Эмоциональ. 3+1 измерение
- -
- 100%
- +
– Плохое настроение, и не скрывает, а показывает, причем всем. Со мной даже не поздоровалась.
– Не только с тобой. Со мной тоже, – Мирослава собрала вещи, и они вместе с Вадимом направились на следующий урок. – Что с силуэтом будем делать? – спросила Мира.
– Может, случайно так совпало? – предположил Вадим. – Кто знает, может он больше не появится?
– Возможно, будем надеяться, – согласилась Мира.
В коридоре на переменах всегда было много учеников, которые заполняли собой все пространство школы. В каждом углу был слышен смех, иногда доносились крики. В целом, постоянно стоял гул, что-то громыхало, шуршало и даже звенело.
Все ребята перемещались между кабинетами, стараясь никого не сбить по пути. Некоторые умудрялись бегать, но их ловили дежурные и рассказывали им правила поведения на переменах. Бегунам, которым особенно не везло, попадалась на встречу завуч, и тогда они выслушивали не только правила поведения, а еще и угрозу вызова родителей в школу.
Мирослава даже не удивилась, когда ей на глаза попался Матвей. Брат стоял, виновато опустив голову перед дежурным. Все знали, что Матвей – самый «быстрый» на переменах ученик в школе, и чаще всего именно его видели в сопровождении дежурного или завуча.
Мира поражалась способностям брата уходить от заслуженного наказания. Она считала, что все это благодаря его мастерству убеждать людей в своей правоте, которое он оттачивает на отце. Правда, отец не поддается его влиянию, чего не скажешь о других. Многие заворожены этим кареглазым мальчиком с темными кофейными волосами и обезоруживающей улыбкой. Не сложно догадаться, что девочки, не только из его класса, а со всей параллели, стараются привлечь его внимание. Другим мальчикам не нравится популярность Матвея, но ругаться, спорить и драться с ним никто не решается, все прекрасно знают, что он занимается самбо, и просто боятся его.
– Пойдешь брата выручать? – спросил Вадим.
– Нет.
– Уверена?
– Нет, не пойду, – серьезным тоном ответила Мира.
– Мир, ты чего? Всегда же выручали Матвея, – друг ждал объяснений.
Действительно, Мирослава всегда выручала брата при его встречах с дежурными, но как объяснить Вадиму, что мальчик с темно-русыми волосами из старшего класса, который дежурит сегодня, ей нравится, и скоростной брат – один из худших поводов, которые она рассматривала для знакомства с ним. Сердце начинало биться чаще. Нежелание что-либо рассказывать лучшему другу все же заставило Миру смириться и пойти выручать брата.
– Ладно, пошли, – она обреченно вздохнула.
Вместе с Вадимом они медленно приближались к дежурному, который продолжал что-то внушать Матвею. Старшеклассник был выше брата Миры на голову, что давало ему превосходство над бегуном.
– Здравствуйте, – первым поздоровался Вадим.
В спасательных операциях Вадим играет значительную роль, и его первая фраза служит отвлекающим маневром, чтобы Матвей успел убежать. После побега Мирослава и Вадим выслушивают лекцию от дежурных сами и потом идут на урок. В этот раз отвлекающий маневр не сработал. Как только Вадим поздоровался, дежурный схватил Матвея за локоть и крепко прижал к себе.
– Привет ребят, что хотели? – спокойно спросил он.
Вадим не был готов к развитию ситуации не по стандартному сценарию, поэтому сковано стоял, разглядывая дежурного.
– Это мой младший брат, Матвей, – Мира набралась смелости и громко ответила сама, ощущая прилив крови к щекам. – Отпустите его, пожалуйста.
Дежурный оглядел Мирославу с ног до головы, при этом его серо-зеленые глаза не выражали никаких эмоций.
– Дай уточню, я его должен отпустить потому, что это твой младший брат? Где взаимосвязь? – иронично спросил дежурный. – Я даже тебя не знаю, – насмешливо сказал он.
– Меня зовут Мирослава, я из 7 «Б», и вы должны отпустить моего младшего брата, но не потому, что это мой брат, а потому что я вас об этом попросила, – настаивала она, удивлялась своей смелости и частично наглости стоять перед дежурным с подобными просьбами. Больше всего на свете Мирославе хотелось оказаться сейчас в другом месте и в другое время.
