Мечта. Серия «Будущее» (книга вторая)

Музыкальный Советник

Вот счастье! – С некоторых пор у меня появился Музыкальный Советник. Согласитесь, дорогой читатель, писать о мечте, любви, вдохновении помогает музыка. Сейчас, когда я пишу эти строки, звучат мелодии Поля Мориа.

Что об этой музыке говорит ИИ?

– Какие эмоции чаще всего передаёт музыка Мориа?

– Музыка Поля Мориа способна передавать ощущение лёгкости, открытости, обаяния и дружелюбия. Также есть мнение, что музыка Мориа умиротворённая, заставляет задуматься о чём-то важном и понять, что жизнь прекрасна.

Также есть мнение, что музыка Мориа способна подарить человеку ласку, тепло, спокойствие и душевное равновесие.

А вот еще ответы ИИ на разные вопросы слушателей и композиторов.

Влияние на восприятие музыки в разных странах. Например, в СССР музыка П.Мориа обрела статус серьёзного искусства, в то время как в Европе и Америке она считалась «лёгкой», почти фоновой.

Поль Мориа был одним из первых, кто попытался совместить разные музыкальные стили.

Понравится ли вам описание темы, которую я предложу? Тема Мечты в нашей жизни. Она будет совмещать разные жанры, кроме одного – хоррор (от англ. horror – «ужас») – литературный жанр, цель которого – вызвать у читателя чувство страха, тревоги или беспокойства. Автор склоняется к тому, что этот литературный стиль максимально проявился в жизни, сегодня ему нужно противопоставить другие мелодии, идеи, слова и состояния души…

Я согласилась с Музыкальным Советником – Поль Мориа – один из Первых композиторов нашего времени. В ВИКИПЕДИИ о нем написано так: «…Поль Мориа был единственным исполнителем, который отважился соединить в своих произведениях такие жанры, как северо-американскую музыку, кантри, джаз – всё то, что до него никто и никогда не связывал воедино… Каждая композиция Поля Мориа просто великолепна. Надо добавить, что иногда просто даже слишком великолепна».

При поддержке музыки великого Поля Мориа начинаю вторую книгу из серии «Будущее». Вот… прилетело название книги: «Мечта».

Отвечая на вопрос: «Есть ли у тебя мечта?» дети на миг замирают и кивают. И если они никому не рассказывают о ней – это настоящая «огненная» мечта. Она много лет будет поддерживать ребенка. О, нет, современные психологические тесты не обнаружат ее, эту мечту, ведь она в глубине, скрытая, созревает, она проявится сама в нужное время. Мечта может проявиться в неуклюжем и неудобном поведении подростков, страстных вопросах взрослых о жизни: «Как жить?», «Куда мы идем?».

Найти ключевые события зарождения мечты может помочь неклассическкая психология.

Мечте помогает проявиться и расти красота. Это и величавая природа, и гармоничная мелодия, и нежный теплый ветер, и солнечный луч. И как созревают плоды на деревьях, так и мечта становится зрелой и поднимает ввысь. В этой книге я расскажу несколько историй о мечтах современников: как они появились и проявились, какова их жизнь в нашем мире.

Начнем с мечты автора книги.

Вот моя история, моя Мечта.

Истоки

Исток счастливых событий – окружение: подарки (неожиданные, зажигающие), новогодние костюмы (чего стоит костюм бабочки, созданный моей мамой на Новый год в детском саду), платье, сшитые мамой, платье необыкновенной красоты из китайского шелка, подаренное школьным учителем! Любовь мамы, забота, свет ее души, терпение и открытость всегда были мне поддержкой и примером. – Бескорыстное служение семье и детям, все для нас – и все – с любовью.

Дедушка закончил университет. Он изредка забирал меня из детского сада и предлагал всегда одно занятие – игрушек в доме не было. Дедушка давал лист бумаги, циркуль и цветные карандаши, показав, какие узоры создают пересекающиеся окружности. Задание было мне по силам, оказалось легким в исполнении, наполняло радостью.

