Лабиринты судьбы. Книга четвертая. Бесконечная жизнь или зачем такая жизнь нужна.

Школьная история.

Утром, конечно же, был покусан за то, что не раздел догола. Ох уж мне эти женщины!

После обсуждения дальнейших планов на жизнь Настя решила работать там, где сейчас, и уйти, как и положено, в 7 месяцев в декрет. Доводы были простые: работы сейчас почти нет, и до декрета точно не предвидится. Работа была рядом с моим домом, на машине вообще 20–30 минут. Плюс в государственном и военном учреждении — Настя работала в военной части, где сохраняли зарплату на весь срок декрета. А раз будет больше одного, то и декрет будет огромный! И ещё из-за отсутствия работы Настю почти каждый день после обеда отпускали домой, где она могла в полной мере утолить свою тягу что-то поделать.

Я выделил место в парнике, и Настя активно взялась выращивать всё подряд! Её кипучей энергии не было конца. Мне наконец удалось впустить её в своё сердце и начать испытывать почти те же чувства, что и раньше ко всем моим любимым женщинам. Разделив свои чувства с любимой женщиной, я стал давать столько энергии, сколько она могла принять, и её здоровье перестало меня беспокоить! А частые беседы о смысле жизни и моём понимании мироустройства начали приносить положительные плоды. Даже живущая с нами внучка заметила положительную динамику.

По мере вызревания детей Настя кушала хорошо и опасений не вызывала, но живот увеличивался какими-то очень большими шагами. Но всё видящая внучка успокаивала, что всё идёт как надо. Поскольку внучка жила с нами, мне можно было совсем не беспокоиться. Настя, как и говорила, продолжала ходить полуголой, чем порой очень веселила внучку. Иногда вечерами мы собирались вместе и с интересом слушали рассказы внучки о современной школе. Это было довольно занимательно.

Современная школа, разделив всех учеников на умных, средних и всех остальных, превратилась в какой-то паноптикум. Понятно, что умные, зная, что они умнее всех, начинали задаваться, а все остальные, не желая уступать, отвечали той же монетой. Так, выиграв в обучении, школа проиграла в психологической устойчивости детей и воспитании. Умные классы враждовали со всеми остальными. Моя внучка умышленно пошла в обычный средний класс, при этом по всем своим возможностям была на голову выше всех умников вместе взятых. Я только никак не мог понять, как в рамках одной школы можно было сделать такое разделение! Государство в лице очередного идиота от науки решило, что все должны учиться вместе, но будет лучше, если сделать несколько классов. Да, маразм крепчал! Конечно, всё началось с реформы, когда ввели ЕГЭ, и потом, нанизывая на это платные услуги и всё остальное, получили колоссальный провал. И вот для спасения ситуации разделили детей на касты. Такое только полный… мог придумать! И самое страшное — самых талантливых детей продолжали забирать в интернаты, отрывая их от родителей и такой нужной любви. Но наши люди быстро смекнули, что к чему, и средние классы, как правило, состояли именно из таких действительно самых умных детей. Одной из которых была и моя бойкая внучка Соня, которую дома я всегда называл Солнцем.

Софья была главной заводилой класса, мальчишки её обожали, а все девчонки хотели дружить. Потому она крутила классом как королевна своим королевством. В современной школе учебников уже не было, весь материал учитель заливал на индивидуальные планшеты школьников, которые у школы покупали родители, причём свой купить было нельзя. Все планшеты находились под управлением учителя, который умел всё контролировать: сколько ученик занимался, какую домашку и как сделал. Это был тотальный контроль. Определяющим положение ученика в школе стали тесты, и прилежный ученик всегда мог перейти из среднего класса к умным, и наоборот. Придумали это, видимо, умники из первых интернатов, которым не досталось в достаточном количестве родительской любви.

Но парадокс был в том, что в средних классах сидели вундеркинды и активно маскировались под середнячков, и если классы уровнем выше и ниже писали вразнобой, средний писал так ровно, что один из умников, всё это продвигающих, решил лично вывести гадких, как он думал, детей на чистую воду. Ага, он не знал, с кем связался. Проведя очередной тест, наш явно обиженный в детстве учёный подтвердил свои предположения, что дети среднего, называемого вторым, класса писали явно умышленно хуже, чем могли. Они всегда набирали среднее число во всех тестах, и разброс был слишком маленький. Вот в первом сразу видно — все хотели набрать максимум, а в третьем вообще отвечали наобум. И тогда наш учёный придумал иезуитски сложный тест, цель которого была выявить одарённых детей, а не узнать их реальные знания. И так, между делом, пустил его в дело.

