Приключения Пети Пятницкого. Зилант

С. Маршал

Приключения Пети Пятницкого. Зилант.

Основано на реальных событиях.

Глава 1. Белая школа.

Привет! Я Петя Пятницкий, сейчас я живу в Казани, мне 12 лет, я волшебник. Я учусь в школе волшебства – Белой школе. Конечно же, волшебники и школы волшебства существуют не только в Англии, но и во многих других странах. В России издавна известны свои магические силы – волхвы, юродивые, ведьмы, поэтому и история колдовства уходит корнями в глубокое прошлое. Маги у славян известны как белые и чёрные.

Основоположником Белой школы, как и многого светлого и нового стал Пётр I. В те времена, впрочем, как и сейчас, у каждого государя был свой придворный маг. При дворе всегда имелось несколько магов и государи знали об их магических способностях. Большинство правителей находились в родстве друг с другом и имели некоторую склонность к колдовству, но были они скорее сквибами. У кого-то маги были настоящими и сильными, как Яков Брюс у Петра, у кого-то были просто проходимцами и шарлатанами, как у польского короля Августа, что и привело его к поражению в войне за престол Польши. Познакомившись с Брюсом в 1683 г. Пётр I понял, что перед ним сильный Белый маг, который однако имел некоторые недостатки в магическом образовании. В те времена, центрами волшебства в Европе считались Саксония и Англия и поскольку царь готовил большое посольство в Англию, за немалые деньги (два бочонка серебра и 70 золотых гульденов) удалось направить Брюса на обучение в одну из сильнейших школ волшебства в те времена, в Лондонский Доксворд. Яков был сильным магом, многое знал и поэтому обучение в школе давалось ему легко, да и обучение в те годы занимало не больше трех лет. Поэтому он закончил учёбу за один год, будучи сразу принят во второй класс. Пришлось ему не легко, поскольку он был уже взрослым человеком, а учиться ему приходилось с 13 – 15 летними ребятами, в большинстве своем заносчивыми англичанами, но закончил он школу быстро, и как сейчас бы сказали, с отличием.

Надобно отметить, что Петр в 1698 году купил где-то в Европе двух негров, знатного происхождения, родом из Абиссинии. Один из них, Ибрагим, несомненно, обладал магическими способностями. Петр крестил его и нарек именем Абрам. Это был знаменитый, впоследствии, предок А.С. Пушкина Абрам Ганнибал. В 1716 году царь Петр отправил его изучать волшебные науки во Францию. Он вернулся в Россию только в 1723 году, а через два года царь умер, поэтому Ганнибал не успел оказать такого значительного влияния на развитие волшебных наук в России, как Брюс.

Много славных дел совершил Брюс! Помог Петру победить шведов при Нарве – его заклятие на шведские пушки не смог подавить контрзаклятием шведский маг Магнус. В разгар битвы шведские пушки перестали стрелять и наши без труда расстреляли шведов из своих пушек. Заколдовал Брюс русских воинов и при штурме Азова, сделав их невидимыми, и Азов стал российским.

Видя большую пользу, приносимую Брюсом государству Российскому и осознавая, что Яков уже не молод, не имеет детей и вряд ли ему удастся направить на обучение в Европу новых магов, коих в то время и не было, государь повелел Брюсу основать школу волшебства.

Пётр I хотел, чтобы школа волшебства в России была основана в Петербурге. Но Яков не любил этот город и упросил разрешения государя вернуться в Москву. Здесь, в имении Глинки, выделенном ему царем, Брюс основал первую тайную школу волшебства. Сначала, Пётр I хотел, чтобы волшебству обучались только отпрыски знатных родов, но быстро выяснилось, что знатное происхождение не является гарантией наличия способностей к волшебству. Точнее, ни один знатный отпрыск, просмотренный Брюсом в 1713 году, не обладал магической силой. Государь кинул клич по всей Руси и было найдено четыре отрока и девица, которые и стали первыми учениками Брюсовой школы.