Много позже я узнала, что выбранный мною рисунок из кругов – сеть Индры. Не сомневаюсь, что встречи с универсальным дедушкой оказали невероятное влияние на мой жизненный путь.

Подруга. Ее знания уже в школьные годы нас поражали, а сейчас вдохновляют ее студентов и коллег.

На пересечении ритмов жизни у меня, взрослого уже человека, появились первые духоподъемные стихи для осуществления моей детской мечты (дети не знают, что это осуществить невозможно, потому мечта может осуществиться).

Вот одно из первых ритмических текстов – стихотворений.

Мне было 49-50 лет. 2000 год. Я чудом осталась жива.

В течение нескольких часов родилось стихотворение «Белый Свет!» Вскоре моя жизнь кардинально изменилась, подаренные мне следующие 25 лет были скоростными и насыщенными. (Приведу стихотворение в сокращении).

Белый Свет!

Печально на Земле прекрасной…

Белый Свет, на помощь!

Стонут наши дети!

Белый Свет!

Вороны каркают кроваво!

Белый Свет!

Несчастья в жизни всех людей!

…

Белый Свет! – Начало будущих рождений!

Белый Свет!

…

Отрада…

Маленький родился,

Белый Свет на Землю

Голубкой опустился.

Обнимает каждого!

Будьте же добры,

Обнимает доброго –

Будьте же щедры!

Почти сразу началось! Счастливые изменения в семье, путешествия, продвижение проектов. Все шло само собой, все удавалось. Так, я лично ничего не сделала, чтобы выступить в Совете Федерации, участвовать в Общественно-церковном Форуме, консультировать специалиста в Госдуме. Так случилось. Моя книга «Работа с детьми. Школа доверия» была опубликована в изд-ве «Питер» в 2003 году (при поддержке одной из подруг). А дизайн-экологический проект?! Он длился 8 лет, получил международный грант.

О чем мечтали Вы? Исполнились ли Ваши детские и юношеские мечты? Или Вы о них забыли? Что помешало осуществиться мечтам? Давайте поговорим об этом!

Многие мои любимые юные друзья и коллеги – сотрудники Института Будущего. Такой Институт – моя Мечта.

Сегодня мой рассказ об Ольге Русиновой и Сергее Леонидовиче, Веронике Николаевне – заместителя директора Института Будущего.

Возвращение из Индии

Игра «Лила»

На следующий день весь зал был почти полон – всем было интересно послушать человека, приобщившегося к индийской культуре. Рассказывали о переменах в характере, движениях, во всем облике молодого врача, Сергея Леонидовича, короче, заинтриговали.

– Приветствую всех, – начал улыбающийся загорелый веселый гость. Сегодня я расскажу об игре «Лила», предложу поиграть в нее желающим. А я, представьте, мечтал когда-то создать такую игру. Иногда я задавал вопросы пациентам, расположенным к общению, не было ли неких предупреждений перед заболеванием или несчастьем. Почти все отвечали, что подобное уже было, некоторые же очень четко называли «звоночки», которые они не услышали, вот и случилось несчастье. Мне хотелось помочь этим людям «выровнять» их жизненный путь. Нужно было создать простую карту, понятную для всех. Если у Вас есть дополнения и уточнения, – а вдруг Вы знаете такую программу, – расскажите мне.

Кстати, в одном детском саду так и делают. Например, ребенок обиделся, ему предлагают представить, что будет дальше. Варианты действий представлены наглядно, ребенку лишь остается сделать лучший выбор. Это авторская методика, ссылку дать пока не могу, сделаю это в свое время.

Продолжу. И вот я попал в игру «Лила». Сначала как участник, потом как ведущий. Я неизменно видел положительные результаты для наблюдающих и для игроков. Теперь расскажу немного о самой игре. Я знаю, этой игрой увлечены многие россияне, она увлекательна и глубока.

