- -
- 100%
- +
Эдем
Мы затмение вселенной,
Наша истина проста,
Та проблема поколений,
Так никем не решена.
Наши мысли об отчизне,
Забывают об одном,
Кто бежит от своей жизни,
На страданья обречен.
Поворот туда, где светит,
Эта яркая звезда,
Ничего он не заметит,
Только проблески Творца.
Во вселенной мы едины,
Так нам мысли говорят,
И твердят они поныне,
Что мы центр бытия.
Это был ясный летний вечер, когда солнце уходило в закат. Он бежал, по тропинке, что вела к его дому. На лицо падала длинная челка, за все лето он так и не сходил постричься. Было много дел, которые он никак не мог променять на заботу о своем внешнем виде. «Да подождет! Скоро домой возвращаться, там и приведу себя в порядок. Как я буду тратить свое драгоценное время, на парикмахера? Нет не стоит забивать голову такой ерундой!» – непробиваемой стеной доводов обложил себя Элл.
Эллу было пятнадцать лет и в настоящее время он проживал в одной из самых отдаленных колоний землян, которые разместились в миллионах световых лет от своей родной планеты. Самой Земли уже не существовало, а те жители, что проживали на планете под названием Эдем, потеряли все контакты с разумными обитателями бесконечной галактики.
Планету Эдем можно назвать настоящим клоном древней Земли. Технологии человечества позволили воссоздать природу и климат родной планеты. Год на Эдеме длился 365 дней, год делился на 12 знакомых всем месяцев, было четыре сезона: зима, весна, лето и осень. Климат разделялся на основные типы: экваториальный, тропический, умеренный и полярный.
Людьми, кто заселил планету Эдем, стали религиозные христиане, которые жили в мире и покое. На планете никогда не было войн, так такового государственного строя не было. На всей планете было множество общин, во главе каждой стоял настоятель. Настоятель являлся служителем церкви, но не верховным правителем, скорее пастухом, который направлял свое стадо на путь истинный.
Делить людям было нечего, потому что каждый жил в равных условиях. Экономические отношения существовали на уровне обмена между общинами. Каждая община выполняла свою функцию и была частью одного целого механизма. Те немногие технологии, что остались на планете, позволяли поддерживать связь и логистические структуры между общинами.
В настоящее время Эл проживал в детском лагере, куда отвозили всех детей общин от пяти до шестнадцати лет. Три месяца молодое поколение Эдема отдыхало от взрослых, не считая персонала лагеря. Но в лагере дети не только набирались сил перед новым учебным годом. Дел начинался по графику: в семь утра молитва, далее зарядка, после завтрак в столовой и на поля. До двенадцати дня молодежь работала на благо всей большой семью, засеивая и вскапывая землю, ухаживая за огородами и садами. После двенадцати наступал тихий час, а далее два часа отработка летних заданий, что учителя задали на лето.
В три часа время обеда и уже в четыре дня дети полностью свободны, но никто не отменял вечерней службы, которую настоятельно рекомендовали посещать. В воскресение работы были запрещены. Дети отправлялись в храм на дневную службу и были полностью свободны.
Предки жителей Эдема, мечтали создать рай на Земле, место, где не будет войн и несправедливости. Место, куда каждый мечтал попасть после смерти. На Эдеме не было ни зависти, ни вражды.
Колонисты верили, что без работы, человек деградирует, поэтому на Эдеме был девятичасовой рабочий день, с часовым перерывом на обед. Люди работали в графике 2/2, таким образом механизм не прекращал своей работы. Но работа была не смыслом жизни. Каждый человек, после окончания школы, выбирал место по душе, где он мог не просто работать, для того чтобы прокормить себя и семью, а в первую очередь для удовольствия.
Как было сказано выше, на Эдеме не было денег, существовал прямой обмен. Ни одна из общин ни в чем не нуждалась. Люди питались в общих столовых, а все необходимое могли получить в пункте снабжения, который находился в каждом поселении.