Внучка засекла учёного сразу. Тот, придя к директору, бывшему ещё из старой школы, начал грузить, что явно в средних классах прячутся таланты, а он сидит тут и никак не помогает. Директор, уже пожилой, но ещё вполне бодрый человек, тяжело вздохнул, подумав про себя: «Когда ты, долбанутая сопля, писал в штанишки, я уже учил детей. Это вы, недоделки, превратили школу в арену ненависти и ложного тщеславия». А вслух вежливо ответил:

— Конечно, конечно, проверяйте. У меня уже три проверки было, ничего не нашли.

— Уважаемый, вы не думайте, что я сопляк. Я уже в одной школе вскрыл гнездо дарований, и поверьте, я хорошо знаю, что делаю. Внучка всё поняла, уж она знала всё обо всех. И считав из головы учёного все иезуитские тесты, дала заранее решить всем вундеркиндам класса. Потом, собрав их решения, мысленно оттранслировала все решения самым тупым в 3-м классе, который писал тест первым. Вторым тест писал первый класс, и последними — они. Перед тестом внучка объяснила всем своим вундеркиндам, а заодно и всему классу, в чём же подвох. Все писали, уже понимая, что шаг вправо, шаг влево — и заберут в интернат, никого не спросив.

Потирая руки, наш горе-учёный начал изучать результаты теста. Изумление, появляющееся на его лице по мере изучения результатов, было бы сравнимо только с удивлением кошки, когда, проснувшись утром, она обнаружила бы, что её повязали мышки и собираются скушать. Он не верил своим глазам: все вундеркинды сосредоточились в классе для тупых. Первый класс вообще ничего не показал, и наконец средний показал такие плачевные результаты, что его впору было перевести в тупые. Неделю сопля от науки мучился, изучая дела всех детей и все предыдущие тесты, и пришёл к единственному логическому выводу: эти мерзкие дети решили над ним поиздеваться. — Я вам покажу, вы у меня на раз сдадитесь. У меня власть и возможности, за мной государство, я этого так не оставлю.

Следующий план был до смешного прост. Подошло время так называемых олимпиад, они проходили в школе, и победители потом шли в район и так далее. Олимпиады давали определённые преференции при поступлении в вузы, но большого значения не имели, ибо определяющим был финальный выпускной тест. А вот его средние классы сдавали так, что каждый год в школах был скандал. Как же вы могли за столько лет прозевать? Недобор в интернатах был фатальный, они закрывались один за одним. И вот такие горе-учёные разъезжали по стране и пытались сдать побольше детей на опыты. Внучка называла проверяющих голыми королями, и ей доставляло удовольствие выводить их на чистую воду.

В этот раз наш горе-учёный придумал следующее: будет открытый конкурс между классами, и тот класс, который победит, поедет на оплаченную экскурсию в Питер. Дети есть дети, они, конечно, загорелись. Внучка собрала весь свой класс и объяснила ситуацию. Класс, пройдя жернова современной системы отбора, хорошо понял, но желание победить было велико. И тогда Соня предложила играть не по правилам:

— У моего деда есть специальный приборчик, он способен передавать мысли прямо в голову, и мы будем отвечать правильно по очереди. Тогда никто не поймёт, кто из нас самый умный, а также мы станем помогать третьему классу, чтобы финал был на равных. Все оживились: а как это, а нас не поймают?

— Вы же меня знаете, порвём их нежно. Никто не смеет решать за нас, где нам жить и учиться. И никакой самодеятельности, я буду всем передавать, что отвечать. Ну что, договорились? Все согласны? Класс, ещё немного поспорив, под нажимом властной внучки сдался, и все пообещали никакой отсебятины.

Вечером внучка стала мне объяснять ситуацию. Без меня ей было не справиться, контроль такого количества параметров и людей ей был ещё не под силу. И она слезно стала просить о моей помощи.

— Ну, дедушка, ну пожалуйста!

— Милая, это опасно. Дрищ опасности не представляет, а вот дети могут наделать глупостей, и пол вашего класса упекут куда следует. Господи, дался тебе этот конкурс, я оплачу вашу поездку куда угодно.

— Деда, если что, дядя всё разрулит. Ему стоит позвонить, и этого на раз уволят, и всё будет как надо. Понимаешь, мне важен принцип. Почему они с нами как с убогими?

