PRE ENGLISH с Уфиками. Часть 1

© Герасимов П. 2025

Инструкция по применению

Лев проголодался и выбрался в лес, чтобы поймать добычи и набить брюхо. Поймал оленя, лису и зайца и составляет меню.

– Олень, выбирай, тебя на завтрак съесть или на обед?

– На обед, – расстроено ответил тот.

– Так, записываю: оленя на обед. Лиса, выбирай, тебя на обед съесть или на ужин?

– На ужин, – со слезами отвечает она.

– Так, записываю: лису на ужин. Заяц, а тебя на ужин съесть или на утро оставить?

– А можно меня вообще не есть? – вежливо уточнил заяц.

– Можно. Так…зайца вычеркиваю.

Не спешите и больше проясняйте. Всегда есть третий вариант, который мы не видим сразу.

Нет универсального метода, о том, как выучить язык, но даже пара-тройка слов на иностранном языке позволит как-то коммуницировать в обществе либо понять направление мысли собеседника.

Мечтайте, учите, творите.

Глава 1

Hello! Уфики не сидят на месте! Они везде следуют за мальчиком Крисом – и в школу, и в музей, и в магазин. А ещё они учат вместе с ним английский язык. Сначала послушай историю про их невероятные приключения на русском языке, а потом давай вместе выучим слова из неё на английском.

Наступило утро. Уфики не любили понедельники, потому что их друг Крис уходил в школу.

– Нет! – неожиданно топнул ногой Уфик.

– Что? – изумленно посмотрела на него Уфичка.

Уфики разговаривали на своём языке, непонятном для людей. Монстрик кивнул в сторону школьного рюкзака. Через мгновение они оба удобно расположились внутри. Крис забыл проверить рюкзак и незапланированное путешествие пришельцев в школу началось!

Мальчик добрался до места учебы, припарковал самокат и вошел в класс. Когда он открыл портфель, то увидел друзей. Крис огляделся по сторонам и спешно застегнул молнию. Он надеялся, что ему показалось! Но вторая попытка открыть сумку дала тот же результат: Уфики были внутри и никуда испаряться не собирались.

Начался урок. Крис достал учебник геометрии и пенал с карандашами, ручками и линейкой. Уфики подглядывали из рюкзака, крышку которого пришлось оставить открытой. Какое-то время Крис тревожно оглядывался. Он боялся, что кто-то заметит новых одноклассников, но все были заняты подготовкой к контрольной и мальчик успокоился. Время пролетело незаметно. К уроку по рисованию Уфики совсем осмелели!

– Хм, какой странный урок! – подумал Уфик. – Чему тут учиться? Мазюкай, да и всё!

Он обернулся к Уфичке, которая в этот момент раскрашивала себя яркими красками и была полностью поглощена процессом.

– Давай лучше Крису поможем! Смотри, как он некрасиво нарисовал. – сказал Уфик слегка подтолкнул подругу, чтобы привлечь внимание. От неожиданности Уфичка промазала кисточкой и попала Уфику в нос! Теперь он тоже был измазан в синей краске!

– Идея! – подпрыгнул от восторга монстрик.

Крис закончил рисовать лужайку с деревом, как показывала учительница. Посмотрел на рисунок и остался доволен – пятёрка гарантирована! Учительница попросила всех подойти к её столу. Мальчик отошел от парты и на мгновение упустил листок с рисунком из виду. А зря! Уфикам только этого и надо было! Они покинули рюкзак, легко добрались до рисунка друга и с восторгом принялись за дело. Пришельцы прыгали в лужах краски, толкались и падали, поднимали друг друга и снова прыгали! Когда дело было сделано, они отошли в сторонку, вздохнули и тоже остались довольны.

– Вот теперь – красиво!

Подошла очередь Криса сдавать работу, и он вернулся на место. Юный художник посмотрел на свой рисунок и зажмурился. В глазах рябило от разноцветных пятен. Он скомкал бумагу и с досадой бросил в портфель.

– У меня не получилось, – сказал он, когда подошедшая учительница потянула руку за рисунком.

– Очень жаль, – ответила она. – Попробуй нарисовать дома.

– Хорошо.

Крис сел за парту немного расстроенный.

