Возвращение к себе. Как человеку обнаружить и проявить свою уникальность

Дорогой мир, проявляйся, у меня нет ожиданий!

Однажды к учителю обратился монах:

– Учитель, я все ещё далек от цели. Дайте мне наставление.

– Ты уже позавтракал? – спросил мастер.

– Да, – ответил монах.

– Так пойди и вымой за собой чашку!

В этот момент монах прозрел.

Решая какую-то жизненную задачу, нужно целиком отдаваться процессу, при этом отпустить ожидания. Достичь этого на практике непросто. Ведь чем больше усилий мы вкладываем в процесс, тем выше обычно наши ожидания, и, как правило, тем сильнее разочарование. Один из великих уроков состоит в принципиально важном, но недооцененном искусстве отпускания. В его основе лежит отказ от ожиданий. Для чего?

Приведу пример. Человек идет по пустыне и страдает от жажды. Он ожидает, что колодец с водой находится на расстоянии 3 км. Если колодец оказывается через 1 км, автоматически возникают положительные эмоции, и высвобождается энергия, ранее предназначенная для преодоления более длинного пути. Но если вдруг через 3 км колодца не оказывается, тогда у человека возникают отрицательные эмоции, которые дают дополнительную энергию для разрушения старого ожидания, формирования нового и движения дальше. Проблема в том, что если сила отрицательных эмоций превышает критическую величину, человек не выдерживает, «ломается» и прекращает движение по направлению к цели.

Когда чего-то ждешь, ожидание меняет пространство. Происходит совершенно не то, чего хотелось бы. Дело в том, что любое ожидание неизбежно искажает. То есть мир предлагает, а ожидание схлопывает. Это не значит, что нужно соглашаться на все без разбора, это про то, что имеет смысл быть готовым к сюрпризам. Еще очень важно длинные задачи разбивать на короткие подзадачи и фиксировать по пути положительные результаты. И пусть все сложится наилучшим образом. Дорогой мир, проявляйся, у меня нет ожиданий!

Под микроскопом

Понаблюдайте, пожалуйста, как часто вы действуете с определенными ожиданиями и без них. Эти ожидания всегда оправдываются, и вы получаете желаемый результат? Что вы чувствуете, когда ожидаете и получаете что-то другое?

Для равновесия души и тела

Практика «Когда поет душа». Попробуйте нарисовать то состояние, к которому вы хотите прийти, и от которого будет петь ваша душа. Для этого необязательно иметь специальные художественные навыки. Подышите, настройтесь, сформулируйте в виде слов, что такое для вас любовь к себе, как вы себя будете чувствовать, когда это будет. Понаблюдайте, какие образы приходят. Очень важно довериться себе и своим ощущениям. Внутри вас уже есть ответы на вопросы.

Пища для ума

«Не суетись, всему своё время. Даже путь в тысячу ли начинается с первого шага» (Лао-Цзы, древнекитайский философ).

«Самый лучший способ разочароваться – это конструировать образы того, какими должны быть вещи, а затем делать всё, чтобы они такими стали. Вы будете разочарованы всегда, когда мир не совпадает с вашими представлениями. Это безошибочный способ сохранения хронического разочарования, поскольку мир никогда не присоединится к вашим представлениям» (Ричард Бэндлер – основатель НЛП).

Что такое любовь?

Любовь – это божественный импульс, когда из множества людей обнаруживаешь «своих», из огромного многообразия того, что предлагает мир, ты видишь именно то, что необходимо тебе для прохождения уроков души. Это словно пучок света, который подсвечивает, или поток энергии, который подталкивает, и тогда возникает избирательность. Мы живем в океане бесконечных возможностей, в которых проявлены Бог и Вселенная. И если решились в него шагнуть, то очень важно, чтобы внутри зазвучала любовь, и не было ожиданий, потому что они все схлопывают и искажают.

Человек создан по образу и подобию Бога. Душа – это частица Бога в каждом из нас. Наша способность разрешить сильной любви войти зависит от способности выдерживать неопределенность. Когда возникает этот импульс, имитация больше невозможна. Это такая энергия, которая растворяет внутри все барьеры. И тогда картина мира сильно меняется.