— Хорошо, солнышко, я тебе помогу. Но твоя мама будет очень ругаться, мне даже страшно подумать, как она может нас покусать, особенно меня.

— Я тебя защитю. Я уже очень сильная, мы всех с тобой порвем. И как я мог отказать своей любимой внучке? Впрочем, и её маме я никогда не мог отказать, она вила из меня верёвки какие хотела.

Ночью я увидел весь конкурс и, встав утром, отправил всё внучке. Мы были готовы как никто, ибо с кем он связался — стоило посмотреть, чья племянница учится в этой школе. Правила конкурса среди классов были просты: всем одновременно предлагалось выбрать категорию сложности и сам вопрос, и чем больше правильных ответов давал класс, тем выше он поднимался. Ближе к финалу категорию и вопрос для всех выбирал ведущий, и помимо вопросов он мог давать и задачу. Тут засчитывался любой правильный ответ даже от одного ученика. И в финале на последний вопрос считалось число правильных ответов; чем их больше, тем больше класс получал баллов. Все ученики сидели отдельно и говорить друг с другом не могли. Я подумал: наивный чукотский юноша…

Конкурс начался. Наблюдая за развитием, наш глупый учёный всё больше понимал, что это какая-то мистификация. Лидировал третий класс, вторым шёл средний, и последним плёлся первый.

Но если третий иногда отвечал на сложные вопросы, средний аккуратно брал все средние и чуть-чуть сложные, первый не мог справиться ни с одним сложным и фатально отставал! Но на сложные вопросы в среднем классе отвечали всё время разные ученики, понять, кто из них вундеркинд, было невозможно, все были просто умными! Но всё шло к победе третьего класса.

Директор, наблюдая всю картину, тихо посмеивался, уж он-то знал, кто тут всем дирижирует и кто эта бойкая девочка, так порой недобро посматривающая в сторону ведущего!

Последний вопрос был очень сложным, ответом на него должна была победить одна из команд! Все ответы первого класса были неправильными, третий ответил вообще страшную ересь! А во втором все синхронно ответили одинаково правильно! Это был нокдаун… Но наш учёный напоследок подготовил гадость: он заранее запустил в систему вирус, который должен был исказить результаты финального вопроса, и победить, конечно же, должен был первый класс! Но он совсем не понимал, с кем связался. Я не только помогал внучке передавать мысленные команды, но и, зная ход всей истории заранее, подключился к системе, сохранил и обезвредил вирус, залез на компьютер мухлёжника и сохранил все нужные данные, чтобы, если что, доказать, кто тут есть ху!

Высветившиеся результаты убили наповал всех, кроме директора: с большим отрывом победил второй класс! Вторыми был третий и последним — умники!

Попытку бунта быстро пресёк директор, и все разошлись по домам! Внучка ликовала! Я попросил Настю взять мою машину и поехать с Соней домой!

А сам пристально слушал злобного доходягу! В своей, в общем-то, неглупой голове он уже строил планы поймать одарённых детей и отомстить неугодному классу и всем, кто за ними стоит…

На стоянке возле машины псевдоучёный увидел крепкого, хорошо одетого дяденьку непонятного возраста, который явно спокойно ждал, прогуливаясь возле его машины! Ну, то есть, конечно, меня! В уставшей от злых мыслей голове наконец родилась очевидная мысль: вот тот, кто всё это подстроил и с намерением набить мне морду или что попадёт, обиженный решительно направился ко мне!

— Это ты всё это устроил?

— Добрый день. Ну допустим, что я. И что?

— А то, ты сейчас за всё мне ответишь…

При виде бегущего на меня дрища мне стало нереально смешно, подумал: вот что чувствует волк, когда на него с криком «банзай» бежит сошедший с ума заяц!

Заяц уже точно ничего не соображал, в нём кипела глухая злость за море бесполезно потраченных сил и обида, что какие-то дети во главе с этим спокойным гадом его провели! Он бежал красиво, совершенно не думая, что пора бы уже тормозить, потому, когда перед самым подходом тела зайца я сделал шаг в сторону, он со всей силой своего разбега шмякнулся о свою машину! Это было больно и, главное, обидно! Отодрав звонкое тельце от машины, заяц довольно красиво стал махаться кулаками. Я подпускал их как можно ближе и делал характерное движение, как будто удар достигал цели. Так продолжалось минут пять. Устав махать руками, тяжело дыша, заяц остановился!

