ведущим зовут Деда Мороза, крикнув около трех раз.

В зал входит Дед Мороз с посохом в руках, со Снегурочкой и мешком подарков, здороваясь с детьми:

– Здравствуйте ребята!

Дети хором: «Здравствуй, дорогой Дедушка Мороз!»

– «В преддверии какого праздника мы все с вами сейчас находимся?» – спрашивает Дедушка Мороз ребят.

Ребята отвечают: «Нового года!»

«Я прилетел к вам из Великого Устюга не один, а со своей внучкой- Снегурочкой» – говорит Дедушка Мороз.

Снегурочка: «Дедушка, слушай, мне здесь морозные поры поведали, что ребята подготовили для нас стихотворения, за которые мы будем дарить подарки. Давай их послушаем!»

Дедушка Мороз: «Удивительно! Мне очень хочется послушать стишки ребят, за которые никто не останется без подарка. Ребята, Вы готовы?»

Ребята отвечают хором: «ДА!»

Дед Мороз: «Кто первый проявит себя, и расскажет мне стишок?»

Трое ребят из одиннадцати рассказали свои стихотворения Деду Морозу, за которые и получили подарки. Среди подарков от Деда Мороза были: белый шоколад в виде Деда Мороза, обучающий пазл, состоящий не из мелких деталей по педиатрическим стандартам и термос-непроливайку.

– «А, теперь, ребята, давайте встанем в хоровод вокруг нашей новогодней красавицы- елочки!» – говорит Дедушка Мороз.

Ребята становятся в последовательный хоровод вокруг новогодней елки в зале ресторана, и под известнейшую новогоднюю песенку «В лесу родилась елочка!», начинают кружиться в хороводе.

Безусловно среди слов в песенке имеются такие строки: «Трусишка, зайка серенький, под елочкой скакал……». Закончив кружить хоровод, в зале появляется новогодний зайчик. Правда, зайчик не серенький, а беленький. Пришел в студию добрый зайчик, поздравил детишек и Деда Мороза со Снегурочкой. Дед Мороз со Снегурочкой спрашивают зайчика:

– Зачем ты пришел, дружок?

Зайчик беленький отвечает:

– Я пришел к нашим дорогим родителям. Ведь, у каждого из них в преддверии новогоднего праздника есть свои вопросы о здоровье, развитии, питании детей и способам формирования и стабилизации поствакцинального системного искусственного активного иммунитета против ряда инфекционных заболеваний. Я как педиатр Зайчик с удовольствием готов ответить на их вопросы.

Дед Мороз зайчику:

– Раз уж если ты доктор, тогда скажи мне пожалуйста, я подарил детишкам конфеты из белого шоколада, пазл не из мелких деталей и термос-непроливайку. Можно ли дарить такие подарки детишкам?

Зайчик отвечает на вопрос Деда Мороза:

– Дедушка, отвечу на твой вопрос так. Учитывая факт, что всем нашим звездочкам более 3-х лет, и они полноценно питаются, и если у наших детишек нет признаков непереносимости молочных белков, лактазной недостаточности, генетически обусловленных врожденных заболеваний, связанных с нарушением метаболизма таких незаменимых аминокислот как фенилаланина и тирозина в виде фенилкетонурии и тирозинемии, врожденных генетических состояний, связанных с непереносимостью сахара в виде недостаточности сахаразного фермента в двенадцатиперстной кишке тонкого кишечника и прочих реакций гиперчувствительности, обусловленных непереносимостью компонентов в составе белого шоколада, то вы все со Снегурочкой сделали правильно.

Зайчик задает вопрос родителям:

– Ни у кого из детей нет признаков лактазной, сахаразной недостаточности, фенилкетонурии, галактоземии, тирозинемии, сахарного диабета, ожирения и избыточной массы тела, повышенной чувствительности к молочным белкам или прочим компонентам белого шоколада?

На вопрос зайчика отвечает воспитатель данного детского коллектива:

– Все наши дети здоровы!