Что такое любовь к себе? Истинное развитие человека возможно лишь с опорой на свою реальную природу. Встав на ошибочный путь самоизменения, человек становится множественными копиями кого-то вместо того, чтобы проявлять собственную индивидуальность. Каждый раз чуть-чуть «допиливая», переделывая себя под актуальный идеал, человек все дальше и дальше отдаляется от своей реальной природы, первоначальных настроек, подаренных Богом и Вселенной. В какой-то момент накапливается критическая масса таких переделок, происходит фазовый переход, начинает казаться, что искусственность является индивидуальностью. Однако это иллюзия. Понять можно по внутренним ощущениям. Главные индикаторы – это страхи, ощущение незащищенности, состояние сжатой пружины внутри. Хорошая новость в том, что можно вернуться к своей реальной природе. И первый шаг состоит в принятии себя и благодарности. А дальше не заставит себя долго ждать божественный импульс любви к себе, своему внутреннему человеку.

Под микроскопом

Что такое любовь к себе для вас?

Для равновесия души и тела

Практика «Танец любви». Включите музыку, для более глубокого погружения можно использовать наушники. Выполните короткую медитацию, настройку на практику. Направьте внимание в тело. Почувствуйте любовь внутри себя, как теплую согревающую энергию. Осознайте, где она находится в теле? Как выглядит? Какого она цвета, формы? Начните постепенно двигаться. Попробуйте отпустить тело, дайте ему свободу от контроля. Пусть тело двигается словно само по себе. Можно прикрывать глаза или смотреть во внешнее пространство рассредоточенным взглядом. Наблюдайте за внутренними ощущениями, импульсами. Есть только вы, любовь и ваше тело. Положения тела и движения перетекают одно в другое, поэтому во время танца не нужно думать, в какой последовательности осуществлять те или иные движения. Позвольте телу вести вас в этом прекрасном танце любви.

Пища для ума

«Вы можете искать по всему миру того, кто более достоин вашей любви и заботы, чем вы сами, и нигде вы этого человека не найдете. Вы сами, как никто другой в этом мире, заслуживаете любви и заботы» (Будда).

Задача лебедя – стать совершенным лебедем

Вспомните чудесную сказку Ганса Христиана Андерсена «Гадкий утенок»: «Бедный утёнок просто не знал, что ему делать, как быть. И надо же ему было уродиться таким безобразным, каким-то посмешищем для всего птичьего двора! Утки клевали его, куры щипали, а девушка, которая давала птицам корм, толкала ногою». Что было бы с прекрасным лебедем, если бы он адаптировался на птичьем дворе и стал вести себя, словно утка или курица. Очевидно, что стал бы глубоко несчастным.

Курица говорит гадкому утенку: «Тебя приютили, пригрели, тебя окружает такое общество, в котором ты можешь чему-нибудь научиться, но ты пустая голова, и говорить-то с тобой не стоит! Старайся же нести яйца или выучись мурлыкать да пускать искры!». Также и ребенок в детстве получает послания от значимых людей, каким он должен быть. В итоге потребность в самоидентификации заменяется на потребность быть любимым. И человек готов быть кем угодно, лишь бы стать принятым. Тогда его потенциал гаснет. У Фрица Перлза, основателя гештальт-терапии, есть очень глубокая метафора: «Задача кролика – стать совершенным кроликом! Задача слона – стать совершенным слоном!». Хочется продолжить: «Задача лебедя – стать совершенным лебедем». В каждом человеке есть уникальность, и миссия человека обнаружить, раскрыть и проявить ее в мир.

Под микроскопом

Прочитайте сказку Андерсена «Гадкий утенок». Понаблюдайте за своими чувствами и эмоциями. Запишите в рабочей тетраде свои наблюдения.

Для равновесия души и тела

Практика «Поглаживание». Учитесь «поглаживать» себя при любых обстоятельствах. Поощряйте, восхищайтесь, благодарите. Во взрослом возрасте тоже очень нужны любящие глаза, поддерживающие и укрепляющие. Составьте для себя коллекцию фраз и будьте щедры сами к себе.

