Речевой поступок: риторический и методический аспекты

125. Ипполитова И. А. Можно ли модернизировать образование без риторики как учебной дисциплины // Риторика в модернизации образования. Материалы докладов участников Восьмой международной научной конференции по риторике (Москва, 2–4 февраля 2004 г.). – М.: МПГУ, 2004. – С. 102–105.

126. Ипполитова И. А. Профессиональная риторика (для студентов, обучающихся по специальности «Русский язык и литература» со специализацией «Риторика») // Риторика. Русский язык и культура речи: Сб. программ. – М.: ГНО Изд-во «Прометей» МПГУ, 2006. – С. 6–7, 130–138.

127. Иссерс О. С. Коммуникативные стратегии и тактики русской речи / О. С. Иссерс. – 3-е изд., стер. – М.: УРСС, 2003.-284 с.

128. Истомин А. О воспитании у римлян // Сб. ст. по классической древности. Вып. 1-й. – Киев, 1884.-С. 23–59.

129. История этических учений: Учебник / Под ред. А. А. Гусейнова. – М.: Гардарики, 2003.– 911 с.

130. Йонас Г. Принцип ответственности. Опыт этики для технологической цивилизации / Г. Ионис; Пер. с нем., предисл., примеч. И. И. Маханькова.-М.: Айрис-пресс, 2004.-480 с.

131. Кан-Калик В.А. Грамматика общения / В. А. Кан-Калик. – М.: Роспед-агентство, 1995.– 108 с.

132. Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении / В. А. Кан-Ка-лик.-М.: Просвещение, 1987.– 190 с.

133. Кант И. Метафизика нравов: В 2 ч. // Кант И., Гегель Г.В. Ф., Шеллинг Ф. В. И. Немецкая классическая философия. – Т. 1. – М.: ЗАО Изд-во ЭКСМО-Пресс; Харьков: Фолио, 2000. – С. 12–300.

134. Кантеееа (Афанасова) КМ. Ценностные основания социальной активности молодежи: этический аспект: Автореф. дис… канд. филос. наук / К.М. Кантеева (Афанасова). – Саранск, 2004.– 18 с.

135. Карасик В. И. Аспекты языковой личности // Проблемы речевой коммуникации: Межвуз. сб. науч. тр. / Под ред. М. А. Кормилицыной. – Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2003. – С. 96–106.

136. Карасик В. И. Ритуальный дискурс // Жанры речи: Сб. науч. ст. – Саратов: Изд-во ГосУНЦ «Колледж», 2002. – Вып. 3. – С. 157–171.

137. Карасик В. И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс. – М.: Гно-зис, 2004.– 390 с.

138. Караулов Ю.Н. Русский язык и языковая личность / Ю.Н. Караулов.– 3-е изд., стер. – М.: Едиториал УРСС, 2003.-264 с.

139. Касторий. Надежный способ достичь совершенства в красноречии // Аннушкин В. И. История русской риторики. Хрестоматия: Учеб, пособие для студ. гуманитарных факультетов вузов. – М.: Издательский центр «Академия», 1998.-С. 189–192.

140. Квинтилиан М. Ф. Двенадцать книг риторических наставлений. Перевод Александра Никольского, члена Императорской Российской академии. – СПб., 1834.

141. Кибардин Н.П. «Новая школа» Блаженного Августина. – СПб., 1912.

142. Китайгородская М.В., Розанова Н.Н. Речь москвичей: коммуникативно-культурологический аспект / М.В. Китайгородская, Н.Н. Розанова.-М., 1999.-395 с.

143. Кобозева И. М. Теория речевых актов как один из вариантов теории речевой деятельности // Новое в зарубежной лингвистике. – Вып. XVII.-М.: Прогресс, 1986.-С. 7-21.

144. Кожина М.Н. Истоки и перспективы речеведения // Проблемы речевой коммуникации: Межвуз. сб. науч. тр. / Под ред. М. А. Кормилицыной. – Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2003. – С. 34–46.

