Энциклопедия Синтеза. Том 4. Четвёртый Синтез

А теперь вся теория циклов, ритмов, вообще всех этих временных действий, относится к 14-у Лучу, – синхронность. Запомните эту вещь. Ну, цикличность смены дня и ночи, цикл, – когда спать, когда вставать. Цикл питания, вибраций, чёткость вибрации, частота вибрации. Все вот эти варианты относятся к синхронности, синхронности действия, синхронности развития, и попадают под юрисдикцию 14-го Луча, на данный период развития.

Поэтому, когда вы начинаете вот такими вещами увлекаться, – дальше 14-го Луча вы не пойдёте, к сожалению. Хотя какие-то такие аспекты есть и во втором Луче и первом, это понятно, есть. Но конкретно на физике этим занимается 14-й Луч. На других Планах и другие Лучи занимаются, но вы ж на этом Плане живёте?

Владыка Луча – Стоян, Сто-ян. Владыка Луча Стоян и Владычица Нивь-яна. Владычица Нивьяна, сейчас напишу. Пишем Ни-вь (с мягким знаком) яна. Нивьяна, да? Владыка Стоян. Вот Сто-ян, ничё вам не напоминает? Есть 100 Лучей Отца, 100 Лучей Отца или Иван-стотысячный, Сто-ян. 100 яней, Иван-стотысячный. А если учесть, что одно из воплощений этого Владыки – Пётр Стоянов, знаменитый такой религиозный деятель Болгарии, от которого пошли там… этот, Айванхов, это его ученик, ученик Петра Стоянова, и все айванховцы пошли отсюда, то фактически они стабилизируют и восходят 14-м Лучом. Чтоб вы понимали, потому что изначальный корень, – Сто-янов или Сто-ян, – вот в этом Владыке.

Сто-ян, – это ещё 100 Лучей Отца, которые на Физическом плане приобретают некую синхронность и создают потенциал взаимодействий 14-го Луча. 100 Лучей Отца, которые на Физическом плане приобретают синхронность и создают потенциал деятельности 14-го Луча. Увидели. Ну всё, здесь понятно.

Луч Универсального действия (качеств, свойств, насыщенности и условий)

15-й Луч.

15-й Луч – Луч Универсального действия. У нас два Луча осталось, и мы потом ещё практику сделаем. Луч Универсального действия. Значит, Луч Универсального действия. Этот Луч работает, в скобочках напишите, универсального действия, в скобочках (качеств, свойств, насыщенности и условий) скобочки закрыли. Наша знаменитая четверица вошла в деятельность 15-го Луча.

Универсальность действий заключается в синтезе качеств, свойств, насыщенности и условий. Помните, качества работают с Разумом, свойства работают в Теле, телом. насыщенность Сердцем, а условия с Домом Отца. А значит, универсальность действия заключается в развёртывании универсальности работы Сердца, Разума, Тела и Дома в синтезе (увидели, да?) по качествам, свойствам, насыщенности, условиям. Насыщенность Сердца, условия Дома Отца. Увидели? В этом заключается универсальность, не в чём-то таком особом. Как у вас качества развиваются, как у вас свойства развиваются, как у вас синтез развивается, как у вас синтез условий развивается, и как у вас насыщенность развивается. Всё.

Владыка, Владыка этого Луча – Валерий. Владыка Луча – Валерий и Владычица Луча – Валерия. Имя то же самое – Валерий и Валерия. Есть, да?

И 16-й Луч, последний, да? 16-й Луч – Луч Системности Процессов. Луч системности процессов. Ну понятно, все процессы в жизни должны стать, какими? – Системными, синтезироваться. И Владыка Луча – Арам, А-рам четыре буквы. В обратном прочтении прочтите – мара. То есть именно системный…

Почему в обратном – мара? Потому что это как раз 16-й Луч, который сейчас через системность процессов займётся разбиванием всех иллюзий. Поэтому в обратном прочтении это Арам. Именно системностью процессов (вот тут отметьте для себя) именно через системность процессов, когда вы будете воспринимать всё системно, вы сможете преодолеть иллюзии. Почему мы чётко ведём 14 Ступеней и говорим «складывайте все Ступени между собой», – когда вы увидите синтез их, вы сможете преодолеть любую иллюзию, у вас их не будет. Вот системность процессов. Увидели? Когда мы изучаем процессы разных Ступеней и, складываем их между собой, мы преодолеваем иллюзию.

