О своем непознанном. Рассказы

Дизайнер обложки Елена Викторовна Воробьева

© Елена Филипповна Корнева, 2018

© Елена Викторовна Воробьева, дизайн обложки, 2018

ISBN 978-5-4485-4886-4

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

О своем непознанном, или Дневник матери

Абсолютная истина на плане материальном является как нереальность, но эта нереальность есть единственная реальная вещь.

В описании этой жизненной истории, пожалуй, самое главное то, что прошлое мало того что не хочет уходить, оно постоянно о себе напоминает, не отпускает и держит в напряжении.

Несмотря на то, что с той поры прошло немало лет, эта история в семье так и остается под вопросом. Кто им помогал? Какая мудрая рука выводила их из обреченных, казалось, на провал ситуаций? Семья чистосердечно думала, что спасает дочку, но, как потом оказалось, все были вовлечены в мощный обучающий поток в познании самих себя и познании своей собственной вселенной. А самое главное, они были выдернуты из привычной серой жизненной рутины.

Эльга пришла утром к матери на кровать и залезла под одеяло. Ее трясло, она стала рассказывать свой сон. Он оказался настолько необычным, что не рассказать об этом просто нельзя было. Видение стояло перед глазами и вырывалось наружу. Сквозь слезы лился ее рассказ, и мать явственно ощутила его наяву – ведь этот сон был о ее кровиночке, которая должна была жить не только для себя, у нее были дети.

Из рассказа мать поняла, что дочь почувствовала, что умерла. Душа ее летела над кладбищем, видела место, предназначенное ей, но не опустилась к нему. Над кладбищем существовал коридор, подобный прозрачной трубе, по которому она летела вместе с другими душами, уходящими из этой жизни. Потом пространство сузилось, и она пошла по нему одна. Перешагнув черту, которую она почувствовала внутри себя, дочь остановилась.

Умирать она не хотела. Все в ней, молодой, цветущей женщине, протестовало против смерти. Эльга вдруг ощутила, как бесценна жизнь. К горлу подкатил комок и захотелось кричать во все горло от безысходности и страха.

Кто-то смотрел на нее и по его взгляду Эльга поняла, что он ждет ее решения: жить ей дальше или уходить. По мере прохождения своего последнего пути она увидела, что есть еще один прозрачный коридор, предназначенный для душ, которым еще не пришел срок ухода с Земли. Они должны вернуться обратно. Но она шла по коридору, по которому не возвращаются. Того, другого коридора, на ее пути просто не было.

Вдруг Эльга услышала голос своей матери из параллельной трубы, говорившей кому-то о своих болячках, но ей сказали, чтобы она возвращалась обратно, срок ее ухода еще не пришел.

А душа ее дочери стояла у предела. Стояла с чувством огромного сожаления, что недостаточно ценила жизнь, может быть, не так жила и не реализовала себя, как ей хотелось бы.

Неизвестные существа – смотрители мысленно сказали ей:

– Подожди.

И, несмотря на то, что в общем-то ее уже подготовили к уходу, дали шанс, но при этом выдвинули жесткое условие. Когда очнется, придет в себя, она должна вспомнить все необычное, что происходило и происходит в ее жизни и жизни ее семьи, рассказывать матери, чтобы та фиксировала и описывала эту информацию. Дочь сидела и плакала, она понимала, что это ее последний шанс. Очень хотелось жить дальше, но по-другому: чище, терпимее, достойно воспитывая детей, любя мир.

Вот так мать и села за свое бесхитростное повествование, не зная, что из этого выйдет. С единственным желанием продлить жизнь дочери и, может быть, придать своей жизни еще неизведанный смысл. Надо сразу предупредить, что это не будет роман с продолжением, это будут информационные воспоминания. Надо так надо.

Итак, вперед, в прошлое! На Алтай! В путь!