Институт семьи на Эдеме был одним из основных рычагов влияния на молодежь колонии. Дети жили в семьях, но по желанию могли оставаться в общежитиях со своими сверстниками. Каждый ребенок знал, что у него есть родители, но и другие взрослые относились к каждому ребенку, как к своему собственному.
У жителей Эдема не было собственности, потому что, все что у них было принадлежало каждому из живущих на планете. Эта система определенной анархии, позволила колонистам избавиться от вечных войн, что преследовало старушку Землю на протяжении всего ее существования.
Люди жили по заповедям, карательные институты отсутствовали. Но как же быть с теми, кто нарушал порядок? За свои пятнадцать лет, что прожил в Эдеме Эл, он никогда не видел людей, которые могли как-то навредить общине. Да и родители никогда о таких не слышали.
В этот вечер Эл, оторвался от своей группы и решил побыть в одиночестве. Он пробежал еще пару километров и остановился. Немного отдышавшись, он глубоко набрал воздуха в легкие и резко выдохнул.
Солнце ушло в закат. Это был конец августа, до конца отпуска оставалась последняя неделя и вожатые лагеря позволяли детям вдоволь насладиться оставшимися деньками.
Последнее время Эллу все чаще хотелось остаться наедине с самим с собой. Последние дни августа попадали на Успенский пост, который был хоть и коротким, но таким же строгим, как и Великий пост. Поэтому разум Элла был свободен и мчался в неведомые мысли молодого человека.
На Эдеме детям преподавали историю предков, что произошла на планете Земля. Все начиналось с создания мира, а далее уходило в эпоху освоения космоса. Ученики не понимали, зачем люди воевали на той планете, где появились, что им было делить между собой? А когда они узнавали о других религиях, то их удивлению не было конца.
На Эдеме были обширные цифровые библиотеки в каждом поселении. В этих хранилищах были собраны все данные о планете Земля. Любой желающий мог скачать на свой планшет любую интересующую его тему, от истории и философии до любой науки.
Школьная программа на планете была обширная и заканчивалась, когда выпускнику исполнялось двадцать пять лет. Таким образом на Эдеме было 20 лет обучения. После, выпускник отправлялся на обязательные работы, которые длились три года, а по завершению устраивался на работу.
Посещать все уроки после десятого класса, было необязательно, но каждый школьник, должен был сдать минимум три предмета. Таким образом молодые люди могли выбрать профильные предметы, которые изучали по желанию. Первые десять классов давали основу, а дальше, по желанию.
Обязательные работы подразумевали под собой чаще всего физический труд. Выпускников отправляли в те места, где требовалось больше всего помощи. К сожалению, колонизаторы не смогли создать на всей планете умеренный климат, но считали, что весь Эдем должен быть заселен людьми. Потому что каждый регион приносил свою лепту в большую семью.
До обязательных работ Эллу было еще далеко. Но вот десять основных классов он уже закончил. И уже через несколько дней он вернется домой, и ему надо будет выбрать чем он будет заниматься дальше.
Конечно, он может так же посещать все уроки. Часто одиннадцатиклассники по привычке ходят на все предметы, но уже к середине учебного года, выбирают себе любимые предметы. Поэтому Эл решил определиться заранее, чтобы не терять время зря.
Черное небо заполонили звезды. Это был конец августа, время звездопада. Эл сидел на траве и не отрываясь глядел, как маленькие огонечки падают. В голове его происходил непрерывный поток мыслей.
Колония, что осталась без связи со всем человечеством, уже на протяжении трёхсот лет продолжала свое беззаботное существование. Любителя истории и литературы Элла, это пугало. Он читал множество антиутопий, где авторы пытались создать рай на земле, но все в конечном счете заканчивалось ничем. Вся земная история показывала, что мира на земле быть не может. Всегда появится тот человек, что нарушит баланс.
