Читать на английском…No problem!

Фонетика

Для чтения первых английских слов нам понадобятся согласные:

p,в -произносить с придыханием, пропуская воздух через плотно сжатые губы русские звуки п, б.

k,l,n,m – произносим твёрже, чем в русском языке звуки: к,л,н,м.

d,t – кончик языка упирается в выступ над зубами, как при произношении русского звука ч, но при этом, произносим или звонкий звук ч+д, или глухой ч+т.

Подсказка. Используйте словарь в вашем смартфоне. При затруднениях в чтении и произношении включайте функцию звукового сопровождения.

На начальном этапе держите перед собой зеркало, для корректировки артикуляции.

Как уже упоминалось в предисловии, самая большая сложность в чтении на английском языке – это гласные буквы.

Ударные гласные читаются так, как называются в алфавите: а (эй), о (оу), i (ай), е (и), u (ю).

Три варианта открытых гласных

1. Обратите внимание на чтение в словах буквы а.

1. Напишите новые слова вслух с переводом и транскрипцией пять раз, подчеркивая изученную гласную букву.

2. Обязательно запишите новые слова в свой личный словарик и ведите учёт количеству изученных слов и выражений.

3. Каждый новый урок читайте с переводом не менее четырех раз, добиваясь автоматизма навыков чтения и произношения.

Фонетика. e, r, d, t

Для чтения новых слов следует научиться произносить следующие звуки:

е [i:] – произносить как в русских словах: ива, пиво;

r [r] – кончик языка упирается в небо, как при произнесении русского звука ж. Язык скользит вверх, как в словах: жрец, жребий

d, t [d,t] – кончик языка упирается в бугорки над зубами, как для произношения звука ч в русском языке.(см. урок №1)

1. Прочитайте слова с буквой е. Обратите внимание, что следующая за ней гласная не читается. Она может быть другой и её следует запомнить.

Запишите слова в свой личный словарь.

2. Прочитайте слова с переводом на русский язык:

Tree, me, green, street, bee, see, sleep, meet, need, he. Street, face, me, plate, take, he, green, tree

place, name, bee, meet, late, make, lake, date, see, need, sleep, Kate.

3. Прочитайте фразы с новыми словами и переведите их на русский язык:

I see green trees in the street.

I see bees on the tree.

I need to sleep.

He needs to see mе.

1. Напишите каждое новое слово в своей рабочей тетради с переводом и транскрипцией пять раз, подчеркивая изученную гласную букву. Произносите каждое написанное слово вслух.

2. Напишите предложения из упражнения №3 по три раза каждое, и подчеркните новые слова.

3. Выучите фразы из упражнения №3 наизусть.

4. Читайте урок 2 ежедневно не менее четырех раз.

Фонетика. Звуки f, v, i, y

Для чтения новых слов следует научиться произносить следующие звуки:

f, v [f, v] – для этого необходимо прикусить нижнюю губу с внешней стороны;

i, y [aɪ] читаются по одному и тому же правилу. Произносим как ай в русском языке.

1. Прочитайте с помощью транскрипции новые слова и запишите их в словарь:

2. Прочитайте слова с переводом на русский язык. Обратите внимание на чтение букв i, y.

Tree, me, green, street, bee, see, sleep, meet, need, he, face, plate, take, place, plane, name, late, make, lake, date, sleep, Kate, nine, my, five, like, tie, nice, time, style, fly, by, type, try.

3. Переведите на русский язык предложения с новыми словами.

I see five nice ties.

I like my nice tie.

My tie is nice.

I like to fly by plane.

1. Напишите каждое новое слово из упражнения №1 с переводом пять раз, подчеркивая изученную гласную букву.

2. Напишите три раза каждую фразу с переводом из упражнения №3, и подчеркните изученную гласную в новых словах.

3. Заучите эти фразы наизусть и используйте их в речи как образец.

4. Придумайте пять предложений с новыми словами и запишите их.

5. Читайте урок 3 не менее четырех раз с переводом ежедневно.

Фонетика. Чтение буквы о

Буква o в английском языке произносится по-разному в разных словах.

В открытом ударном слоге она произносится как русское буквосочетание оу.

1. Прочитайте с помощью транскрипции новые слова и запишите их в словарь:

2. Прочитайте слова с переводом на русский язык:

take, he, green, rose, tree, place, no, plane, name, stone, bee, meet, go, late, make, lake, tone, date, see, need, nose, sleep, Kate, nine, hope, my, five, like, tie, nice, time, style, fly, so, by, type, try,

3. Переведите на русский язык предложения с новыми словами.