Пища для ума

«Почему Луна круглая?» – спрашивает малыш. Почему трава зеленая? Откуда берутся сны? До какой глубины можно прорыть тоннель? Почему на ногах есть пальцы? Слишком часто учителя и родители отмахиваются от таких вопросов с пренебрежением, даже с насмешкой или спешат сменить тему: «А что, Луна должна быть квадратная?» Дети быстро понимают, что такие вопросы взрослым не по душе. Несколько раз повторится негативный опыт – и еще один ребенок потерян для науки. Хоть убей, не понимаю, с какой стати взрослым нужно притворяться всеведущими и перед кем – перед шестилетками! Неужели нельзя честно признаться, что ты чего-то не знаешь? Такая хрупкая самооценка?» (Карл Саган, астроном, астрофизик и выдающийся популяризатор науки).

Прямиком в детство и обратно

« – Славные у тебя детки! Все очень, очень милы, кроме одного, пожалуй… Бедняга не удался! Хорошо бы его переделать.

– Это никак невозможно, ваша милость! – ответила утка-мать. – Он некрасив – это правда, но у него доброе сердце. А плавает он не хуже, смею даже сказать – лучше других. Я думаю, со временем он выровняется и станет поменьше. Он слишком долго пролежал в яйце и потому немного перерос. – И она разгладила клювом перышки на его спине. – Кроме того, он селезень, а селезню красота не так уж нужна. Я думаю, он вырастет сильным и пробьет себе дорогу в жизнь» (Г. Х. Андерсен «Гадкий утенок»).

Когда ребенок рождается, у него есть два пути развития: самопознание и самоизменение. В чем разница? Ребенок сам о себе ничего не знает, ему важно разобраться, кто он, как устроен. Обязательно найдутся люди, которые расскажут. Чтобы ребенок пошел по пути самопознания, ему необходима естественная и ресурсная среда. Естественная – это про то, что от ребенка никто ничего не ждет, и взрослые с интересом наблюдают, как малыш развивается, к чему проявляет интерес. В ресурсной среде ребенку предлагаются разнообразные варианты для самопознания, ничего не навязывается.

Ребенок чувствует внутренний импульс, познает себя. Малыш всем интересуется, это стимулирует развитие человека. Очень важно поддерживать маленького исследователя во всех его открытиях. В поиске малыш проверяет, кто он, ищет похожих на себя. «Я как папа» или «Я как бабушка». Может так оказаться, что маленький человечек находится в среде, в которой нет похожего на него. От мам таких деток можно услышать: «Моя дочь ведет себя странно. Она другая, я не понимаю». Тогда в какой-то момент у ребенка возникает внутреннее ощущение, что он какой-то не такой, с ним что-то не так. И это очень болезненное переживание. Когда состояние для ребенка становится непереносимым, путь самопознания меняется на путь самоизменения, так как не получается найти похожих на себя. И тогда маленький человек изо всех начинает подражать взрослым, чтобы стать «своим», за что получает одобрительную похвалу в ответ на свою «хорошесть».

Говорят, что каждый человек хочет быть любимым. А что если основная потребность человека не в любимости, а в самоидентичности, которая про понимание своей индивидуальности? Ведь если человек узнает, кто он, тогда ему гарантирован контакт со «своими». А свои будут любить по определению. Получается, что потребность быть любимым – это потребность в контакте с другими людьми. Найти себе подобных – это 100% контакт. Большая разница в том, что на пути самопознания человек раскрывает себя и далее находит своих, а на пути самоизменения человек сначала находит тех, на кого хочет быть похож, а потом себя «допиливает», переделывает, словно стирает себя и свою индивидуальность, чтобы стать своим. И все это для того, чтобы быть в контакте с людьми, потому что тогда чувствуешь себя живым.

Итак, мы уже взрослые. Мало у кого в детстве была нейтральная и ресурсная среда, в которой от нас не было ожиданий, какими мы должны стать, и были возможности для самопознания. Что же делать? Если есть желание раскрыть свою уникальность, нужно словно повернуть время вспять, и уже во взрослом возрасте самим для себя создать такую нейтральную и ресурсную среду. Исследовать и наблюдать за своими реакциями в ответ на то, что предлагает мир. Очень важно делать это без каких-либо ожиданий. Рисуйте, пойте, танцуйте, ходите на концерты, слушайте лекции, посещайте мероприятия. Организуйте себе много возможностей и ничего от себя не ждите. Ведь вы не знает, какие ваши таланты и особенности могут проявиться. Чувствуйте интерес и любопытство, наблюдайте за своими эмоциями. Нет идеального воспитания, есть идеальное самовоспитание. Так что все в наших руках.