— Ах ты гад, ничего, сейчас соберусь…

— Собирайся… пару часов, я совершенно свободен!

— Да я тебя…

— Не спеши, дыхание — такая штука, собьёшь, потом сложно восстановить. Боксёров водой окатывают, извини, воды не взял…

— Ты вообще кто такой?

— Просто человек, которого вы совершенно необоснованно только что избили!

— Да я же даже не коснулся ни разу!

— Но на этом видео очень отчётливо вы избиваете человека!

Я достал огромный планшет — теперь они стали гибкие, тонкие и почти невесомые — и к полному удивлению зайца показал красочное видео, где тот с озверевшим лицом бьёт другого человека! Причём ракурс я выбрал настолько правильный, что было лишь видно, как он бьёт, результата, конечно, не видно!

— Вы меня этим не напугаете!

— Зачем мне вас пугать, я лишь констатирую факты!

— И что вы хотите?

— Замечательно, вот правильный вопрос! Для начала скажите, зачем вы всем этим занимаетесь?

— И какого я должен отвечать какому-то проходимцу!

— Можете не отвечать, тогда пойдём по плохому для вас пути, а можете честно признаться: в чём тут кайф? Вы что сами не понимаете, что вся эта система разрушает детей и изначально крайне порочна?

— Что вы можете понимать, это надо для государства!

— Хорошо, тогда не могли бы любезно объяснить, в чём тут польза для государства, на ваш понимающий в этом взгляд!

— Интеллигент, нашёлся! Государство решило, что надо так делать, значит, это правильно!

— То есть вы всегда выполняете все решения государства и никогда закон не нарушаете?

— А вы что предлагаете, нам самим решать, что для государства лучше!

— А почему нет? Мы с вами тоже его часть, и если наше мнение может не совпадать, разве мы не вправе открыто его отстаивать, включая и выборы!

— Потому что нас тогда пожарят и съедят, уж я-то знаю!

— Тогда может быть, вы всё же ответите, считаете ли то, чем занимаетесь, правильным? Лично я вас жарить и тем более кушать не собираюсь! Но не скрою, ваш ответ имеет большое значение для вашего будущего!

— Господи, за драку меня не выгонят! Чего вы от меня хотите? Да, есть в этом что-то ненормальное, но там люди поумнее нас с вами сидят!

— Уже хорошо. А разве есть хоть что-то нормальное в том, что детей отрывают от родителей и забивают им головы пропагандой в вашем стиле! Кто эти умные люди, которые вправе решать за нас, что лучше? Так-то, это всё называется тоталитарным государством!

— А вы что, бог, чтобы с ними спорить? У них власть! А у вас только компромат на меня! И что вы сможете сделать? Ну не буду я вашу школу больше трогать, так меня на другую натравят, и если не справлюсь, уволят с волчьим билетом, и буду я тогда траву есть!

— У меня ещё есть ваш вирус с исходниками, а это, знаете, уже на бесплатную траву в специально отведённых местах тянет! Ну и ещё там по мелочи, нормально так наберётся! И не надо так смотреть, я по пустякам людей не беспокою!

— Господи, вы, наверное, иностранный агент! Откуда вы могли столько обо мне узнать и такие навыки? Сейчас вообще мало у кого есть, кругом одни тупари!

— Нет, батенька, страну продавать не надо. Да чего вы продать-то сможете? У вас ничего нет! На работе вы никто и звать никак! Кто я вам — знать пока рано! Есть у меня встречное предложение!

— Вы сами всё сказали! Зачем я вам?

— Поскольку к делу вы подходите с фантазией, так сказать, и не гнушаетесь никакими правилами! Одна из характеристик вундеркиндов, кажется. Ну и в системе давно крутитесь! Хочу предложить вам разрушить текущую систему к чертям собачьим и вернуть всё назад. Чтобы не было никаких интернатов, не было классов с кастами. Школы, конечно, хорошие и остальные останутся! Тут никому это сломать не под силу! А вот изменить то, что я сказал, вам с моей помощью вполне по силам!

— Да кто же вы такой…

— Кто, кто — дядька в кожаном… пиджаке… Так что вы мне в итоге ответите?

— А у меня есть выбор?

— Да. Либо вы соглашаетесь, либо я вас отпускаю, вы пишете отчёт, что эта школа чиста как слеза младенца, и больше никого сюда не присылаете, а дальше делаете что хотите! Я и без вас сверну голову этой гидре, давно пора было это сделать!

— А можно спросить, как же я могу в этом помочь?