Прозвенел звонок. Мальчик оставил портфель с Уфиками около двери класса и ушел обедать в школьную столовую.

– Пора выбираться! – решился Уфик, которому стало скучно.

Сквозь приоткрытую крышку они увидели огромный белый холст.

«Конкурс юных художников!» – было написано на холсте. Но Уфики читать не умели, вероятно холст ещё не успели закрепить на стене, поэтому он стоял на полу школьного коридора. Уфик показал взглядом на чистый холст.

– Краски! – вспомнила Уфичка. – Давай порисуем!

Коридор был пуст, все ушли обедать. Самое время действовать!

– Но как раскрасить такой большой холст? Ведь у нас нет супер-кистей и подъемного крана! – озадачился Уфик.

В раздумьях он сделал пару шагов внутри рюкзака и случайно наступил на тюбик с краской. Крышка была неплотно закручена и под давлением тюбик с хлюпаньем выплюнул краску на монстрика!

– Эврика! – прокричал тот. Он принялся откручивать крышку от второго тюбика с краской.

Когда дело было сделано, выбросил открытый тюбик из рюкзака на пол. Уфичка бросилась помогать. Через несколько минут все тюбики с красками оказались на полу школьного коридора с открученными колпачками. И тут началось настоящее веселье! Уфик разбежался, прыгнул на тюбик, и яркая зеленая краска выплеснулась прямо на холст. Уфичка последовала его примеру.

Забавный аттракцион продолжался до тех пор, пока коридор не начал наполняться детьми, идущими из столовой. Уфики вернулись в укрытие и затихли. Вокруг произведения собралась толпа школьников. Они смеялись, обсуждали картину и тыкали пальцем в свежую краску. Вскоре к толпе присоединились учителя. Они ахали и вздыхали.

– Ничего не понимают в искусстве, – вздохнул Уфик, вытирая из-под носа желтую каплю краски.

– Зато весело было! – утешила его Уфичка.

Кто-то поспешил за директором школы, но звать его не понадобилось. Именно сегодня директор проводил экскурсию для гостей из центра культуры.

– А это наш школьный коридор, дети тут отдыхают на переме… Ах! – едва смог закончить он, увидев шедевр. Воцарилась тишина… Именно в этот момент Крис, который тоже возвращался в класс, увидел разноцветную картину. Она удивительно походила на утренний шедевр Уфиков!

– Импрессионизм, – тётенька из центра культуры захлопала в ладоши от восторга.

– Это ваши детки нарисовали? – подхватили её восторг другие гости.

– Какой прекрасный образец! Просто прелестно! – зашептались все.

Уфик гордо выпрямился внутри рюкзака и начал раскланиваться перед своими невидимыми поклонниками.

– Кто же создал этот шедевр? – спросила главная гостья.

Все затихли. Уфик ожидал громкого и торжественного разоблачения. Ему виделись красные дорожки и фанфары, фотографии с фанатами и автографы! И хотя он не знал, что такое импрессионизм, это было не важно.

– Ребята, кто сделал этот рисунок? – засуетился директор.

– Чей это рюкзак? – подхватила завуч, показав на залитую краской сумку.

– Это я! – неожиданно выпалил Крис, понимая, что друзей надо спасать.

Все захлопали! Учительница рисования пообещала уделить особенное внимание такому талантливому ученику. И тут прозвенел звонок. Все разошлись по классам. Шедевр остался в коридоре. К концу дня его прикрепили к стене и подписали автора. Правда, автор был не очень рад, ведь на самом деле это была не его работа.

По дороге домой Крис ворчал:

– Теперь рисовать придется учиться! Эх вы!

Уфики ехали в перепачканном красками рюкзаке, но они всё равно очень гордились собой. Ведь они теперь эти, как их, импересисты?!

– Мы с вами теперь импрессионисты, – поправил Крис, словно услышав их мысли.

– Хорошо, что вы вечный двигатель случайно не изобрели, а то пришлось бы ещё и инженером становиться!

Вот как закончилась эта история. Крис очень хотел бы рассказать её своему другу из Лондона, Тимми. Видеозвонок начался. Уфик уже машет Тимми на экране и строит ему рожицы, мол, готовься, история сейчас будет сногсшибательная!