Скоростной фирменный поезд «Сибирь» мчался из Москвы в Барнаул, столицу Алтайского края. Как только поезд пересек эту границу, мужчина проводник стал между купе и, глядя в окно, начал свой рассказ про Алтай. Не обращаясь ни к кому конкретно, он рассказывал, казалось, для каждого. Легенды о Горном Алтае, исторические справки, описание красивейших мест этого замечательного края настолько заворожили пассажиров, что все собрались вокруг него и, буквально затаив дыхание, слушали это признание в любви к своей родине.

Ей, впервые ехавшей на Алтай, рассказ проводника показался вещим. Это была своеобразная визитная карточка, предлагавшая войти в еще неизведанный мир.

В поезде очень легко общаться, делиться впечатлениями, рассказывать о себе. Узнав, что женщина едет на Алтай впервые, соседи по купе с удовольствием разговорились и стали рассказывать свои истории и истории знакомых, связанные с Алтаем. Мужчина белорус три раза подряд видел яркий сон, что его поднимали вверх и он летел, пока не достигал какого-то места в горах Алтая. Он останавливался и зависал над этим местом, оно его притягивало с неимоверной силой. Жил мужчина в Белоруссии, тогда это было еще советское время, в городе, в квартире со всеми удобствами. У него была жена и двое детей. Жизнь налажена, все хорошо. И тут он внезапно заявляет своей супруге, что уезжает на Алтай, в горы. Жена в шоке, почему надо все бросать и неизвестно куда ехать?

– Если ты со мной не едешь, прощай, – заявил он резко.

Жена знала решительный характер своего мужа, поэтому быстро с детьми собрались, и они уехали. Искал мужчина то место по Алтаю, что видел во сне, пока не нашел. Это оказался Чендек. Со временем он стал преуспевающим бизнесменом, занимался резьбой по дереву, делал мебель из кедра, возил в Москву, держал пчел. Дети учились в Гнесинке в Москве.

В Казани села молодая темноволосая женщина. Она тоже присоединилась к обмену жизненными историями и рассказала свою. Жила в Москве. Про Алтай слыхала краем уха, что он находится где-то неимоверно далеко. Но судьба так повернулась, что она с мужем и двумя маленькими детьми стали работать на метеостанции главной горы Алтая – Белухе. Продукты им сбрасывали с вертолета, а так как они мясо не ели, то банки с тушенкой были разбросаны по всей территории метеостанции. Она рассказывала, что на лето к ним приезжают туристы, на конях поднимаются до метеостанции, ходят специально на свои, близкие им вибрационно-энергетические места и находятся там некоторое время. Рассказывала, что знает место, где есть проход в тонкий мир. Он существует между темной и светлой горой. Но пройти и увидеть его можно только шаманам после камлания в измененном состоянии сознания. Знакомый шаман рассказывал, что там идет постоянное сражение темных и светлых сил.

И таких историй немало. Магнит Алтая притягивал разных интересных людей. Человеку, приехавшему на новое местожительство, следует отойти от привычного ему мироощущения, для того чтобы постараться оценить богатство нового мира, подаренного ему судьбой. И лишь после того как его душа, его человеческая суть пропитается новыми энергиями данной местности, а Алтай – это особая сгущенная энергетическая субстанция, особое мистическое пространство, только тогда он начинает понимать и ценить то духовное богатство, которое подарено ему судьбой.

Но этот поворот в сознании, конечно, так просто не дается. Человек, попадая на Алтай, хочет он этого или нет, начинает безжалостно «вариться» в новой для него среде. И либо он принимает очищение, осознает, что с ним происходит, и начинается его внутреннее преображение, либо отторгается из этой среды обитания. Этому была масса примеров.

Вхождение в новый мир началось с жизненных потрясений, то есть с поиска выхода из них.

Училище

Квартира семьи была в новом, только что отстроенном доме на втором этаже. Эту маленькую ведомственную квартирку дали мужу в училище, где он работал электриком. Платили мало, работал за троих. Закончив ремонт, разместились и зажили обычной хлопотливой жизненной суетой. Их было четверо – отец, мать, сын и дочь. Эта квартирка запомнилась им как некое крошечное пространство, на котором бушевали такие события, такая энергетика, что непонятно было, как только она не взорвалась. Наверное, поэтому обстоятельства выкинули их оттуда на землю.