Когда Эл пытался делиться своими страхами и непониманием с родителями, те объясняли ему, что их предки хотели создать рай на земле, подобно тому, как Бог создал его своими руками. «Ведь мы созданы по подобию Бога, и нам позволено творить!» – всегда говорил отец.
Сверстники Элла, удивлялись, чем забита у него голова и смотрели на него с недоверием. Поэтому юноша, решил больше не поднимать философских рассуждений в компании. Нет, никто не проявлял к Эллу агрессию или злобу. Просто для его ровесников было непонятно, зачем думать о тех вещах, которые никогда не совершатся на их планете.
В учебниках истории Эл читал, что мужчины по природе, всегда стремятся быть первыми. Поэтому на Земле и возникали войны. Когда появлялся один сильный человек, который хотел больше власти, он объединял вокруг себя остальных людей, а те, кто был с ним не согласен, становились его врагами. Так и начинались стычки, которые перерастали в войны.
«Власть» – в мыслях Элла возникло слово, о котором он только читал в старых учебниках истории. «Что такое власть?» Эл закрыл глаза и попытался дать этому слову форму.
«Разве настоятель имеет власть над нами? Он как-то заставляет нас что-то делать? Нет! Он разговаривает с нами и направляет на путь истинный. Но он делает это без угрозы…» – размышлял Эл.
Для юноши было странно и не понятно, почему за триста лет не появилось ни одного человека, который захотел бы все изменить. Сделать так, как он захочет.
– Учитель! Почему Александр Македонский хотел захватить весь мир? – однажды на уроке Эл, спросил у учителя, когда они изучали историю Древней Греции.
– Александр Македонский хотел объединить всех людей Эл. – ответил ему седовласый мужчина по имени Петр.
– Но почему, погибло столько невинных людей? Почему они выбрали путь войны? Ведь греки были философами и мыслителями, они должны были понимать, что войной нельзя добиться мира! А ведь наставником Александра был сам Аристотель! – воскликнул Эл.
– В то время люди были глупы. Те заповеди, что они получили на скрижалях от Моисея, они проигнорировали и начали другие учения, думая, что лучше знают, где прячется истина. Но истину не надо было искать, она была перед их лицами. Человечеству потребовалось много веков, чтобы осознать это! – спокойно ответил Петр.
– Но ведь философы были близки к разгадке бытия, и они были не воинами! – Не унимался Эл.
– Мы ни в коем случае не запрещаем и не осуждаем философию Эл. Человек должен размышлять, для этого Бог дал ему разум. Но философы слишком увлеклись в своем поиске, посчитав себя выше Бога! – наставническим тоном ответил Петр.
– Но почему они не остановили этих страшных кровопролитий? – в недоумении спросил Эл.
– Потому что мой дорогой Эл, люди были слабы и кроме силы не видели решения проблем. Кто сильнее, тот и прав. Так люди и жили.
«Кто сильнее, тот и прав!» – в голове Элла возникла фраза, что пару лет назад сказал ему учитель истории Петр.
На Эдеме вся агрессия уходила на спортивных соревнованиях. Каждый житель планеты занимался спортом, тем к которому душа лежала. Колонисты пришли к выводу, что для того, чтобы люди не начинали конфликты им необходима постоянная выработка дофамина, что вызывает эйфорическое состояние у человека. Показать свое превосходство, каждый мог на спортивной арене, где проводились равные соревнования.
Для душевного покоя в каждой общине было огромное количество кружков по интересам. Каждый из жителей мог организовать свой кружок. Для этого необходимо было подать заявку в местную префектуру, которая принимала решение в течении пары дней.
Люди создавали музыкальные группы, писали и читали стихи, занимались конструированием и созданием, рисовали, снимали фильмы. Все что человек хотел, он мог организовать. Те технологии, что люди использовали на Земле, для усиления своего влияния, как отдельное государство, колонисты использовали в мирных целях.
На Эдеме были университеты и научно-исследовательские институты. Религия никак не запрещала науку, а только содействовала ее развитию.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «Литрес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.