Несколько секунд все стояли молча. Вадим поочередно всех оглядывал, Матвей пытался вырваться из цепких рук дежурного, а Мирослава со старшеклассником пристально смотрели друг другу в глаза.
– Я ведь могу и силу применить, – Матвей привлек к себе всеобщее внимание.
– Тебе нельзя, родителей вызовут в школу, – напомнила ему сестра. Она вновь внимательно посмотрела на дежурного. – Пожалуйста, отпустите его.
Дежурный в ответ приподнял голову, как показалось Мирославе, демонстрируя этим движением свое превосходство над ситуацией. При всем своем невозмутимом виде, Матвея он все-таки отпустил.
Брат не теряя ни секунды, умчался в сторону лестницы.
– Спасибо, – Мирослава с благодарностью смотрела на дежурного.
– Будешь должна, Мирослава из 7 «Б», – дежурный посмотрел на обоих ребят укоризненным взглядом и пошел дальше вылавливать нарушителей.
Мирослава и Вадим переглянулись и направились к лестнице.
– Ты молодец! – поддержал Вадим, ощущая подавленность подруги.
– Да ну, все настроение испортил, – обезличенно сказала Мира.
– Ты про братца или про дежурного?
– Я про обоих.
Настроение Мирославы, правда, было испорчено. Надо же было познакомиться именно с этим старшеклассником в таких ужасных условиях. И брату не помогла, и себя выставила не в лучшем свете.
Теперь этот дежурный будет думать, что она вредная и настойчивая, или даже наглая, раз таким тоном с ним разговаривала. Ей ведь изначально не хотелось выручать брата. Вот зачем и почему она подошла? Матвей ведь мог выслушать до конца все наставления от дежурного и уйти в класс. Но нет же, сестра поспешила на помощь, а сделала хуже всем.
Мира с обреченным видом шла в класс. Никакие рассказы Вадима не привлекали её внимание. Попыток развеселить Мирославу друг не оставлял. Он настойчиво рассказывал очередной анекдот, над которым в конце весело смеялся один. На ребят, проходящих мимо и озирающихся на них, никто внимания не обращал. Понимая, что ничего не получается, Вадим сменил тактику.
– Как он на тебя смотрел, – натянуто сказал он.
– Кто? – озадачилась Мира.
– Дежурный, – Вадим обрадовался хоть какой-то реакции подруги. – Просто сверлил тебя взглядом.
– Конечно, не каждый день его умоляют кого-то отпустить да ещё с такой наглостью.
– Это да, – протянул Вадим.
– Спасибо, поддержал, – обиженным тоном ответила Мира.
– Я ничего такого не сказал, – послышались оправдания.
Мирослава вошла в класс биологии, поэтому продолжать разговор не стала. Настроение испортилось еще больше, когда Мира встретилась взглядом с Ольгой. Было понятно, что подруга хочет поговорить, но теперь Мирослава была не готова. Хотелось в тишине пережить недавнее потрясение от встречи с дежурным. Но, увы! Ольга про её переживания не знала и была решительно настроена на беседу.
– Продолжим, подруга?
– Нет желания.
– У меня есть, – настаивала Ольга, – и держи при себе своих пауков, – выпалила она.
Мирослава стала осматривать руки и парту, но никаких пауков нигде не было.
– Вон сразу как забеспокоилась, – ухмылялась соседка.
– Я спокойна, а вчера он из учебника выполз, – оправдывалась Мира. – Я его случайно со стены дома в портфель стряхнула, он в учебнике спрятался и на уроке появился.
– Будешь мне рассказывать, – прищурилась Ольга. – Я видела, откуда он выполз, а тебе советую страхи держать при себе.
– Какие страхи? О чем ты? – Мирослава не понимала, к чему ведет речь подруга, но выяснить у неё ничего не успела.
В класс вошла учительница биологии, которая была еще и классным руководителем ребят. При её появлении все, как один, встали с мест.
– Здравствуйте, ребята.
– Здравствуйте, Наталья Викторовна.
Учительница окинула всех нежным взглядом, но разрешения вернуться на места так и не дала. Несколько ребят хотели сесть, но резко выпрямились, замечая, что никто не двигается.
– У нас с вами приятная новость, – Наталья Викторовна делала вид, что не заметила заминки учеников. – В нашем классе новенькие.