Учились они премудростям четыре года, во время обучения два отрока погибли и в первом выпуске осталось только три ученика, которые и были направлены Петром в разные концы страны для укрепления государственности. Потом было осуществлено ещё два набора – в 1717 году – нашлось два отрока и девица, а в 1718 – уже семь учеников. Обучались они по три года. Летом в 1720 году государь приехал навестить Брюса и решил ознакомиться с результатами обучения. Потехи ради ученики превратили парковый пруд в каток, так что Петр смог кататься на коньках, а также наколдовали невзаправдашнего дракона, который с потешным огнем и свистом носился два дня по имению Брюса. Государь остался доволен. В выпуске 1721 года нашлось два коварных отрока Иеремия и Глеб, которые получив волшебные знания стали первыми Чёрными магами на Руси. Они начали вредить государю и другим волшебникам, чем внесли немалую смуту в историю государства российского. Погубив Петра I они смогли возвести на престол Марту Скавронскую, но сплотившиеся Белые маги смогли победить Иеремию и Глеба. Они были изгнаны, их волшебные палочки были сломаны и, казалось, они утратили свою силу. С тех пор, видя какую огромную опасность способны принести государству обученные волшебники, Екатерина II, возведенная на престол Белыми магами, издала тайный декрет, по которому набор в школу волшебства осуществлялся раз в пять лет и в количестве не более трех учеников. Белые маги, понимая опасность, которая могла исходить от волшебства, вышедшего из под контроля, согласились с Екатериной и стали исполнять декрет.

Но Глеб и Иеремия не утратили всей своей силы и создали свою школу, школу чернокнижия, где-то за Великим камнем, за Уралом. Долгое время о них ничего не было слышно, но в 1799 году, собрав своих учеников Глеб, а Иеремия к тому времени уже умер, погубили Екатерину и не на долго смогли восстановить свою власть, возведя на трон Павла I. В этом им помог чернокнижник из Пруссии – личный маг императора Фридриха.

С этого момента стало ясно, Белая и Чёрная магия вступили в открытую борьбу и, если Белые маги хотели победить в этой борьбе, то они больше не должны были искусственно уменьшать своё количество. Сплотившись, Белые маги вновь смогли победить Черных и в этой битве был убит Глеб и большая часть его сторонников, но некоторые из них выжили и тайно вернулись в свою твердыню за Великим камнем. Где находится это место, до сих пор не известно.

Каждый год, белые маги начали осуществлять набор учеников в школу волшебства, названную на зарубежный манер «Академией магии», а позднее переименованную в университет им. Я. Брюса. В ходе обучения, при выявлении у учеников склонности к чёрной магии, они немедленно умерщвлялись и силы белых магов росли.

В 1812 г. Наполеон I со своим могучим магом, генералом – оборотнем графом Огюстом де Коленкуром напал на Россию и в первое время война складывалась для него достаточно успешно. Вообще, Коленкур удачно помогал Наполеону и он смог захватить почти всю Европу, но столкнулся с сильными магами Англии, которые смогли защитить свой остров от нашествия французов. В битве при Бородино, Белые маги смогли убить Коленкура серебряной пулей. Большая часть наших магов тоже была уничтожена этим могучим волшебником, но это обстоятельство внесло коренной перелом в войну.

Почти сто лет Белые маги доминировали в Российской империи и хотя периодически случались всплески активности чернокнижников, в целом столетие прошло спокойно.

В 1905 году чаруны, как теперь начали называть Черных магов, накопив большие силы, напали на учреждения волшебного сообщества в Москве, а также на университет им. Я. Брюса и убили 2/3 учителей и учеников – без малого 200 человек. Началась охота на Белых магов. Государя-императора покоряющим заклятием подчинил своей воле чарун Гришка Распутин. Начались темные времена. Белая и чёрная магия вновь схлестнулись и чёрная начала одолевать. Много волшебников погибло, но в итоге часть белых магов сплотившись смогли оказать отпор чарунам, остатки которых были расстреляны Иосифом Сталиным в 1929 году в Геленджике. Но силы Белых магов ослабли, и их осталось не более двухсот человек. Осталось и несколько чарунов, которые попрятались в разных концах страны, а в итоге нашли приют в горах Кавказа. В тридцатых годах появился мощнейший черный маг, который объединившись с Гитлером попытался захватить весь мир. Он создал свою школу волшебства – Аненербе, производил глубокие изыскания в теории магии и только победа над ним одного из сильнейших английских магов позволила лишить Гитлера магической поддержки. В начале войны в нашу страну прибыл мощный Белый маг Вольф Мессинг и с его приездом, положение на всех фронтах стабилизировалось. В битве за Москву Мессинг заклял оружие немцев и многие из них не смогли стрелять. Также он наколдовал сильные морозы. Потом Мессинг помог организовать окружение фашистов под Сталинградом и помогал на Курской дуге. А дальше Сталин и сам справился.

