Золотая рыбка. Юмористические истории

Надежный друг

Ранняя весна, река, ледоход.

Петя и Вася, ученики младших классов, наблюдают за плывущими по реке льдинами, за рыбаками на лодке.

«Смелые люди! Не боятся», – с уважением к рыбакам говорит Петя.

Рыбаки выбирают сеть, достают крупную рыбу. Большая льдина ударяет в борт, рыбаки падают на дно, рыба выпрыгивает из рук, уходит в темную воду реки.

Течение несет огромные льдины. Петя с Васей рассуждают:

– Вот на такой льдине Челюскинцы плавали – вспомнил Вася.

– Их корабль льдинами и затерло, как вот эту лодку.

– А надо было просто на льдине плыть, тогда бы не затерло, – придумал Вася.

– На льдину еще забраться надо!

– Чего тут забираться, вон большая льдина к берегу плывет!

– Давай кататься?

– Давай!

– Надо разбежаться и прыгнуть!

– А не перевернется?

– Не бойся! – сказал Петя и прыгнул на льдину.

Льдина покачнулась, накренилась, сбросила седока в воду:

– Уффф!!! – сказал Петя, по пояс в ледяной воде.

– Холодно? – спросил Вася.

– Еще как! Дай руку… Тяни!

– Что будем делать? Ты домой пойдешь сушиться?

– Не пойду. Бабушка заругает. Давай костер разводить!

Развели. Стал Петя поворачиваться к костру мокрыми местами.

На крутом берегу появилась бабушка Пети с лозиной в руках: «Ай, яй, яй! Ты зачем на льдину полез? Хорошо, что не утонул! Вот я тебя сейчас!»

«Откуда она узнала? Куда бежать? Что делать?» – метались мысли в поисках выхода.

Петя бросился к кустам терновника.

Долго преодолевал заросли кустов на крутом берегу. Когда выбрался на поляну, передним стояла бабушка: «Куда? А ну бегом домой, сушиться!» – указала лозиной в сторону дома.

Петя несся как вихрь, вскочил в дом, снял мокрую одежду, забрался на жаркую лежанку.

Кот Мурзик заурчал, уступая место горе-мореплавателю.

Бабушка не ругалась, только качала головой. Налила горячего чая с малиной, растерла озябшие ноги внука тройным одеколоном, одела теплые шерстяные носки и спрашивает внука:

– Ты почему домой не пошел?

– Боялся…

– Чего боялся?

– Заругаешь…

– Зачем же мне своего любимого внука ругать?

– Ты же говорила: «Утонешь, домой не приходи!»

– Глупый ты еще у меня, глупый! Я же тебя люблю!

Бабушка погладила Петю по голове, прижала к своей груди. Петя зажмурил от удовольствия глаза. Ему было тепло и радостно находиться в объятиях бабушки, которая совсем не ругалась.

Бабушка – самый надежный друг.

Сенокос

Холодное лето, дожди, дача заросла травой.

Первые теплые дни. На дачу приехали дед Петро с дочкой и внучкой.

Дед косит, дочка сгребает, трехлетняя Катя помогает, поет:

– Да-да-да! Бе-бе-бе! Ля-ля-фа! Соль, си, ре-ре!

– Что это ты поешь? – спрашивает дед.

– Просто так! Скучно.

– Сама сочиняешь?

– Сама, а что делать?

На горизонте синие тучи, надвигается дождь. Мама переживает, что все лето идут дожди:

– Надо быстрее убрать траву, иначе все сгниет на лужайке. Что за погода!

Катя, задумчиво смотрит на тучи:

– Все должно меняться: дождик, ливень, солнышко…

– Правильно внученька, все должно меняться. Обязательно в конце должно быть солнышко!

Дед нагружает тележку сеном, Катя собирает сено в маленькое ведро:

– Вот умница, вот помощница, – хвалит дед.

– Вот тебе дедушка еще ведерко! И еще один листочек! – добавляет на тележку листочек от тюльпана.

– Вот теперь все, можно ехать?