Класс воспринял эту новость по-разному. Большинство молчали, некоторые захихикали, а с задних парт донеслись вздохи разочарования. Мирослава озадачилась, не понимая, зачем кому-то нужно переводиться из школы в школу в конце ноября. В начале учебного года приходили новенькие, но так, что бы ни с того, ни с сего, в один из учебных дней, такого еще не было.
– Ребята, заходите, – громко пригласила Наталья Викторовна.
В класс вошли двое: высокий мальчик и среднего роста девочка. Они были похожи между собой: светло-русые волосы, ярко-голубые глаза и схожие черты лица – все вместе выдавало их как брата и сестру. Они были одеты в обычную школьную форму и в толпе учеников не привлекли бы внимания к себе, если бы не их глаза. Они светились голубым светом изнутри, отдаленно напоминая фонарики.
– Знакомьтесь, брат с сестрой: Антон и Алина Голубевы. Прошу любить и жаловать, – Наталья Викторовна представила ребят.
Весь класс стоял по стойке смирно. Все оценивали вновь прибывших ребят, а те, в свою очередь, не выдавали даже чуточку волнения, хотя вид был у родственников озадаченный. Мирослава вглядывалась в девочку, оценивая её притягательную, легкую, добродушную улыбку и живой огонек в глазах. Через минуту Мира перевела взгляд на брата новенькой и засмущалась, поймав на себе пристальный взгляд ярко-голубых глаз. В отличие от неё, новенький мальчик Антон ничуть не смутился и продолжал с интересом разглядывать Мирославу.
– Теперь самое главное, – учительница вернула к себе внимание класса, – нам надо кого-то пересадить на заднюю парту. У одного из ребят плохое зрение, и надо организовать место максимум по третью парту.
– Я хочу пересесть! – даже не задумываясь, выкрикнула Ольга.
– Оль, ты чего? – Мирослава от удивления приоткрыла рот, повернувшись к подруге.
– Ничего, – Ольга собирала вещи. – Хочу посидеть с новеньким красавчиком на последней парте, – шепотом добавила она, чтобы слышала только Мирослава.
Казалось, что это шутка, но по скорости сборки Ольгой вещей и передвижения её к последней парте, осознание реальности приходило все ярче.
Мирослава проводила подругу озадаченным взглядом. Они с начальной школы сидели вместе, а сейчас Ольга решила променять её на новенького. Сказать, что Мирослава была потрясена – ничего не сказать. Но что могла Мира с этим поделать? Это был выбор Ольги, не умалять же её при всем классе вернуться. Новенькая девочка была приятна Мирославе, по крайней мере точно не вызывала отвращения. Кто знает, может у них сложится неплохой соседский тандем?
Наталья Викторовна проводила взглядом Ольгу до последней парты, после чего предложила новеньким ребятам занять свободные места.
К удивлению всего класса Антон направился к третьей парте по соседству с Мирославой, а Алина пошла к Ольге. Только сейчас вспомнилось, что учительница не уточняла у кого из ребят плохое зрение. Мирослава боялась обернуться, чтобы не поймать на себе взгляд подруги, явно недовольной результатом своего выбора.
– Присаживайтесь, ребята, – Наталья Викторовна обратилась ко всем. – Я напомню, что так сидеть вы будете на всех уроках. И без моего разрешения никто ни с кем не меняется.
По классу побежали смешки и перешептывания, все одноклассники тихо обсуждали появление новеньких, лишь Мирослава не уделяла этой новости должного внимания. Её больше заботило поведение подруги, от которой Мира никак не ожидала настолько странного поступка.
Мирослава боялась повернуть голову. Она чувствовала на себе взгляды всех ребят в классе, и это её раздражало и смущало одновременно. Мира понимала, что почти все девочки в классе хотели оказаться на её месте и пускали завистливые взгляды ей в спину, а мальчики оценивали появившегося конкурента в классе, краем глаза цепляя и его соседку.
Глава 6. Новенький
Мирослава была уверена, что Вадим поедает взглядом их обоих.
– Меня Антон зовут, – представился новенький одноклассник.
Мирослава повернулась к соседу по парте. Антон сидел в пол оборота, приветливо улыбаясь и ожидая ответа. Перед ним были аккуратно разложены учебник и тетради.
– Мирослава, – представилась она, стараясь не выдать своего волнения. Мира была согласна с Ольгой, новенький мальчик был симпатичным, но её это почему-то настораживало.
– Красивое имя, – еще шире улыбнулся новенький, не сводя голубых глаз с соседки, – Мира, значит.