– Привет, Тимми! Как дела?

Давай я помогу тебе сказать это по-английски, Крис?

Привет – это Hello. Давай скажем вместе:

– Hello, Tim!

А теперь разберемся с «Как дела?»! По-английски это «How are you?»

– How are you, Tim?

– Крис, с чего началось твоё сегодняшнее приключение?

– Уфики пошли со мной в школу!

– Ага! Школа по-английски «School». А ходить в школу это «Go to school». В стране Тимми, Великобритании, в школу ходят с пяти лет.

– Go to school, – кажется, Тимми думает, что они пошли учиться.

– Нет! Они спрятались в моём рюкзаке!

Рюкзак – это «backpack».

– Backpack?

Вот Уфик в него запрыгнул и Тимми сразу всё понял! А что ещё у тебя было в рюкзаке?

– Книги, ручки и карандаши.

Книга по-английски это «book».

– Book!

Ручка, которой пишут, это «pen».

– Pen!

А карандаши по-английски «pencils».

– Pencils!

– Book, pen, pencils. Я всё понял!

Крис, а что было потом?

– А потом начался урок рисования!

Я знаю, как сказать урок по-английски. Это «lesson».

– Lesson!

Чем вы занимались на уроке?

– Я рисовал картину! А Уфик с Уфичкой тоже… порисовали!

Рисовать картину это «paint a picture». Paint – рисовать, picture – картина.

– Paint a picture.

Учителю картина понравилась?

– Картину пришлось от учителя спрятать.

Зато мы сейчас узнаем, как сказать «учитель» по-английски. Teacher!

– Teacher.

А что было потом?

– А потом началась перемена!

Перемена по-английски – «break».

– Break.

Что ты делал на перемене?

– Я пошел в столовую, а рюкзак оставил в коридоре. И когда вернулся, они уже успели нарисовать большую картину!

Уфики остались в рюкзаке. Помните, это backpack? Большой – это «big». Большая картина – «big picture». Нарисовать большую картину – «paint a big picture». Тимми хочет узнать, что это была за картина?

– Ну… Там было много цветов!

Цвета – «colors». Какие colors мы знаем?

– Красный, зеленый, жёлтый.

Красный – «red», зеленый – «green», жёлтый – «yellow».

А что было нарисовано, спрашивает Тимми?

– А я не знаю. Импрессионизм – это когда что рисуют?

Это когда рисуют впечатления от объекта, а не сам объект. А нарисовать впечатления можно по-разному. Давай так и скажем Тимми: – я не знаю. I don’t know. Я не знаю.

– I don’t know.

– Так все сказали, когда их спросили, кто нарисовал картину. А потом все похвалили меня за неё.

Да, сказали тебе well done, Крис! Молодец, Крис. Ой, не обижайся, Уфик. Well done, Уфик.

– Well done!

А мы все большие молодцы, столько новых английских слов сегодня узнали! Давай проверим, все ли ты помнишь, Крис?

– Школа это School.

А ходить в школу?

– Go to school. Рюкзак это backpack.

А что лежит в твоём рюкзаке?

– Карандаши это…

Pencils, ничего, если сразу не запомнил.

– Pencils. Ещё ручка – pen, книга – book и Уфик с Уфичкой!

Куда без них! А что ты говоришь в школе учителю?

– Hello, teacher – здравствуйте, учитель! А потом начинается урок – lesson, а после него перемена – break.

Молодец, а что ты делаешь на уроке рисования?

– Рисую картину. Paint a picture. Разного цвета. Красного – red, жёлтого – yellow и зеленого – green. А цвета это colors. Вот, вроде, и всё. А как сказать: «До свидания» – я не знаю.

Ты знаешь, как сказать «я не знаю». I don’t know. С «До свидания» я тебе помогу. «Bye» – это «до свидания» по-английски.

– Bye!

– Ура! Bye!

Глава 2

Крис с классом пошел в музей. Конечно, Уфики не могли остаться дома! Чтобы попасть в музей, надо было купить билеты. Папа выдал сыну денег на билет, а он сдал их учительнице. Та посчитала детей и попросила в кассе пятнадцать билетов – на каждого юного посетителя. Красивые билетики были розданы детям. Каждый приложил свой билет к специальному считывателю и прошел в музей.