Зайчик:

– Ну, тогда все правильно, Дед Мороз со Снегурочкой, вы сделали!

Дедушка Мороз и Снегурочка уходят из зала, сказав детям и родителям- «До свидания! До следующего Нового года!»

Остается зайчик, и отвечает на три вопроса родителей: «С какого возраста целесообразно вводить прикорм грудничку?», «Каковы противопоказания к проведению вакцинации от кори?» и «С какого возраста можно давать ребенку мед?». Зайчик ответил на вопросы родителей:

– «С какого возраста целесообразно вводить прикорм грудничку?» «Прикорм- важнейшая отрасль системы детского питания, подразумевающая подготовление ребенка к употреблению повседневной пищи взрослого человека, а также активного формирования ферментной активности органов желудочно-кишечного тракта. Систему прикорма, по данным классификации ВОЗ и Союза педиатров России, целесообразно начинать с возраста ребенка шести месяцев на первом году жизни, вне зависимости от тактики вскармливания ребенка: будь то естественное, искусственное или смешанное. Систему прикорма для большинства здоровых грудничков начинают с продуктов плодоовощного прикорма в виде овощного и фруктового пюре, являющихся важнейшими источниками нежной клетчатки- полисахарида, обладающего свойствами грубых пищевых волокон при запуске совокупностей первоначального пищеварительного процесса, отображающего функциональность ферментных веществ в ведущих органах желудочно-кишечного тракта ребенка и обладающего пребиотическими свойствами в виде стимуляции роста и размножения живых бактериальных пробиотических микроорганизмов, формирующих микробиоценотический состав эубиоза микрофлоры кишечника, что способствует стимуляции агранулоцитарных иммунных клеток в виде В-лимфоцитов, производных лимфоидной тканью в кишечнике с последующей продукцией компонентов гуморального антителообразования, оказывающих нейтрализующие свойства по отношению к различным инфекционным антигенным возбудителям с последующим формированием как локального иммуногенеза в составе эпителия слизистых оболочек ЖКТ, так и системного естественного врожденного и приобретенного иммунитета. Целесообразно начинать прикорм с однокомпонентных овощных пюре, приготовленных из кабачков, цветной капусты или моркови с минимальных дозировок, составляющих около ½ части от чайной ложки, постепенно повышая концентрацию продукта по мере правильной и адекватной переносимости тех или иных продуктов прикорма организмом ребенка. Подробные вопросы о введениях прикорма и классификациях продуктов прикорма следует обсуждать со своим педиатром!» «Каковы противопоказания к проведению вакцинации от кори?» «Вакцинация от кори проводится как с введением моновакцинного препарата, так и с введением комплексной живой аттенуированной вакцины- КПК, содержащей в своем составе живой, но ослабленный компонент молекулы РНК возбудителей не только вируса кори Morbillivirus из семейства Picorniviridae, но и возбудителя краснухи- РНК-содержащего Rubivirius из семейства Togaviridae и возбудителя эпидемического паротита- РНК-содержащего Paramyxovirus из семейства Paramyxoviridae, передающихся воздушно-капельным путем с последующей реализацией контактно-бытового путей передачи инфекции. Как и для всех вакцинных препаратов, вне зависимости от классификации их происхождения (инактивированных и живых вакцин) для вакцинации от кори с использованием моновакцинного препарата или комплексной вакцины- КПК, последняя из которых формирует поствакцинальный системный искусственный активный иммунитет против кори, эпидемического паротита и краснухи присущи следующие противопоказания:

– Развитие IgE- опосредованных тяжелых аллергических и анафилактических реакций в виде анафилактического шока и ангионевротического отека, развивающихся в первые 12 часов после введения предыдущих доз вакцины;

– Местные поствакцинальные реакции в месте введения вакцины в виде появления инфильтрата с элементом папулы, размер которой составляет более 8 см после введения предыдущих доз вакцины;

– Развитие гиперпиретических реакций в виде повышения температуры тела до показателей, превышающих 40,0 градусов по Цельсию и более в первые 48—72 часа после введения предыдущих доз вакцины;