– Да, Мира.
– Не бойся ты, я не кусаюсь, – Антон пододвинулся ближе к соседке. – Ты случайно не знаешь, почему твоя подруга захотела от тебя пересесть? – шепотом спросил он, наклоняясь к Мирославе.
– Нет, не знаю.
– Хм… не знаешь или не хочешь рассказывать?
– Не знаю, и не хочу, – прервала расспросы Мира.
– Я видел реакцию твоей подруги, когда шел к тебе, так что все понимаю, – проговорил Антон.
– Зачем тогда у меня спрашиваешь, если все понимаешь? – уточнила Мирослава.
– Тебя проверял.
– Что?
– Было интересно, что ты скажешь о подруге. Ведь явно вы всегда сидели вместе, а она так легко пересела, – подметил Антон. – Почему это? – спросил он.
Мирослава молчала. Она была удивлена поведением новенького ученика. Зачем он спрашивает о подруге, когда сам знает ответ? Что он хочет услышать? Чего добивается?
Такой приятный на вид новенький ученик напугал Мирославу до такой степени, что она теперь боялась даже мельком посмотреть в его сторону. Причину своего поведения Мира определила быстро: она не понимала Антона. Если это был способ получить расположение к себе соседки по парте, то он явно выбрал не тот вид знакомства и общения. Ведь, правда в словах подобного рода может обидеть даже друга, а тут совсем посторонний человек.
Мирослава находилась в замешательстве. Ей хотелось одновременно, и остаться по соседству, и пересесть за другую парту, подальше от этого новенького. Антон делал вид, что внимательно слушает учительницу, но угол наклона его головы в сторону Миры отражал заинтересованность её молчанием. По крайней мере, Мирослава так расценила его позу.
Отвлекаясь от нового соседа по парте и его странного поведения, Мира уткнулась в учебник. Она всегда так делала, если сталкивалась на уроке с чем-то непонятным, либо хотела подумать о своем. Учебник или тетрадка прекрасно справлялись с ролью отвлекающего маневра. Учителя думали, что ученик погружен в чтение, а у ученика было несколько минут спокойствия.
Мирослава удивлялась сегодняшнему дню еще больше, чем вчерашнему. Никакие аварии и собаки не сравняться с личными переживаниями. Поведение Ольги, неприятная встреча с братом, неудачное знакомство с дежурным, а потом появление новенького в классе. Непонятных событий в её жизни с каждым уроком становилось все больше. Но самая главная загадка оставалась: с чего все началось?
Мира протянула руку, перевернуть страницу учебника и замерла. На кисти руки в районе указательного пальца красовалась тень паука.
«Только не это!» – ужаснулась Мирослава.
Паук не двигался.
«Главное, чтобы он не выполз к новенькому, – надеялась Мира, – еще не хватало запугать его в первый день в школе».
Мирослава осторожно огляделась. Все ребята слушали учительницу, или делали вид, что слушают. Взгляд скользнул и по Антону. Он до сих пор не сменил позы и словно застыл в небольшом наклоне в сторону соседки. Мира обернулась на Вадима, который что-то увлеченно рисовал в тетрадке.
Осмотр помог успокоиться и оценить обстановку. Ничего ужасного Мирослава не увидела. Неприятно, конечно, что Ольга пересела от неё, но зато её соседом стал непонятный, прямолинейный и симпатичный новенький. Неудачным сложилось и знакомство с дежурным, но оно всё же состоялось.
Мира почувствовала, что тело успокаивается и расслабляется от приятных мыслей. Она вернула взгляд на руку. Тень паука скрывалась в глубине кисти.
«Так. Значит, если я переживаю или пугаюсь, он подползает ближе к кисти, а если я спокойна, он прячется во мне», – мысль Мире казалась логичной. По крайней мере, поведение паука объяснялось ею очень хорошо.
Мирослава вспомнила, что с паука на стене все и началось. Сперва где-то пропал он, а потом появились другие.
«Так, а автобус, собака, дежурный и новенький – эти события совсем не увязываются с пауками. Значит, дело не в нем», – решила Мира, но больше ничего обдумать не успела, так как прозвенел звонок с урока.
– Ты мне не ответила, – первым делом после звонка обратился к соседке Антон.
– Ты задал риторический вопрос, у меня на него нет ответа, – Мирослава быстро собрала вещи и направилась на выход. Вадим догнал её в коридоре на полпути в другой класс.
