- -
- 100%
- +
- Лиза, хватит мечтать, быстренько заканчивай свою работу, - строго, но по-доброму обратилась к ученице Неонилла Парфентьевна. Класс хихикнул, а Елизавета вздрогнула и немного смутившись от сделанного ей замечания стала сосредоточенно наводить зелёным фломастером итак уже позеленевшие листья на деревьях. От её упорного нажима листья становились не по-весеннему полными жизни ярко салатовыми, а уже сильно постаревшими за четыре месяца листочками, которым в пору давать отчества - ибо ещё немного и они засохнут и упадут на землю под ноги прохожим людям, собакам, кошкам, голубям и муравьям.
- Терпеть не могу творить фломиками, - шепнула недовольно Руслана, подружка и соседка по парте Елизаветы. Она с важным и сосредоточенным видом рисовала акулу, которая должна была съест маленькую рыбку, только-только вылупившуюся из икринки. В её голове были «нарисованы» жестокие и грозные сцены, которые соответствовали количеству рисунков:
1-ая сцена-рисунок: Огромная, злющая акула с острыми зубищами плывёт по морю и ищет кем бы полакомится. Но, ей, акуле, надоела лёгкая добыча и она решается на хитроумный план - увидев, как маленькая красненькая рыбка (надо, чтобы рыбка была именно красненькая, потому, что этот цвет хорошо выделяется на любом фоне, тем более на морском сине-зелёном) выложила икру под зелёной красивой волнистой водорослью; 2-ая сцена-рисунок: Мама-рыбка куда-то уплывает и к её деткам подплывает хищная акула и сверкая глазами облизывается; 3-ая сцена-рисунок: Одна из икринок рождается уже конкретно во второй раз, то есть уже вылупливается из икринки и появляется маленький рыбий детёныш - любознательный красненький икрёнок-рыбёнок; 4-ая сцена-рисунок: Угрюмая акула направляется на улов родившейся крохотной малютки; 5-ая сцена-рисунок: Мама-рыбка возвращается домой, а её детишек доедает безжалостная хищница моря.
- Какая-то акула у меня добрая получилась, а не злая, - сказала, рассматривая свои художественные творения Руслана.
- Руся, а как ты видишь, что она у тебя добрая? - улыбнувшись спросила Елизавета.
- Посмотри внимательно глаза у неё добрые, - и повернув рисунки она показала их подружке. Лиза улыбнулась. И вправду акула не выглядела злой и даже её оскал с крупными острыми зубами больше походил на весёлую улыбку, а не на устрашающий цап.
- А пусть твоя акула, не будет злой, а наоборот вопреки свой природе будет самой доброй акулой во всём море и будет не охотится за рыбёшкой, чтоб сесть её, а наоборот станет защищать слабых морских обитателей от других, хищников, - воодушевлённо заговорила Елизавета. - Поменяй сюжет. Вот во второй сцене у тебя мама-рыбка куда-то уплывает, оставляя малят самих. А акула пусть будет не пожирателем их, а защитницей. Пририсуй тут какую-то ползучую гадкую рыбку, может угря (хотя я не знаю они водятся в море или нет, но не важно!), которая хотела бы съесть красненьких малышек, а акула их наоборот от неё гадины их защитит.
- Та ну, Лиза, - буркнула недовольно Руслана. - Вечно ты как что-то придумаешь нереальное.
- Или может…
- Всё хватит, - грубо прервала «полёты» фантазии подружки Руся и забрав рисунки отвернулась от неё внимательно рассматривая свою акулу. «Надо ей кровь нарисовать на зубах и ещё капельки, вниз падающие тогда точно будет ясно, что она очень хищная и злая-презлая», - решила девочка и взяв алый фломастер принялась добавлять жесткости и агрессии своей нарисованной рыбе. Но даже эти добавочки не сделали из доброй акулы злую. Наоборот она стала выглядеть теперь смешно, как будто только что отобедала малиной. «Лиза, конечно хорошую историю придумала», - размышляла Руслана вырисовывая капельки крови на бумаге. - «Но тогда получается мой комикс будет не таким, каким я его придумала изначально, а он станет историей Лизки, но так не пойдёт! Я не собираюсь рисовать её идеи - у меня свои суперские!». И «стоя» на своей придуманной линии сюжета Руслана продолжала работать над следующими сценами.