Давайте обратимся к Алисе: «Лила» – индийская настольная игра, которая, по некоторым представлениям, помогает исследовать личность, находить ответы на сложные вопросы и разбираться в психологических проблемах. Точная дата появления игры неизвестна, но она была впервые описана индийским философом Харишем Джохари в 1980 году в книге «Лила. Игра самопознания». Формат: играть можно как в одиночестве, так и в компании. В Интернете Вы можете найти достаточно много интересной информации об этой игре.

– Давайте поиграем, поймем суть игры в процессе, – обратился Сергей к слушателям. Путей к цели (которая одна – космическое сознание) – много, вариантов – тоже. Можно блуждать и блуждать. Игра длится до двух-четырех часов, как показала практика. Правда, был случай, когда человек собрался, сосредоточился и пришел к цели за 8 шагов.

Вот карта, – Сергей включил презентацию. – Карточки с номерами состояний. Задайте вопрос, интересный всем. Затем бросьте кубик, на сторонах которого обозначены цифры от одного до шести. И мы пройдем несколько шагов – столько, сколько укажет количество точек на кубике. Ваш первый вопрос?

– Книга «Мечта» – о чем она, суть ее? – спросила девушка из первого ряда. Сергей ставит фишку произвольно. Бросил кубик… четыре точки на верхней грани… Делаем четыре хода…. Так выпала карта «Ясность сознания». На данный момент написания книги – так. Пояснять, думаю, не нужно. Все мы переживали иногда такое состояние, оно всем нравится, Жаль, быстро теряем его. Книга уже сейчас настраивает на поддержание этого состояния долгое время.

Итак, следующий вопрос. Сергей произвольно ставит фишку на клетку «тщеславие».

– О Любви, – спросила молодая женщина, – какой человек может создать настоящую семью. В каком состоянии нужно быть?

Сергей бросает кубик.

– Карта «Развлечения». – Ответ такой: «Свобода от чувства неуверенности и озабоченности материальным благополучием. Быть немного музыкантом, с внутренней радостью, легкостью».

Задайте еще один вопрос. Сергей ставит фишку на одну из клеток игрового поля.

– Когда настанет мир на планете? – задал вопрос мужчина с красивой бородкой. – Наступила тишина. Ассистент бросает кубик… Читаем текст на карточке «истина-бытие-блаженство».

– Перед лицом этой игры – этих огромных – великих смыслов – чувствуешь себя ничтожным, – услышал Сергей реплику из зала.

– А давайте уточним, что ведущий (Сергей) задумал, что он, может быть, и сам пока не осознает, к чему придет в результате.

Ассистент бросает кубик… Карта «Неведение». То есть, ведущий предлагает нам узнать, что совершенно необходимо понять сейчас, в ближайшее время. И будем осторожны с переносом знаний игры в жизнь.

ИИ: «Лила» – игра. Жизнь – не игра.

У Шекспира не жизнь, и не игра… Весь мир – театр. В нем женщины, мужчины – все актеры.

Алиса: «Театр – не отображающее зеркало, а увеличительное стекло» – высказывание Владимира Маяковского. Эта фраза отражает суть театра как особого художественного пространства, где каждое движение, каждая эмоция и каждая реплика становятся многократно усиленными, чтобы донести до зрителя самое главное – чувства, идеи, смыслы.

Маяковский подчёркивал, что театр не просто отражает реальность, но и усиливает её, делая более заметными и острыми важные проблемы и явления… Театр показывает не только реальность, но и её глубинные слои, заставляет задуматься, почувствовать и пережить вместе с героями сценические события.

Сила художественного преувеличения. Это помогает усилить эффект и воздействие на зрителя, сделать происходящее на сцене ещё более зрелищным и интересным.

Актуальность и злободневность. Если происходящее на сцене не близко зрителям и не отражает их текущие проблемы, то постановка не вызовет у них интереса.

– Давайте продолжим игру, приглашаю желающих. Возможно, Вы мечтали лучше понять себя? Эта игра поможет нам всем. Ваши ходы будут видны на экране. Остальные – наблюдатели. Кто хочет? Игра будет продолжаться час, – сказал Сергей Леонидович.

Почти все захотели продолжить игру.