– Мира, ты чего так стартанула? – он придержал подругу за локоть. – Новенький разозлил?
– Нет, конечно, – мило улыбнулась Мира. – Столько событий за день: как-то неожиданно Ольга пересела, да и дежурный, а еще новенький… – быстро перечисляла она. – Вот я и поторопилась.
Вадим с детства дружил с Мирославой, поэтому больше расспрашивать её ни о чем не стал. Он знал, что если она захочет поделиться, то расскажет все сама. Обычно в такие моменты он старался её отвлечь, но сам был настолько заинтересован новенькими учениками в классе, что по дороге постоянно заводил о них разговор. Подруга не поддерживала беседу и старалась всячески уйти от ответов на вопросы: откуда взялись новенькие и о чем они с Антоном болтали на уроке.
Какое облегчение испытала Мира, когда оказалась в кабинете истории. Она оставила вещи на стуле и поспешила в туалет, чтобы только избежать продолжения разговора с Вадимом.
Текущая перемена длилась десять минут, но и их хватило, чтобы успокоиться и привести мысли в порядок. При возвращении в класс под конец перемены, Мирослава увидела потрясающую картину. Все ученики столпились около новеньких ребят и расспрашивали их о том, откуда они, почему перешли в другую школу, что проходили по программе и еще много вопросов на разные темы.
Девочки были очарованы Антоном. Они стояли, кокетливо улыбаясь, и наперебой задавая вопросы, привлекая к себе его внимание. Мальчики же, по большей части, окружали его сестру Алину.
Присоединяться к ребятам Мирославе не хотелось, а на свое место идти было еще рано. В этот момент Миру радовало, что в кабинете истории стоит небольшой диванчик, на котором учительница истории, Ирина Юрьевна, разрешала сидеть и отдыхать перед уроком.
Мирослава воспользовалась моментом, пока весь класс был занят, и удобно устроилась на диване отдохнуть. Через несколько секунд к ней присоединился Вадим.
– Я понял, почему ты сбежала, – грустно сказал он, – и даже потом от меня.
– Да, – протянула Мира, – слишком много им внимания.
– Согласен.
Они переглянулись между собой и одновременно засмеялись.
– Ты после уроков домой? – поинтересовалась Мира.
– Нет, у меня занятие в театральной студии, – ответил Вадим. – Представляешь, мы ставим целый спектакль, чтобы успеть выучить его к новому году, и показать на концерте родителям.
– Как здорово! – восхищалась Мирослава.
– Это мое, я чувствую, – загордился Вадим. – А ты – домой?
– Да, но потом в бассейн пойду, – делилась планами Мира.
Из коридора донесся звонок на урок. Все ребята неохотно расходились по местам, не желая оставлять новеньких без внимания, а Мирослава и Вадим не хотели вставать с дивана, настолько он был удобным и располагал к беседе.
Всех ускорила Ирина Юрьевна, при появлении которой ребята мигом оказались около своих мест и весело приветствовали учительницу. К появлению новеньких в классе она отнеслась с энтузиазмом.
– У нас урок истории, – напомнила она всем присутствующим, – вот и поделитесь с нами своей историей. Ребятам интересно послушать, а к вам потом будут меньше приставать с расспросами, – улыбнулась учительница.
Алина и Антон вышли к доске.
– Давайте, чтобы было интереснее, я вам буду задавать вопросы, как на интервью, а вы будете на них отвечать, договорились?
– Хорошо, – согласился Антон.
– Сколько вам лет? – Ирина Юрьевна задала первый вопрос.
Брат с сестрой переглянулись.
– Четырнадцать, – ответил Антон.
– Тринадцать, – ответила Алина.
– Как интересно, Алина ты пошла в школу с 6 лет?
– Да, я хотела учиться вместе с братом.
– Где учились до этого?
– В третьем лицее, – ответил Антон.
– Ух, ты, – заинтересовалась Ирина Юрьевна.
Лицей номер три считается одним из лучших в городе. В нем учатся только одаренные дети, способные выдержать запредельную нагрузку.
– И как же вы после третьего лицея оказались в нашей скромной школе?
– Родители переехали в этот район, и нас пришлось перевести, – безмятежно ответила Алина.
– Переводиться то было не обязательно, подумаешь, подольше добираться, – задумалась Ирина Юрьевна.