Елизавета, воодушевлённая только что придуманной своей идеей для подружки быстренько, записала её в свой блокнотик для идей, который всегда носила с собой и решила для себя, что непременно раз Русе показалась всё смешным и нереальным, то взяться за дело самой и дома нарисовать свой комикс про добрую рыбку-акулку, которая отважно стоит на защите младших и слабейших в морском мире. Она уже и видела название своего нового комикса «Отважный Акулёнок-защитёнок» ну или как-то так. И улыбаясь своим придумкам она продолжала вырисовывать птичку-синичку, сидящую на осеннем дереве.
До конца урока оставалось пятнадцать минут, и Елизавета видела и понимала, что не успевает закончить свой комикс в мелких деталях и поэтому начала торопливо рисовать маленьких жучков, которые жили по соседству с её птичкой-синичкой и между которыми была крепкая дружба. Её птичка-синичка была очень любопытной и поэтому каждый день прилетала на это дерево послушать последние сплетни от всезнающих жучков. И вот сейчас она слушала очередную историю, про паука Альфреда, который поссорился со своим братом Кузей из-за мухи, которую тот первый паук не оставил в паутине, а позволил добыче второго паука улететь и теперь из-за этого доброго поступка первого паука в их семье, между братьями разыгрывается настоящая семейная драма…
- А знаешь почему у тебя акула не получается злой? - отрываясь от своих запутанных выдумок и всех этих историй в голове весело спросила Елизавета Руслану.
- Почему?
- Потому, что ты добрая и не можешь рисовать зло.
- Я не добрая, - огрызнулась подружка и надменно посмотрела на соседку.
- Добрая, - улыбаясь упорствовала Елизавета. - Ты просто хочешь казаться злой, а на самом деле ты очень добрая и поэтому даже хищники у тебя добрые получаются.
- Помолчи, пожалуйста, ты мне мешаешь, - недовольно буркнула подружка и приступила к рисованию последнего пятого комикса, к пятой сцене, где мама-рыбка должна возвращаться домой и застать как хищная акула доедает её последнюю малютку. Но почему-то приступая к этой сцене ей стало очень жаль съеденных рыбных деточек и маму, которая приплыв домой не находит их. И она, посмотрев на уже готовые четыре рисунка подумала, что идея её таки была глупой и примитивной.
- Ладно, нарисую твой мультик, - переборов подлое чувство зависти, согласилась с идеей Лизы Руслана. - Не хочу рисовать грустную рыбку-маму… Да и как её нарисовать грустной? Разве рыбки умеют плакать?
- Не знаю, - ответила задумчиво Елизавета. - А птицы умеют?
- Не знаю, - задумавшись ответила Руся. - Я никогда не видела, чтоб птичка плакала.
- Кошки точно плачут, - уверенно сказала Лиза. - Помню, моя Эльзуха, когда мама лук резала на котлетки сидела рядом на стульчике и плакала. Сидит на стульчике, мама режет лук, а Эльзушка моргает-моргает и у неё прям слёзки из глаз капают от горечи лука - я сама лично видела.
Руслана ласково заулыбалась, представив эту жалостливую сцену на кухне у подружки.
- До конца урока осталось десять минут, поторапливаемся, - серьёзным тоном объявила Неонилла Парфентьевна.
- Я не успею перерисовать всё, - нервно сказала Руслана, перебирая рисунки. - Ещё эту ползучую гадину пририсовывать в четвёртой сцене, а в пятой как акула её прогоняет… Ой, и как эту кровь убрать с бумаги?
- Корректором замажь, - тоже нервничая и торопясь закончить свои работы предложила Елизавета.
- Корректором настоящие художники не пользуются, - деловито ответила подружка. Но всё же взяв его начала зарисовывать алые злобные проявления.
- Настоящие художники творят всем, они вне каких-то условных рамок, - шепотом продолжала отвечать Елизавета и встав со стула подошла к окну, на котором росла китайская роза и сорвала с цветка три листика.
- Лиза, что ты делаешь? - крикнула на ученицу Неонилла Парфентьевна.
- Простите, но мне очень надо для работы, - ответила она извиняющимся тоном и приклеила три листочка на последнем рисунке тем самым завершая свой комикс объемными украшениями. Работа её нравилась. Она знала, что скорее всего учительнице она не понравится, и она получит низкий бал почти, как всегда. Но ей самой Елизавете всё очень и очень было по душе. Она чувствовала, радость в сердце от проделанной-законченной работы, а что ещё собственно нужно? Ведь она не для оценок ходит в художественную школу, а для развития своих как ей казалось очень талантливых, врождённых способностей данных Богом.