И Владычица 16-го Луча – Ария. А-ри-я, четыре буквы то же.

Из зала: Так Владыка Ариам?

Арам, четыре буквы. А-р-а-м, мара в обратном, четыре буквы. Арам и Ария.

А теперь вспомните, что слово «ария», ещё древнее арии, 5-я раса, – и все иллюзии древних ариев будут разбиваться. «Истинные арийцы» попадут под юрисдикцию 16-го Луча, под системность процессов. Вот вам и все арийские иллюзии, которые будут тоже разбиваться. Увидели, да? Вот отсюда системность процессов и системность действия этих Лучей.

Вот мы закончили цикл всех Лучей и попытались вам более-менее обозначить действие каждого Луча и энергетически, и в проживании, и в каком-то знании. Увидели, да? Главное увидьте, что все 16 Лучей действуют как с первым системным Лучом, так и со вторым системным Лучом, а два системных Луча в синтезе выражают третий солнечный Луч. Вот это главный аспект работы.

Что мы сейчас сделаем? У нас сейчас будет практика. Практика.

Значит, наша задача сейчас, пробежаться по всем Лучам, слившись с Владыкой Кут Хуми и Владыкой Михаилом в быстром темпе, экспрессом, чтоб вы выдержали, а потом попробовать возжечься потоком третьего Луча солнечной системы. Всё.

Экспресс-практика. Возжигание третьим Лучом солнечной системы в синтезе 16-ти Лучей

И мы погружаемся вглубь себя.

Воспламеняем всю полноту нашего накоплений Совершенного Сердца, Великого Разума, Единого Тела и Единого Дома Отца, возжигаясь четверицей наших действий.

И синтезируем между собой Сердце группы, Совершенное Сердце группы, Великий Разум группы, синтезируясь между собой, Единое Тело группы и Единый Дом группы, воспламеняясь во всей полноте четверицы.

И в этом огне мы синтезируемся с Владыкой 16-го Центра Огня Духа Кут Хуми, воспламеняясь огнём 16-го Центра Огня Духа и Владычицей 16-го Центра Огня Духа Фаинь, воспламеняясь огнём 16-го Центра Огня Духа.

И в этом огне мы синтезируемся с Владыкой первого Луча Воли Михаилом и Владычицей Людмилой, воспламеняясь огнём Воли.

И возжигаемся в синтезе 16-ю Лучами,

воспламеняясь Лучом Воли,

Лучом Любви-Мудрости, синтезируясь с Владыками (успевайте) Метерлинк и Нада,

с третьим Лучом – Марко и Анна – Разумной активности Сердца (я называю, вы сливаетесь)

с четвёртым Лучом – Иоанн и Су-Чу – Красоты и Гармонии двух Начал,

пятым Лучом – Лев и Надежда – Знанием Виденьем,

шестым Лучом – Игорь и Лада – Практиками Духа,

седьмым Лучом – Иван и Мария – Литургии,

восьмым Лучом– Серафим, Валентина – Преображения Матери,

с девятым Лучом – Ван и Елена – Единства,

с 10-м Лучом Головерсумом Виденья – Калки, Селеста, синтезируемся,

с 11-м Лучом Синтезом Путей Творенья – Пётр и Ванесса,

с 12-м Лучом Логическим – Никон и Стильвия,

с 13-м Лучом Силы Матери – Святослав и Святослава,

с 14-м Лучом Действия Развития Синхронности – Стоян и Нивьяна,

с 15-м Лучом Универсальности Действия – Валерием и Валерией

и 16-м Лучом Системности Процессов – Арамом и Арией.

И возжигаемся всей матрицей 16-ти Лучей 16-ричности развёртывания глобального каждого из нас.

И в этом синтезе синтезируемся со вторым системным Лучом Любви-Мудрости Планетарной – Владыкой Эгисом и Владычецей Эгиной, возжигаясь их огнём, и с первым системным Лучом Воли-Синтеза, Владыкой Ланто и Владычицей Визель, возжигаясь огнём Воли-Синтеза.

И возжигаясь Волей-Синтеза и Любовью-Мудростью Планетарной, как яньским и иньским аспектом, в синтезе с Владыкой Кут Хуми и Владычицей Фаинь, мы внутренним волевым усилием синтезируемся с третьим Лучом солнечной системы, в синтезе с Владыкой Кут Хуми и Владычицей Фаинь. И возжигаемся Разумностью активностью Сердца солнечной системы, возжигаясь огнём Абсолюта ФА – Владыки третьего Луча солнечной системы.