И вот однажды все утро дочка приставала к отцу с вопросом, не хочет ли он слетать на другую планету. Сначала посмеялись, что это модная тема, потом отец сказал:

– Делать мне, что ли, больше нечего, никуда я не полечу, мне и здесь хорошо.

– А я очень хочу слетать на другие планеты, – заявила маленькая упрямица.

Все разбежались по делам и забыли про этот разговор. Потом стали замечать, что восьмилетняя девочка зарисовывала в альбоме разные планеты со спутниками, в школе этого еще не проходили, какие-то шифры писала, знаки непонятные, некоторые из них повторялись. Нарисовала девочку в космическом шлеме с антеннами. Сравнивали планеты с рисунками из учебников по астрономии для старших классов, все было правильно. Зарисовывала даже то, чего не было в учебниках, приходилось искать специальную литературу, которая подтверждала рисунки неизвестных планет.

Когда приступили с расспросами, Эльга призналась: однажды ночью ей снился явственный сон. К ней прилетел инопланетянин. Установил свой треножник у балкона и вошел в комнату через закрытую дверь. Девочка его почему-то не испугалась. Они поговорили как старые друзья, и инопланетянин предложил ей слетать с ним в космос. Затем поручил спросить у отца: согласится ли он побывать на других планетах.

Отец наотрез отказался, а Эльга согласилась. Инопланетянин снова прилетел к ней, они познакомились. Девочка спросила его имя. Оно было настолько длинное, неземное и непонятное, что она сократила его и стала называть его Больжик. Загадочный пришелец рассказывал ей о космосе, поведал, что она жительница другой планеты, на которой сейчас идет война, и когда-нибудь девочка вернется обратно домой. Рассказывал, что ее прячут здесь временно. А там ждут настоящие родители и они совсем не простые существа, как и она сама. Больжик пообещал помогать ей во всем, о чем она только ни попросит, как велели ее родители, и улетел.

Забегая немного вперед, надо сказать, что обещание свое он исполнил. В школе, на уроке русского языка, Эльгу вызвали к доске и дали задание написать десять существительных с окончанием на «мя». Эльга написала девять, а десятое слово забыла. Учительница ее отругала и сказала, что она задерживает изучение новой темы и если она не вспомнит недостающее слово, то поставит ей двойку, и снова занялась классом. Девочка в отчаянии повернулась к доске и вдруг вспомнила о Больжике, про которого почти забыла. Ни на что не надеясь, она мысленно позвала его на помощь. И тут откуда-то из неизмеримых глубин космоса, Эльга это четко ощутила, неземной металлический голос медленно произнес недостающее слово: «Стремя».

Девочка быстро его записала на доске, получила «пятерку» и села в шоке от происходящего. Кому расскажешь об этом?

Шли они зимой вечером по улице. Дочка поглядывала на мать и все пыталась задать какой-то вопрос, но та беседовала со знакомой. Когда та ушла, девочка как-то неуверенно спросила:

– Мама, ты разве не видишь, что кругом творится? Вокруг нас нет пустого пространства – все кишит, волнуется, летают разные кораблики, большие и маленькие, звездочки всякие, черточки извиваются как червячки, и они очень не любят, когда до них дотрагиваются, глаза на нас какие-то смотрят, они все живут своей жизнью и до нас им нет никакого дела.

Несмотря на то, что у матери зашевелились волосы на голове от неожиданности и страха, она спокойным голосом сказала, что все пройдет, это только кажется иногда, ничего этого нет на самом деле, все будет хорошо. Потом отругала девочку за то, что она согласилась общаться с другом- инопланетянином.

– Только ты захотела с ним общаться, вот и результат. Как теперь избавиться от этой напасти, неизвестно, смотри, никому не говори, а то подумают невесть что.

– Но это же так интересно, мама, вы с папой ничего не понимаете, живете как все, – заплакала дочка.

Как-то утром дочка заходит на кухню и говорит:

– Мама, мне сейчас показали, что прекрасней человеческой души нет ничего на свете. И я видела, как радовались солнце, луна, звезды, земля и все, что растет на земле, когда первая человеческая душа подлетала к нашей планете, чтобы на ней поселиться.