— Нельзя, всему своё время. Пункт второй при любом решении обязателен к исполнению!

— А решать сейчас надо?

— Так темнеет уже, и мне домой пора! А что тут сложного? Нравится — дальше по школам ездишь и детей-врагов выявляешь. Не нравится — будешь делать, что я скажу. Всё просто!

— Я согласен!

— Тогда поезжай домой и пока делай вторую часть, а дальше всё поймёшь и узнаешь!

— Что вот так просто, и кровью нигде не надо подписать?

— Не надо. Нарушишь слово — договор будет разорван, вот и всё! У меня только так: либо человек делает всё по разуму и желанию, либо нет. Последствий никаких не будет, сможешь уйти в другой лагерь в любую минуту, но второго шанса вернуться не будет! Скоро всё узнаешь, спокойной ночи!

— Вы этим только ещё больше пугаете! Может, подвезти?

— Мне недалеко, спасибо, пройдусь…

Бедолага уехал, но я знал, что если вот такого клеща поддержать в праведном деле, он кого хочешь сгрызет! После рассказов внучки я сразу понял, что пора вмешаться во всё это скотство! Система была списана с китайцев, так пускай китайцы у себя делают что хотят, а мы люди другие, не по-людски это!

Дома меня ждала очень обиженная внучка и немного объевшаяся Настя!

Пожурив Настю, я принялся слушать праведный гнев своей внучки:

— Деда, ты почему ему по лицу не стукнул, вообще не коснулся?

— Ты дочь своей мамы и внучка нашей бабушки, вы все сначала моську намнёте, потом имя спросите! А ещё твоя бабуля без хорошей драки жить не могла, помню, мы постоянно искали приключений на наши головы!

— Деда, он заслужил!

— Заслужил! Только скажи, чего бы я добился, создав себе ещё одного врага в стане противника?

— Так ты бы его не сильно помял!

— Солнце, ты же его видела, он же кости да кожа. Вот если ты в 1/10 силы его стукнешь, что с ним будет?

— Не знаю. А что?

— Вот и я не знаю! И главное, что толку причинять вред человеку? Ведь любой человек такое запомнит! Ты вот легко сможешь простить?

— Тебя, конечно! Но ты прав, лучше плохой друг в стане врага, чем хороший враг! Мама говорила, что ты хитрее нас всех вместе взятых, а я не верила, считала тебя пушистиком!

— А я и есть ленивая котяра…

Я подхватил внучку и быстро начал щекотать, она вывернулась как заправская кошка и, зайдя со спины, ответила мне тем же…

Настя, прибежав на наши крики, взяла сторону внучки, и они вдвоём одержали победу!

На следующий день я поговорил с сыном и сделал два звонка!

После этого нашего учёного назначили начальником по изучению ситуации с образованием! После формирования второго фронта многие разумные учителя встали на нашу сторону, и до полной победы оставалось совсем немного, но систему надо было выгрызать изнутри, уж больно многие на этом кормились!

Пришло время сказать Насте, что будет трое детей и пора идти встать на учёт к правильному врачу. В современном мире всех рожающих больше одного ребёнка обхаживали по-особенному и почти не брали денег!

Вообще, оставленная система прежними руководителями, включая моего любимого Вову, страдала от жуткой привычки добирать зарплату у всех, кто мог, со своих клиентов! И дело было вовсе не в благодарности, а в морали! Ну как может учитель брать деньги со своих учеников за оценки, или врач лечить только за мзду! Конечно, сейчас это уже не было в порядке вещей, но продолжало постоянно вылезать! Потому Настя пошла к нашему человеку, которому были не нужны никакие приборы! Как Настя и просила, пол ей никто говорить не стал, а врач, зная, от кого она пришла, сразу сказала:

— Ты, девочка, приходи, когда они тебе рожать скажут, там у тебя ходячий сканер лучше меня есть, да и муж твой, поверь, всё уже давно сам знает! Привет ему от меня! Я тебя к нам приписала, как что — он мне за неделю точно всё скажет, мне тут и делать нечего, смотрю, у тебя всё как надо, сможешь, если захочешь, детей ещё рожать без проблем, тут тебе повезло как никому! Ты только скажи о своей проблеме, о той, что в голове прячешь, мужу! Он всё решит, мысль прятать не надо, просто он в голову к тебе не лезет, так-то он может кого хочешь прочитать! Скажи, не дури! Ты извини, я боль тоже вижу, а оно тебе сейчас совсем не надо!