И возжигаясь этим огнём, мы излучаем огонь третьего Луча солнечной системы из себя.

И поддерживаем в Сердце своём, в Разуме своём, в Теле своём и в Доме Отца своём концентрацию третьего Луча, излучая его из себя и возжигаясь его огнём, третьего Луча солнечной системы, направляя этот огонь, в том числе, на активацию и развёртывание сфер мышления, преображение, развитие и развёртывание нашего мышления.

И постепенно выходим из Магнита.

Постарайтесь сейчас, во внешней реальности, выйдя из Магнита, ощутить действие третьего Луча, попроживать действие Абсолютности в вас, и направить это развёртывания на Инь-Янь, Волю-Синтеза и Любовь-Мудрость Планетарную в вас, и далее по всем аспектам, которые я рассказывал:

в Воле Дао вашего,

в Любви-Мудрости инь-яньских Начал ваших,

разумной активности сердца вашего,

красоте и гармонии двух начал ваших,

знаний виденья,

в практиках Духа, в вас накопленного,

в литургическом действии вашем,

в преображении материи вашем,

в единстве вашем,

в Головерсуме виденья вашем,

в Синтезе Пути Творения вашем,

в логоичности вашей,

в Силах Матери ваших,

в действии развития синхронности вашей,

в универсальности действия и

системности процессов ваших.

И таким образом, синтезироваться в новом качестве своего развития. Аминь.

И выходим из Магнита.

Вот теперь, мы потенциализируем все 18 аспектов вашего действия в 19-м. Если взять по арканам, – 19-й, или третий солнечный, – это «солнышко», да? 18 Лучей, 18 арканов и 19-й, как третий – солнышко, да? «Солнце» – 19-й аркан. Можете ещё посвязывать это всё по арканам, тоже будет полезно и интересно.

У нас всё.

Сейчас, где-то 15 минут второго, да?

Тогда мы, наерное, сейчас сделаем перерывчик на обед. То есть сейчас 15 минут второго, где-то час, у нас обычно это час занимает, и потом продолжим после обеда дальше.

Спасибо за внимание, перерыв.

День второй. 2 часть

Иерархическая работа координаторов Школы

Вот по поводу вопросов.

Первое. Давайте вот обозначим такую вещь, очень чётко обозначим, чтобы она у нас звучала на дальнейшее, что в каждом городе, в каждом городе есть координаторы там, Школы, сектора, направления, – то есть, представители от Школы, которые здесь ведут работу. Они обязательно нами (нами вот, как руководителями Школы) запрашиваются, уточняются у Учителя. И каждый человек, который отвечает за город, за направление, – в какой-то степени, обозначен Учителем.

Есть варианты свободного творчества, когда новые люди вырастают, тоже становятся в этом координаторе руководителями. Это никто не отменяет и таких людей, чем больше, тем лучше, – город станет шире, шире, шире. Понимаете? То есть, в каждом городе мы и рассчитываем на то, что координаторов должно быть больше. Вот такая маленькая обусловленность, что….

Вот, допустим, если взять центральный краснодарский, здесь должно быть, как минимум 10‑20 координаторов центральных, чтобы выразить сектора. Это только координаторы секторов. То есть, девять секторов и плюс их помощник – 18 человек. А если учесть по отделениям, что отделение отражает, извините, центральное звено то же самое, – то и в отделении должно быть примерно координаторов столько же. Понимаете? То есть, людей должно быть много. Но я к другому веду. Зачем Учитель обозначает здесь координаторов? Зачем мы стремимся к тому, чтобы их было больше? – А затем, чтобы в местных условиях они вели работу.

Вот, просто я сейчас по вопросам, заметил такую маленькую иллюзию, что начинают циклиться или на мне, или на Инне. С одной стороны понятно, мы тут активные, не знаем местных условий, можем по-другому посмотреть на всё. Но, с другой стороны, многие вопросы здесь на месте в Краснодаре, может решить тот же Серёжа, та же Валя, те же другие ребята, вот Лариса, которые этим занимаются уже здесь. Вы поймите, и мы им доверяем так же, как самим себе. Тот же Волгодонск, это Света, тот же Ставрополь, это Катя, да? Понимаете?

То есть, уже обозначены люди, которые по разным городам ведут работу, которые развиваются, и поймите, они говорят в синтезе с Учителями так же, как и я. Понятно, с учётом своего личного своеобразия. Но, закон Ученичества, что для меня, что для них – один. И внутри они так же ответственно относятся к работе с людьми.