Это было время зарождающегося бума экстрасенсорики, и мы с его легкой руки, в поисках ответов на предлагаемые жизнью вопросы, окунулись в этот увлекательный, полный подводных и опасных течений мир.

Однажды сводили девочку на прием к приезжим экстрасенсам. Те посадили ее на стул, поделали какие-то пассы, и девочка стала заваливаться набок. Ее подхватили и привели в чувство. Оказалось, что экстрасенсы «вытряхнули» из нее душу. Девочка ощутила себя маленьким голубым шариком, который летел на уровне деревьев над дорогой. Она видела все вокруг себя со всех сторон. Но не слышала никаких звуков, запахов, у нее не было никаких эмоций.

– Как хорошо жить на свете, да еще в теле, полной жизнью, все чувствовать и ощущать, я больше не хочу, чтобы из меня душу вытряхивали, – сказала она, придя в себя.

Как-то вечером лежала девочка с закрытыми глазами и ей показали знак, она по привычке его зарисовала в альбом и показала отцу. Тот тут же давай представлять, как бы он зарисовал этот знак в той или другой форме. Но ему сразу же пошли мысли, что этот знак – знак этого места, и не ему показывали, нечего ему этим заниматься, не его это дело.

Вечером, лежа в постели, девочка могла слышать пространственные радиоволны, передачи, которые передавали по радио и телевидению, слышала телефонные разговоры соседей, в том числе междугородные, иногда они мешали ей спать.

Среди ночи Эльга могла слышать пиканье вроде азбуки Морзе, потом шла незнакомая речь на неизвестном космическом, металлическом языке. Когда речь заканчивалась, раздавались завершающие сигналы.

Учительница объясняла урок, ходила по классу, оставляя за собой множество фантомов. Девочка посмотрела вокруг, видит ли еще кто-нибудь, но у детей никакой реакции не было. Она поняла, что видит все это только она одна. Затем, присмотревшись, увидела, что у фантомов в верхней части груди было затемнение. Учительница внезапно остановилась возле нее и задала какой-то вопрос. Девочка растерялась и не смогла ничего ответить, ей было жалко учительницу, так как она была больна и еще не подозревала об этом. Рассказать ей она не решилась, поэтому села с грустным видом на свое место и вздохнула. Учительница отругала ее за невнимание на уроке.

Впоследствии девочка стала лечить именно по фантомам. Если мать болела, она просто вытаскивала ее фантомы на белую стенку и черный больной фантом мысленно сжигала. Та вставала здоровая и веселая. Зашла как-то соседка в гости, все сидят, разговаривают, дочка посмотрела над головой женщины и говорит:

– Возле вас все время находится чей-то фантом, мужчина с бородой и в очках.

Она подробно описала образ. Женщина быстро принесла свой семейный альбом и показала девочке.

Та нашла фотографию и отдала соседке. Это оказался ее любимый дедушка, который после смерти стал ее ангелом-хранителем. Женщина очень обрадовалась этому.

Через некоторое время, на уроке, девочка опять увидела, что возле левого уха мальчика, сидевшего перед ней, висит серебристый шарик и переливается как ртутный. Она растерялась, замерла и сидела притихшая, не зная, что ей делать. Через пятнадцать минут у мальчика стало плохо с сердцем и его отвезли в больницу.

Мать с дикой головной болью сидела на диване и чувствовала, что с левой стороны на ее голову идет какое-то тепло. Она попросила Эльгу посмотреть в чем дело, может, она что-нибудь увидит. Дочка посмотрела внутренним зрением и увидела возле матери человека, который направлял на ее голову какой-то предмет, от которого шли излучения. Через некоторое время головная боль прошла.

Случаи необычных проявлений следовали один за другим. Это были смутные перестроечные времена. По телевизору показывали Чумака с Кашпировским. У экранов собиралась лечиться вся страна. Девочку во сне предупредили, чтобы она не смотрела эти передачи, опасалась, и телевизор делали потише, а ребенка выводили из комнаты. Но отца девочки Кашпировский от одной мучившей его болезни все же вылечил.