Поскольку наши Белые маги были, скажем так, средней руки и в начале войны не могли на равных сражаться с немецкими, осенью 1941 г. университет им. Я. Брюса, к тому времени сменивший название на НИИ ГМ, переехал в Казань, а его ректором в 1942 г. стал Вольф Мессинг. Сейчас в газетах и журналах много пишут о том, что якобы Мессинг был шарлатаном и не обладал никакими магическими способностями. Будто бы в архивах отсутствуют записи о его встречах со Сталиным, не осталось сведений и о его знаменитом предсказании Гитлеру. Но все это только подчеркивает эффективную работу органов магического правопорядка нашей страны, сумевших отвести внимание простецов как от самого Мессинга, так и от волшебного сообщества.

После войны, каждый год, с использованием специальных методик, происходил отбор детей в Белую школу. Но выжившие чаруны, как выяснилось, тоже копили силы и знания, устанавливали связь с черными волшебниками из других стран.

В 1985 г. на Урале, в тайной школе чернокнижия, появился новый могучий черный волшебник Соломон. Он быстро установил связь с черными магами из других стран, а особенно с Волан-де мортом. С 1990 г. Соломон начал оказывать огромное влияние на политику СССР. Подчинив покоряющим заклятием Президента СССР он добился распада страны, а чаруны начали новую войну с Белыми магами. Как и прежде, они хотели добиться всевластья над простецами, получить в свои руки все экономические ресурсы страны для того, чтобы самим жить в праздности и лени, угнетая всех остальных. Страна вновь покрылась серым туманом, над большей её частью парили стаи дементоров, страна погружалась в отчаяние, хаос и уныние.

Только появление сильного Белого мага, который помогал новому президенту, позволило снова переломить ситуацию и восстановить в стране порядок. Этим магом был Юлиус Венге, новый ректор НИИ ГМ.

Глава 2. Мои магические способности.

Петя очень хорошо запомнил тот день. Учась в первом классе, во время проведения самостоятельной работы по математике (хотя они и запрещены Министерством образования, но они все равно проводятся большинством учителей) Петя как бы заглянул в голову учительницы и увидел там все правильные ответы. Такая же ситуация повторилась и на уроке чистописания – небольшой диктант был «подсмотрен» в голове Татьяны Владимировны, учительницы начальных классов. Через некоторое время, Петя стал лучшим учеником в классе и, начиная с третьего класса, начал принимать участие в районных и городских олимпиадах, где становился неизменным победителем. Учиться ему стало скучновато, как вдруг, в конце обучения в 4 классе, на городской олимпиаде по математике он ничего не смог увидеть в голове у полноватой светловолосой учительницы, писавшей задания по олимпиаде на доске. Петя попробовал применить свой дар ещё раз. Тщетно! Естественно, эту олимпиаду он провалил, не решив ни одну задачу. Но после олимпиады к нему подошла эта учительница и сказала:

– Здравствуй Петя, ну что, ты не смог подглядеть ответы?

Петя был ошарашен, ведь он никогда и никому не рассказывал о своем даре.

– Эхм, нет – ответил Петя. – А откуда вы знаете?

– Я всё знаю. Разреши представиться, меня зовут Вероника Сергеевна. Я завуч спецшколы и мне очень хочется с тобой получше познакомиться. Есть подозрение, что ты обладаешь особенными способностями, которые нужно развивать и тренировать. Давай пройдём в соседнюю комнату и протестируем тебя.

Петя встал из-за стола и они пошли в соседний кабинет. Там находилась ещё одна учительница – стильно одетая черноволосая женщина с зелеными глазами. Вероника Сергеевна попросила Петю посмотреть, что в голове у этой женщины. Петя посмотрел, и сказал:

– Я вижу синее море и песок, пальмы и рыбки. Похоже это Турция. Мы туда ездили вместе с папой в прошлом году.

– Хорошо, – сказала Вероника Сергеевна, – а сейчас?

– Сейчас я вижу летящий военный самолёт, который стреляет по танку.

– Так и есть. А сейчас?