- Обязательно дату поставь и подпись, - шепнула Руслана, подружке. Она успела уже замазать алые грубости, спасительным белым корректором. Дождавшись пока он засохнет, она нарисовала тёмно-синим фломастером типа неровности в глубине морской сверху. И в последней пятой сцене изобразила, как мама-рыбка возвращается домой и благодарит добрую акулу, за то, что та уберегла её деток от злых морских обитателей, живущих по соседству.
Елизавета аккуратненько внизу последнего листа комикса вывела «21 мая 2024 года» и поставила свою подпись «Е-е». Это была шуточная подпись ко всем её работам. Она сама придумала её, когда ей было девять лет. Она вспомнила как тогда уговаривала папу и маму, чтоб они отдали её на обучение в художественную школу, а они всё упирались и не хотели. Папа сказал, что чтобы рисовать картины необязательно где-то учиться, человек должен просто взять и рисовать. То есть человек либо умеет рисовать, либо нет. А чему её там в школе будут пять лет учить? Ну чему? Елизавета может и сама дома сколько хочет рисовать в своих альбомах, тем самым развивать свои способности, вон краски, карандаши у неё есть. Маме тоже казались уроки в специальной школе непозволительной роскошью. Ведь её маме всегда хотелось, чтоб её дочечка углублённо изучала иностранные языки, и занималась усердно аэробикой. А тут такое желание «хочу рисовать». И где на все эти занятия взять свободное время - нет уроки рисования - это непозволительная роскошь в свободном времени Лизы, которого у неё практически и нет. Но усердие и упорство и постоянные прошения дочери таки «сломили» родителей, но конечно на маминых условиях, что она, Лиза, будет учиться в изо-школе только параллельно посещая дополнительные уроки по английскому, а аэробику не бросит! Елизавета согласилась. И в тот радостный летний вечер 13 июня 2020 года девочка торжественно пообещала родителям, что будет очень стараться везде успевать и первым делом нарисует портреты родителей и подпишет их своей знаковой подписью «Е-е». Родители смеялись со слов своей девятилетней дочери, но её слова умилили их. А папа спросил: «А почему «Е-е»?
- Е-Елизавета, а «Е-е», ну это как в моей любимой песне из «Бременских музыкантов» поётся ради смеха «Е-е», - и весело пропела Лиза и вся семья рассмеялась. Ну что ещё серьёзного могла придумать, она тогда, маленькая девочка? Но подписи своей, даже спустя четыре года она так и не изменила, и всё время её старательно выводила и тихонько пела «Е-е».
Звонок прозвенел, ученики сдали свои работы и пошли по домам.
- Не успела, я злого угря красиво прорисовать, - немного ссутулившись грустно сказала Руслана идя вместе с Лизой домой.
- Не расстраивайся, фломастерами ты в принципе не можешь что-то очень красиво вывести, плюс у нас с тобой набор всего лишь из 25 разноцветных штук.
- Это не оправдание.
Елизавета промолчала. Ей самой было понятно, что и её птичка-синичка с жучками была не самой удачной графической постановкой. Уж очень мало времени на пять полноценных рисунков им выделили - всего сорок пять минут. Их комиксы стоили не самых высоких оценок, но сами идеи-сюжетные линии Лизе очень нравились, и она решила прийти домой и не спеша нарисовать полноценные работы уже красками.
- Руся, а ты будешь дома ещё раз работать над этой историей с рыбками? - спросила подругу Елизавета.
- Нет, - буркнула, улыбаясь она. - А что?
- Если не будешь, тогда я дома попробую нарисовать и твой сюжет, если можно, - аккуратненько попросила разрешение Елизавета.
- Конечно, рисуй, это ж твоя история, а не моя, если по-честному, - безразлично ответила Руслана.
- И ты не против?
- Нет, конечно, - немного раздраженно уточнила подружка.
- Спасибо.
- Не за что, - весело ответила Руся. - Ты, же знаешь Лиза, что я не очень-то по сюжетам. Сюжеты - это не моё, я больше реализатор, - серьёзно и важно сказала Руслана, и они обе рассмеялись.
- Не выдумывай, - весело подбодрила подругу Елизавета.