145. Кожина М.Н. Некоторые аспекты изучения речевых жанров в нехудожественных текстах // Стереотипность и творчество в тексте: Межвуз. сб. науч. тр. – Пермь: Перм. ун-т, 1999. – С. 22–39.

146. Кожина М.Н. Речевой жанр и речевой акт // Жанры речи. – Саратов, 1999.-С. 52–61.

147. Колшанский Г. В. Объективная картина мира в познании и языке / Г.В. Колшанский.-М.: КомКнига.-2006.– 128 с.

148. Комаров В. В. Совесть как фактор нравственной саморегуляции личности: Автореф. дис… канд. психол. наук / В.В. Комаров. – Тамбов.-2004.-25 с.

149. Кон И. С. Психология доброго поступка // Этическая мысль: науч. – публицист. чтения. – М.: Политиздат, 1988. – С. 46–60.

150. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России / А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А.Тишков.-М.: Просвещение, 2009.– 24 с.

151. Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2006–2010 годы. – М.: ТЦ Сфера, 2006.– 32 с.

152. Концепция федеральных государственных стандартов общего образования: проект РАО / Под ред. А.М. Кондакова, А. А. Кузнецова. – М.: Просвещение, 2008.– 39 с. (Стандарты второго поколения).

153. Кормилицына М.А., Шамьенова Г.Р. Категория вежливости в оценочных речевых жанрах // Жанры речи: Сб. науч. ст. – Саратов: Изд-во Государственного учебно-научного центра «Колледж», 1999. – С. 257–266.

154. Корнилова Е.Н. Риторика – искусство убеждать. Своеобразие публицистической античной эпохи: Учеб, пособие. – М.: Изд-во УРАО, 1998.– 208 с.

155. Кошанский Н. Ф. Общая реторика.– 7-е изд. – СПб., 1840.

156. Кошанский Н. Ф. О преимуществах российского слова. Речь, произнесенная Николаем Кошанским, доктором философии, надворным советником и профессором российской и латинской словесности. – Петербург, 1811.

157. Кошанский Н. Ф. Частная реторика. – 5-е изд. – СПб., 1840.

158. Краевский В. В. Дидактика как теория образования и обучения // Дидактика средней школы: некоторые проблемы современной дидактики: Учеб, пособие для слушателей ФПК директоров общеобразовательных школ и в качестве учеб, пособия по спецкурсу для студентов пед. ин-тов / Под ред. М.Н. Скаткина.– 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1982. – С. 5–48.

159. Краснов Ю.М. Развитие интонационных умений учащихся в процессе обучения риторике: Автореф. дис… канд. пед. наук / Ю. М. Краснов. – Саранск, 2008.-21 с.

160. Красных В. В. Основы психолингвистики и теории коммуникации: Курс лекций / В. В. Красных. – М.: ИТДГК «Гнозис», 2001.-270 с.

161. Красных В. В. Этнолингвистика и лингвокультурология: Курс лекций / В. В. Красных. – М.: ИТДГК «Гнозис», 2002.-284 с.

162. Краткая история Пифагорейской философии (По Риттеру). – СПб.: Тип. Деи. нар. прос., 1832. – VI. – 96 с.

163. Крысин Л.П. Социологические аспекты изучения современного русского языка / Л.П. Крысин; Отв. ред. Ю. Д. Дешериев; АН СССР, Ин-т языкознания.-М.: Наука, 1989.– 186 с.

164. Ксенофонт. Воспоминания о Сократе. – М.: Наука, 1993.– 398 с.

165. Кубасов А. В. Речевой жанр и речевой поступок на уроках устной речи в младших классах специального (коррекционного) образовательного учреждения VIII вида // Специальное образование. – 2009.-№ 1. – С. 34–41.

166. Курцева З.И. Речевой поступок // Русская словесность. – 2004.– № 5.-С. 69–74.

167. Курцева З.И. Ты – словечко, я – словечко… (Варианты занятий по дошкольной риторике с теоретическим комментарием): Методические рекомендации для воспитателей, учителей и родителей / З.И. Курцева.-М.: Баласс, 2001.– 93 с.

