Игротехника, как метод воспитания христиан

ВВЕДЕНИЕ

Приветствуем вас, братья и сестры. Эта книга написана учителем воскресной школы, сестрой в Господе, и призвана служить Богу, учителям и ученикам воскресной школы.

Игра – отличный метод проведения части урока. В игре должен быть заложен особый добрый христианский смысл. Игра должна обучать и при этом закладывать духовно-нравственные ценности и ориентиры в каждом из детей, раскрывать их внутренний мир, чувства, эмоции для того, чтобы у учителя появились доверительные взаимоотношения с учениками и возможность открытого диалога, попечительства и помощи.

Особая механика проведения данных игр проверена на учениках и детях различных возрастных групп – здесь собраны игры, нашедшие у учеников отклик и применяемые в практике на занятиях учителями.

Методическое пособие по христианским играм – это уникальный ресурс, который поможет учителям и родителям в обучении детей на основе духовных ценностях и принципах христианства.

Каждая игра способствует формированию духовных качеств, созидательных отношений и утверждению веры в сердце ребенка.

Благодаря этому пособию игры станут не только средством веселого времяпровождения, но и непосредственным способом вовлечения детей в христианскую жизнь и осознание ценности веры в их повседневной жизни.

Пользуясь случаем, хотим напомнить, что учитель должен быть примером для своих учеников. Имея в своем сердце крепкую веру, постоянное общение с Богом и изучение Библии, мы сами должны быть теми, кого хотим в будущем видеть в наших детях.

Начинать обучение следует с себя, стремясь быть лучшей версией самих себя для того, чтобы вдохновить и мотивировать детей следовать нашему примеру и приберу Бога. Только таким образом мы можем по-настоящему влиять на формирование личности и характера наших детей, помогая им стать успешными в Боге, сильными, чтобы устоять в испытаниях, верными Его учениками с живой верой в сердце.

Дети – наследие от Господа: «Вот наследие от Господа: дети; награда от Него – плод чрева». (Псалтирь 126:3).

И чтобы наши дети возрастали в Господе и вере в Бога, были благословенным наследием Бога, учителям стоит также работать над собой:

Вникай в себя и в учение; занимайся сим постоянно: ибо, так поступая, и себя спасешь и слушающих тебя. (1 Тим 4:16 )

Да благословит нас в этом Господь. Вся слава только Ему!

Все права защищенвы. Даннвый материал является обьектом авторского права. Запрещается копирование, перепродажа без предварительного согласия правообладателя.

Благословенного изучения.

Оглавление

Игра №1 «знакомство».

Игра №2 «Ближний».

Игра №3 «Домики веры». Меняются домики или все.

Игра №4 «Шторм».

Игра №5 «Нить взаимоотношений».

Игра №1 «Дабы ты знал»

Цель: Игра для знакомства с группой, а также для знакомства учеников между собой.

Необходимое оснащение: не требуется

Механика проведения:

Начало игры: учитель говорит: «Приветствую вас. Знаете, Бог видит каждого из нас. Бог знает, как мы живем, что мы делаем ежедневно, где мы согрешаем и отходим от Него, а где, наоборот, делаем добро. В Библии написано:

«Если бы у кого было сто овец, и одна из них заблудилась, то не оставит ли он девяносто девять в горах и не пойдет ли искать заблудившуюся?» (Мф 18:12).

Представляете? Как пастух ищет одну из ста овец и знает ее, как и каждую из своих овец, так и Бог знает всех нас. А представляете какого нам было бы знать все хотя бы о друг друге? Это невозможно. Но мы можем узнавать друг у друга о наших печалях и радостях. Но для этого нам нужно знать друг друга, ведь общение – это важно.

О необходимости приобщения и единства также говорится в Библии:

«о том, что мы видели и слышали, возвещаем вам, чтобы и вы имели общение с нами: а наше общение – с Отцом и Сыном Его, Иисусом Христом.» (1-е Ин 1:3).

Поэтому, давайте находиться в общении и сыграем в игру, ч помощью которой мы узнаем немного друг о друге и познакомимся.

Игра: ученики становятся в 2 круга: внутренний и внешний так, чтобы напротив каждого ученика из внутреннего круга стоял ученик из внешнего круга. Учитель засекает 30 секунд. За это время каждый ученик из внешнего круга говорит о себе ученику из внутреннего круга: свое имя, чем он увлекается, что умеет делать, свои планы, интересы и так далее. Ученик из внутреннего круга может задавать вопросы, комментировать услышанное. Через 30 секунд учитель говорит, как много мы узнали друг о друге за 30 секунд и теперь в течение следующих 30 секунд ученики из внутреннего круга расскажут о себе ученикам из внешнего круга. Учитель засекает 30 секунд. После того, как пройдет 30 секунд учитель говорит, что теперь мы узнали друг о друге намного больше, но святого общения, благовествования много не бывает и ученики из внешнего круга передвигаются на одного человека вправо или влево (по решению учителя). Все повторяется сначала. Когда круг замыкается, и ученики из внешнего круга приходят к исходному человеку из внутреннего круга, учитель прекращает игру и делает вывод.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.