- Что не выдумывай, - смеясь упорствовала Руслана. - Мы же с тобой знаем, что Боженька, наш Творец, всех людей наделил не одинаковыми способностями: кто-то придумывает, а кто-то реализовывает. Вот ты - придумыватель, а я - реализовыватель.
И они снова рассмеялись.
---
Вечером Елизавета торопливо поужинав пошла к себе в комнату и уединившись достала, карандаши, краски, чистые листы формата А3 - она всегда любила масштабные работы и приступила к воспроизведению своего прикольного как ей казалось комикса про птичку-синичку, букашек и паучков. Поработав часов шесть, она критично рассматривала свою работу - она ей не нравилась. Ей редко удавалось, чётко отобразить, то что она себе придумала на бумаге. В голове всегда всё было намного ярче, объёмнее и удачнее чем в красочном оформлении… «Ладно, комикс с рыбками отложим на завтра» - решила она и легла спать.
31 мая 2024 года прошёл последний и очень долгожданный для учителей и учеников звонок в школе номер два города Бердянска, любимого города Елизаветы Полевой, в котором она жила с самого рождения, а именно уже полных тринадцать лет. Учёба в школе наконец-то завершилась. Елизавета очень ждала, когда уже будут летние каникулы и она наконец-то сможет весело проводить свободное время купаясь в тёплом Азовском море и загорая на пляже, а в появившееся свободное время, конечно же рисовать-рисовать!
Ей очень надоел этот трудный эмоционально учебный год в седьмом классе. Почему-то именно в этом году с ней в школе, ещё в сентябре поссорилась её лучшая подружка Неля «не из-за чего». А потом и весь класс как по сговору перестал с ней общаться, игнорируя, делая вид, что она для них «никто». Елизавете было всё это очень больно переживать. Дома она не рассказывала, про эти трудности в школе. Да и как такое расскажешь? Она знала наперёд, папа скажет, что это Лиза в чём-то провинилась перед одноклассниками. А мама, которая кроме своей работы, ногтей и красивых нарядов особо ничем больше не интересуется вряд ли будет сильно вникать в её школьные проблемы, а скажет заезженную фразу, что всему виной переходный возраст.
В общем Елизавета покорно ходила в школу, училась как могла, старалась, но понимала, что её душевные терзаниями никому не интересны и никто из её родителей за неё не заступиться, да и что они могут сделать? Не придут же они в школу мирить её с другими отмороженными одноклассниками. Нет, конечно, ведь это будет смешно и стыдно. И найдя себе отдых для души в рисовании, она с радостью ходила в свою любимую изо-школу, после обычных уроков. Вот именно здесь, в этом художественном учебном заведении у неё были очень хорошие и добрые друзья: Руслана и Костик. Здесь в этой творческой школе была и любимая учительница - Неонилла Парфентьевна, которая очень любила Лизу, и хоть ставила ей часто плохие оценки, но она всегда говорила, что у неё, у Елизаветы есть талант, просто ещё надо много-много практиковаться, чтобы её задуманные сюжеты были красиво и понятно реализованы на современном папирусе-бумаге.
В общем именно здесь, в этом маленьком уютненьком художественном классе, Лиза понимала, что не всё в жизни серо, коричнево-мрачно и уныло, а в жизни есть и радостные весёлые тона. И поэтому чувствуя, что ей не хватает в жизни разноцветности она смело использовала эти тона в своих картинах.
И вот, слава Богу, этот учебный год закончился. Ещё один год позади… Что будет в следующем году, когда она пойдёт в восьмой класс она старалась не думать сейчас и поэтому отбросив не радужные перспективы пошла в изо-школу где, на 11:30 тоже была «мини-линейка» по поводу окончания очередного учебного года. Где им кстати и должны объявить оценки по последнему экзамену, на котором они и рисовали те смешные и забавные комиксы.
- Привет, Костик, - радостно обратилась она к другу. - А где Руся?
- Ещё не пришла, - ответил, друг. Он грустно один сидел на лавочке под деревом возле школы.
- Чего грустишь? - тревожно спросила Елизавета.
- Та ничё, - буркнул он и угрюмо посмотрел по сторонам. - Вон Руська, бежит.
