- -
- 100%
- +
1.3.2 Виды и формы культур
Выделяют два основных вида культуры общества:· материальную
и духовную.
Материальная культура – это мир вещей, созданных или преобразованных человеком. Она представлена материальными предметами в виде сооружений, зданий, орудий труда, предметов повседневного обихода и т. д.
Духовная культура – совокупность нематериальных элементов культуры. Она включает в себя знания, верования, убеждения, духовные ценности, идеологию, мораль, язык, законы, традиции, обычаи, достигаемые и усваиваемые людьми. В структуру духовной культуры общества входят:
– религия – форма мировоззрения, основанная на вере в сверхъестественные силы;
– мораль – система морально норм, идеалов, оценок, поступков;
– искусство – представление мира в художественных образах;
– наука – знания о закономерностях существования и развития мира;
– образование – целенаправленный процесс воспитания и обучения.
В большинстве обществ культура существует в следующих основных формах:
1) высокая, или элитарная культура (изящное искусство, классическая музыка и литература, создаваемая и потребляемая элитой);
2) народная культура (сказки, песни, фольклор, мифы, традиции, обычаи и др.);
3) массовая культура – культура, сложившаяся с развитием средств массовой информации, создаваемая для массы и потребляемая массой.
Характеристика основных форм культур общества:
– Элитарная культура создаётся профессионалами для ограниченной части населения. Произведения, относящиеся к этому типу, несут значительную смысловую нагрузку, создаются не для коммерческой выгоды, сложны для восприятия.
– Народная (или национальная) культура – это культура созданная народом, при этом предполагает отсутствие персонофицированного авторства, т.е. она создается народом.
Народная культура разделяется на два вида – популярную и фольклорную.
Популярная культура описывает сегодняшний быт общества, его нравы, обычаи, песни, танцы, а фольклорная – его прошлый быт.
Массовая культура создаётся с коммерческой целью для широкой аудитории. Её главная цель – развлечение населения. Она, не несёт глубоких нравственных идей, проста для восприятия, недолговечна.
В современной культурологии, выделяют три основные уровня массовой культуры:
– кич-культура (т.е. низкопробная, даже вульгарная культура);
мид-культура (так сказать, культура «средней руки»);
арт – культура (масс -культура, не лишенная определенного, иногда даже высокого, художественного содержания и эстетического выражения).
2. Культура общества как объект особой сложности
Культура общества представляет собой объект особой сложности из-за многообразия её проявлений, огромного множества качественно разнородных объектов и явлений:
Некоторые особенности культуры как сложного объекта:
– Зависимость от человека. Зависит от способностей людей, имеет субъективный характер происхождения, наполненный объективным содержанием.
– Многомерность. Выделяют три слоя культуры: материальный, духовный и художественный.
– Системность. Культура образует некоторую целостность, систему, обладающую определённой структурой и строением.
– Функциональность. Культура выполняет многие функции существования общества: норм, ролей, верований, традиций, форм производства и распределения и т. д.
– Способность к воспроизведению.
3.Уровни культуры в обществе
3.1 Уровень культуры
Уровень культуры – это исторически определенный уровень развития общества, творческих сил и способностей человека, выраженный в типах и формах организации жизни и деятельности людей, в их взаимоотношениях, а также в создаваемых ими материальных и духовных ценностях.
Уровень культуры также рассматривается как степень приобщения личности или социальной общности к общемировымценностям, а также степень овладения ими знаниями, умениями, навыками, идеями, накопленными человечеством за весь период своей истории.
Культура общества – это система, состоящая из нескольких уровней. Эти уровни можно представить схематично как систему концентрических кругов (Стеклова О. Е.)
Принято выделять четыре уровня культуры: общечеловеческая культура, культура обществ, субкультура (культура групп) и индивидуальная культура (культура личности). При этом более высокий уровень культуры включает в себя культуры более низкого уровня, а также свой компонент, включающий элементы, необязательные для культур более низкого уровня.