И, кстати, подростковый возраст – это период, когда мы, родители, можем еще успеть внести небольшие правки. Что же можно дать нашим детям в этот период? Что поможет им чувствовать себя увереннее в этом турбулентном мире? Как минимум, мы можем создать нейтральную среду и дать поддержку и принятие. Ведь в будущем определяющую роль будет играет способность человека гибко реагировать на изменения, адаптироваться, приспосабливаться, отказываться от старого. Нашим детям будет очень полезно чувствовать за своей спиной поддерживающих и любящих родителей.

Под микроскопом

Как вам предложение создать для себя нейтральную и ресурсную среду и наблюдать за своими проявлениями без каких-либо ожиданий? Какие действия вы могли бы предпринять для этого?

Для равновесия души и тела

Практика «Солнышко». Выполняется сидя или стоя. Почувствуйте границы своего тела, пространство вокруг себя. Представьте, что на вдохе пространство наполняет ваше тело, словно поток энергии, а на выдохе эта энергия распределяется по всему телу и излучается за пределы тела через поверхность кожи. Далее направьте ваше внимание в область солнечного сплетения. Делайте глубокие мягкие вдохи и выдохи, удерживая внимание в центре груди. Почувствуйте, как тело наполняется теплым солнечным светом и излучает его в пространство вокруг. Эта практика может выполняться в движении и статике.

Пища для ума

«Мария Монтессори, которая посвятила себя воспитанию детей и взорвала воспитательную систему прошлого, справедливо указывала, что «развитие ребенка во взрослого происходит в самом ребенке, и если взрослый не вмешивается, пытаясь одарить его сокровищами своей премудрости, ребенок радостно решает эту задачу. Дитя есть зерно человеческое: подобно тому как дуб содержится в желуде, в ребенке содержится взрослый» (Роберто Ассаджиоли, основатель психосинтеза).

«Все трудности для человека состоят в том, что интуитивно он осознает свои скрытые ресурсы, но не отваживается воспользоваться ими. Люди сейчас более чем когда бы то ни было нуждаются в обучении новым идеям, которые касались бы их внутреннего мира» (Карлос Кастанеда, доктор философии по антропологии, этнограф).

Как я к себе отношусь?

Изменения происходят тогда, когда признаешь реальность. Услышав об этом впервые, может возникнуть много внутреннего сопротивления и непонимания. Словно признание реальности только усугубит ситуацию. Дело в том, что признание реальности – это очень важный механизм в психологической работе. Когда мы признаем, тогда с этим можно что-то сделать. Возникает возможность выбора: как минимум, принять и оставить все, как есть, или поискать другие варианты решений.

Предлагаю вам провести короткую диагностику. Мы поисследуем текущее отношение к самим себе. Важно определить отправную точку. И предлагаю начать с вопроса самому себе: «Как я к себе отношусь?». Что первое приходит в голову? Попробуйте немного дистанцироваться, словно речь не о вас, а о другом человеке. Прежде чем приступать ко второму вопросу, проговорите или запишите ответ на первый. А теперь задайте себе второй вопрос: «Чье это отношение ко мне?». Понаблюдайте за своими мыслями. Наверное, вы думаете: «Конечно же, это мое отношение ко мне, а как может быть иначе». Если это наше отношение к себе, тогда почему мы так часто себя ругаем, критикуем, обижаем? Откуда появляются недовольство и порой даже война с собой? Что мешает жить в мире внутри себя и относиться к себе бережно и с любовью?

Дело в том, что история самоотношения каждого человека долгая и формируется, как вы уже догадались, в раннем детстве. В первые годы жизни детки не выделяют себя из внешнего мира и находятся в тотальном единении с окружающим пространством. Хотя младенец уже физически отделился от мамы, но у него пока еще нет собственного «Я». Для малыша мама – это часть него, и он очень расстраивается, когда мамочка исчезает из поля зрения даже на короткое время. Интересно то, что когда ребенок начинает разговаривать, первое время он говорит о себе в третьем лице. В младенческом возрасте дитя – это открытая система без каких-либо фильтров и критики, и всё, что про него говорят близкие люди, воспринимается на веру.