К ним и вправду подбегала веселая, нарядно одетая Руслана. Друзья впервые увидели свою подружку в модной бардовой юбочке, белой блузочке и с весёлыми хвостиками на голове. Такой красивой они её видели первый раз. Даже губы она накрасила розовым блеском. Хотя обычно она носила старые чёрные джинсы и зелёную водолазку, волосы всегда были заплетены у неё в косичку. Такой её стиль она называла «рабочим» и говорила всегда, что, посещая изо-школу она ходит сюда учиться мастерству, а не красоваться! А тут видимо решила покрасоваться…
- А почему вы не по форме одетые? - весело спросила она.
- А что надо было? - недовольно и грубо спросил Костик.
- Конечно, здесь же тоже торжество будет, как и в обычной школе, - поясняла Руслана непонятливым друзьям.
- А я не знала, - удивлённо и честно поведала Елизавета. - Я думала просто табель дадут как всегда и всё - по домам.
- Я не пойду домой переодеваться, - хмуро объявил Костик.
Руслана рассмеялась и села рядом с другом.
- Ты чего такой унылый? - весело спросила она.
- Я не унылый, - ответил медленно он. - Я задумчивый.
- А почему ты задумчивый? - спросила у него Елизавета. Руся недовольно посмотрела на подружку, которая задала её, Русин, вопрос Костику.
- Потому, что носки парные, - ответил Константин и встав с лавочки пошёл к другим ребятам, стоявшим в стороне и что-то живо обсуждающим.
- А причём здесь носки? - попросила пояснений весело Елизавета у Руси.
- Притом, - деловито фыркнула Руслана и оставив подружку одну тоже присоединилась к тем ребятам.
Елизавета ошарашено смотрела вслед уходящих друзей.
«И в этой школе похоже ученики причудами заразились», - с грустью подумала Лиза и села на лавочку. Время на телефоне было 11:25. Одно радовало Елизавету, что сегодня последний день, когда они все видятся, впереди их ждут тёплые дни каникул, а за три месяца лета они успеют друг за другом соскучиться и может все эти дурные дела позабудутся...
В 11:30 прозвенел обычный звонок, и они творческие юноши и девушки пошли в аудиторию. Всего в школе было пять классов учащихся. Елизавета, Руслана и Константин учились в четвёртом классе и переходили в последний - пятый. На 11:30 пришли только ученики старших классов, то есть их класс и выпускники пятого класса. Учителей в школе было всего два Неонилла Парфентьевна, она же и завуч, и Натан Петрович, он же директор. Вот они оба и ждали своих талантливых ребят в классе.
- Приветствуем вас, наши дорогие, ещё пока не огранённые алмазы, - громко и чётко объявил Натан Петрович учащимся давая понять, чтоб они прекратили свои шумные разговоры. - Присаживайтесь по своим местам!
Елизавета как всегда прошла к своей с Русланой третьей парте, но увидела, что на её месте уже сидит ученик из пятого класса. И Руслана с ним о чём-то весело ведёт беседу.
- Это моё место, - обратилась Елизавета к старшекласснику. Но он будто ничего не услышав продолжал о чём-то перешептываться с Русей. И она, будто не замечая сложившейся неловкой ситуации, делала вид, что Лизы рядом вообще нет.
- Ты занял моё место, - продолжала настойчиво говорить Лиза. Но в классе уже все ученики расселись по местам кто куда, и только она одна стояла возле своей парты, чем вызывала тихие смешки и перешептывания среди учеников.
- Елизавета, иди сюда, пожалуйста, - позвала её ласково улыбаясь Неонилла Парфентьевна и указала на свободное место на первой парте. - Здесь свободное место ждёт тебя. - Лиза, усмехнувшись доброте учительницы и последовала её указанию.
Натан Петрович начал свою торжественную речь, смысл которой был, что все ученики в этом году себя очень хорошо проявили и по экзаменационным работам видно, что все-все учащиеся за этот год улучшили свои врожденные творческие задатки. Всем ученикам приятно было это слышать. И после его слов немного взволнованно, но также позитивно, как и директор Неонилла Парфентьевна начала говорить:
- Мои дорогие, талантливые птенчики, хочу вас всех поздравить с тем, что вы все на отлично сдали выпускные экзамены, - оба класса взволнованно радостно начали друг друга поздравлять с отличными оценками. Два учителя улыбаясь смотрели на ребят и спустя минутку веселого всплеска эмоций, Неонилла Парфентьевна продолжила:
- А теперь о долгожданном увлекательном отдыхе… Все мы 13 июня этого года, традиционно едим творить на природу. В этом году выезжаем на бердянское водохранилище, - два класса кто радостно, а кто не очень зашумел. - Едим на водохранилище, запоминать на бумаге нашу бердянскую красоту. Сбор во дворе школы на 08:00. Явка всем обязательна. Каждый будет волен творить тем, что ему больше по душе. Сосед по парте с Лизой, выпускник Даня, весело заулыбался и шепнул ей:
- На водохранилище это круто, а то в том году нас возили типа лес рисовать, а на самом деле вывезли в посадку за городом. Натан Петрович всё говорил, художнику и одного дерева достаточно перед глазами, чтобы лес представить. Ну и получились почти у всех работы «корявые», потому что представлять лес на месте посадки всем было просто лень.