Просто сейчас, вот, нарастает ком вопросов, когда у людей пошли личные вопросы по жизни. Вот, при всём уважении к вам, как бы я вас не любил, но вас здесь сидит человек 40, я не смогу разобрать, или выстроить, или помочь решить вопросы, там, с детьми, с родителями, с мужем, – с кем там угодно, (понятно, да?) даже за неделю, если я буду 10 дней здесь сидеть. Моя задача – возжигать, всё, что можно помогать, детали, уж самые острые вопросы отвечать. И поехал дальше, потому что есть другие Файвы. Вы поймите, это вот моя задача. Потому что если я начну вникать в жизнь, вникать в какие-то вопросы, – тот огонь, всей Школы, которые я «нести» (понятно, да?) начнёт идти на решение этой ситуации. Ещё вопрос, готовы ли ваши близкие принимать эту силу? Вот подумайте с этой позиции.

Понятно, когда они приходят на погружение, там идёт каждому по сознанию. Понятно, когда они сидят на семинаре, идёт каждому по сознанию. Через вас «изменись сам, и тысячи изменятся», правильно? Вы меняетесь…

/…/ не в этот раз, а со следующего раза. Я ещё раз повторяю, я работаю с Инной только с теми, кто ходит на семинары, вот сюда к нам. Наша ответственность лежит только за тех людей, которые у нас, извините, учатся. Все это услышали? Или за тех людей, которые учатся, допустим, у Сережи, Вали, Кати там, в других городах, да? В Школе учатся, понимаете? – Пожалуйста, естественно, все ученики Школы. Но близкие, родственники (я понимаю, что это вас волнует) при всём уважении к вам, но это или ваши проблемы конкретно как Ученика, или эти вопросы может решать кто? И кто должен решать, по иерархическому закону? – Координатор, который работает здесь. Почему? Есть закон Иерархии, который никто не отменял.

Для чего Учителя обозначают координаторов здесь, на местах? Потому что у вас возникает много, ну таких, жизненных вопросов, – и с ними можно решать. Вот если вопрос этот координатор не может решить (послушайте!) если этот вопрос не может координатор решить, тогда вы выходите, допустим, на меня.

Если возникает вопрос расширения координаторов, – пожалуйста, выходите на меня, – мы расширим координаторов, будет больше людей, которые могут решать вопросы, да? То есть, ну просто, спросить у Учителя, обозначил, он мне подтвердит, и всё. Но вы поймите, лучше, если вы какие-то вопросы будете решать здесь.

Давайте договоримся просто, что-то, что вам скажет Серёжа (мы его проверяли на контакт с Учителем) ну может быть, личностно это будет звучать по-другому, не так как у меня, – опыт жизни у нас разный, но суть, принципиальный подход и направление работы будет одинаковым.

То же самое – то, что скажет Лариса и Валя (я пока по центральным координаторам, да?) – ну это то же самое! Не по центральным, – то, что скажет Света… ну мы с ней, извините, восемь лет в Школе, да у нас мышление уже одинаковое просто. Она прошла все этапы роста Школы, считайте, с первого года её создания, и я то же самое. Ну мы всё равно будем… Ну может личностно по-разному мы скажем. Потому что я более устремлённый, я – Янь, я тут с опытом, то с наркоманами, то с теми, есть. То есть я могу поднять свой опыт, как директор лицея, да? Опыта больше, чем у них, но суть, подход одинаковый, – мы Ученики. Увидьте это, пожалуйста.

У меня просьба – не циклитесь только на мне. Лучше, если вы начнёте решать вопросы… Зачем создаются группы, зачем Клуб, зачем вся работа ведётся? – Чтобы вы сами между собой научались решать свои жизненные вопросы. И это будет лучше, почему? – К этим людям легче обратиться, что называется еженедельно, хоть каждый день. А меня вы будете видеть только раз в месяц. И я ещё буду вспоминать, что было месяц назад или два месяца назад, у вас на погружении, чтобы вам помочь. Увидели? Ну вот…

Это и есть закон Иерархии, что здесь достаточно…

Я понимаю, что «в своём отечестве пророка нет» – это закон России, но у вас отечество большое – Краснодарский край, чуть больше Франции, в принципе, целое государство. И здесь достаточно координаторов, которые, в общем-то, могут вести работу, да и вы сами сильные. Поэтому, при всём уважении к вам, я вот так на ходу, комкая вопросы, что-то отвечаю, что-то объясняю, но я не смогу до конца довести этот вопрос, – мне уже неудобно становится. Я пытаюсь до конца довести вопрос, и мне лекцию надо читать, – и получается ком. Я, почему это объясняю, – ком получается каких-то вещей, каких-то энергетик.