168. Курцева З.И. Ты – словечко, я – словечко… Пособие по риторике для дошкольников 5–6 лет / З.И. Курцева; Под ред. Т.А. Ладыженской.-2-е изд., перераб. – М.: Баласс, 2006.– 63 с.

169. Курцева З.И. Коммуникативно-нравственное развитие учащихся в системе риторического образования. – М.: МИОО, 2007. – 128 с.

170. Ладыженская Т.А. Детская риторика. 1 класс. Методические рекомендации / Т.А. Ладыженская. – М.: Баласс – С-инфо, 1993.– 61 с.

111. Ладыженская Т.А. и др. Детская риторика в рассказах и рисунках: 1 класс: Методические рекомендации / Т. А. Ладыженская.– 2-е изд., перераб. – М.: Издательский дом «С-инфо»; Изд-во «Баласс», 1998.– 96 с.

172. Ладыженская Т. А. Курс школьной риторики // Детская риторика в рисунках, стихах, рассказах: Методические рекомендации: Кн. для учителя / Под ред. Т.А. Ладыженской. – М.: Просвещение, 1995.-С. 6-13.

173. Ладыженская Т.А. Устная речь как средство и предмет обучения: Учеб, пособие для студентов. – 2-е изд., перераб. – М.: Флинта; Наука, 1998.– 136 с.

174. Ладыженская Т.А. Школьная риторика будущего (в XXI веке) // Дидакт. – 2000.-№ 2.-С. 25–32.

175. Ладыженская Т.А., Ладыженская И.В. Методика преподавания риторики в школе // Риторика: Методология и практика: Сб. программ / Т. А. Ладыженская, Н. В. Ладыженская; Отв. ред и сост. М. И. Панов и Л.Е. Тумина. – М.: МПГУ; Ярославль: Ремдер, 2003. – С. 232–241.

176. Ладыженская Т. А., Ладыженская И. В. Риторика и обновление школьного образования // Образовательная система «Школа 2100». Педагогика здравого смысла: Сб. материалов; Под науч. ред. А. А. Леонтьева. – М.: Баласс, Издательский дом РАО, 2003. – С. 39–42.

177. Ладыженская Т.А., Ладыженская И. В. Риторика и проблемы воспитания // Начальная школа плюс До и После. – 2004.– № 2. – С. 4–6.

178. Ладыженская Т.А., Ладыженская И. В. Уроки риторики в школе: Книга для учителя / Т.А. Ладыженская, Н.В. Ладыженская. – М.: Баласс; С-инфо, 2002.– 80 с.

179. Ладыженская Т.А. Школьная риторика. 5 класс. Методические рекомендации / Т.А. Ладыженская и др.; Под ред. Т.А. Ладыженской.-2-е изд., перераб. – М.: ООО «С-инфо»; ООО «Баласс», 2004.– 128 с.

180. Леонтьев Л. А. Основы психолингвистики: Учебник для студентов высш. учеб, заведений, обучающихся по специальности «Психология» / А. А. Леонтьев. – М.: Смысл, 1997.-287 с.

181. Леонтьев А. А. Педагогическое общение / А. А. Леонтьев; Под ред. М.К. Кабардова.– 2-е изд., перераб. и доп. – М.; Нальчик, 1996.– 93 с.

182. Леонтьев А. А. Язык и речевая деятельность в общей и педагогической психологии: Избр. психол. тр. / А. А. Леонтьев. – М.: Изд-во Московского психолого-социального института; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2003.– 536 с.

183. Леонтьев А. А. Язык, речь, речевая деятельность / А. А. Леонтьев. – М.: Просвещение, 1969.-214 с.

184. Леонтьев А. А. Язык, речь, текст // Язык и речевая деятельность в общей и педагогической психологии: Избр. психол. тр. – М.: Изд-во Московского психолого-социального института; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2003.-С. 203–309.

185. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев.-М.: Политиздат, 1975.– 302 с.

186. Леонтьев Д. А. Жизнетворчество как практика расширения жизненного мира // 1-я Всероссийская научно-практическая конференция по экзистенциальной психологии: материалы сообщений / Под ред. Д. А. Леонтьева, Е. С. Мазур, А.И. Сосланда. – М.: Смысл, 2001. – С. 100–109.