Елизавета улыбнулась. В прошлом году она ещё только заканчивала третий класс, а на вылазки ездят только ученики четвертых и выпускники пятого класса, но те уже по желанию присоединяются. Она знала, что в этом году их класс поедет куда-то типа в поход, ну и творить заодно, но напрочь забыла про это. И вот сейчас новость что они едут на водохранилище была конечно для неё сюрпризом. Ученики, немного пообсуждав услышанное снова притихли и Неонилла Парфентьевна перешла к следующему не менее интересному объявлению:
- Да-да, вы все молодцы, вы все нас очень порадовали своими замечательными комиксами, но особенно мы хотим выделить из вас одного отличившегося ученика, - и она, помолчав, давая время классу притихнуть, чтобы расслышать имя этого даровитого юного гения…
- Вы знаете, что многие выпускники нашей школы, успешно продолжают обучение, но уже в высших художественных заведениях, - продолжил речь своей коллеги Натан Петрович.
- И вот, наши дорогие звёздочки Артур Розни, Александр Лепоть и Жанна Аграновская, в прошлом году открыли свою анимационную студию «БерМульт» в городе Санкт-Петербурге. Но буквально позавчера они приезжали домой в наш родной Бердянск и приходили к нам в гости в школу. Мы долго общались с ними, они нам рассказывали про свою студию, и вдруг Артур Розни предложил заманчивое предложение: ученику, который набрал самый высокий балл на экзамене приехать к ним на летних каникулах. Александр и Жанна тоже поддержали эту идею… Но как мы сказали, все вы в этом году отличились и получили высший балл… Тогда Жанна предложила автора самой необычной идеи комикса пригласить к ним в гости. И ребятки с интересом пересмотрели все ваши работы и выделили одну… И решили по ней даже снять коротенький мультфильм на пять минуток, - весь класс слушал очень внимательно и каждый про себя думал уверенно, что именно его работа и понравилась успешным выпускникам.
- Артур, Александр и Жанна приглашают к сотрудничеству Наумову Руслану.
И все ученики, не сговариваясь радостно закричали и захлопал восхищенно в ладоши. Елизавета повернулась, чтобы посмотреть на победительницу. Руслана явно была в лёгком шоке от услышанного, и как показалось Лизе мгновенно с испугом посмотрела на подружку. Но буквально через некоторые секундочки её радостно начали поздравлять ученики и она, Руся, улыбаясь всем принимала искренние поздравления. Натан Петрович подошел к ней с её работой-комиксом про отважного акулёнка-защитника слабых и сказал:
- Твоя рыбка очень пришлась по душам нашим ребяткам и поэтому в августе, если ты конечно будешь не против, я, Неонилла Парфентьевна и ты поедим в Санкт-Петербург на студию «БерМульт» и немного приобщимся к созданию мультика по твоей идее.
- Я не против, - улыбаясь сказала Руслана.
- Наша дорогая жемчужинка, - улыбаясь сказала завуч и приобняла девочку.
- А покажите, хоть, что она накалякала, - громко потребовал выпускник Даня.
- Да, покажите, - поддержали другие ученики.
- Конечно-конечно, - сказал Натан Петрович и подозвав к себе Руслану и став снова перед классами он обратился к ней:
- Расскажи нам всем историю твоего комикса.
Елизавета сидела за партой как раз перед директором, завучем и Русланой. И всё ждала, когда же её подружка признается, что идея комикса принадлежит ей, Елизавете. С замиранием сердца она ждала, когда Руся назовёт её имя, и они вместе вдвоём поедут в Санкт-Петербург, но этого не происходило.