Сначала Крис с интересом рассматривал экспонаты. Экскурсовод – это специальный человек, который проводит экскурсии в музее и знает всё про каждый экспонат – очень интересно рассказывал про то, как жили древние люди. Казалось, на этот раз культурное мероприятие с участием пришельцев пройдет без шалостей. Но так казалось всего несколько минут, пока Крис не заметил, что Уфики покинули рюкзак.

– Куда они опять отправились? – заволновался мальчик.

Юный посетитель отстал от экскурсии, прошел несколько залов, но следов друзей не нашёл. Длинный коридор привел его к закрытому залу Древнего Египта. Мальчик приоткрыл дверь и нерешительно вошел внутрь. Было темно, но около экспонатов горели прожекторы, освещая их. В центре зала возвышались саркофаги, статуи египтян и фарфоровые вазы. Крис снял рюкзак, поставил его на пол и медленно пошел вглубь зала. Уфики, которые всё это время прятались в рюкзаке, собираясь разыграть друга, теперь затаились по-настоящему. Мальчик исчез в темноте, а вместо него появилось привидение. Пришельцы спрятались поглубже в рюкзак, но привидение громко выло и неминуемо приближалось к ним, словно знало где прячутся незваные гости.

– Мы будем сражаться! – Уфик с воинственным кличем выскочил из рюкзака.

Но к его удивлению, призрак с невероятной скоростью переместился на противоположную стену. Монстрик бросился туда. История повторилась снова.

– Сдавайся! – объявил он, чувствуя превосходство.

Призрак молча висел на стене и не сдавался. Уфик ловко прыгнул на прожектор около одного из экспонатов. Он хотел повернуть свет на врага и напугать его, но сил не хватило. На помощь пришла Уфичка. Под весом двух пассажиров прожектор повернулся в нужную сторону…

Вместо призрака Уфики увидели Криса и рассмеялись. Мальчик рассказал, что когда друзья спрятались поглубже в рюкзак, чтобы пошутить над ним, он тоже решил разыграть их и притвориться привидением. Получилось смешно! Теперь друзья были уверены, что в зале нет ничего страшного. Но эта уверенность длилась недолго. По стене мелькнула юркая и быстрая тень! Все переглянулись. Уфичка, Уфик и Крис были тут, значит это не один из них. Чужая тень замерла на стене. Уфичка перепрыгнула на соседний прожектор и перевела его на стену. Но вместо одной тени они увидели целую армию! Во всех уголках зала выглядывали из-за колонн, прятались за экспонатами и стелились по полу сотни ушастых незнакомцев. Казалось, что они повсюду! Чем сильнее Уфики раскачивали прожекторы, пытаясь осветить пространство зала, тем больше становилось непрошенных гостей с острыми ушами и зубами! Крис попытался включить свет, но в темноте никак не мог найти выключатель. Прожекторы раскачивались, тени тянулись по полу в сторону мальчика. Осветить зал не получалось. Свет включился неожиданно! Вошел охранник. Он услышал шум в закрытом зале и поспешил проверить, кто там безобразничает. Увидев мальчика, которого искали по всему музею, он улыбнулся.

– Ты испугался? – спросил он, – тебя учительница ищет. Как ты сюда попал?

Он достал служебную рацию и сообщил что школьник нашелся в зале Древнего Египта.

– Простите, я случайно зашел, – ответил Крис, – а тут тени ушастые!

– Такие? – спросил охранник, на минутку погасил свет и направил фонарик на статую кошки с острыми ушками.

На стене появилась знакомая тень.

– Да, такие! – изумленно проговорил мальчик. – Но ведь кошка была не одна.

– В этом зале много кошек, – охранник снова включил свет. – Это священные животные Египта.

Мальчик огляделся: и правда! Статуи и изображения самых разных кошек были повсюду!

В дверях появилась учительница. Она была очень взволнована. Никогда раньше ученики в музеях не терялись, а тут такое!

– Как хорошо, что всё хорошо! – только и смогла сказать она.

– У нас всегда всё хорошо! – строго ответил охранник.

Уфики спешно спрятались в рюкзак, чтобы их не забыли в зале с кошками. Мало ли, на что способны эти священные ушастики! И все покинули зал.