Комментарий:
– Индивидуальная культура отдельно взятого человека
– Культура общества, включающая в себя множество разнообразных субкультур отдельных социальных групп или сообществ. (например, молодёжных, национальных, религиозных, профессиональных групп или сообществ).
– Некоторые синонимы понятия «общечеловеческая культура»:
– человеческая культура;
– всемирная культура;
– мировая культура;
– глобальная культура и др.;
3.2 Культурный уровень социальной общности
Культурный уровень социальной общности – это степень приобщения социальной общности (членов этой общности) к общемировым духовным ценностям. Это степень овладения ими знаниями, умениями, навыками, идеями, идеалами, морально – нравственными этическими нормами и правилами поведения и эстетическими оценками, накопленными человечеством за весь период своей истории.
Основными источниками повышения культурного уровня членов социальной общности выступают образование, воспитание, самосовершенствование.
Условно культурный уровень социальной общности можно разделить на две основные составляющие:
– Культурно-специальный уровень, характеризуется образовательными, квалификационными параметрами человека (социальной общности), степенью использования ими научно-технических достижений общества, собственными успехами и творчеством в конкретной области жизнедеятельности,
– Общекультурный уровень, отражает степень активного отношения человека (социальной общности) к духовной культуре общества, степени нравственного и этического развития их, эстетические вкусы, оценки, а также потенциальную и реальную культурную деятельность личности (социальной общности).
.В структуре культуры любого сообщества выделяют также идеальный и реальный уровни:
– Идеальный уровень культуры — это ценности-идеалы и ценности – идеи, в которых заключено представление о высших целях и средствах человеческой жизнедеятельности (ценности – цели, ценности – средства).
– Реальный уровень культуры – это те идеалы (цели и планируемые пути, средства их достижения), которыми руководствуются люди в действительности. Они могут не совпадать с провозглашёнными и декларируемыми идеальными ценностями. К реальному уровню культуры относятся реальная деятельность и поведение людей, реальные результаты их труда и реальные способы их использования
Также выделяют поверхностные (видимые) и глубинные уровни культуры общества.
3.3 Культурный уровень человека
Культурный уровень – это показатель, который отражает степень развития конкретного человека (индивида) в области культуры и образования. Он включает в себя:
– Образованность как достаточный уровень усвоения систематизированных знаний и умений общества, в том числе культурных.
– Воспитанность как умения вести себя в обществе и уважениее к культуре окружающих людей.
– Самостоятельность мышления, способность мыслить самостоятельно, не ограничиваясь рамками стереотипов и предубеждений, в том числе религий и верований.
– Ценностная ориентация и мотивация, соответствующая обществу существования человека или сообщества..
Культурный уровень также определяет способ мышления, поведения и способность человека к адаптации в современном обществе.
4. Культура общества как социальная и личностная системы человека
4.1 Культура общества как социальная система
Культура общества как социальная система – рассматривается как социальное явление, как совокупность социальных отношений и взаимодействий, которые направлены на формирование, осознание и распространение идей, ценностных ориентиров и норм и правил поведения, имеющих особое значение для конкретного общества.
Культура социальных отношении (социальная культура) определяется регулятивами (нормами и правилами), ценностями и идеалами, обусловливающие особенности поведения и взаимоотношения людей в обществе.
Эта система культуры характеризует деятельность гражданского общества, государства и других социальных институтов.
Основные формы социальной культуры:
– нравственная;
– правовая;
– политическая культура.
Основные формы социальной культуры:
– нравственная;
– правовая;
– политическая.
Подструктуры социальной системы:
– идеальная подструктура, связывающая воедино ценности, убеждения, верования, идеологемы (идеи, идеалы);
– нормативная подструктура, объединяющая морально – нравственные, этические, эстетические и юридические нормы и правила поведения, ожидания и отношения к деятельности, социальным субъектам и. обществе в целом.
Социальные функции культуры:
– Функция социализации, формирование и воспитание личности индивида как полноценного члена.
– Интегративная функция – культура объединения членов социальных групп3.
– Регулятивная функция, регулирование поведения людей, их, выбор материальных и духовных ценностей и др.