По городу организовывались группы новоявленных экстрасенсов, все отчаянно выискивали в себе и своих детях какие-нибудь необычные дарования. Было просто неприлично ничего не видеть, не слышать, не ощущать что-нибудь сверхъестественное.

Приезжали из Москвы учителя, обучавшие и выискивающие неординарных, уникальных личностей. Проводились семинары, открывались школы, где преподавались приемы и методы лечения людей. Мать пробилась к одному из московских учителей, которые всегда были в густой толпе учеников, и показала ему альбом дочки с зарисованными знаками, шифрами, чтобы узнать, что это такое и что делать со всем этим.

– Для вашего ребенка это естественно, ведь она у вас одаренная.

– Что значит одаренная? В каком плане одаренная?

Он повернулся и сказал:

– Ваша дочка – это ваше счастье, только очень трудное. У нее открыт космический канал.

– Что? Какой канал? – мать была в растерянности. Еще космических проблем им в семье не хватало, но она не отставала от учителя. Она понимала, что никто больше им не ответит на этот вопрос, поэтому держала его мертвой хваткой за рукав.

Он должен был ответить на вопрос, как им дальше жить со всем этим грузом, свалившимся на голову. Учитель сдался и уделил матери пару минут.

Он тыкал пальцем в знаки и пояснял, что они значат. По поводу повторяющихся знаков он объяснил, что это имя ее дочки в космосе. Заниматься ею не стал, маленькая еще. Мать в панике рассматривала записанные непонятные символы и думала, что это еще одна новая проблема. На некоторое время все успокоились, но длилось это недолго, напряжение продолжало нарастать.

Перед ними открывался совершенно другой мир и неведомое жизненное пространство.

Во дворе дети, чувствуя, что девочка не такая, как все (она была как бы внутри себя), вели по отношению к ней очень жестокие игры. Обижали, сторонились ее, смеялись над ней, и матери постоянно приходилось ходить и разбираться с разными конфликтами, пытаясь наладить отношения между детьми. Впоследствии им объяснили, что вакуум, в котором находится ребенок, свидетельствует только о его одаренности. Но это было потом, а тогда они еще этого не знали.

Эльге приходилось очень трудно и в школе, и во дворе. В те времена в школах стали проводить реорганизации. Модные, стильные для того времени девушки учителя с умным видом отбирали детей, как им казалось, с высоким ай-кью в отдельные классы и проводили там занятия для местных вундеркиндов по особой программе.

Остальных, так называемых середнячков, отделяли в другие классы с более простой программой, чтобы они не мешали своей серостью обучению избранных. Перед этим среди родителей проводился опрос, согласны ли они на такую реорганизацию. Почти все были против, но модное тогда нововведение имело место быть, правда, ничем оно так и не закончилось. Все опять через некоторое время стали учиться вместе, но психологическую травму детям это нанесло. Стоило много трудов и здоровья потратить на то, чтобы внушить своим детям, что они люди не третьего сорта, что они только жить начинают, что жизнь сама все расставит на свои места. Так впоследствии и получилось.

Но Эльга попала в то время в класс для не избранных, чувствовала себя серой мышкой, ходила с поникшей головой, всего боялась, упала духом. И хотя она видела тех же молодых учителей насквозь с их потрошками и болезнями, она боялась что-нибудь сказать, молчала, а дома плакала.

Обижали ее постоянно, даже когда пошли один раз на речку и самая боевая из подруг, решившая научить Эльгу плавать, стала ее просто топить на глубине. Потом бросила и уплыла. Вот именно тогда Эльга и научилась плавать, когда, захлебываясь, барахтаясь руками и ногами, кое-как доплыла до берега. Над ней опять все смеялись. Но это было прекрасным уроком выживания.

Она постепенно стала чувствовать свою силу. Конечно, они не могли Эльге этого простить, ей, серой пугливой мышке, к которой все дворовые девчонки относились снисходительно, иногда в упор не замечая ее присутствия.