– Как ты думаешь, это мы Криса разыграли или он нас? – спросила Уфичка, пока они ехали в рюкзаке.

– Я думаю, что нас всех разыграли кошки! – ответил Уфик.

– Наверное поэтому они в Египте были священными животными. Они умные! – уважительно добавила Уфичка.

– Мы тоже умные! – кивнул Уфик.

– Вот это поход в музей получился! Надо рассказать Тимми!

Точно! А я тебе помогу с английским! Вспомним, что мы в прошлый раз с тобой узнали и выучим что-то новое. Давай?

– Ура! Давай! Я помню, как здороваться! Hello, Tim! How are you?

Всё правильно, Крис! Ты верно всё запомнил. Уже здороваешься с Тимми сам. Hello – привет. How are you – как дела.

– Да, у нас тут такие дела! Мы в музей ходили.

Музей по-английски – museum. Правда, немного похоже звучит? Музей – museum.

– Да. Мы с классом были на экскурсии, а Уфики были в моём рюкзаке.

И прошли без билета. Ticket – это билет по-английски.

– Ticket.

А экскурсия это tour.

– Tour.

– Хотя мы ходили с учительницей, экскурсию нам проводил экскурсовод.

Teacher – учитель, помните это слово?

– Teacher.

Экскурсовод по-английски – guide.

– Guide.

Тимми спрашивает, что вы там увидели?

– Разные картины!

Мы помним, как по-английски картина. Это picture.

– Picture.

Добавим s на конце и получится pictures. Это уже картины.

– Picture, pictures.

А что ещё было в музее?

– А… Статуи.

Ещё одно слово, которое похоже на русское. Статуя – statue.

– Statue.

А как мы превратим её в статуи?

– Добавим S?

Точно! Так и сделаем.

– Statue, statues.

Статуи – это statues. И много там было статуй?

– Хм, очень! Особенно в том зале, где мы оказались, когда потерялись.

Давай скажем «я потерялся» по-английски! I got lost.

– I got lost.

Так можно сказать полицейскому, если потерялся и тебе помогут найтись. А что вы с Уфиками нашли?

– Хих… статуи кошек! Но это мы только потом поняли, что это были статуи, а сначала мы испугались.

Смотри, Уфик уже размахивает фонариком! Показывает Тимми, как всё было. А я знаю, как сказать «мне страшно» – I am scared.

– I am scared.

– Но оказалось, что это были лишь статуи кошек и их тени.

А если я тебе скажу, что кошка по-английски это cat, то, как будет по-английски «кошки»?

– Эм… Cats?

Молодец! Cats! Well done! А знаешь, что ещё часто делают в музеях? Фотографируют то, что понравилось! Но только если это разрешено. «Фотографировать» по-английски это take a picture.

– Take a picture.

– Хих, я бы много чего сфотографировал в музее. Там такие потрясающие вещи!

У меня есть слово, которое бы тебе пригодилось. Потрясающе, невероятно! По-английски это amazing. Так в следующий раз и говори, когда увидишь что-то удивительно прекрасное.

– Amazing.

– Amazing.

Теперь Тимми тоже хочет сходить в музей. У тебя есть для его совет?

– Не отставай от экскурсовода и группы, чтобы не потеряться!

– Amazing.

Давай вспомним слова. Экскурсовод – guide, я потерялся – I got lost. А какие ещё новые слова мы сегодня узнали? Музей это museum, в него нужно купить билет, это ticket, а экскурсия по музею это tour.

Well done! Молодец! А что можно увидеть в музее?

– Хм… pictures! Это картины. А ещё statues – это статуи. А если хочешь их сфотографировать, проверь можно ли это делать. Если можно – фотографируй! Take a picture.

Ты меня просто поражаешь! И Уфики тоже!

– Хих! Ну тогда держитесь! Я ещё помню слова «мне страшно» – I am scared. И кошки – cats.

Тогда я тоже вспомню слово, которое мне так хочется сейчас сказать! Невероятно – amazing! Вот сколько мы всего сегодня узнали! А теперь скажем Тимми пока!

– Bye! Bye, Tim!

– Bye, Tim! До встречи, ребята!

Глава 3

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.