– Сейчас я вижу прекрасную белую розу.

– Всё верно, – сказала Вероника Сергеевна. -Ну, что скажете, Аглая? Налицо ярко выраженные телепатические способности!

– Да, – ответила вторая женщина, которую назвали Аглая. – Предлагаю перейти ко второй части испытания.

Неожиданно из стены на Петю начал выдвигаться бетонный брус, грозя раздавить ему грудную клетку. Инстинктивно Петя оттолкнул его от себя. Удивительным образом, брус согнулся и раскрошился, обнажив металлическую арматуру.

– Ну что же, – сказала Аглая, – многократное увеличение физической силы в момент стресса также характеризует Петю как молодого мага.

– Петя, сказала Вероника Сергеевна, ты – юный волшебник! Твоя мама была волшебницей и ты тоже волшебник, – повторила она. – Но ты должен ещё многому научиться. Хочешь пойти учиться на волшебника?

– Ну, я не знаю, – промямлил Петя,– мне надо посоветоваться с папой, это так неожиданно.

Вероника Сергеевна протянула Пете конверт.

– Это письмо, для твоего папы.

Дома папа и Петя вместе прочитали письмо, приглашающее Петю перейти на обучение в Белую школу магии в Казани. Сначала папа отнёсся к письму с большим недоверием. Он почесал рукой щетинистый подбородок и задумался. Потом он, нахмурившись, посмотрел на сына и прочитал письмо еще раз.

–Слушай Петя, все это как-то подозрительно, – сказал он, недоверчиво покачивая головой. – Не верю я в колдовство. Скорее всего, это какие-то сектанты, или гипнотизёры.

– Пап, смотри, тут телефон – продолжил Петя, – давай позвоним? Может ты поговоришь с Вероникой Сергеевной и убедишься?

Действительно, в конце письма, Вероника Сергеевна указала, на всякий случай, свой телефон. После коротких, но жарких дебатов папа согласился позвонить ей чтобы попытаться договориться о встрече и попробовать проверить её магические способности. Но вдруг всё же это какие-нибудь шарлатаны и они хотят завлечь Петю в какую-нибудь секту? Или ещё-что хуже? Все это было очень, очень подозрительно.

– Алло, Вероника Сергеевна – начал папа.

– Да, здравствуйте Виктор Петрович. Это очень разумно с вашей стороны, что вы решили проверить достоверность письма. Поскольку я очень занята, предлагаю встретиться прямо сегодня, чтобы исключить все ваши подозрения. Что вы на это скажете?

Папа убрал трубку от уха и подозрительно смотрел на неё секунд десять. Потом, взяв себя в руки, он сказал:

– Предлагаю сегодня, я сегодня как раз свободен.

– Хорошо, – ответила Вероника Сергеевна. – Во сколько вам было бы удобно?

– Да хоть прямо сейчас! – хитро улыбаясь ответил папа.

– Очень хорошо, напомните мне, пожалуйста, свой адрес.

Папа продиктовал адрес.

– Спускайтесь вниз, – продолжила Вероника Сергеевна, – я буду в красном костюме около вашего подъезда, вы меня сразу узнаете.

Папа побежал бриться и переодеваться. Через несколько минут он уже был готов. Побрызгавшись одеколоном, он велел Пете остаться дома, а сам вышел из квартиры.

Прошло минут двадцать и папа вернулся.

– Очень убедительная тетка – сказал он Пете немного помрачнев. – Всё-таки, колдовство существует!

Потом папа рассказал Пете, что мамина мама, бабушка Пети – Антонина Михайловна, хорошо гадала на картах и иногда видела вещие сны.

Затем Петя спросил:

– Пап, а Вероника Сергеевна сказала, что мама тоже была волшебницей?

– Не знаю сын, мы с ней этот вопрос никогда не обсуждали. Она говорила, что работает на секретной службе.

Мама Пети пропала, когда ему было четыре года. Сказала, что поедет в командировку в Крым и пропала. Папа долго искал её, подключал милицию, коллег по работе, но все поиски оказались напрасными. После этого папа поседел.

–Ну, что ты думаешь? – улыбаясь спросил папа. – Кажется это очень здорово, иметь в семье волшебника! Ты, при помощи колдовства, сможешь решить многие наши проблемы! Сажать картошку на даче и потом поливать её, ремонтировать домик и делать много других полезных вещей.