Лучше, если вы просто сами посидите с координатором, разберёте этот вопрос подробно, – и вам станет ясно, и он сможет вам помочь в чём-то, и выход будет. Ну поверьте мне, что это не только со мной можно делать и нужно делать. Увидели? Вот это увидьте.

Хотя никто не отменяет, что мы решаем какие-то вопросы там, по ходу дела, я отвечаю на них. Просто я… Понятно, вопросы были разные, я сейчас не к тем людям, которые задавали вопросы – это нормально. Человека волнует – подошёл, задал, – ответил. Я к другому – к принципу работы на будущее. Вот увидьте, принцип работы на будущее.

Получается…. Я просто увидел тенденцию, – люди ждут нас, как будто мы тут … Ну нет в нашей Школе лидерства, никогда не будет. У нас коллективная ответственность, коллективная работа. Если кто-то не справляется – да, тогда мы уже влезаем, начинаем тут эту ситуацию разгребать. Но пока, в принципе, должна быть ваша коллективная работа. Научитесь работать иерархично, коллективно, между собой. Это будет очень полезно. Давайте договоримся.

А то мне неудобно просто получается. Одному отвечаешь, то есть … даже рубишь, потому что знаешь, что там уже двое-трое во внимании тянут и тоже задают вопросы. И в принципе, вопросы вот, близкие к решению личностно-семейных дел. Их надо решать. Но поймите такую вещь – лучше, если вы будете решать их с координаторами, потому что у вас постепенно будут всё равно возникать какие-то вопросы в этих ситуациях. А меня всё равно не будет. А они хотя бы будут помнить, что вы ученик и у вас такой вопросы есть, они будут вам постепенно всё глубже подсказывать. Почему они?

Вспомните такую вещь, что (ну так условно) я как координатор, общаюсь со своим Учителем, да? Вы задали вопрос, я через Учителя (если мне сложно ответить) получил тоже ответ, вам подсказал. Но это раз в это… А здесь координаторы работают со своими Учителями. Мой Учитель вник в ситуацию, новый Учитель опять вникает в ситуацию. В итоге мы отвлекаем время Учителей. Увидели? А если вы постоянно начинаете работать с координатором вот ну, своего города, – его Учитель вник в ситуацию, и начинает эту ситуацию вести. Почему? Потому что его ученик по поручению Иерархии ведёт здесь координаторскую работу. Увидели?

И если мой Учитель будет отвечать раз от разу только потому, что вы ученик Школы, и внимание на эту ситуацию направлять не будет, – это не его задача и не моя, – я не координатор этого города. Это закон Иерархии, я сейчас объясняю, как действует Иерархия. То Учитель того ученика, который отвечает за работу, допустим в Краснодаре, эту ситуацию начнёт вести. Понимаете, вы сами себе, фактически, мешаете этим. Это закон Иерархии. Я ж вам говорил, что Учитель будет отправлять к другому Учителю, если это прерогатива другого Учителя.

Условно, если у Серёжи Учитель Будда, а у меня Кут Хуми, – Кут Хуми может вникнуть в эту ситуацию, только если ему это будет важно. Вот все последние вопросы на перерыве, кто мне задавал, – Учитель ни разу не включился. Вот все, кто со мной говорил на перерыве. Открытым текстом. Ему это не важно. Он не будет вести эти ситуации. А значит, ваша помощь ограничена, чем? Моим Огнём и моим словом, как координатора Школы.

А вот когда вы начнёте эти же вопросы прорабатывать с координаторами Краснодара, допустим, ну тем же Серёжей, у него Учитель – Будда. Серёже поручено вести Файв. Ну или Вале там, или Ларисе там, неважно, да? И уже как координатор Школы, который ведёт здесь работу, он по всем вопросам должен сливаться с Учителем, и тогда Учитель начнёт вести ваш вопрос или проблемы с сыном, или проблемы там с семьёй, или проблемы с работой. Вести – понимаете? То есть или помогать вам, или обострять эту ситуацию, чтоб она разрешилась, или подсказывать что-то, что пойдёт. Увидьте вот этот процесс.