187. Лернер И. Я. Методы обучения // Дидактика средней школы: некоторые проблемы современной дидактики: Учеб, пособие для слушателей ФПК, директоров общеобразовательных школ и в качестве учеб, пособия по спецкурсу для студентов пед. ин-тов / И. Я. Лернер; Под ред. М.Н. Скаткина.– 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1982.-С. 181–216.

188. Лефевр В. Алгебра совести / В. Лефевр; Пер. со 2-го англ. изд. с доп. B. Лефевр и Е. Юдиной. – М.: Когито-Центр, 2003.-413 с.

189. Липатов А. I «Золотые» законы красноречия и их роль в формировании сильной языковой личности // Риторические дисциплины в новых государственных образовательных стандартах. – М.: МПГУ, 2002.– C. 57–59.

190. Липатова В.Ю. Совершенствование текстопорождающей деятельности при изучении риторики: Монография /В.Ю. Липатова. – М.: Прометей, 2006.-240 с.

191. Липская Л. А. Философско-антропологический фундамент современного образования // Педагогика. – 2006.– № 2. – С. 23–29.

192. Лисина М. И. Общение, личность и психика ребенка / Под ред. А. Г. Рузской. – М.: Изд-во «Институт практической психологии»; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1997.-384 с.

193. Лихачев А. Духовно-нравственная жизнь в категориях психологии // Московский психотерапевтический журнал. – 2005.– № 3. – С. 20–50.

194. Лихачев Д. С. Прошлое – будущему. Статьи и очерки / Д. С. Лихачев. – Л.: Наука, 1985. – 575 с.

195. Лихачев Д., Самвелян Н. Диалоги о дне вчерашнем, сегодняшнем и завтрашнем / Д. Лихачев, Н. Самвелян. – М.: Сов. Россия, 1988.– 143 с.

196. Логический анализ языка. Избранное. 1988–1985 / Редкол.: Н. Д. Арутюнова, Н. Ф. Спиридонова. – М.: Индрик, 2003.– 696 с.

197. Ломоносов М.В. Краткое руководство к красноречию. – СПб., 1748.

198. Лосев А. Ф., Тахо-ГодиА.А. Платон. Аристотель / А. Ф. Лосев, А. А. Тахо-Годи. – М.: Мол. гвардия, 1993.– 383 с.

199. Лосский Н. О. Условия абсолютного добра: основы этики: Характер русского народа / Н.О. Лосский (Вступ. ст. А. И. Титаренко, с. 5–22).-М.: Политиздат, 1991.-368 с.

200. Лотман Ю.М. Воспитание души (Воспоминания. Интервью. Беседы о русской культуре (телевизионные лекции) / Ю.М. Лотман. – СПб.: Искусство, 2003.– 621 с.

201. Лотман Ю.М. Риторика: Избранные статьи. В трех томах. – Таллин: Александра, 1992.-Т. I. – С. 166–183.

202. Лурия А.Р. Лекции по общей психологии / А.Р. Лурия. – СПб.: Питер, 2007.-320 с.

203. ЛурияА.Р. Основные проблемы нейролингвистики. – М.: МГУ, 1975.– 254 с.

204. Львов М.Р. Основы теории речи: Учеб, пособие для стуц. высш. пед. учеб, заведений /М.Р. Львов. – М.: Издательский центр “Academia”, 2000.-248 с.

205. Львов М.Р. Риторика: Учеб, пособие для учащихся старших классов средних учеб, заведений / М.Р. Львов. – М.: Издательский центр “Academia”, 1995.-256 с.

206. Макарий (Невский). О христианской жизни и воспитании. Слова и беседы по миссионерскому делу Макария, Митрополита Московского и Коломенского, за все время его служения в архиерейском сане (1884–1913). Выпуск V. – Сергиев Посад, 1914.

207. Макарий (Сусальников). Христианские наставления, руководствующие к истинному образованию ума и сердца // Собрание трудов Троицкой Новосергиевской пустыни Архимандрита Макария Сусальникова.-Ч. 1–3.– 1799–1803.