Какая музыка, какие песни и стихи помогают Вам в Вашей жизни? Расскажу о своей «группе поддержки».

Два капитана

Я планирую тему работы следующего дня, не ведая, какова будет тема музыки завтра. И оттого новый день – увлекательное событие.

Два капитана

Сегодня написание этих строк пришла сопровождать музыка Евгения Птичкина из к/ф «Два капитана».

Послушайте увертюру к к\ф «Два капитана» (муз.Евгения Птичкина, сл.Евгения Карелова). А стихи! Приведу их здесь.

Ты иди, не сверни и не падай!

Упадешь – поднимись!

И будет тебе наградой

Цели заветной высь!

…

По дорогам опасным шагаю,

Жизнь отдам я за то, что люблю!

Что же скажет ИИ об особенностях стиля Евгения Птичкина?

«Мелодичность и душевность. Музыку композитора отличают качества, свойственные народным песням. Птичкин создавал не только песни, но и оперы, оперетты, мюзиклы, оратории. Использование элементов народных наигрышей. Владение искусством комического жанра».

Иногда нужно вернуться к утерянному в прошлом, к драгоценным камням сети Индры. – (Алиса: Фрактальное устройство мира представляли как бесконечная «сеть Индры». Это великая сеть, простирающаяся по всей вселенной как вертикально – во времени, так и горизонтально – в пространстве. Сеть Индры состоит из множества драгоценных камней, каждый из которых отражается во всех остальных в своём блеске).

Мудрая строчка как лодка в этом потоке музыки: «Ты иди, не сверни и не падай! //

Упадешь – поднимись!»

Немного прямолинейно?!

Может, сегодня как никогда – КАК НИКОГДА РАНЕЕ – нужно избегать феномена мокьюментари: когда вымысел похож на правду. Только черное и только белое. На время. Так видят мир подростки: они отдают предпочтение черному и белому цветам, и лишь через некоторое время в их рисунках снова проявляется вся палитра цветов как в детстве.

Так! Еще несколько слов об опасности полуправды. Сегодня мы видим искажение восприятия, его влияние на нашу жизнь. И как сложно противостоять полуобману, обману. Постправда становится новой реальностью.

(Постправда – это термин, который описывает ситуацию, в которой объективные факты имеют меньшую значимость для формирования общественного мнения, чем апелляции к эмоциям и личным убеждениям. Повторенное обманное суждение со временем воспринимается как реальность).

Стихи, слова детей –

Истинные,

Отражающие многообразие впечатлений и

Событий

Разного масштаба.

Тамара Николаевна

Т.Н.Левашова – директор нашего психологического центра, по образованию – искусствовед. Мы были знакомы по работе в Институте образования взрослых. В 1998 гг. она пригласила меня работать в психологический центр. Это был один из лучших центров в Санкт-Петербурге в то время. Много позже Тамара Николаевна, прочитав мои стихи, предложила написать о том, как они появились. Действительно, некоторые стихи были похожи на диковинные цветы на «пустыре», они как будто с другой планеты, от другого человека – не от меня. Они удивляли и меня, появившись внезапно – только успевай записывать.

Ее просьба меня озадачила, ведь нужно было подняться над событиями своей жизни, чтобы увидеть, откуда и как появляются «фонтанные» стихи. Так, при подготовке к Празднику в клубе «… ВГДЕ…», посвященному Древнему Криту, появилось знаковое стихотворение – «Гимн радости».

В какой стране Вы хотели бы побывать?

В какое историческое время?

Мне ближе всего Древний Крит.

1982 год. Мы готовили праздник в клубе «…ВГДЕ…» – погружение

в культуру древнего Крита. Я писала приглашение на праздник,

а получился ритмический текст, передающий мое восхищение

отношениями мужчин и женщин в ту эпоху.

Если ты возьмешь в руки критскую амфору,

Если ты будешь долго смотреть на рисунки древних критян,

Если ты представишь себя цветком в Кносском дворце,

Если хочешь увидеть то, что видит птица на картине древних критян,

То сначала ты услышишь

Гимн радости

Солнце, приветствую тебя,

Небо, будь со мной,

Танец как ладонь открытая,

Тело как вечерний закат поет.