Я это сейчас не просто так говорю. Я это даже на камеру говорю. Для чего? – Чтобы во всех городах настроить правильную иерархическую работу. Потому что Учителя специально подбирают Учеников даже того или иного Учителя (специально!) под все те ситуации, которые на этой территории должны возникнуть. Потому что Учителя видят многопланово и многомерно, – не так как мы. Вот я вам раскрыл одну из многоплановостей.

Возникнет в городе новая ситуация – придёт дополнительно там к Серёже, Вале, Ларисе новый координатор (ну или их станет 18) и каждый из них начнёт вести какие-то вопросы, которые не может другой вести. Увидели. Но при этом Файв будет выражаться, и ваши вопросы будут решаться.

Вот осознайте, я это говорю не в укор, а просто мне на перерыве стало неудобно – я не успевал всем до конца чётко, полно ответить, потому, что с одной стороны, группа ждёт, с другой стороны тут же стоит рядом человек, который тоже ждёт задать вопрос, и вот сумятица получается. Мне неудобно просто так работать, и вам так неудобно, потому что я на ходу что-то отвечаю, говорю «делайте», а вы не можете дожить ответ этим, – времени не хватает. А времени не хватит. Только потому, что вы вот выдираете меня. Ну приехал я здесь на четыре-пять дней, ну что это такое в течение месяца, когда вы здесь постоянно живёте и работаете.

Научитесь вы работать с координаторами. Поверьте, что у них не меньше подготовки в прошлых воплощениях. Может, в этом воплощении у меня подготовка пока повыше. Ну и что. И ответственность у меня за всю там Школу. Когда-то была тоже за отдельную группу, тоже ведь Учителя всё это выращивают. Увидели? Вот открытым текстом.

Для чего я это говорю? Чтоб в своих городах вы также налаживали работу. Увидели?

И ещё, осознайте такую вещь. При всём уважении к вам, при всём уважении к вашим семейным, родственным, личным ситуациям, – осознайте такую вещь, что перед Богом каждый из вас один на один, и мы занимаемся У-че-ни-чест-вом с ва-ми. И если вы задаёте вопрос по сыну, по дочери, по мужу, по маме, папе, дедушке (кому угодно), – из милосердия, чуть-чуть мы можем вам ответить, как себя вести или как настроиться. Но пока они не задали нам вопрос (или муж, или сын, или мама – неважно, кто) или не обратились с просьбой, – мы не имеем права решать их вопросы. Это закон Кармы, это закон Иерархии.

Мы можем вам подсказать, как вы можете решить вопрос, как вам изменить стиль поведения, – это будет в рамках Ученичества, вы будете учиться жить по жизни. Но за ваших родственников мы ничего делать не имеем права. А самое интересное, мы им даже помогать не имеем права. Ибо только «просящему даётся» – это закон Иерархии. Значит, если вы хотите им помочь, – остаётся единственный закон «изменись сам, и тысячи изменятся».

Поэтому все наши вопросы будут стыковаться с тем, чтобы вы в чём-то изменились, и ваша семейная ситуация там, родовая ситуация, или личностная, профессиональная по-ме-ня-лась. Вопрос, в чём вы изменились – взгляд расширили, стиль жизни поменяли, поведение поменяли, сбросили какие-то неправильные позиции, и так далее, и так далее, и так далее. Увидели?

Закон Иерархии предполагает конкретное действие на конкретных людей, которые обратились. Ученичество – с конкретными учениками, которые учатся. Осознайте это. Кто не учится и не стал учиться, – с ними работа прекращается. Даже если человек считает себя Учеником, как однажды мне сказал Учитель хорошую фразу: «Он может считать всё, что хочет, это его право. А мы можем считать, видеть и делать всё, что мы хотим – это наше право». Всё, этим было всё сказано. А по одному тут «великому планетарному Владыке», которому поклоняется много людей, Учитель ещё хуже сказал: «Он может заявлять всё, что считает нужным». Всё. Закон Свободы Воли. А те, кто учатся у него, должны выбрать, насколько заявление соответствует Плану Отца.

И мы были в шоке, потому что, извините, это направление занимает в религиозном месте планеты не последнее место сейчас. Даже вот на таком уровне! Потому что, что-то там по Плану Отца, и это помогает людям. А что-то там «Владыка» назаявлял, мы видим несоответствие, – тут же обратились к Учителю, и получили вот такой ответ. Другими словами – это провокация и проверка тех учеников или людей, которые рванули… на вот эту иллюзию к тому «Владыке» или как тому там представителю церковному. Увидели?