208. Максимов Л. В. О дефинициях добра: логико-методологический анализ // Логический анализ языка: Языки этики. – М.: Языки русской культуры, 2000. – С. 17–30.

209. Марру А.-И. История воспитания в Античности (Греция) / Пер. с фр.

А.И. Любжина, М. А. Сокольской, А.В. Пахомовой. – М.: «Греко-латинский кабинет» Ю. А. Шичалина, 1998.-425 с.

210. Матвеева Г. Г. Скрытые грамматические значения и идентификация социального лица («портрета») говорящего: Дис… докт. филол. наук. – СПб., 1993.– 322 с. [Электронный ресурс], http://rspu.edu.ru/ proj ects/deutch/ dis_3_v.html.

211. Матвеева Т. В. К вопросу о ритме как жанрообразующем признаке в разговорной речи // Жанры речи. – Саратов: Изд-во ГосУНЦ «Колледж», 1997.-С. 44–51.

212. Матвеева ТВ. О системности в обучении риторике диалога // Риторические дисциплины в новых государственных образовательных стандартах. – М.: МПГУ, 2002. – С. 72–73.

213. Марченко О. И. Риторика как феномен культуры // Риторические дисциплины в новых государственных образовательных стандартах. – М.: МПГУ, 2002.-С. 71–72.

214. Махмурян К. С. Новые зарубежные технологии и приемы оценивания достижений студентов // Преподаватель. – 1999.– № 2–3. – С. 17–19.

215. Медведев П. Н. (Бахтин М.М.). Формальный метод в литературоведении / П.Н. Медведев; Коммент. В. Махлина. – М.: Лабиринт, 1993.-208 с.

216. Менчинская Н.Л. Мышление в процессе обучения // Проблемы учения и умственного развития школьника: Избр. психол. тр. – М.: Педагогика, 1989.-224 с.

217. Мерзляков Л. Ф. Краткая риторика, или Правила, относящиеся ко всем родам сочинений прозаических. В пользу благородных воспитанников университетского пансиона.-М., 1809.

218. Мильнер-Иринин Я. Л. Этика, или Принципы истинной человечности / Я. А. Мильнер-Иринин. – М.: Наука, 1999.– 520 с.

219. Минеева С. А. Подходы к пониманию риторической культуры современного человека // Риторическая культура в современном обществе: Тезисы IV международной конференции по риторике (26–28 января 2000 г.).-М., 2000.-С. 26–27.

220. Минеева С. А. Способы диагностики риторических знаний и умений, стандарта предметных знаний и личностного развития учащихся средствами риторики // Способы диагностики предметных знаний и личностного развития учащихся средствами риторики. По материалам проблемно-целевого семинара 5–6 июня 2000 г. Авторы-разработчики семинара С. А. Минеева, Л. В. Горбач. – Пермь: ЗУУНЦ, 2001.-С. 4-13.

221. Минеева С. А. Проблемы и трудности риторизации // Риторика диалога в становлении научно-гуманистической системы образования: проблемы исследования и преподавания. Материалы XI научно-практической конференции. 10–11 ноября 2002 г. / С. А. Минеева; Под ред. С. А. Минеевой. – Пермь: ЗУУНЦ, 2002. – С. 131–134.

222. Минеева С. А. Риторика в системе гуманистического образования // Риторические дисциплины в новых государственных образовательных стандартах. – М.: МПГУ, 2002. – С. 77–78.

223. Михальская А. К. Основы риторики: Мысль и слово: Учеб, пособие для учащихся 10–11 кл. общеобразоват. учреждений / А. К. Михальская.-М.: Просвещение, 1996.-416 с.

224. Михальская А. К. Педагогическая риторика: история и теория: Учеб, пособие для студ. пед. университетов / А.К. Михальская. – М.: Academia, 1998.-432 с.

225. Михальская А. К. Русский Сократ: Лекции по сравнительно-исторической риторике: Учеб, пособие для студентов гуманитарных факультетов / А. К. Михальская. – М.: Academia, 1996.– 192 с.