– Аксиологическая или ценностная функция – культура позволяет человеку различать прекрасное и безобразное, добро и зло. Критерием таких оценок объектов и субъектов с опорой на нравственные и эстетические ценности общества.
Комментарий:
– Социализация личности – это процесс усвоения индивидом социальных ценностей и норм общества, приобретения умений и навыков преобразовательной деятельности, освоения социальных ролей, формирования личности. Социализация охватывает все процессы приобщения к культуре, обучения и воспитания, с помощью которых человек приобретает социальную природу и способность участвовать в социальной жизни. Человек усваивает опыт общества, одновременно – активно развивает отношения, включается в многообразные социальные связи, исполнение разных ролевых функций, преобразуя этим окружающее его общество и себя. В процессе социализации происходит формирование личности.
– Компоненты социальной культуры: социальные нормы и нравственные правила поведения, социальные ценности, обычаи, ритуалы, привычки и установки, законы и др.
4.2 Культура как личностная система
Культура как личностная система – это ценностное достояние человека, созданное в процессе ее социализации и является продуктом индивидуального опыта и социального взаимодействия. Это комплекс характеристик (знаний, качеств, привычек, способов достижения задуманного, ценностных ориентаций, творческих успехов), который позволяет человеку жить в гармонии с общечеловеческой и национальной культурой, развивать и общество, и индивидуальное своеобразие личности членов сообщества.
Культура личности членов общества включает в себя все аспекты жизни людей, включая язык, религию, образование, искусство, музыку, литературу, кулинарию и многое другое. В процессе социализации человека как личности принимает участие все социальное окружение индивида
Система социально значимых качеств личности в обществе складывается из пяти основных групп элементов: знания личности, ее убеждения, умения и навыки в разнообразной деятельности и социальном поведении, ее социальные чувства.
Система этих качеств личности активно реализующихся в индивидуальной продуктивной деятельности индивида.
Часть 2 Культура организаций (компаний)
1.Основные элементы организационной (корпоративной) культуры
Организационная (корпоративная) культура – это набор наиболее важных предположений (идеализированных представлений: идеалов, идей), принимаемых членами организации, и получающих выражение в заявляемых организацией ценностях (ценностях – целях и ценностях средствах), которые задают людям ориентиры их поступкам и действиям в соответствии с принятыми ими коллективными морально – этическими и нравственными нормами, правилами и моделями поведения.
1.1 Сходство и различия понятий корпоративная, организационная культура, субкультура
Сходство. Основные компоненты корпоративной и организационных культур однотипны
Различия. Основным отличием корпоративной культуры от организационной является ее внешне заданная система ценностей, норм и правил, нацеленных на повышение результативности организации. Она разрабатывается группой экспертов по заданию руководства с определенным акцентом на наиболее эффективное поведение персонала в интересах компании. В регламентирующих документах излагаются видение, миссия и философия компании, а также кодекс этики поведения персонала.
.Взаимосвязи основных компонентов показаны в табл.
1.2 Ценности – основные компоненты любой культуры
Ценность – это то, что человек (люди) особенно ценит в жизни, что для него важно, значимо на том или ином этапе жизни, чему он придает особый положительный жизненный смысл и что имеет для него значимость в морально – нравственном, эстетическом и познавательном отношении.
Ценности, наряду с идеалами и морально – нравственными и этическими нормами и правилами поведения, являются важнейшими компонентами любой человеческой культуры.
1.2.1Социальные ценности
1.2.2 Классификация ценностей
Ценность – это восприятие объектов окружающего мира как значимого для субъекта и побуждающего его стремиться к ним и добиться обладания ими. Вне ценностей жизнь человека (людей) невозможна.
Под ценностями принято называть объекты (предметы, явления, свойства, состояния), имеющие положительную значимость для человека (людей).
Ценность – это не сам объект, а отношение субъекта к нему. Ценности интеллектуально осознаются и эмоционально переживаются, что находит отражение в поведении человека (людей).