– Нет, я сама понесу свое ведерко с сеном!

Катя снова нагребает с тележки в маленькое ведро сено, идет к силосному ящику.

Пришли. Дед разгрузил тележку, взял ведерко у Кати, вывалил в ящик:

– Мы молодцы, пойдем за следующей порцией сена. Мама уже граблями собрала.

– Нет, надо маме тоже помочь!

Нагребает сено с силосного ящика в свое ведерко, бегом несется к маме:

– Ты зачем сено обратно принесла? – недоумевает мама.

– Я помогаю тебе, чтобы у тебя сена больше было!

– Тогда, другое дело! – соглашается мама.

Катя набирает порцию сена, глубоко зарывается в него своим носиком, вдыхает аромат. На носу появляются зеленые крапинки и мелкие травинки.

«Что-то у тебя нос зеленый», – замечает дед.

Катя серьезно поясняет: «Я сунула нос в травку, она оказалась зеленой».

Мама вытерла носик, руки помощнице.

Накрапывал дождик, мама командует:

– Бегом домой! Ножки не промочите!

Дождик шумел по листьям, подоконнику, гулко отдавался в металлической крыше:

– И зачем нам этот дождик? – жалуется мама, разогревая чайник на плите.

– Дождь затем, чтобы поливать тропинки! – авторитетно заявляет ребенок.

– А еще зачем? – интересуется дедушка.

– Еще поливает цветы!

Дяди и тети! Если Вам что-то непонятно или кажется сложным – спросите у малышей!

Вы убедитесь, что все в этом мире просто!

Урок дружбы

Лето, дача, диван, лампочки еле светят, пора спать.

Дед Петро с трехлетней внучкой Катей сидят на кровати, рассуждают «о жизни»:

– Дедушка, ты меня любишь?

– Конечно, люблю!

– Сильно, сильно?

– Очень сильно!

– А Тиграшу, любишь?

– И Тиграшу люблю!

К кровати подбегает пудель Тиграша.

Дед гладит собаку по мягкой шерстке. Пудель переворачивается на спину, лижет деду руку. Катя обращается к деду:

– Дедушка, зачем ты делаешь Тиграше массаж?

– Мы с Тиграшей друзья. Я его глажу.

– А зачем он тебе лижет руку?

– Так он выражает свою дружбу.

– А меня почему он не лижет?

– Ты пока маленькая, не кормишь его, гулять не выводишь, спинку ему не гладишь. Дружба требует заботы.

– А я не хочу…

– Ты не хочешь, поэтому и он не хочет.

Катя зарывается в подушку, думает.

Дед решил сделать предложение:

– Давай я тебе спинку поглажу.

– Просто так?

– Просто так.

– А я должна буду тебе руку лизать?

– Ты же не собачка. Это собачки так выражают свою дружбу.

– А я что должна делать?

– Ты можешь перевернуться, если тебе приятно, я тебе животик поглажу, ножки.

Катя подставляет спинку, бочек, ножки, ручки, и уточняет у дедушки:

– И ничего делать не надо?

– Ничего делать не надо. Мне приятно тебя гладить. Тебе приятно, что тебя гладят. Вот у нас и дружба.

В комнату входит мама: «Дедушка, почитай Кате книгу перед сном».

Катя выбирает старую книгу Маршака, открывает «Мастер ломастер».

Дедушка читает:

«Раз, два – по полену,

Три, четыре – по колену…»

– Почему он не сделал буфет? – интересуется слушательница.

– Потому, что сначала нужно выучиться, а потом уже строить буфет.

– А почему он не сделал табурет?

– Думал, что табурет сделать легко. Оказалось – трудно.

– Почему он рамку не сделал?

– Потому что гвозди нужно уметь забивать!

– Мальчик все разломал?

– Разломал, а хвастал, что все умеет и учиться ему не нужно!

Дочитав до конца стихотворение, дедушка гасит свет, накрывает внучку одеялом, целует:

– Спокойной ночи, внученька!

– Спокойной ночи, дедушка!

Дед идет к двери в свою комнату.