I go home.

Nose, nose, smell a rose.

I see a rose and a stone by my home.

I hope to go to Italy.

1. Напишите каждое новое слово из упражнения №1 с переводом пять раз, подчеркивая изученную гласную букву.

2. Напишите по три раза каждую фразу с переводом из упражнения №3 и подчеркните изученную гласную в новых словах.

3. Заучите эти фразы наизусть.

4. Придумайте пять предложений с новыми словами и запишите их.

5. Читайте урок 4 ежедневно не менее пяти раз с переводом.

Фонетика. Чтение буквы u

Буква u в английском языке произносится по-разному. В открытом ударном слоге она произносится как ю или как у в русском языке.

Буква u произносится как русский звук ю в словах:

Подсказка. Буква u произносится как русская у, если произнести её как ю затруднительно.

1. Прочитайте с помощью транскрипции новые слова и запишите их в словарь:

2. Буква s произносится как звонкая [z] между гласными, и как глухая [s] – перед согласными.

3. Прочитайте слова с переводом на русский язык и правильным произношением:

plate, take, table, name, face, tree, green, nine, me, tie, five, he, style, by, fly, try, rose, go, tone, no, tube, student, pupil, suit, duty, tune, use, useful, popular, rule, true, blue, June, July, fruit, cruise, studio.

4. Переведи на русский язык предложения с новыми словами. Обратите внимание на произношение буквы u.

We use fruit in June and July.

Fruit is useful for students and pupils.

In June and July the sky is blue.

Обратите внимание на произношение буквы s

Nose, nose, smell a rose.

We see stones and roses.

We see students in the studio.

1. Напишите каждое новое слово из упражнения №1 с переводом пять раз, подчеркивая изученную гласную букву.

2. Напишите по два раза каждую фразу из упражнения №4.

3. Заучите эти фразы наизусть для использования их в устной речи.

4. Придумайте пять предложений с новыми словами и запишите их.

5. Читайте урок 5 пять раз с переводом ежедневно.

Фонетика. Закрытые гласные i, y

Буква i произносится в ударном слоге как краткий русский звук и, если она в окружении согласных.

1. Прочитайте с помощью транскрипции новые слова и запишите их в словарь:

2. Сравните чтение буквы i в закрытом и открытом слоге.

3. Прочитайте слова по правилам чтения открытых и закрытых гласных в ударном cлоге:

time, tie, five, nine, like, it, sit, lip, ill, in, big, six, green, is, take, go, tube, in, place, he, student, me, lip, name, milk, silk, still, pink, kite, mine.

Буква y произносится как краткая русская и в следующих словах:

4. Переведите на русский язык следующие предложения, обращая внимание на чтение гласных i, y.

He is still ill.

The history of Italy is very interesting.

My lips are pink.

I see big pink roses.

The gymnasium is big.

We see many symbols.

The room is cozy.

The physical training is useful

1. Напишите каждое новое слово из упражнения №1 с переводом пять раз, подчеркивая изученную гласную букву.

2. Напишите по два раза каждую фразу из упражнения №4 и подчеркните новые слова.

3. Перепишите слова в два столбика, сгруппировав их по типу чтения ударной гласной буквы:

lip, it, tie, five, sit, in, six, nine, me, big, ill, nice, kite, time.

Подсказка. Открытая гласная «поётся».

4. Придумайте пять предложений с новыми словами и запишите их.

5. Читайте урок 6 не менее четырёх раз с переводом ежедневно.

Фонетика. Буквосочетание th

Буквосочетание th имеет два варианта чтения: глухой и звонкий

Подсказка. Для произношения этих звуков прикусите кончик языка стараясь произнести русские звуки с или з.

1. Прочитайте слова, используя транскрипцию, и запишите их в свой словарик с переводом.

2. В указательных местоимениях и между гласными произносим как межзубное з.

3. Выучите спряжение глагола to be в настоящем времени.

Подсказка. Для лёгкого запоминания используйте мотив новогодней песенки «В лесу родилась ёлочка».

4. Прочитайте стихотворение, обращая внимание на произношение буквосочетания [ð].

5. Прочитайте слова и предложения. Читайте слитно, понижая голос в конце фразы. Обратите внимание на употребление глагола – связки is в третьем лице единственного числа.

6. Прочитайте текст. Обратите внимание на употребление неопределённого артикля.