1.2.3 Квалификация ценностей – целей и ценностей – средств
Ряды ценностей:
1. изший ряд. Составляют ценности приятного и полезного. Ценности чувственного восприятия (наслаждение и страдание), ценности предметов и состояний.
2. Ценности чувства жизни, т.е. все, что связано с благополучием (здоровье и болезнь; слабость и сила).
3. Духовные ценности. Прекрасное и безобразное (эстетические ценности); справедливость и несправедливость (естественный правопорядок).
4. Нравственные ценности. Добро и зло, совесть и вина, достоинство и честь.
5. Высший ряд ценностей. Ценности святости и божественности Они вечны, неделимы, независимы от других.
1.2.4 Ценности фирмы
Комментарий:
Классификация ценностей по разным основаниям диалектична, т. е. она не является жесткой и неподвижной:
– С изменением условий ценности могут переходить из одного вида, из одного ряда значимости в другие.
– С развитием общества могут возникать новые ценности, и наоборот, утрачивают значимость или вообще уходят в небытие прежние ценности. Все ценности для человека иерархизированы: одни имеют большее значение, другие меньшее и отходят на второй план.
2.Мораль и нравственность в структуре организационной культуры
2.1 Понятия морали и нравственности
Мораль – совокупность особых, духовных норм и правил, регулирующих поведение человека, его отношение к другим людям, самому себе, а также к окружающей среде..
Основой морали являются – совесть (нравственное чувство, позволяющее человеку определять свои поступки и действия с точки зрения добра и зла) и долг (нравственное веление, готовность поступать в соответствии с собственным представлением о правильном поведении.
Комментарий:
Мораль – это свод неписаных норм и правил, мысленно регулирующих поведение и общественные отношения людей, а нравственность – это внутренне переработанная, принятая и воплощенная на практике человеком (людьми) общественная мораль.
Нормы и правила выработаны конкретным обществом в конкретное время, и с течением времени они могут меняться вплоть до противоположных.
Мораль — это не только предполагаемые нормы и правила поведения людей, но и ориентиры на проявления положительных качеств личности в будущем (например, доброту, честность, порядочность, ответственность, сострадание, щедрость, трудолюбие, надежность и др.). которые требуют совершать добрые действия и поступки, и не нарушающие справедливость отношений.
Нравственность – это степень усвоения личностью моральных ценностей общества и практическое следование им в повседневной жизни, т. е. выражение человеческого в человеке.
Нравственность — это также непосредственное воплощение моральных норм и правил поведения, т.е. готовность и воплощение своего поведения с устоявшимися в обществе моральными нормами и правилами. Это – моральное качество человека, которыми руководствуется человек в своём выборе действий и поступков в повседневной жизни.
2.2 Функции и задачи морали
Основные функции морали:
– Интегративная. Гармонизирует внутреннее состояние человека. Поддержание единства человечества и целостности духовного мира человека;
– Оценочная. Рассмотрение поступков в координатах добра и зла.
– Регулятивная. Установление норм, принципов, правил поведения;
Устанавливает общественные нормы, которые необходимо соблюдать, накладывает санкции и поддерживает правила поведения. Определяет деятельность с учётом потребностей окружающих людей и всего общества.
– Контролирующая. Контроль над выполнением норм и правил поведения на основе общественного осуждения и/или совести самого человека. Проверяет соответствие поведения человека нормам и правилам, которые установлены в обществе.
– Воспитательная. Учит жить в социуме, считаться с другими людьми. Регулирует взаимоотношения людей, участвует в формировании человеческой личности, ee самосознания.
– Ценностно-ориентирующая. Формирует жизненные ценности и моральные цели для каждого человека, закладывает понятие о смысле жизни.
– Гуманизирующая. Приобщение личности к высоким нравственным принципам и идеалам и следование им в отношениях с людьми
2.3 Структура моральных отношений в организационной (корпоративной) культуре
2.3.1 Структура морали
Структура морали – это элементы морали как системы и способы их взаимодействия.
В структуре морали принято различать образующие ее элементы: моральные нормы, моральные принципы, нравственные идеалы, моральные критерии и др.
2.3.2 Характеристика основных элементов структуры морали