–Ну конечно, папа! – ответил Петя и широко улыбнулся и в своих мечтах он уже летел на метле и играл в квиддич, ел прыгающих шоколадных лягушек, пил сливочное пиво… Ну ведь все же знают про квиддич?

Одной из любимых книг Пети была книга, написанная Отфридом Пройслером «Крабат – ученик колдуна» и конечно, ему очень хотелось стать волшебником. А кто бы не захотел стать волшебником, тем более, в 11 лет? И Петя решил перейти учиться в Белую школу.

На следующий день, Петя вместе с папой пошли к Веронике Сергеевне. Она обрадовалась принятому Петей решению и объяснила, что учебный год в школе начнется, также, как и в обычных школах, – в сентябре. Школа находится в Казани и скрыта от обычных людей с помощью волшебства. Обучение проходит четвертями, а ученики живут в общежитии прямо на территории школы. По окончании четверти, как и в обычной школе, есть каникулы, во время которых ученики могут возвращаться домой. Для того, чтобы начать учебный год, необходимо иметь учебники, волшебную палочку и другие принадлежности, которые выдаются в школе. В школу нужно будет приехать заранее, желательно утром 30 августа, потому что на этот день назначены вступительные испытания, по результатам которых ученики будут распределяться по классам. А потом нужно будет выбрать волшебную палочку, разместиться в общежитии, получить учебники и сделать много всяких других замечательных и волшебных вещей. Также Вероника Сергеевна сказала, что в школу можно взять одно небольшое волшебное домашнее животное – хомяка, ворона или летучую мышь, но поскольку у Пети не было волшебных животных, да и не волшебных тоже, то он пропустил это предложение мимо ушей.

Глава 3. Я учусь в Белой школе, в Казани.

Лето пролетело быстро. В первые дни июня Петя часто думал о волшебстве и школе волшебства. Так значит все это правда, то, что написано в знаменитых книжках про Гарри Поттера? Сначала он решил вновь перечитать все книги про Гарри, но потом, постепенно, жаркие летние деньки отвлекли его и он начисто позабыл и о книжках и о предстоящей учебе. Игра с друзьями в футбол, походы с папой на рыбалку, игровая приставка и хорошая погода сделали своё дело и лето пролетело очень быстро.

Наконец наступило время выезжать. Петя жил в Москве и до Казани можно было добраться обычным поездом. Папа взял купейные билеты на фирменный поезд «Татарстан». Он отбывал ночью, в десять часов. Папа и Петя прибыли на вокзал без двадцати десять. Петя давно не ездил на поездах и эта поездка, эти особенные запахи вокзала – запахи, характерные только для железнодорожных вокзалов – паровозов, брикетов угля и чего-то ещё веселили и будоражили его. Наконец они прибыли к девятому вагону, показали билеты проводнику и заняли свои места под номером 9 и 10. Посадка закончилась. Соседями по купе оказались худоватый старичок и мальчик лет 12. Они ехали домой, в Казань. На каникулах дед решил свозить внука, показать столицу, и у Эмиля, так звали мальчика, было много впечатлений. И московский зоопарк. И цирк, и Красная площадь! Но Петя-то все это знал и видел много раз, поэтому он отнёсся к восторгам Эмиля с прохладцей. За окном чернела ночь. В темноте мелькали деревья, дачные поселки, перестук колёс настраивал на убаюкивающий лад, и Петя быстро заснул. Утром он проснулся как раз к моменту переезда поездом моста через Волгу. Это было величественное зрелище. Крутой берег, длинная металлическая конструкция моста на высоте пятиэтажного дома, а внизу темно-синяя гладь реки и маленькие рыбацкие лодочки. Мост был длинным, наверное не меньше километра в длину. Интересно подумал Петя, а использовалось ли волшебство при строительстве этого моста? После недолгих размышлений, Петя решил, что наверное использовалось. А потом он начал думать о токе. Тоже ведь волшебство – никто его не видит, а он течет себе по проводам и делает столько работы. Как люди смогли до такого додуматься? Тут проснулся папа и они с Петей принялись завтракать. В «Татарстане» в купейный вагонах пассажирам дают небольшой пакет с завтраком. Пете достался бутерброд, повидло и печенье. Папа еще заготовил вареные яйца, помидоры и огурцы, так что завтрак вполне удался.