226. Москвин В.П. К соотношению понятий «речевой жанр», «текст», «речевой акт» // Жанры речи: Сб. науч. ст. Вып. 4. Жанр и концепт. – Саратов: Изд-во ГосУНЦ «Колледж», 2005. – С. 63–76.

227. Муку шее Б. А. Синергетическое образование: перспективы и проблемы // Стандарты и мониторинг в образовании.– 2006.– № 4. -С. 8-12.

228. Мур Дж. Э. Природа моральной философии / Дж. Э. Мур; Предисл.

A. Ф. Грязнова и Л. В. Коноваловой; Пер. с англ., сост. и прим. Л. В. Коноваловой.-М.: Республика, 1999.-351 с.

229. Мурашов А. А. Учитель как речевая личность / А. А. Мурашов. – М.: Изд-во МОДЭК, МПСИ, 2008.-432 с.

230. Мясищев В. Н. Структура личности и отношение человека к действительности // Психология личности. Хрестоматия / Ред. – сост. Д.Я. Райгородский. – Т. 2. – Самара: Издательский дом «Бахрах-М», 2006.-С. 197–227.

231. Назаров В. Н. Раздел восьмой. Россия // История этических учений: Учебник / Под ред. А. А. Гусейнова. – М.: Гардарики, 2003.-С. 771–895.

232. Назарчук А. В. Этика глобализирующегося общества / А. В. Назарчук. – М.: Директмедиа Паблишинг, 2002.– 381 с.

233. Науменко Ю.В. Здоровьеформирующее образование как модель социокультурной педагогической практики / Ю.В. Науменко // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2006.– № 4. – С. 13–21.

234. Нерсесянц В. С. Сократ / В. С. Нерсесянц. – М.: Издательская группа ИНФРА-М-НОРМА, 1996.-312 с.

235. Никандров Н.Д. Воспитание и социализация в современной России: риски и возможности / Н.Д. Никандров // Педагогика. – 2007.– № 1.-С. 3-14.

236. Никольский А. С. Логика и риторика, кратким для детского возраста удобопонятным образом расположенная, изъясненная и в пользу юношества изданная. – СПб., 1790.

237. Образовательная система «Школа 2100» – качественное образование для всех: Сб. материалов / Под науч. ред. Д. И. Фельдштейна. – М.: Баласс, 2006.-320 с.

238. Общая педагогика: Учеб, пособие для студ. высш. учеб, заведений /

B. А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов; Под ред. В. А. Сластени-на: В 2 ч. – М.: Владос, 2002. – Ч. Г- 286 с.; Ч. 2.– 252 с.

239. Общая психология: Учебник для студентов пед. ин-тов / Под ред. А.В. Петровского.– 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1986.-464 с.

240. О развитии образования в Российской Федерации. Извлечения // Народное образование. – 2006.– № 5. – С. 7–10.

241. Орлова 77. В. Жанры разговорной речи и их «стилистическая обработка»: к вопросу о соотношении стиля и жанра // Жанры речи. – Саратов: Изд-во ГосУНЦ «Колледж», 1997. – С. 51–56.

242. Остин Дж. Л. Перфомативы – констативы // Философия языка / Дж. Л. Остин; Ред. – сост. Дж. Р. Серл; пер. с англ. – М.: Едиториал УРСС, 2004.-С. 23–35.

243. Остин Дж. Л. Слово как действие // Новое в зарубежной лингвистике. Выпуск 17.-М., 1986. – С. 22–129.

244. Педагогика: Учебник / Л.П. Крившенко (и др.); Под ред. Л.П. Крившенко. – М.: ТК Велби; Проспект, 2005.-432 с.

245. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: Учеб, пособие для студентов средних педагогических учеб, заведений / Под ред.

С. А. Смирнова.-М.: Академия, 1998.-512 с.

246. Педагогические воззрения Платона и Аристотеля / Пер. С.В. Меликовой и проф. С. А. Жебелева; Под ред. и со вступит, статьей проф. Ф.Ф. Зелинского. – Петроград, 1916.