Цветы, передайте моей женщине,

Я жду ее.

Вот она,

Как раннее утро,

Тиха.

Как лани бег,

Легка,

Смех ее растопит мою боль,

С нею забываешь свой страх,

С нею ты войдешь в мир иной,

Непривычный.

– Где была ты так долго, душа моя?

– Ветер к морю ушел,

Виноград наливается солнцем,

Новый танец родился,

И к тебе

Летит моя песня,

И к тебе летит моя птица.

Как давно я с тобой!

…

– Радость, силой наполни меня!

Я – живой.

Почему стоит многоточие вместо текста? – Я не успела записать стихи, которые с огромной скоростью прилетели на страницу.

Но почему именно этот исторический период?

Думаю, это связано с детской мечтой. Моей. Расскажу о ней чуть позже. А пока расскажу о мечтах детей.

Чудесный мир детей

Название нашей коллективной программы «Дар: выбор жизненного пути как самоосуществление» (просветительская программа духовно-нравственного воспитания в поликонфессиональной школе). Мы представили ее на Национальный Конкурс в номинации «"Психология – людям!", или Просветительский психологический проект года» по итогам 2018 года.

Одно из творческих заданий программы – «Моя первая книга». Оно помогло нам увидеть интересы, эмоциональное состояние первоклассников.

Как проводится занятие?

Учитель настраивает учащихся на выполнение творческой работы – создание своей собственной книги. Показывает несколько детских и взрослых книг, обращает внимание учеников на оформление, название книги, имя и фамилию автора. Затем учитель инструктирует учащихся:

1. Сложите, пожалуйста, лист (показывает) – получилась книга.

2. Откройте «книжку».

3. Далее идет обсуждение с учениками: что нужно написать-нарисовать, чтобы книга получилась интересной. Выясняется, что хорошо бы рассказать о семье, о природе, о человеке.

4. Нарисуйте

– на 2-й странице – дом;

– на 3-й дерево;

– на 4-й – человека.

5. Ученикам предлагается ПОСЛЕ того, как они нарисуют дом-дерево-человека вернуться к первой странице обложки; выполнить следующие задания:

– нарисовать картинку – рисунок,

– придумать название книги;

– написать свою фамилию и имя, класс.

Названия рисунков и сами рисунки год от года разные (редко повторяются). Вот некоторые названия книг, созданных учениками пяти первых классов в начале октября 2017 года. (Творческое задание выполнил 151ученик).

Сказка о царе Салтане * Математика * Любимая книга * Дом собачки * Что такое дом * Что такое дерево * Красная шапочка * Приключения девочки Леаны * Ангелы * Огненный мальчик * Дружная семья * Зайкин Дом * Любовь Принцессы * Сказочный город * Все о крысах * Веселые приключения * Волшебное дерево * Все про геометрическую улицу * Веселая поляна * Поход * Жар-Птица * Чудеса небес * Как живет моя бабушка * Моя любимая семья * Уходит лето * Как я расту * Моя осень * Разные узоры * Алиса в стране чудес * Жизнь * Веселый город * Мама, я тебя люблю * Луг лошадей * Лето жаркое * Все купаются в речке * 12 месяцев * Знаки * Деревня * Розочка * Карамелька * Радужный дом * Мама и папа * Друзья * Город волшебства * Книга о природе * Роман «Школа № 7»* Гравитиофолс* Веселая книга * Прогулка * Папа на работе * Граффити * Книга фантазии * Про акулу * Приключения Дажда * Крутая природа * Неизвестная поляна * Аленький цветочек * Сказочный лес * Дружба * Сказочное путешествие * Русская сказка * Половина зима, половина лето» * Рейдерс * Зеленый цветок * Детский дом * Добрый человек * Народные сказки * Конец замка войны * Последний день лета * 33 богатыря * Счастливый дом * Конец войны * Карлсон * Обычная жизнь.