Есть даже аналогия между тем, как ребенок получает информацию и принимает пищу. Сначала у малышей нет зубов, и они просто глотают. Потом появляются молочные зубки и навык пережевывания пищи, но маленькие детки все равно пережевывают ее не очень тщательно. И только в 6 лет появляются постоянные зубы. Именно так дети, «не пережевывая», без каких-либо фильтров принимают от взрослых информацию о себе.

Наверное, вы слышали, если всё время человеку говорить, что он свинья, то он действительно в конце концов захрюкает. В раннем детстве это работает мгновенно. Малышу говорят: «Миша хороший». Ребенок без раздумий повторяет за родителями: «Миша хороший». На основе этой первичной внешней информации возникает базовое представление о себе, с которым потом человек живет и на которое опирается. Отсюда напрашивается вывод о том, что почти все, что мы знаем о нас самих, это информация, полученная когда-то нами от людей, значимых и любимых нами. Если бы рядом никого не было, мы бы вообще ничего о себе не знали. Таким образом, «я-концепция» – это суммарное послание от значимых людей, и многим оно заменяет подлинное знание о себе. Известно, что мысли становятся убеждениями, а убеждения – реальностью. Если человек себя считает недостойным, потому что ему в детстве объяснили, что он таков, то во взрослом возрасте это убеждение становится реальностью. Так возникает иллюзия по поводу правдивости этого знания. Например, человек неосознанно выбирает ситуации, где оно подтверждается, и избегает те, в которых опровергается.

Получается, что наше отношение к себе может быть не таким уж нашим. Давайте поисследуем, насколько текущее самоотношение действительно ваше. Давно ли вы пересматривали отношение к себе? Часто люди на автопилоте придерживаются отношения значимых людей Это чем-то похоже на устаревшее программное обеспечение. Оно не нравится, не подходит, но как будто человек не подозревает, что его можно обновить или вообще поменять. Есть простой тест, как понять это мое или не мое отношение. Если отношение к себе не делает меня счастливым, значит это не мое отношение. Справедливо и обратное, если отношение является поддерживающим и делает меня счастливым, – это то самое родненькое самоотношение. Хорошая новость в том, что отношение к себе не является чем-то жестким и неизменным. Если оно морально устарело и от него нет никакой пользы, его можно заменить на другое, которое поможет чувствовать себя счастливым.

Под микроскопом

Задайте себе вопрос: «Как я к себе отношусь? Чье это отношение ко мне?». Как давно вы пересматривали отношение к себе? Как вы хотели бы к себе относиться?

Для равновесия души и тела

Практика «Минутная медитация». Поставьте будильник несколько раз в день. Когда он звонит, остановитесь на 1 минуту. Почувствуйте свое дыхание, прохладный воздух на вдохе и теплый на выдохе. Какие у вас чувства, эмоции?

Пища для ума

«Если же мы некритически, целиком принимаем что-то на веру, потому что кто-то так сказал, или потому что это модно, или безопасно, или соответствует традиции, или, наоборот, потому что это не в моде, опасно или революционно, – все это откладывается в нас тяжелым грузом. Это несъедобно, это чужеродные тела, хотя мы и дали им место в своем уме. Такие непереваренные установки, способы действия, чувства, оценки психологически называются интроектами» (Фриц Перлз, основатель гештальт-терапии).

Как перестать бороться за любовь?

Для ребенка невыносимо чувствовать себя нелюбимым. Когда уровень тревоги выше переносимого, происходит фазовый переход в психике. И тогда состояние «Меня не любят» трансформируется в «Я плохой, меня любить нельзя». Так формируется новая точка комфорта, в которой есть иллюзия контроля и относительной безопасности. Однако потребность быть принятым никуда не исчезает. И тогда развивается опасная тенденция к «улучшению» себя. Создается образ «Я-идеальный», и путем насилия над собой человек начинает всячески себя изменять и трансформировать, чтобы соответствовать идее о том, каким он должен стать. На этом пути ожидает разочарование. Часто возникает внутренний конфликт между реальным живым человеком и представлением о том, каким нужно быть. Человек делает все, чтобы его любили, и когда «любовь» случается, вдруг из ниоткуда возникают агрессия и постоянное внутреннее недовольство собой. Это происходит, так как проявляется внутреннее состояние о том, что «Меня любить нельзя».