247. Перфилова Т.Б. Организация учебной деятельности в грамматических и риторических школах Галлии в IV–V вв. // Ярославский педагогический вестник. – 2002.– № 4 (33) [Электронный ресурс] http://www. yspu.yar.ru/vestnik/

248. Петровский А. В. Психология в каждом из нас / А. В. Петровский. – М.: Изд-во Российского открытого ун-та, 1992.-332 с.

249. Петровский Н. П. Плоды трудов десятилетнего риторики ученика, или Собрание учебных сочинений Нкл. Петровского Тверского наместничества Корчевского уезда, в селе Новоселье. Во граде Святого Петра, 1795.

250. Пешков И. В. Введение в риторику поступка: Учеб, пособие. Серия «Философия риторики и риторика философии» / И.В. Пешков. – М.: Лабиринт, 1998.-288 с.

251. Пешков И. В. М.М. Бахтин: от философии поступка к риторике поступка /И.В. Пешков.-М.: Лабиринт, 1996.– 176 с.

252. Пиотровская Л. А. Эмотивные высказывания как результат межуровневых взаимодействий // Русский язык: исторические судьбы и современность: труды и материалы II Междунар. конф. исследователей русского языка (Москва, 18–21 марта 2004 г.). – М.: МГУ им. М.В. Ломоносова, 2004.

253. Пифагоровы законы и нравственные правила. Афоризмы Эпиктета.-М.: ОЛМА-Пресс; СПб.: Нева, 2000.– 382 с. Печатается по изданиям: Пифагоровы законы и нравственные правила / Пер. с фр. В. Соликова.-

СПб., 1808; Афоризмы Эпиктета / Пер. с греч. и примеч. В. Алексеева. – СПб., 1891.

254. Плаксин В. Краткий курс словесности. – 2-е изд., значит, испр. – СПб., 1835.

255. Плаксин В. Учебный курс словесности, с присовокуплением предварительных понятий о человеке вообще, о его познавательных силах, о свойствах и связи мыслей; краткой теории изящных искусств и примеров во всех родах прозаических и поэтических сочинений. – СПб., 1845.

256. Платон. Диалоги / Платон. – Ростов н/Д: Феникс, 1998.– 512 с.

257. Платон. Теэтет / Философы Греции. Основы основ: логика, физика, этика. – М.: ЗАО Изд-во ЭКСМО-Пресс; Харьков: Фолио, 1999. – С. 259–345.

258. Покровский Л. И. О красноречии у древних эллинов. Речь, произнесенная на годичном акте историко-филологического института князя Безбородко 30 августа 1903 г. – Нежин, 1903.

259. Потебня А. А. Мысль и язык / А. А. Потебня. – М.: Лабиринт, 2007.– 256 с.

260. Преображенский Н. Образование и воспитание в Древней Греции. – Екатеринбург, 1908.

261. Протоирей Владислав Свешников. Очерки христианской этики: Учеб, пособие / Протоирей Владислав Свешников. – М.: Паломник, 2001. – 565 с.

262. Путешествия Пифагора, знаменитого самосского философа, или Картина древних славнейших народов, изображающая их происхождение, обычаи, богослужение, таинства и достопамятности. Часть 6 (Перевод с фр. иждивением Ивана Нехачина и Ивана Переплетчикова).-М., 1810.

263. Рижский И. С. Опыт риторики, сочиненный и ныне вновь исправленный и дополненный Иваном Рижским. – 3-е изд. – М., 1809.

264. Риторика в модернизации образования: Материалы докладов участников Восьмой международной научной конференции по риторике (Москва, 2–4 февраля 2004 г.). – Москва: МПГУ, 2004.– 295 с.

265. Риторика: Понятия и упражнения: Учеб, пособие для студ. учеб, заведений / А. В. Филиппов, Н.Н. Романова. – 2-е изд., испр. – М.: Издательский центр «Академия», 2005.– 160 с.

266. Риторика. Хрестоматия (Для слушателей ИПК, студентов гуманитарных специальностей, учащихся гуманитарных школ) / Сост.: В. И. Аннушкин. – Пермь: Изд-во ПОИПКРО, 1994.– 142 с.