И вот поезд начал приближаться к Казани. Петя вышел в коридор и увидел какое-то белое строение, напоминающее крепость.

– Папа, что это, посмотри, похоже на крепость! – затараторил Петя. Неужели же это Казанский Кремль? Но вроде до города еще не доехали, да и по представлениям папы Казанский Кремль должен был находиться в центре города.

Тут в разговор вмешался сосед – старичок.

– Нет ребята, это не Кремль. Это Зилантов монастырь, он находится на окраине Казани, а вот и Казань, посмотрите.

Тут поезд въехал на небольшой мост и перед Петей открылся прекрасный вид на реку Казанку, на белый Казанский Кремль, какую-то красную башню, цирк и на многие другие строения. Все это выглядело очень ухоженно и аккуратно. Круто подумал Петя, не хуже чем в Москве. Интересно, а Макдональдсы у них тут есть? И тут, как бы в ответ на этот вопрос выплыло здание Макдональдса.

–Класс, – сказал Петя, – папа, заглянем в Мак?

– Нашел дурака, – ответил папа,– татарская кухня считается очень вкусной и я рассчитываю попробовать местные деликатесы. Только сначала нужно будет добраться до твоей школы.

Тут в разговор опять вмешался старичок.

– Рекомендую вам побывать в кафе «Дом Чая», это на улице Баумана. Это центральная улица Казани, её все знают. Обязательно попробуйте эчпочмак и чак-чак. А что за школу вы собираетесь посетить?

– Да нет, это так, – сказал папа. – Там у нас родственник учился, сыну очень хочется повидать эту школу. Втемяшил себе в голову. Ну ладно, пора уже выходить, всего доброго.

И папа с Петей быстро вышли из вагона, на ходу поблагодарив проводника.

В свое время Вероника Сергеевна дала папе адрес Белой школы, и оказалось, что она располагается не далеко от железнодорожного вокзала.

Вскоре Петя увидел длинное трехэтажное белое здание. Оно было ослепительно белым, впереди стояли колонны, а на крыше были белые купола, больше похожие на огромные зефирины.

–Похоже, нам сюда – сказал Петя.

–Ты уверен, это же больше похоже на бомжатник? – спросил папа.

– Бомжатник? – в свою очередь удивился Петя – В таких домах бомжи не живут. А что ты видишь?

– Я вижу обшарпанное трехэтажное желтое здание, обтянутое зеленой сеткой. Везде написано «SOS», вот здесь написано – «Здесь живут люди». Мне кажется, что сюда идти-то опасно?

– Мы с тобой видим совершенно разные здания. Похоже это волшебство, или гипноз. Наверное, специально так сделали, чтобы обычные люди поменьше ходили. Я вижу красивое белое трехэтажное здание. Иди за мной, я вижу вход.

В дальнем от дороги конце здания находился вход с большим крыльцом и массивными гранитными ступенями. На стене около входа висела небольшая серая вывеска, на которой крупными золотыми буквами было написано «НИИ ГМ». Петя с папой вошли внутрь. Немного обшарпанный коридор. За столом сидит какой-то староватый, небритый и полноватый охранник – чоповец в очках и черной форме. Тускло светит лампа.

– Вы к кому, молодые люди? – послышался сиплый голос охранника.

– Э, нам к Веронике Сергеевне, – ответил папа. – Вот Петя Пятницкий.

–К кому? – приподняв левую бровь и грозно наклонив голову спросил охранник, и тут же сам себе ответил – здесь такие не работают.

На лицах папы и Пети отразилось изумление, а Петя ещё и рот открыл. Вот так дела, подумал он, как это так? И что же нам делать, ехать обратно в Москву? Но билет то один, только на папу?

Прошло еще несколько мгновений и тут охранник широко улыбнулся и сказал:

– Шутка! Классно я над вами прикололся? А вы ведь здорово испугались?! Люблю подшутить над первогодками! Я – Трактор Баяныч, помогаю охранять школу. Но по правде и охранять-то её не зачем, потому что в школу могут пройти только люди, встречу которым назначила Вероника Сергеевна или кто-нибудь другой из руководства школы. А простецы её не видят, только старый барак. Пройдите вперед, а потом налево, в кабинет под номером 3.