Девчонки такие отчаянные, смелые, за словом в карман не лезли, и она, скромная, тихая, никогда не участвовала в их постоянных разборках.

Галдящая, шумная толпа детей стихла, когда Эльга подходила к остановке, где все дети ждали школьный автобус, в этом ярком, праздничном розовом пальто.

Такого во времена застоя не только никто не видел, даже предположить не могли, что такая красота существует. Пальто шведского производства, из какого-то непривычного для всех материала, необычайно комфортного, теплого, стеганного, с капюшоном и длинным шарфом с кистями, поясок с красивой металлической застежкой, обхватывающий талию…

Девочка шла, не чувствуя под собой ног от счастья, и в то же время с некоторой долей вины за свое пальто. Никогда в жизни у нее не было такой красивой вещи.

Некоторое время дети в остолбенении рассматривали пальто, и Эльга поневоле оказалась в центре внимания, к которому не привыкла. Подошел школьный автобус, и все стали рассаживаться. Место девочки всегда было в конце салона, а тут вдруг мальчик с первого сиденья встал и уступил ей свое место. Девчонки это отметили и зашушукались. В школьной раздевалке нежно-розовое пальто резко выделялось на фоне серой массы ребячьей одежды.

Когда уроки закончились и все кинулись в раздевалку, свое пальто девочка на месте не обнаружила, оно валялось на полу в пыли и грязи. Расстроенная, она отряхнула, как могла, свою одежду и вся в слезах пошла домой пешком.

Дома мама пальто постирала, надо заметить, что качество было настолько высоким, что после каждой стирки цвет пальто становился все ярче и насыщенней.

На следующий день девочка как ни в чем не бывало опять вышла на остановку в этом чистом, сверкающем обновленными красками розовом пальто. Девчонки, искоса поглядывая на нее, смеялись и делали вид, что они тут ни при чем. Но мальчик в школьном автобусе опять уступил ей место, девочка покраснела и села рядом с его подружкой. Та фыркнула и отвернулась.

В тот день девочка вообще не нашла своего пальто в раздевалке. Вместе с пожилой уборщицей они разыскивали злополучную пропажу по всей школе. Ученики быстро оделись и уехали в школьном автобусе домой. Пальто нашли в подсобке, в подвале, среди строительного мусора и извести, да еще на него изрядно помочились, такая вонь стояла в помещении. Сердобольная уборщица, ахая и охая, кое-как замыла и почистила пальто, а девочка в это время рыдала у стены, закрыв глаза руками. И опять она вся в слезах в мокром вонючем пальто шла домой пешком. Дома Эльга наотрез отказывалась одевать это пальто, из-за которого на ее голову свалилось столько неприятностей. И в то же время она чувствовала, что опять натянуть на себя свое старое изношенное пальтишко уже не может. Что-то внутри нее самой не позволяло ей это сделать.

Розовое пальто ее изменило. Мама, которая в то время с таким трудом достала с торговой базы импортное пальто, думала, что у ее ребенка будет радость от красивой и нужной вещи, а получилось все наоборот. На следующее утро девочка опять вышла на автобусную остановку в чистом, будто новеньком пальто. Место, которое мальчик ей уступал, было свободно, так как его подружка пересела к нему поближе, ей просто невыносимо было сидеть с этим красивым розовым пальто.

Теперь Эльга сидела совсем одна, намеренно глядя в окно автобуса. Это нежное, как облако на рассвете, розовое пальто, перевернуло ее жизнь, оно пробуждало в ней неведомые до сих пор внутренние и совсем не нежные силы. Теперь девочка носила это пальто уверенней, было еще несколько неприятных эпизодов, дело даже дошло до драки. Дралась с закрытыми глазами, но все же дралась. После выяснения отношений между родителями с той и другой стороны Эльгу оставили в покое, может быть, из-за того, что привыкли, может, по какой-то другой причине.

Девочка уже спокойно общалась со всеми и садилась на свое первое место в автобусе. Через некоторое время к ней подсела та, столкновения с которой были особенно ожесточенными. Вскоре они стали лучшими подругами во дворе.