Катя в темноте спрашивает:

– Дедушка, мы с тобой научились дружить?

– Научились!

– Мы молодцы?

– Мы большие молодцы!

Учитесь дружить! Чем раньше научитесь, тем лучше будете жить!

Учительница

Дед Петро вез на дачу коробки, наполненные целлофановые мешки, корзинки, картинки и маленькую собаченку. Сама владелица имущества, внучка Катя, двух с половиной лет от роду, дремала в детском кресле.

Приехали. Стали разгружать добро.

Дед недоумевал:

– Куда сколько вещей? Что с этим делать? Куда складывать? Зачем?

– Надо! – коротко пояснил ребенок, не очень устойчиво стоявший на неровной поверхности загородного участка.

Катя деловито стала распаковывать коробки, рыться в мешках, вытряхивать все из корзинок.

«Тиграша, сидеть! Не мешай! Я сама!» – командовал ребенок собачке, пытавшейся помочь зубами развязывать мешок.

После «распаковки» нужных вещей, на детском столике оказались горка пластмассовых продуктов, холодильник, кастрюли, сковородки, ножи, вилки, чайник, чашки, посуда. Дед Петро обращается к внучке:

– Вот это да! Да у тебя тут целый клад!

– Нет! Еще одну коробку надо! – коротко сказала деловая Катя и открыла еще две коробки, где оказались: разделочная доска, кухонный столик, плита, духовка, разнообразные овощи.

Дед вытер вспотевший от трудов лоб:

– Теперь все или еще что-то надо искать в твоей «кладовочке»?

– Куклы и коляска! – указала Катя направление поиска.

Достали еще две коробки и узел, в котором нашли кукол, медведей, собачек, птичек…:

– Господи! Это все надо?

– Надо, надо! Все надо!

– Теперь, я надеюсь, все достали?

– Нет, не все! У меня нет комнаты и мебели!

– Какой мебели? – не понял дед.

– Шкафы, стулья, диван, принцесса, цветы, деревья и цветы!

Дед схватился за голову: «Сейчас миленькая, сейчас. По-моему, в машине осталась еще одна коробка». Принес, распаковал «обстановку»:

– Что будем делать?

– Сейчас будем учиться! – заявила Катя.

– Это я люблю, учиться! А кто будет учить?

– Я буду тебя учить!

Катя с трудом забирается на диван, усаживается в позу лотоса, в задумчивости подтягивает к своему носу большой палец правой ноги:

– Чему же ты меня будешь учить?

– Будем готовить салат!

– Я готов! Что надо делать?

– Бери морковку, отрезай «хвостик», он очень грязный.

Дед берет морковку, «режет» морковку на две половинки. Оказывается «морковка» липучками соединяется из половинок, как и «кабачки», «помидоры», «огурцы».

Катя вскакивает с дивана: «Нет, нет! Ты не правильно делаешь!»

Склеивает две половинки морковки в исходное состояние: «Сначала надо взять доску. На нее положить морковку, вот так. Нож держать надо правильно – вот так. Резать надо вот так! Понял?»

Дед сел на стульчик от удивления, ноги не держали: «Что тут непонятного? Понятно! Вот так, вот так, вот так! Правильно?»

Довольная Катя забирается на диван, садится по-турецки: «Теперь бери помидор, тоже режь. Капусту очисти верхние листочки, они грязные. Помой их и положи в кастрюлю. Потом закладывай кабачком и чесноком. Помешай ложкой поставь на плиту, включи, пусть варится».

В «капусте» оказались приклеенные на липучках внешние листья, которые можно «отрывать». Плита издавала звуки кипящей воды и зажариваемого мяса. Все овощи «резались», кастрюли и сковородки выстраивались в ряд с крышками, поварешками, ложками, вилками.

В процессе урока Катя сидела, лежала на животе, вскакивала, задирала ноги, перекатывалась по дивану. Вела себя свободно, как настоящий лектор: «Теперь бери курицу, помой ее и положи в кастрюлю, пусть варится бульон!»