– Эта школа удобнее расположена, и здесь нам нужна лишь основная программа, – подчеркнул Антон. – Мы продолжаем заниматься сверх школьной программы в третьем лицее, – он произнес эти слова с особой гордостью.
– Дистанционно и с репетиторами значит. Понятно, – сделала вывод Ирина Юрьевна. – Чем занимаетесь вне школы?
– Я – фехтованием и верховой ездой, – легко и непринужденно ответила Алина.
– Я люблю рисовать и занимаюсь дзюдо, – сказал Антон.
– Какой у тебя пояс, Антон? – поинтересовалась учительница.
– Черный.
По классу пробежали удивленные и восхищенные возгласы.
– Ладно, думаю, достаточно, присаживайтесь ребят, – Ирина Юрьевна завершила интервью.
Антон и Алина возвращались на места под еще больше восхищенные взгляды одноклассников, чем были до этого. Наверное, только Мирослава не разделяла всеобщего восторга, да и Вадим вместе с ней, хотя на счет него Мира сомневалась. Она хорошо знала друга детства и была уверена, что Алина его заинтересовала.
– Почему ты меня избегаешь? – с неподдельным интересом вглядывались в Мирославу ярко-голубые глаза.
– Я тебя не избегаю.
– Избегаешь, – сердито сказал Антон. – Все толпятся вокруг, пытаясь подружиться с новенькими в классе, а ты непонятно с кем сидишь на диване.
Мирослава не верила своим ушам.
– Ты не слишком много себе позволяешь? – не выдержала она и выдала фразу грубым тоном. – Тебя вообще не должно волновать, с кем и где я сижу. Или ты так привык к вниманию, что отсутствие интереса к твоей персоне задевает самолюбие? – подметила Мира.
Антон просверлил её бездонно голубыми глазами. Его взгляд обжигал огнем.
Мирославе представилось, как он выходит с этим взглядом на спарринг на татами, и её немного передернуло. Матвей часто участвовал в разных соревнованиях, в том числе по дзюдо, и она прекрасно знала все правила и взгляды соперников. Но, там, на соревнованиях – это одно, а сейчас в классе это было немыслимо. Мирослава каким-то образом умудрилась разозлить соседа.
– Тебе бы поучиться держать язык за зубами, – ухмыльнулся новенький одноклассник.
– Кто бы говорил, – огрызнулась Мира.
– Так, Мира и Антон, встали оба, – перебила их Ирина Юрьевна.
Ребята поднялись с мест. Насколько Мирослава могла оценить вид соседа, он был безмятежным и улыбчивым. Сама она смогла принять более-менее спокойный вид только после глубокого вздоха.
– Не терпится познакомиться ближе, голубки? – пошутила Ирина Юрьевна.
Весь класс засмеялся над этой фразой. Мирослава второй раз за день хотела оказаться где угодно, только не здесь.
– Простите, Ирина Юрьевна, моя вина, – перебил общий смех Антон. – Мы рассказали о себе всему классу, а про других ребят ничего не узнали. Поэтому я спросил Мирославу о ней, но она ничего не рассказывает. Молчаливая соседка попалась, – улыбнулся он.
Мира удивленно посмотрела на новенького одноклассника. В их разговоре не было ничего даже похожего на вопросы об увлечениях, но все же, это была одна из лучших версий.
– Как же ты прав, Антон, – спохватилась Ирина Юрьевна. – Мира, иди к доске.
Мирослава с обреченным видом пошла к доске, а Антон вернулся на место. Он лучезарно улыбался учительнице и Мирославе, а взгляд был наполнен гордостью.
– Расскажи нам о себе, Мирослава, – вежливо попросила Ирина Юрьевна.
По классу побежали веселые смешки.
– Тихо, пожалуйста, – успокоила всех учительница. – Ребята должны с вами познакомиться, поэтому каждый поочередно будет выходить к доске и рассказывать о себе, так что подумайте, чем вы хотите поделиться. Слушаем тебя, – она повернулась к Мирославе.
– Мирослава, тринадцать лет, – скромно ответила Мира. – Учусь в художественной школе и хожу в бассейн.
– Да, краткость – сестра таланта, – озадачилась Ирина Юрьевна. – Достаточно сведений, Антон? – она обратилась к новенькому.
– Почти, – Антон встал около парты, – почему-то Мирослава ничего не рассказала о брате, – проговорил он, оставаясь стоять около парты и с интересом наблюдая за реакцией соседки.