1. Напишите каждое новое слово из упражнений №2 и №3 с переводом и транскрипцией пять раз, подчеркивая изученное буквосочетание, произнося каждое написанное слово вслух.

2. Выучите стихотворение из упражнения № 4.

3. Подберите к ключевым словам слова того же типа и напишите их после ключевого слова:

Six, … sit, mute, no, he, tie, stone, ill, big, thin, go,

Nine, … nose, line, street, three, is, this, it, tube, Rose,… these, me, those, tulip, studio, green, duty,

Student… meet, sleep, mute, kite, music, suit, rose.

4. Придумайте пять предложений с новыми словами и запишите их.

5. Читайте урок 7 не менее четырёх раз с переводом ежедневно.

Грамматика. Отрицательные предложения

1. Предложения читаются с понижением интонации. Отрицание not ударяется.

2. Прочитайте фразы с правильной интонацией.

3. Прочитайте следующие фразы, обращая внимание на интонацию.

Подсказка. Новая информация выделяется интонацией.

Take that.

Take that bear.

Take that big bear.

Take that big white bear.

Take that nice big white bear.

Take that nice big white bear out of the bag.

Put this.

Put this monkey.

Put this little monkey.

Put this little brown monkey.

Put this little brown funny monkey.

Put this little brown funny monkey on the chair.

4. Прочитайте стихотворение и запомните указательные местоимения.

5. Прочитайте слова согласно правилам чтения гласных.

Подсказка. Открытая гласная «поётся».

No, green, tube, big, ill, thin, three, five, six, nine, these, those, he, me, is, take, sit, it, stone, lip, that, box, put.

1. Выучите стихотворение из упражнения № 4.

2. Допишите фразы по образцу:

3. Распределите слова из упр. №5 в две колонки, согласно правилам чтения гласных.

4. Читайте урок №8 не менее четырех раз ежедневно с переводом каждого упражнения.

Фонетика. Гласная e в закрытом ударном слоге

Читается как краткий русский звук э.

1. Прочитайте новые слова, обращая внимание на чтение буквы е. Выпишите их в свой словарик с переводом и транскрипцией.

2. Переведите на русский язык следующие предложения с новыми словами.

Му pet sits on the bed.

I see ten red pens on this desk.

I have a red pen and a red dress.

3. Сравните чтение буквы е в закрытом и открытом слогах.

4. Прочитайте слова с буквой e в закрытом и открытом слоге:

a) pen, bed, desk, pencil, leg, dress, red, ten, left, tree, three, street, he, green, these, me.

b) he, street, desk, dress, leg, red, left, three, ten, tree, green, bed, these, me, pencil.

5. Прочитайте фразы с правильной интонацией:

This is not a bed. It is a sofa.

This is not a pencil. It is a pen.

This is not a desk. It is a table.

This is not a table. It is a desk.

1. Напишите каждое новое слово из упражнения № 1 пять раз с транскрипцией и переводом в своей рабочей тетради.

2. Распределите слова в две колонки, согласно правилам чтения ударной гласной:

these, red, three, bed, he, ten, me, left, desk, dress, street, see, text, green

3. Перепишите предложения и подчеркните в словах изучаемую гласную.

I put my left leg on the bed.

I have a red pen and a red dress.

I have ten red pencils.

My pet is on the bed.

Фонетика. Буква x

Произносится как -кс в русском языке

1. Прочитайте слова с новой буквой и запишите их в словарь.

2. Прочитайте предложения с новыми словами и переведите их.

Six foxes sit in the box.

I put my textbook into the box.

Do exercise number six.

I take a taxi.

I do complex of exercises.

Общий и специальный вопросы

3. Прочитайте и переведите предложения.

Is this a pen? No, it is not.

Is this a pencil? Yes it is.

Is this a table? No, it is not.

Is this a desk? Yes it is.

What is this? It is a bed.

What is this? It is a dress.

What is this? It is a fox.

What is this? It is a textbook.

4. Прочитайте вопросы и ответы на них, обращая внимание на чтение новой буквы и её произношение.

Is this a taxi? Yes, it is.

Is this a fox? Yes, it is.

Is that a red taxi? No, it isn't.

Is that a black box? No, it isn't.

What is this? It is an exercise.

What is that? It is a text.

1. Напишите каждое новое слово из упражнения №1 пять раз с транскрипцией и переводом.

2. Придумайте пять предложений с новыми словами и запишите их.